Unit+4+Topic+3+Section+C 仁愛版七年級英語上冊

七年級·英語·仁愛版·上冊Unit4Topic3SectionC

1．能描述自己最喜歡的小動(dòng)物。2．能讀懂故事情節(jié)，并概括文章主旨大意。3．養(yǎng)成保護(hù)動(dòng)物的意識。

1．完成任務(wù)驅(qū)動(dòng)一，檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1。2．完成任務(wù)驅(qū)動(dòng)二，檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)2。

1．Doyoulikeanimals？2．What’syourfavoriteanimal？一、詞匯預(yù)習(xí)檢測補(bǔ)全下列單詞，將漢語意思寫在橫線上。1．w

a

yn．

路，道路；方式

2．k

i

ndadj．

友好的

；n．

種，類

3．m

e

a

tn．

肉類；（某種）食用肉

4．r

a

bb

i

tn．

兔子

a路，道路；方式i友好的種，類ea肉類；（某種）食用肉ai兔子二、句子速譯1．康康在下午回家的路上遇到了一只小猴子。Kangkang

meets

Baby

Monkey

on

his

way

home

in

the

afternoon．2．我們到了。Here

we

are．3．你真是太好了。It’s

very

kind

of

you．Kangkang

meets

Baby

Monkey

on

his

way

home

in

the

afternoon．Here

we

are．It’s

very

kind

of

you．4．謝謝你的幫助。Thank

you

for

your

help．Thank

you

for

your

help．三、想一想1．“Thankyouforyourhelp．”和“Letmehelpyou．”中的“help”有什么不同？前一句中的help是名詞，后一句中的help是動(dòng)詞，都是“幫助”的意思。2．“Hereweare．”一句中為什么把“Here”放句首？Here、there、now、then、thus等副詞開頭的句子可構(gòu)成倒裝句。條件是謂語動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞，如be、come、go等。前一句中的help是名詞，后一句中的help是動(dòng)詞，都是“幫助”的意思。Here、there、now、then等副詞開頭的句子可構(gòu)成倒裝句。條件是謂語動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞，如be、come、go等。

復(fù)習(xí)鞏固·導(dǎo)學(xué)建議·課前準(zhǔn)備好動(dòng)物卡片，以便在游戲時(shí)出示，每次出示一個(gè)。學(xué)生可以用任何詞或句子來進(jìn)行描述。只做少量訂正，必要時(shí)給予學(xué)生幫助。目的在于為下面的寫作做好鋪墊，激活學(xué)生已有的知識儲備。1．游戲“你說我猜”。一人上前用英語描述，另外一人來猜。A：．．．blackandwhite．．．B：Apanda！A：．．．a(chǎn)longnose．．．B：Anelephant?。J(rèn)真觀察所給圖片，根據(jù)動(dòng)物的顏色、形狀、愛好、食物等，用所學(xué)過的單詞、短語或句子進(jìn)行描述，必要時(shí)可以向老師或同學(xué)求助。·學(xué)法指導(dǎo)·2．對話練習(xí)。寫出下列動(dòng)物的名稱，完成2。

編對話，談?wù)搫?dòng)物們最喜愛的食物。A：Ithinkmeatisthetiger’sfavoritefood．B：Ithinktherabbitlikes．．．C：Ithink．．．·學(xué)法指導(dǎo)·1．根據(jù)圖片填寫動(dòng)物名稱，不會的可以翻看單詞表。2．小組內(nèi)通過編對話來談?wù)搫?dòng)物們喜愛的食物，同時(shí)向全班進(jìn)行展示，大家所描述的動(dòng)物不重復(fù)。

讀寫訓(xùn)練·導(dǎo)學(xué)建議·1．引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中人物，揣摩故事情節(jié)。2．看圖猜想人物之間的對話，小組討論，然后想一想用英語怎么說。1．讀前?？磮D排序并回答問題“WhathappenstoBabyMonkey？”。正確順序?yàn)棰茛邰蔻佗堍凇Ｕ_順序?yàn)棰茛邰蔻佗堍?。Baby

Monkey

can’t

find

its

way

home．Baby

Monkey

can’t

find

its

way

home．·學(xué)法指導(dǎo)·仔細(xì)觀察，認(rèn)真讀圖，找出內(nèi)在邏輯關(guān)系并排序。2．讀中，圖配文。（1）根據(jù)圖片所提供的信息猜想人物之間的對話，并用英語口頭表述出來。（2）小組呈現(xiàn)并做出對比。再與課文進(jìn)行比較?！W(xué)法指導(dǎo)·小組活動(dòng)，討論并記下人物之間可能的對話。3．分角色表演。1．讓學(xué)生經(jīng)過討論，分配角色，充分練習(xí)對話后登臺表演。對于學(xué)生的積極性會很高，可以多讓幾組學(xué)生上臺表演。對于學(xué)生有創(chuàng)造性的語言可以強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)一下?！?dǎo)學(xué)建議·2．概括文章大意難度較大，可以提問個(gè)別學(xué)生。文章用兩三句話就可以概括。學(xué)生概括時(shí)注意句子的語法是否正確，可給予必要的提示。Kangkang：BabyMonkey：Mr．Tiger：Mr．Lion：BabyMonkey’smother：·學(xué)法指導(dǎo)·小組分配好角色后進(jìn)行練習(xí)，不會讀的詞，不懂的句子盡快排除。

語音學(xué)習(xí)·導(dǎo)學(xué)建議·通過讀音、寫字母和改寫單詞，學(xué)生可以掌握記憶單詞的方法。選詞完成句子并朗讀單詞和句子，可以培養(yǎng)學(xué)生辨析單詞的能力。1．聽錄音，填出單詞中所缺字母，完成4a。

2．根據(jù)句意選擇單詞填空，使文意通順。完成4b?！?dǎo)學(xué)建議·對比單詞的發(fā)音和拼寫，巧記單詞。

課文原句：It’sverykindofyou．

你真是太好了。

It’s

＋

adj．

（表示性格，品質(zhì)的形容詞）

＋

of

sb．的用法

●It’sverykind/niceofyou．你真好?！蛴梅偨Y(jié)：英語中稱贊某人很好、很友好、很熱心時(shí)，一般不說“Youaregood．”或“You’rekind．”等，而用此句型。常用于此句型的形容詞有kind、good、nice、wise、clever等。

按要求完成下列各題。

（

A

）1．It’ssokind

youtosayso．（單項(xiàng)選擇）

A．ofB．forC．toD．a(chǎn)boutA2．他能幫助我們真是太好了。（完成句子）It’sverykindof

him

tohelpus．

課文原句：Thankyouforyourhelp．

謝謝你的幫助。him

Thank

you

for

（doing）

sth．

/

Thanks

for

（doing）

sth．的用法

●Thankyouforyourmilk．

謝謝你的牛奶。◎用法總結(jié)：thanksb．forsth．

意為“為某事而感謝某人”。

按要求完成下列各題。1．謝謝你的面包。（