第二課：賞析詞語(yǔ)-2023年中考現(xiàn)代文閱讀講堂（教師版）

閱讀技巧一賞析詞語(yǔ)

【知識(shí)回顧】

詞語(yǔ)角度賞析句子思路：

疊詞：增加音韻美和節(jié)奏感、更生動(dòng)形象

擬聲詞：增加音韻美和節(jié)奏感（句末）、更生動(dòng)形象（句中）

褒詞貶用和貶詞褒用：強(qiáng)調(diào)突出

詞語(yǔ)角度賞析句子思路：運(yùn)作內(nèi)達(dá)

【題型辨析】常見(jiàn)題型

1.請(qǐng)任選角度賞析加點(diǎn)詞

2.品析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果

3.請(qǐng)從修辭的角度品析劃線詞語(yǔ)等等

4.談一談相關(guān)字詞的表達(dá)效果、表達(dá)妙處、表達(dá)好處、表達(dá)作用等

5.對(duì)相關(guān)詞語(yǔ)進(jìn)行批注、點(diǎn)評(píng)、個(gè)性化鑒賞等

總結(jié)賞析題目常見(jiàn)的關(guān)鍵詞：___________________________________________________________________

鑒賞、分析、表達(dá)效果、表達(dá)作用、賞析

【題型判斷練習(xí)】

找出下面閱讀的賞析字詞題，在題目后面的括號(hào)打鉤。

一、閱讀選文，完成下面小題。

燕子來(lái)時(shí)

1.請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容完成表格。（）

時(shí)間脈絡(luò)（③一⑨段）燕子來(lái)去

三年級(jí)時(shí)的春天燕筑巢----（1）---------------燕離去

第二年春天燕歸來(lái)

有一年春天舊燕去----新燕來(lái)

去年蓋新房----（2）__________

2.選文第③段、第⑦段、第⑧段三次出現(xiàn)相同的場(chǎng)景，從中你讀出了作者怎樣的情感變化？（）

3.品析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（）

臨出門(mén)，他卻放下行李，重新打開(kāi)家門(mén)，封了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開(kāi)了一道縫兒。

4.請(qǐng)從修辭角度賞析下面的句子。（）

一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……

5.通讀選文，選文結(jié)尾段在文中有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。（）

6.“圓月”寓意合家團(tuán)圓，“鴿子”寓意珍愛(ài)和平。在中國(guó)人的心目中，“燕子”也是一個(gè)文化符號(hào)，請(qǐng)

結(jié)合選文內(nèi)容分析“燕子”的寓意。（）

二、閱讀下面文字，完成下面小題。

人間煙火氣

王文一

7.文章第①段引用《青花瓷》的歌詞有何作用？（）

8.根據(jù)要求回答問(wèn)題。

（1）從修辭角度賞析第③段的劃線句。（）

（2）賞析第④段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（）

9.本文第⑤段與鏈接材料都寫(xiě)到了妻子（老婆）與母親，試分析其作用有何不同？（）

【鏈接】

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)大的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，

在外面，她總是聽(tīng)我的。

一一莫懷戚《散步》

10.作者為什么說(shuō)“有炊煙的地方，才是人間”？請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要作答。（）

三、閱讀下面文章，完成小題。

有一座村莊叫山尾

黃文山

11.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（）

A.開(kāi)篇的山尾“在我的腦海深處是抹不去的記憶”，為后文寫(xiě)回故鄉(xiāng)埋下伏筆。

B.文中④一⑦段，敘寫(xiě)“我”在村口、祖屋、樟樹(shù)下、村部等地的所見(jiàn)所聞。

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C.第⑥⑦段中“主動(dòng)上前”“興致勃勃”等詞，體現(xiàn)這里的村民熱情、好客。

D.曾經(jīng)偏僻而狹小的山尾村，如今發(fā)生巨大變化，吸引美院學(xué)生到這里寫(xiě)生。

12.結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。（）

（1）連綿起伏的山巒下，一座小小的村落兀您出現(xiàn)。（賞析加點(diǎn)詞）（）

（2）但外墻還在，高低錯(cuò)落的歇山頂瓦檐，依然在訴說(shuō)著昔日的風(fēng)采。（賞析句子）（）

13.“我”對(duì)山尾村的情感經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？請(qǐng)分析。（）

14.“飛翔的雨燕”在文中有什么寓意？（）

【知識(shí)點(diǎn)一】詞性辨析

詞：一定的語(yǔ)音形式跟一定的詞匯意義相結(jié)合，且可以獨(dú)立運(yùn)用（能單說(shuō)單用）的最小語(yǔ)言單位。

一、名詞

含義：表示人和事物的名稱(chēng)

1.人物名詞：如婦女、同志、叔叔等；

2.事物名詞：品德、友誼、方法等（具體事物或抽象事物）

3.時(shí)間名詞：現(xiàn)在、三更、世紀(jì)等

4.方位名詞：上、右、東、前、前面等

5.地點(diǎn)名詞：上海、北京等

6.關(guān)系名詞：母親、兄弟等

總結(jié)：和名字、名稱(chēng)有關(guān)。

二、動(dòng)詞

含義：表示人或事物的動(dòng)作、行為、發(fā)展、變化。

1.一般的動(dòng)作：扛、敲打、學(xué)習(xí)等

2.心理活動(dòng)：尊敬、了解、相信等

3."能愿動(dòng)詞"表示能夠、愿意、能、要等

4.趨向動(dòng)詞：表示趨向，來(lái)、去、上、下、起，它們往往用在一般動(dòng)詞后面表示趨向，如''跳起來(lái)、走下去、

抬上來(lái)、跑過(guò)去。

5."是有‘'也是動(dòng)詞，跟動(dòng)詞的用法一樣?！笆恰币卜Q(chēng)為判斷動(dòng)詞。有與無(wú)對(duì)應(yīng)，都是存在性動(dòng)詞。

總結(jié)：一般和動(dòng)作或者動(dòng)態(tài)有關(guān)。

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三、形容詞

含義表示事物的形狀、性質(zhì)、顏色、狀態(tài)等。常用作定語(yǔ)，也可作表語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。

1.表示事物的形狀：高、矮、胖、瘦等

2.表示事物的性質(zhì)：冷、熱、偉大等

3.表示事物的狀態(tài)：快、慢、濃等

總結(jié)：起修飾作用，后面一般銜接名詞或者名詞性成分。

四、數(shù)詞

含義：表示事物數(shù)目和次序，常與量詞組成數(shù)量短語(yǔ)，在句子中做定、補(bǔ)、狀。

1.基數(shù)詞：一、二、百、千、萬(wàn)、億

2.序數(shù)詞：第一、第二、第三

3.分?jǐn)?shù)詞：十分之一、百分之二十

4.倍數(shù)詞：一倍、十倍、百倍

5.概數(shù)詞：幾（個(gè)）、十來(lái)（個(gè)）、五十（以上）、一百（上下）

總結(jié)：和數(shù)量或者次序有關(guān)

五、量詞

含義表示事物或動(dòng)作、行為的單位

1.名量詞（表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞）

①單位量詞表示事物的單位。如：個(gè)、張、只、支、本等

②度量量詞表示事物的度量。如：寸、尺、丈、斤、兩等

2.動(dòng)量詞：次、下、回、趟、場(chǎng)（表示動(dòng)作的數(shù)量，用在動(dòng)詞前后表示動(dòng)作的單位）

六、代詞

含義：用來(lái)代替實(shí)詞和短語(yǔ)。

代詞表示指稱(chēng)時(shí)，有定指代詞和不定指代詞的區(qū)別。不定指代詞往往是指不確定的人、物、某種性狀、數(shù)

量、程度、動(dòng)作等。它不常指某一定的人物，也就不可能有一定意義。

1.人稱(chēng)代詞：代替人或事物的名稱(chēng)。

例如：我、你、您、他、她、它

2.疑問(wèn)代詞：用來(lái)提出問(wèn)題。

問(wèn)人或事物：誰(shuí)、什么、哪

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問(wèn)處所：哪兒、那里

問(wèn)數(shù)量：幾、多少

問(wèn)程度：多、多么

問(wèn)性質(zhì)狀態(tài)：怎么、怎樣、怎么樣

問(wèn)方式行動(dòng)：什么、怎樣、什么樣

3.指示代詞：用來(lái)區(qū)別人或事物。

指人或事物：這、那

指地點(diǎn)或所處位置：這兒、這里、那兒、那里

指時(shí)間：這會(huì)兒、那會(huì)兒

指性質(zhì)、狀態(tài)、方式、行動(dòng)、程度：這么、這樣、這么樣、那么、那樣、那么樣

指數(shù)量：這些、那些、這么些、那么些

指所有的或全體中任何一個(gè)：每、各

確有所指，未說(shuō)明哪一個(gè)：某、另、別

總結(jié)：表示代指，不直接說(shuō)事物，用代詞去描述。

七、副詞

含義：用以修飾動(dòng)詞，形容詞或副詞，以表示時(shí)間、頻率、范圍、語(yǔ)氣、程度的虛詞。

用在動(dòng)詞、形容詞前面，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞/形容詞'表示時(shí)間、頻率、范圍、語(yǔ)氣、程度等。

1.表程度：很、頗、極、十分、非常等

2.表范圍：全、都、共、總、總共等

3.表時(shí)間、頻率：馬上、立刻、曾經(jīng)、已經(jīng)、早已、剛等

4.表肯定否定：必、必須、必定、準(zhǔn)等

5.表情態(tài)：忽然、猛然、公然、特意等

6.表語(yǔ)氣：難道、決、豈、反正等

八、介詞

含義：表示詞與詞、詞與句間關(guān)系的虛詞，不能單獨(dú)做成分，總是同其他的詞組合在一起，構(gòu)成介詞短語(yǔ)，

做定、狀和補(bǔ)。

介詞后面一般接名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的其它詞類(lèi)構(gòu)成介詞短語(yǔ)，表動(dòng)作行為的起止、方向、處所、時(shí)

間、對(duì)象、方式、原因、目的、比較等。

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表時(shí)間、處所：自、從、自從、于、打、至h往、在、當(dāng)、朝、向、隨著

表方式：按、按照、依、依照、本著、經(jīng)過(guò)、通過(guò)、根據(jù)、以、憑對(duì)

表目的：為、為了

表原因：因、由于

表對(duì)象：對(duì)、對(duì)于、把、向、跟、與、同、給、關(guān)于、作為、被、

表比較：比、

表排除：除、除了、除去、除非

九、連詞

含義：連詞是用來(lái)連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關(guān)系的虛詞。

連詞可以表并列、承接、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、假設(shè)、比較、讓步等關(guān)系。

例如：雖然、固然、盡管、縱然、即使

十、助詞

含義：附加在詞、短語(yǔ)、句子上起輔助作用的詞，不能單用，沒(méi)有實(shí)在意義。

1.結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得、所、似的（中間）

2.動(dòng)態(tài)助詞：著、了、過(guò)（附在動(dòng)詞的后面，表示動(dòng)作行為的狀態(tài)）（動(dòng)詞后）

3.語(yǔ)氣助詞：了、啊、嗎、呢、吧、嘛、吶、呀、么、哇（表陳述、疑問(wèn)、祈使、感嘆語(yǔ)氣）（句末）

十一、擬聲詞

含義：模擬（動(dòng)、植物、天氣、動(dòng)作造成等）聲音的詞

例如：?jiǎn)琛⑼敉?、轟隆

【鞏固練習(xí)】詞性辨析的練習(xí)

1.詞性辨析，下列詞語(yǔ)中不都屬于名詞的一組是（）

A.老師父親下午左右B.桌椅紅旗思想開(kāi)心

C.英雄風(fēng)箏東西黑板D.巴金夏季花朵星期一

【答案】B

【詳解】B.“開(kāi)心”是形容詞，其余三個(gè)詞語(yǔ)是名詞。

【點(diǎn)睛】此題考查對(duì)詞性的掌握。實(shí)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞；虛詞：副詞、介詞、連詞、

助詞、嘆詞、擬聲詞。副詞是限制、修飾動(dòng)詞，形容詞表示程度、范圍、時(shí)間等的詞。

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2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性和感情色彩，判斷正確的一項(xiàng)是（）

2020年12月17El1時(shí)59分，嫦娥五號(hào)返回器在內(nèi)蒙古四子王旗感動(dòng)著陸，標(biāo)志著我國(guó)首次地外天體采樣

返回任務(wù)圓滿完成。

A.形容詞，褒義詞B.動(dòng)詞，中性詞

C.數(shù)量詞，褒義詞D.副詞，貶義詞

【答案】A

【詳解】A.“成功”修飾“著陸”，表示“著陸”的情況，是形容詞；從感情色彩來(lái)看，表示對(duì)“正常著

陸”，完美完成任務(wù)的贊美，是褒義詞；

故選A。

3.下面語(yǔ)句里加點(diǎn)詞語(yǔ)詞性判斷依次正確的一項(xiàng)是（）

我覺(jué)得仿佛從那霧氣騰騰的銀河中的燦爛皇宮修米一種線期的銀器的響聲，清脆入耳。

A.代詞名詞形容詞量詞動(dòng)詞

B.名詞代詞形容詞名詞動(dòng)詞

C.代詞名詞動(dòng)詞量詞形容詞

D.代詞代詞動(dòng)詞名詞形容詞

【答案】C

【詳解】本題考查詞性的把握。

“我”是第一人稱(chēng)代詞，“中”是方位名詞，“傳來(lái)”是表示環(huán)境變化的動(dòng)詞，“種”是用于修飾“響聲”

的量詞，“尖細(xì)的”則是修飾“銀器”的形容詞，所以加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性分別為：代詞、名詞、動(dòng)詞、量

詞、形容詞；

故選Co

4.下列對(duì)語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性判斷不思硬的一項(xiàng)是（）

那學(xué)鋪?zhàn)樱旱蕉宋鐣r(shí)節(jié)，就如我寫(xiě)《邊城》故事那個(gè)情形，河下競(jìng)渡點(diǎn)陰，從橋洞下來(lái)回過(guò)身時(shí)，橋

上有人用叉子掛了小百子邊炮懸出號(hào)型替，必必拍拍的響著。要西河中漲了水，一看上游流下了二區(qū)空船，

二四牲畜，：段樹(shù)木，這些小商人為了好義或好利的原因，必爭(zhēng)著很勇敢的從窗口躍下，鳧水去追回那些

東西。不管漂流多遠(yuǎn)，總得把那東西救出。

A.“寫(xiě)”“躍”“追趕”都是動(dòng)詞。

B.“龍船”“吊腳樓”“夏天”都是名詞。

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C.“一到”“一只”“一匹”“一段”都是數(shù)量詞。

D.“勇敢”是形容詞，“那些”“那個(gè)”都是代詞。

【答案】C

【詳解】C.“一到”是動(dòng)詞，不是數(shù)量詞。故選C。

5.一個(gè)詞在不同語(yǔ)境下，它的詞性和意義會(huì)有所不同。選出對(duì)加點(diǎn)詞詞性判斷正確的一項(xiàng)（）

①型住質(zhì)量關(guān)。②旭書(shū)拿來(lái)。③拿出菜刀來(lái)。

A.動(dòng)詞動(dòng)詞量詞B.動(dòng)詞介詞量詞

C.動(dòng)詞副詞量詞D.介詞介詞量詞

【答案】B

【詳解】①“把住質(zhì)量關(guān)”的“把”是動(dòng)詞，作謂語(yǔ)，后面“質(zhì)量關(guān)”是賓語(yǔ)；

②“把書(shū)拿來(lái)”是帶有名詞的介詞結(jié)構(gòu)，并引出“拿”這一動(dòng)作的對(duì)象（書(shū)），“把”是介詞；

③“拿把菜刀來(lái)”中的“把”是表示事物數(shù)量的量詞。

故選B。

6.第三小組圍繞“愛(ài)國(guó)情感”展開(kāi)了討論之后，小李同學(xué)代表小組總結(jié)發(fā)言。

她說(shuō)：“作為一個(gè)中國(guó)人，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)自己的民族是最基本的情感。作為當(dāng)代的中學(xué)生，

我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)。立足現(xiàn)實(shí)，從身邊做起，學(xué)好文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)，做好本職工作，就

是踐行對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?！赌咎m詩(shī)》中木蘭就是一個(gè)愛(ài)家、愛(ài)國(guó)的巾幗英雄。她在家勤勞、善良，替父從軍，

敢于擔(dān)當(dāng)，沙場(chǎng)征戰(zhàn)，機(jī)智勇敢。?。∧咎m就是我的榜樣！”

下列句中加點(diǎn)詞詞性判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.熱愛(ài)自己的民族是最基本的情感。（副詞）

B.我們要繼承科發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)。（連詞）

C.做好本職工作，就是踐行對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。（副詞）

D.吧！木蘭就是我的榜樣！（嘆詞）

【答案】C

【詳解】C.“對(duì)”是介詞，與賓語(yǔ)“祖國(guó)”搭配。

故選C。

7.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性判斷正確的一項(xiàng)是（）

①他與說(shuō)了一句話：“我不能走。”

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②上邊和下邊的有幾堆火都沒(méi)有熄。

③為I她，我愿付出一切。

③瞿，你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？

A.①連詞②介詞③副詞④擬聲詞B.①介詞②連詞③副詞④?chē)@詞

C.①副詞②連詞③介詞④?chē)@詞D.①副詞②介詞③連詞④擬聲詞

【答案】C

【詳解】①“只”，是僅僅的意思，副詞；

②“和”，是跟，同的意思，連詞；

③“為了”表目的，是介詞；

③“喂”是表示呼喚的嘆詞；

故選C。

8.祥子的手①哆啜得更厲害了，揣起保單，拉起車(chē)，②幾乎要哭出來(lái).拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自

己的車(chē)，③冬漆板上試④著照照⑤目弓的臉！越看越可愛(ài)，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒

了，⑥口為已經(jīng)是自己的車(chē)了。

上面材料的句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)①一⑥的詞性判斷正確的一項(xiàng)是()

A.形容詞副詞介詞助詞代詞連詞

B.動(dòng)詞副詞介詞助詞代詞連詞

C.形容詞副詞介詞連詞代詞介詞

D.動(dòng)詞助詞動(dòng)詞連詞名詞介詞

【答案】B

【詳解】“哆嗦”是人的動(dòng)作，是動(dòng)詞；“幾乎”形容激動(dòng)的程度，是副詞；“在”表示方位，是介詞;

“著”表示動(dòng)作在進(jìn)行或狀態(tài)在持續(xù)，是助詞；“自己”是人稱(chēng)代詞；“因?yàn)椤北硎驹蚧蚶碛?，是連詞;

故選B。

9.【實(shí)踐園地】語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，只要留心就會(huì)有收獲。

(1)閱讀下面的對(duì)聯(lián)，選擇相應(yīng)的店鋪填入橫線。

A裁縫店B花店

①異草奇花春滿園，幽蘭雅菊美門(mén)楣。

②好將妙手夸針線，漫把春光細(xì)裁剪。

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(2)選出下列標(biāo)語(yǔ)中畫(huà)線詞性和短語(yǔ)類(lèi)型判斷正確的一項(xiàng)是(

①因?yàn)橛泄つ悖磺卸蓟ㄩ_(kāi)依舊。一一園林標(biāo)語(yǔ)

②在我看不到的星空里，你實(shí)現(xiàn)著我的夢(mèng)想。一一航天標(biāo)語(yǔ)

③做一個(gè)有品味的人，建一座有文化的城?！喿x標(biāo)語(yǔ)

④勤學(xué)勵(lì)志,從我做起，鍛煉身體。一一冬奧會(huì)標(biāo)語(yǔ)

A.嘆詞副詞偏正短語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ)

B.連詞副詞主謂短語(yǔ)并列短語(yǔ)

C.助詞介詞偏正短語(yǔ)并列短語(yǔ)

D.助詞連詞補(bǔ)充短語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ)

【答案】(1)BA

(2)C

【解析】(1)

本題考查對(duì)聯(lián)。

①句中的“異草奇花”“幽蘭雅菊”表明此對(duì)聯(lián)與“花店”有關(guān)。

故選B。

②句中的“妙手”“針”“裁剪”幾個(gè)詞語(yǔ)表明此對(duì)聯(lián)與“裁縫”有關(guān)。

故選Ao

(2)

本題考查詞性與短語(yǔ)類(lèi)型辨析。

①“了”用在動(dòng)詞“有”的后面，作為輔助之用，故是助詞；

②“在”與“里,，搭配構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)作句子的狀語(yǔ)，故是介詞；

③“文化”是修飾語(yǔ)，“城”是中心詞，共同構(gòu)成偏正短語(yǔ)；

④“勤學(xué)”與“勵(lì)志”之間是并列關(guān)系，構(gòu)成并列短語(yǔ)；

故選Co

【知識(shí)點(diǎn)二】常見(jiàn)的詞語(yǔ)特點(diǎn)

①疊詞

含義：詞和詞常常可以連起來(lái)用。

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例：安安穩(wěn)穩(wěn)、病病歪歪、抽抽搭搭、大大落落。

我也能寫(xiě)出疊詞：________________________________________________________________________________

疊詞作用：增加音韻美和節(jié)奏感、更生動(dòng)形象

②擬聲詞

含義：模擬（動(dòng)、植物、天氣、動(dòng)作造成等）聲音的詞

例如：?jiǎn)?、汪汪、轟隆

擬聲詞作用：增加音韻美和節(jié)奏感（句末）、更生動(dòng)形象（句中）

③詞語(yǔ)褒貶

含義:從感情色彩上看，詞語(yǔ)分為褒義詞和貶義詞。某些褒義詞和貶義詞（包括中性詞）在某種特定的語(yǔ)境中，

它們的感情色彩不是一成不變的，而是會(huì)發(fā)生很大的變化。即所謂"褒詞貶用"或"貶詞褒用〃，那是一種特

殊的語(yǔ)言現(xiàn)象。"褒詞貶用”常見(jiàn)，多用于諷刺;"貶詞褒用”雖不常見(jiàn)，但卻更具表現(xiàn)力。

貶詞褒用例子：我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。（《我的老師》）

分析："狡猾”一詞本是貶義詞，意為詭計(jì)多端，不可信任。此處則貶詞褒用，既表現(xiàn)了頑皮而淘氣的孩子

對(duì)老師的深刻理解和愛(ài)戴，又表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的誠(chéng)摯的愛(ài)，可謂一舉兩得。

褒詞貶用例子：小棉天天打游戲，他真棒。

分析：這里面的“棒”是褒義詞，但這里是起諷刺作用。

褒詞貶用和貶詞褒用作用：強(qiáng)調(diào)突出

【知識(shí)點(diǎn)三】解釋字詞本義（字面意思）的方法

1.理解詞語(yǔ)的字面意義

★字面義是文字表面上的意義，是相對(duì)于隱含義、引申義而言的。

詞義是詞語(yǔ)所表達(dá)的內(nèi)容，一般分為概念意義、附加意義和言語(yǔ)意義三種,字面義主要是指詞語(yǔ)的概

念意義。由于客觀事物的發(fā)展變化，詞義也會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的變化。

（1）拆拼法

所謂“拆拼法”，就是將一個(gè)詞中的幾個(gè)詞素先分別解釋?zhuān)缓笤賹⒚總€(gè)詞素的含義結(jié)合起來(lái)，組成

這個(gè)詞的意思。這一方法適用于詞素含義較簡(jiǎn)單的詞。

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如“深情”一詞，“深”是深厚的意思?！扒椤笔歉星?。將詞義合并起來(lái)就是“深厚的感情”。這個(gè)

詞語(yǔ)的解釋就完成了。

練一練：

守衛(wèi)的意思：____________________________________________________________________________________

防守護(hù)衛(wèi)

(2)找近、反義詞法

對(duì)于一些較簡(jiǎn)單的，容易找出近、反義詞的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)，可以引導(dǎo)學(xué)生用找近、反義詞的方法來(lái)理解。

如“剛強(qiáng)”就是“堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)”的意思，“冷淡”就是“不熱情”的意思。

練一練：

努力的意思：____________________________________________________________________________________

奮斗

(3)以已知推未知。

在詞語(yǔ)內(nèi)部語(yǔ)素之間和具體的上下文之間，一定存在著大量我們所熟知的基本知識(shí)，若靈活借助這些

已知的知識(shí)，就不難推求生僻的語(yǔ)義。如“情深意”深”與“篤”的意思相近，便可推斷出“篤”即深厚

的意思。

練一練：

含辛茹苦中”茹”的意思：________________________________________________________________________

吃

(4)找詞眼法

有些詞從表面上看深?yuàn)W難懂，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不安和急躁的情緒，這時(shí)老師要引導(dǎo)學(xué)生分析一下，就會(huì)發(fā)

現(xiàn)這些詞中有的詞素四我們常見(jiàn)的，因?yàn)槲覀冎恍杞柚值湔页瞿切┘炔灰桌斫庥质沁@個(gè)詞里比較重要的

詞素的含義就可以了。如“和藹”一詞的重點(diǎn)就在“藹”上，它就是這個(gè)詞的詞眼，它在字典中的解釋是

“和氣、態(tài)度好”，因此“和藹”的含義就是“和氣，態(tài)度好”。

練一練：

幸運(yùn)的詞眼是“幸”，意思是：____________________________________________________________________

好，詞語(yǔ)意思是“運(yùn)氣好”

(5)結(jié)合語(yǔ)境推斷

第12頁(yè)共40頁(yè)

具體的上下文語(yǔ)境可以為我們理解詞語(yǔ)的字面義提供依據(jù)。在閱讀中，我們要學(xué)會(huì)利用有效語(yǔ)境（上

下文）因素，幫助理解詞語(yǔ)。

（6）形容法

在分析形容詞或者概念詞的時(shí)候可以用形容法，如：英?。盒稳菽凶拥臉用埠軒洑?。形容法多為：形

容某寫(xiě)=些事物或者某些方面怎么樣。

練一練：

優(yōu)雅的意思：________________________________________________________________________________

形容人的舉止動(dòng)作、作風(fēng)以及處世的態(tài)度與眾不同

賞析字詞思路

①字詞有運(yùn)用手法：解釋字詞本義+運(yùn)作內(nèi)表

賞析字詞常見(jiàn)手法

1.修辭角度、描寫(xiě)手法。

2.用詞角度。

（1）副詞。時(shí)間副詞、程度副詞等。

（2）動(dòng)詞、形容詞（更能表達(dá)一個(gè)人的思想情感、或者心理）

（3）疊詞、擬聲詞。

3.詞語(yǔ)的感情色彩。（褒義詞、貶義詞、中性詞）

②字詞沒(méi)有運(yùn)用手法：解釋字詞本義+作內(nèi)表

明確：

運(yùn)（運(yùn)用）：辨析運(yùn)用的手法（修辭、描寫(xiě)手法、詞語(yǔ)特點(diǎn)等）+分析手法的體現(xiàn)

作（作用）：手法的作用

內(nèi)（內(nèi)容）：概括句子的內(nèi)容

表（表達(dá)/表現(xiàn)）：分析表達(dá)的情感以及表現(xiàn)的特點(diǎn)（注意：表達(dá)角度經(jīng)常要分析句子中的主角以及作者兩

個(gè)方向）

【精準(zhǔn)突破一】

賞析運(yùn)用手法的字詞

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【例題分析】

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一、閱讀《站在座位旁的小伙子》選文，完成小題。

①回家過(guò)年，歸心似箭。出了檢票口，我登上列車(chē)來(lái)到硬座車(chē)廂，找到自己的座位，倚著窗子坐了下

來(lái)。剛坐定不久，一個(gè)頭戴老頭帽、滿臉皺紋、面容憔悴的鄉(xiāng)下老漢提著一個(gè)蛇皮袋，一屁股在我身邊的

空座上坐了下來(lái)。老漢彎腰把蛇皮袋推進(jìn)座位底下,然后沖我笑笑算是打了招呼。老漢也許很累，一坐下

便把頭歪靠在椅背上瞇上眼睛，不一會(huì)便響起了鼾聲。

②這時(shí)，一個(gè)二十多歲、學(xué)生模樣的小伙子，提著一個(gè)拉桿箱走了過(guò)來(lái)，他愣了一下，站在了老漢的

座位旁。他先看了看我，又看了看閉眼睡覺(jué)的老漢，嘴唇翕動(dòng)了幾下，想說(shuō)什么卻沒(méi)有說(shuō)出口。然后，他

舉胳膊把拉桿箱塞進(jìn)行李架，手扶著椅背，站在老漢座位的旁邊?；疖?chē)上的人越來(lái)越多，車(chē)廂里擁擠得像

沙丁魚(yú)罐頭，空氣悶得要死。

③火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。我把頭轉(zhuǎn)向窗外，看窗外流動(dòng)的風(fēng)景。老漢依然閉著眼睛在呼呼大睡。小伙子站在過(guò)

道里，身體被擠來(lái)擠去的旅客撞得孽本斜斜。一開(kāi)始，小伙子身體還能站得筆挺，過(guò)了一個(gè)多時(shí)辰，小伙

子的腰便自然地佝僂下來(lái)，用胳膊肘支撐著椅背，分擔(dān)著整個(gè)身體的重量。

④不知過(guò)了多久，老漢終于醒了。他揉了揉眼，看了一下四周，對(duì)小伙子說(shuō)：”站累了吧，快坐下歇

會(huì)吧?！毙』镒油妻o著；“我不累，大爺，還是您老坐吧?！崩蠞h笑著說(shuō)：“我馬上就要下車(chē)了！其實(shí)這

個(gè)座位也不是我的。我今天有點(diǎn)感冒，腦子昏昏沉沉的，所以一上車(chē)我想找個(gè)空座先歇一歇，等人來(lái)了再

還給他，誰(shuí)知我一坐下就睡著了。這個(gè)座位的主人也沒(méi)來(lái)?！毙』镒娱_(kāi)玩笑地說(shuō)：“大爺，看來(lái)這座位是

上天特意給您老準(zhǔn)備的！”老漢哈哈笑著，和小伙子快樂(lè)地交談起來(lái)。原來(lái)老漢為了給念大學(xué)的兒子掙學(xué)

費(fèi)，跑到武漢打工。小伙子是個(gè)大學(xué)生，放假后也沒(méi)有立即返鄉(xiāng)，而是在城里找了份事做。

⑤不一會(huì)兒，火車(chē)到了邢臺(tái)站，老漢提著蛇皮袋下了火車(chē)。小伙子坐在了老漢的座位上。得知小伙子

到長(zhǎng)春，我說(shuō)：“你真幸運(yùn)，站在了老大爺旁邊，要不然站到長(zhǎng)春可夠你受的?！毙』镒訁s笑著說(shuō)；“其

實(shí)這個(gè)座位本來(lái)就是我的?！闭f(shuō)著，從兜里取出一張票，正是老大爺?shù)淖惶?hào).我驚詫道：“那你怎么不

跟老大爺說(shuō)呢？”小伙子眼眶濕潤(rùn)：“看到老大爺，我想起了我父親，和老大爺一樣，為了供我讀大學(xué)，

他出去打工了?，F(xiàn)在也正在某一列車(chē)上往家趕，只是不知道他現(xiàn)在是站著還是坐著……”我沉默了，為小

伙子的行為深深感動(dòng)著、溫暖著。

⑥火車(chē)過(guò)了山海關(guān)，車(chē)廂里越來(lái)越冷，而我的心卻越來(lái)越溫暖。

（選自《情感讀本?道德篇》有刪改）

1.結(jié)合語(yǔ)境，分析第③段句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

小伙子站在過(guò)道里，身體被擠來(lái)擠去的旅客撞得奉奉斜斛。

第14頁(yè)共40頁(yè)

思路引導(dǎo)：①解釋字詞含義："歪歪斜斜”的意思是

②運(yùn)：運(yùn)用手法

②作：________________

③內(nèi)：寫(xiě)出了_________________________________________________________________________________

④表：________________________________________________________________________________________

思路引導(dǎo)答案：①解釋字詞含義：“歪歪斜斜”的意思是指身體不正，站不穩(wěn)，歪歪扭打I的樣子

②運(yùn)：運(yùn)用疊詞手法

③作：生動(dòng)形象

④內(nèi)：寫(xiě)出了列車(chē)上人多擁擠，身體時(shí)常發(fā)生碰撞。

⑤表：感受到了小伙子站在座位旁很辛苦很不易，側(cè)面烘托了小伙子的善良。

【答案】“歪歪斜斜”這里是指身體不正，站不穩(wěn)，歪歪扭扭的樣子，運(yùn)用了疊詞，增加音韻美和節(jié)奏感，

生動(dòng)形象地寫(xiě)出了列車(chē)上人多擁擠，身體時(shí)常發(fā)生碰撞，讓讀者感受到了小伙子站在座位旁很辛苦很不易，

側(cè)面烘托了小伙子的善良。

【解析】本題考查賞析重耍詞語(yǔ)。

“歪歪斜斜”是形容人站不穩(wěn)的狀態(tài)，由于“擠來(lái)擠去的旅客”而導(dǎo)致的結(jié)果，結(jié)合第③段“一開(kāi)始，小

伙子身體還能站得筆挺，過(guò)了一個(gè)多時(shí)辰，小伙子的腰便自然地佝僂下來(lái)，用胳膊肘支撐著椅背，分擔(dān)著

整個(gè)身體的重量”可知，說(shuō)明過(guò)道既狹窄又人多擁擠，而小伙子依然在過(guò)道上，沒(méi)有去叫醒“搶座”的老

漢，可見(jiàn)他能夠體諒別人，也側(cè)面表現(xiàn)了他的善良。

【精準(zhǔn)突破二】

賞析沒(méi)有運(yùn)用手法的字詞

【例題分析】閱讀《碧浪清波》，完成下面小題。

碧浪清波

李昌祥

①碧浪，清波；清波，碧浪。

②十五歲的肖咨詢常常在夢(mèng)中見(jiàn)到清亮的波浪翻涌的景象。

③肖咨詢第一次看到“碧浪清波”這個(gè)詞語(yǔ)還是在爸爸給他訂閱的報(bào)紙上。那天午后，肖咨詢悠哉閑

哉，突然報(bào)紙上“碧浪清波”這四個(gè)字一下子跳進(jìn)了他的眼簾，像抓住了他的什么，讓他不由地想到了王

維的那句“清泉石上流”：崖洞青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，潔如甘露……

第15頁(yè)共40頁(yè)

④被“碧浪清波”這個(gè)詞語(yǔ)吸引，還因?yàn)樗职质呛娱L(zhǎng)。有一天，他在石磺河的告示牌上看到“河長(zhǎng)”

一欄填著爸爸的名字時(shí)，一下子意識(shí)到了作為河長(zhǎng)兒子的責(zé)任。

⑤開(kāi)學(xué)前，肖咨詢順著石磺河邊往下游巡查，一路堤岸都改造成了沿河公園、岸柳成行，喬木蔥蘢。

走到河口江邊，視野一下開(kāi)闊了，江面上正緩緩游動(dòng)著好多大輪船，一艘艘地打眼前游過(guò)，遠(yuǎn)處的長(zhǎng)江三

橋，兩座橋塔像兩條巨人的長(zhǎng)腿、立定在江邊，朝南朝北伸展著力大無(wú)窮的長(zhǎng)臂，任車(chē)流在橋面上飛奔。

這一切讓肖咨詢目不暇接，幾乎忘掉了巡河。

⑥肖咨詢又想起了“碧浪清波”這個(gè)詞，他低頭看看身邊的石磺河水，水面上倒也沒(méi)什么漂浮物，但

水質(zhì)還夠不上碧清。“碧浪清波”究竟是什么樣子呢？這事兒本不該他操心，但誰(shuí)讓他是河長(zhǎng)的兒子呢？

如此一想，對(duì)河水凈度的追求，使分外地強(qiáng)烈起來(lái)。于是，肖咨詢便有了尋找泉流的沖動(dòng)。

⑦聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)，石磺河水是從北面浦老山、西面駟馬山上匯集而來(lái)的。浦老山的另一面流出了滁河。

“環(huán)滁皆山也……”，涌上心頭的這篇古文，讓他決定一探究竟。他不聲不響，一早上了列車(chē)，去滁州，

去瑯哪，看釀泉。

⑧趕到釀泉時(shí)，正值夏日中午，一潭蓄泉，早被大大小小的孩子圍滿了，他們正與泉流嬉戲呢。肖咨

詢想嚷嚷一聲：“怎么能全跑水里鬧呢？不把清泉攪臟了？”近前才發(fā)覺(jué)，流淌在石塊上的清泉，依然如

玉般清純。肖咨詢瞄著瞄著，便有些情不自禁起來(lái)，隨手扒了鞋襪，也站在了泉流中。水花晶瑩，清涼的

泉水在他腳趾間跳躍。他張大了嘴，在心里狂呼：“我知道清流是什么樣子了，我知道清流該是什么樣子

了！”

⑨可什么時(shí)候石磺河水也能像山中清泉那樣呢？

⑩回家后媽媽問(wèn)他去哪兒了，他告訴媽媽自己去滁州醉翁亭了。媽媽接口道：“出去走走挺好，過(guò)兩

天你再陪姥姥去深圳旅游，看看港珠澳大橋，開(kāi)開(kāi)眼界。”

?終于見(jiàn)著了巍峨的港珠澳大橋。連接香港、珠海、澳門(mén)的跨海大橋，雄立在海上，好個(gè)海天奇景呢。

這無(wú)邊無(wú)際的大海，正在他面前展開(kāi)一片蔚藍(lán)，比萬(wàn)里晴空還純凈。在人工島上直面海水，看晶瑩剔透的

波浪翻涌著，肖咨詢?cè)僖淮蜗肫鹆恕氨汤饲宀ā边@個(gè)詞。浩瀚海洋上的碧浪清波，熾熱得他心旌搖曳。

?“看到了！看到了！”肖咨詢迎著海風(fēng)，一雙明眸凝視著碧浪清波。姥姥以為小孫兒是在對(duì)著港珠

澳大橋發(fā)出歡呼呢，把孫兒送回女兒女婿手中時(shí)笑著說(shuō)：“孩子看得眼都不眨一下呢……”。

?肖咨詢側(cè)起臉，朝爸爸媽媽一字一句道：“爸爸，我看到了大海的碧浪清波，石破河水要能治理成

那樣，我們才算是當(dāng)好了河長(zhǎng)。”

?爸爸一下驚住了，脫口道：“人小心眼大呢，小子行！”

第16頁(yè)共40頁(yè)

（選自《北京文學(xué)》2021年第4期，有刪改）

1.結(jié)合語(yǔ)境，分析第③段句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

小伙子站在過(guò)道里，身體被擠來(lái)擠去的旅客撞得奉奉斜斜。

思路引導(dǎo)：①解釋字詞含義：“抓”的意思是

②作：________________

③內(nèi)：寫(xiě)出了。

④表：表現(xiàn)了。

思路引導(dǎo)答案：①解釋字詞含義：“抓”的意思是指抓住

②作：生動(dòng)形象

③內(nèi)：寫(xiě)出了“碧浪清波”這四個(gè)字對(duì)肖咨詢的吸引。

④表：表現(xiàn)了他對(duì)“碧浪清波”的向往和追求。

【答案】（1）“抓”這個(gè)詞生動(dòng)地寫(xiě)出了“碧浪清波”這四個(gè)字對(duì)肖咨詢的吸引，突出了他對(duì)“碧浪清波”

的向往和追求。

【解析】本題考查語(yǔ)句賞析。

（1）要求賞析加點(diǎn)詞。③段''突然報(bào)紙上‘碧浪清波’這四個(gè)字一下子跳進(jìn)了他的眼簾，像抓住了他的什

么”句中加點(diǎn)詞“抓”本意是手指聚攏，使物體固定在手中。結(jié)合⑥段碧浪清波'究竟是什么樣子呢？”、

?段“在人工島上直面海水，看晶瑩剔透的波浪翻涌著，肖咨詢?cè)僖淮蜗肫鹆恕汤饲宀ā@個(gè)詞。浩瀚

海洋上的碧浪清波，熾熱得他心旌搖曳”和?段“爸爸，我看到了大海的碧浪清波，石硬河水要能治理成

那樣，我們才算是當(dāng)好了河長(zhǎng)”可知，這個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地寫(xiě)出了“碧浪清波”這四個(gè)字對(duì)肖咨詢的強(qiáng)烈吸

引，蘊(yùn)含著他對(duì)河水凈度的向往和追求。

【嘗試訓(xùn)練】

一、現(xiàn)代文閱讀

冬藏的日子

李秀萍

①母親做冬藏的準(zhǔn)備從秋天開(kāi)始。她把土豆蒸熟，切成薄片，在陽(yáng)光下晾曬。只需曬上一天，土豆片

就變成半透明的土豆干，待冬季蔬菜稀少之時(shí)，用土豆干燉雞、燉鴨、燉鵝。在冰天雪地的日子里，這種

粗獷的飲食趣味對(duì)于在這片土地上生長(zhǎng)的人具有持久的吸引力。

第17頁(yè)共40頁(yè)

②冬藏的不僅有土豆干，還有蘿卜干、茄子干、豆角干等。原以為這種把新鮮蔬菜制成“木乃伊”的

做法是物質(zhì)匱乏時(shí)代的產(chǎn)物，然而在豐衣足食的時(shí)期，有些人還是保持著冬藏的習(xí)慣。母親把大白菜制成

酸菜放在一口褐色的小缸里，冬天用酸菜炒粉、燉五花肉、涮火鍋。我用現(xiàn)代科學(xué)飲食理論勸說(shuō)母親少吃

這類(lèi)腌制食品，母親并不理會(huì)，說(shuō)她吃了一輩子也沒(méi)啥事，說(shuō)食物之間是相生相克的，這一種食物的害處

可能被另一種食物的好處給化解了。母親的話也許是有道理的，那些能化解的食物可能是埋在園子里的蘿

卜，可能是掛在屋檐下的辣椒，可能是伏在倉(cāng)房墻根下的大蔥……母親一邊把自家種的新鮮蔬菜曬得干巴

巴的，一邊憧憬著那些冬日味道，飽含向往，吃山珍海味都不會(huì)有那種神情。

③一個(gè)秋日，我在我家的小區(qū)里散步，發(fā)現(xiàn)花壇的水泥沿上鋪展著一片又一片的蘿卜條，白色的，綠

色的。蘿卜條大小均勻，橫看成行豎看成列，在陽(yáng)光下無(wú)所顧忌地曬著。我享受著秋意闌珊的靜謐、晴空

朗日的舒爽，突然看見(jiàn)那片蘿卜條，竟覺(jué)得親切可愛(ài)，仿佛他鄉(xiāng)遇故知。想起大學(xué)時(shí)代，宿舍里時(shí)常會(huì)出

現(xiàn)腌制的蘿卜條，不管是誰(shuí)的，我們宿舍的女孩都要共享，一人拿著一個(gè)白面饅頭，圍著一罐蘿卜條吃得

有滋有味。在我們此后的生活中，無(wú)論日子過(guò)得多么富足，那些吃蘿卜條的記憶都是最深刻而獨(dú)特的。

④年少時(shí)不諳世情，腦子里充滿著生活在別處的幻想，希望未來(lái)的日子鮮花點(diǎn)綴、華美優(yōu)雅。然而年

齡大了，閱歷多了，生活態(tài)度漸趨于純樸。該怎樣生活就怎樣生活，該儲(chǔ)備什么就儲(chǔ)備什么。每到母親曬

菜的日子，我總要打電話叮囑，多曬點(diǎn)，多曬點(diǎn)，我也喜歡吃呢。估計(jì)母親聽(tīng)了心里會(huì)很高興，做這些事

情會(huì)更有勁頭。對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，住在哪兒不重要，享受什么也不重要，讓她感覺(jué)自己還有價(jià)值是頂重要的，

而且，普通老百姓居家過(guò)日子的愉快就在于把日?，嵤伦龅酶蓛衾?，井井有條，使平平常常的日子產(chǎn)生

許多興味。每年入冬前，母親做好了冬藏的各種事宜，心就踏實(shí)了，只等著安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)冬。

⑤后來(lái)，我也自覺(jué)地重復(fù)著母親的生活方式，冬藏的日子不斷出入于早市，尋找當(dāng)?shù)剞r(nóng)民種植的各類(lèi)

蔬菜，腌制一番后裝滿壇壇罐罐，獲得了一種樸素的生活樂(lè)趣。這種樂(lè)趣是母親給的。想起小時(shí)候，母親

在陽(yáng)光下切土豆片，把薄厚均勻的土豆片排列在一個(gè)個(gè)橢圓形的秸稈蓋簾上，我小心翼翼地端著擺放在墻

頭上，曬著好壯觀。母親穿針引線串辣椒，一串串辣椒堆積在她的腳下，我常拎起其中的一串，拖曳著在

院子里走來(lái)走去。母親在園子里挖坑埋蘿卜，我爭(zhēng)著去培土，土是潮濕松軟的，氣味清冽，和我挖土豆時(shí)

聞到的氣味一樣。蘿卜掩埋好了，土也抹平了，我在上面插一根小棍表明此地是埋蘿卜處，方便我日后偷

偷來(lái)挖。而母親在倉(cāng)房里儲(chǔ)藏秋果是真的“藏”，我找起來(lái)很費(fèi)勁，找到了就左兜放幾個(gè)，右兜放幾個(gè)，

偷偷運(yùn)出去和小伙伴一起吃。母親儲(chǔ)藏的秋果很難成為凍果,因?yàn)檫€未等到過(guò)年便所剩無(wú)幾。

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⑥冬藏最早可以追溯到先秦時(shí)代。從《詩(shī)經(jīng)》中能看到那時(shí)的生活圖景和農(nóng)事活動(dòng)：“八月斷壺、九

月叔苴。采荼薪樗，食我農(nóng)夫?！薄熬旁旅C霜，十月滌場(chǎng)。朋酒斯饗，日殺羔羊。躋彼公堂，稱(chēng)彼兜觥，

萬(wàn)壽無(wú)疆！”“我有旨蓄，亦以御冬?！毕让翊焊?、秋收、冬藏，遵循著自然之道，到哪個(gè)時(shí)節(jié)就做哪個(gè)

時(shí)節(jié)該做的事，也遵循著生活之道，有日常勞作的辛勞，也有齊聚一堂相互邀飲的歡暢。彼時(shí)和此時(shí)的生

活圖景是時(shí)間軌跡上相距遙遠(yuǎn)的兩個(gè)點(diǎn)，但仍有相通之處一一人類(lèi)心中的許多情感是永恒不變的。比如冬

藏，都源于艱辛世事激發(fā)出的韌性、耐力和熱情，是因地制宜的生活智慧。

⑦前些日子蔬菜價(jià)格上漲，母親打來(lái)電話說(shuō)，我儲(chǔ)藏的各種蔬菜特別多，吃不完呢。

（《光明日?qǐng)?bào)》2022年1月7日15版）

1.聯(lián)系上下文，按括號(hào)里的要求答題。

而母親在倉(cāng)房里儲(chǔ)藏秋果是真的“藏”，我找起來(lái)很費(fèi)勁，找到了就左兜放幾個(gè)，右兜放幾個(gè)，偷偷運(yùn)出

去和小伙伴一起吃。（賞析劃線字詞）

【答案】劃線詞都是動(dòng)詞（動(dòng)作描寫(xiě)）（必答），一系列的動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出了“我”秋果的過(guò)程。看似找得

費(fèi)勁，但“我”還是都找到了，寫(xiě)出了尋找秋果并偷運(yùn)分享的樂(lè)趣。

二、閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。

母親的刺繡時(shí)光

宮佳

①母親是一個(gè)心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會(huì)變化出生動(dòng)形象的圖樣。母親不懂什么

叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無(wú)窮的圖樣里詮釋著勤勞。

②刺繡又稱(chēng)女紅巴是閨閣中的女孩子需要掌握的一項(xiàng)技能。唐代羅隱有詩(shī)日：”一片絲羅輕似水，洞房西

室女工勞?！敝v述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場(chǎng)景?？上У搅宋疫@一代，我并沒(méi)有繼承母親的

刺繡手藝。小時(shí)候，我常見(jiàn)母親的銀針一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。

那些刺繡出來(lái)的小動(dòng)物、小花朵，裝點(diǎn)著我們枯燥的生活。

③我稍微大一點(diǎn)，母親就說(shuō)，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個(gè)不會(huì)針線的女孩子是要被人笑話的?？捎薇康?/p>

我并沒(méi)有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙得如同握著一個(gè)大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳

歪歪扭扭。我自我解嘲，寧可寫(xiě)幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。

④母親也不勉強(qiáng)我，銀針在穿梭，流年在變幻。

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⑤結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一

葉。

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我常常對(duì)母親發(fā)牢騷，閑著沒(méi)事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁？享享清福多好？母親說(shuō)，你

不懂。我有點(diǎn)惱火，現(xiàn)在，誰(shuí)還穿自己做的衣服？商場(chǎng)什么樣的衣服沒(méi)有？母親頭都沒(méi)抬，繼續(xù)她的刺繡

時(shí)光。

⑥后來(lái)，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說(shuō)，丫頭，遇到鬧心的事就做

做女紅，忙活著，煩心事就沒(méi)影了。

⑦我接過(guò)那一摞鞋墊，看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個(gè)字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬(wàn)事

如意“。忽然感覺(jué)鼻尖酸酸的，母親把她對(duì)我的祝福繡在一針一線中，伴我走過(guò)萬(wàn)水千山。我忽然理解了

母親，刺繡是她的一個(gè)愛(ài)好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對(duì)生活的理解

融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰。

⑧遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很

多年的文字。有了愛(ài)好，生活在平淡如水中浸潤(rùn)了精致，活色生香起來(lái)，即便是面對(duì)驚濤駭浪，也如母親

一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖然，我到如今也不會(huì)像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻

以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫(xiě)出或柔美或磅礴的畫(huà)卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時(shí)光呢？

⑨刺繡時(shí)光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊；風(fēng)風(fēng)雨雨中，有愛(ài)好

相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂(lè)的浪花。

（選自《中山日?qǐng)?bào)》,有刪改）

［注］①女紅（gong）：舊時(shí)指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。也作女工。

2.請(qǐng)按照要求，說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)橫線的句子和加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。（賞析加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果）

【答案】“生了根”是“扎根”的意思，表明母親的繡品給“我”留下了深刻的印記，母親對(duì)生活的理解

和態(tài)度對(duì)“我”產(chǎn)生了很深的影響，為下文寫(xiě)“我”以文字“刺繡”時(shí)光做鋪墊。

【解析】本題要求從詞語(yǔ)角度賞析。解題思路：本義+語(yǔ)境意+情感（作用）。“生了根”意思是扎根。這

里指母親的繡品給“我”留下深刻的印象，在記憶中難以忘懷。體現(xiàn)了母親對(duì)生活的態(tài)度和理解對(duì)“我”

產(chǎn)生很深的影響?！敖K于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。白天，看人，體味世事變遷；晚上，

看書(shū)，浸潤(rùn)油墨書(shū)香”為下文“以筆代銀針，以墨代絲線”“刺繡時(shí)光”作鋪墊。

三、閱讀《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》選段，完成下面小題。

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①做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，一一作為學(xué)者的方面。

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②聞一多先生還有另外一個(gè)方面，一一作為革命家的方面。

③這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

④作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生''說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年

聽(tīng)得到：后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！

⑤他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”

⑥他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”

了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。

⑦1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之

一，請(qǐng)傳觀?！?/p>

⑧這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！

⑨在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，

大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：“你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！”

⑩他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

?I也“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！?/p>

?（也''做"T，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于

以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。

?I用一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。

?I也，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

3.結(jié)合語(yǔ)境，自選角度賞析下面的句子。

他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。

【答案】任選卜面一種進(jìn)行賞析：從表達(dá)方式角度：運(yùn)用記敘和描寫(xiě)的表達(dá)方式，突出聞一多先生爭(zhēng)取民

主不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神，表達(dá)了作者對(duì)先生的贊頌和敬佩之情，從人物描寫(xiě)角度：運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、肖

像描寫(xiě)，生動(dòng)形象地突出聞一多先生爭(zhēng)取民主不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神，表達(dá)了作者對(duì)先生的贊頌和敬佩之

情

【解析】本題考查賞析句子。任選角度。

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從表達(dá)方式角度：“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭”運(yùn)用記敘，“昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”運(yùn)用描寫(xiě)，寫(xiě)出了

聞一多先生在情況緊急的生死關(guān)頭參加游行示威，大義凜然，突出聞一多先生不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神，表

達(dá)了作者對(duì)先生的贊頌和敬佩之情：

從人物描寫(xiě)角度：“走到前頭”是動(dòng)作描寫(xiě)，“昂首挺胸”是神態(tài)描寫(xiě)，“長(zhǎng)須飄飄”是肖像描寫(xiě)；結(jié)合

句子“在情況緊急的生死關(guān)頭”分析作用，生動(dòng)形象地突出聞一多先生在生死關(guān)頭不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神，

表達(dá)了作者對(duì)先生的贊頌和敬佩之情

【綜合訓(xùn)練】

一、完成下面閱讀練習(xí)

茗友

聶鑫森

①衣衫破舊、面色青黃的幸叔儒從當(dāng)鋪?zhàn)叱鰜?lái)的時(shí)候，正是仲春的一個(gè)午后。他懷里揣著的東西沒(méi)有

當(dāng)?shù)?，因?yàn)檎乒癯鰞r(jià)太低。他覺(jué)得胸口發(fā)悶、喉頭苦澀，又氣惱又憂煩。

②眼下老妻重病在床，兒子年過(guò)三十等著錢(qián)娶親，他只能把唯一值錢(qián)的心愛(ài)之物拿來(lái)典當(dāng)，可掌柜有

眼無(wú)珠，只出兩塊光洋！他步下當(dāng)鋪的臺(tái)階，朝巷口走去，尋訪一家當(dāng)鋪。

③他的鼻翼敏感地動(dòng)了動(dòng)，然后很驅(qū)煙吸了一口氣，是茶香，而且是今年新上市的武夷巖茶。此生他

最好的無(wú)非兩件事：讀書(shū)、飲茶。此刻，他特別想飲茶，唇焦舌燥，心火太旺，渴待以茶澆潤(rùn)。他的鼻子

仿佛被茶香牽著，來(lái)到一戶人家的黑漆銅環(huán)大門(mén)前，遲疑了一下，謹(jǐn)慎地叩響了門(mén)環(huán)。

④不一會(huì)兒，大門(mén)打開(kāi)，走出一個(gè)五十來(lái)歲的中年人，胖胖的，滿臉帶笑。幸叔儒拱拱手，說(shuō)：“冒

昧打擾，望海涵。”“您有什么事嗎？”“路過(guò)貴宅，偶聞茶香，定是武夷巖茶的‘明前茶'，故冒昧乞

茶，還請(qǐng)慷慨一賜。"“響，聞香識(shí)茶，可為同道，請(qǐng)！”

⑤穿過(guò)花木繁茂的庭院，走進(jìn)一間潔靜的書(shū)房。正面挨墻是一排書(shū)柜，兩側(cè)的墻上掛著字畫(huà)。他們?cè)?/p>

正中的幾案邊坐下來(lái)。地上立著紅泥小火爐，火苗子舔著燒水的大瓦壺：兒案上擺著一罐茶葉、一把紫砂

壺和幾個(gè)紫砂小杯。主人謙和地說(shuō)：“我叫葉春山，自號(hào)茶癡，在湘潭開(kāi)著幾家賣(mài)茶葉的店?！薄拔医行?/p>

叔儒，在鄉(xiāng)下教私塾。您經(jīng)營(yíng)茶葉，又如此愛(ài)茶，是古人所稱(chēng)的‘茶人’啊。”“您有聞香識(shí)茶之能，又

何嘗不是茶道中人？”兩人相視而笑。

⑥葉春山端起幾案上的紫砂壺，緩緩倒入兩個(gè)小杯中。

⑦“茶是剛沖泡的，幸先生請(qǐng)品評(píng)?！毙沂迦宓缆曋x，便端起一杯啜了一小口，停了一陣再啜一小口，

然后說(shuō)，“真是好茶，好茶！可惜葉先生這把紫砂壺尚有不足……”“真是方家之語(yǔ)?！比~春山益加佩服。

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“我隨身帶著一壺，算是個(gè)家傳之物，且用它試試如何？”“好。請(qǐng)先讓我拙眼一觀。”

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⑧幸叔儒從懷中掏出一把小巧的紫砂壺，雙手捧著遞了過(guò)去。葉春山接過(guò)來(lái)，左看右看，特別是壺的

內(nèi)壁，茶垢厚積。便說(shuō)：“好壺，這是‘孟臣?jí)亍鲎悦髂┣宄跻伺d紫砂壺名匠惠孟臣之手。我在本地

一家大宅院見(jiàn)過(guò)，可惜主人堅(jiān)不出讓?！薄安坏饺f(wàn)不得已，誰(shuí)肯易主呢？”

⑨葉春山迫不及待地把巖茶放入壺內(nèi)，急忙沖入沸水，蓋上壺蓋，過(guò)了一陣再把茶水斟入小杯中。過(guò)

了一陣，茶香四溢0兩人端杯飲啜。

⑩“葉先生，味道如何？”“此壺果非凡品?！?/p>

屈人一邊品茶，一邊聊天，有如老友重逢，幸叔儒的心情漸漸好了起來(lái)。他忽然看見(jiàn)對(duì)面墻上掛的

一個(gè)條幅，寫(xiě)的是一首七律，內(nèi)容是夏夜日本飛機(jī)來(lái)襲，全城燈火管制，中有兩句可堪評(píng)點(diǎn)：“收燈門(mén)巷

千家黑，聽(tīng)雨江湖六月寒。