英語學(xué)科教案(通用13篇)

2/2英語學(xué)科教案（通用13篇）英語學(xué)科教案篇1目標(biāo)：1、在小花園情境中，體驗(yàn)雨點(diǎn)，落在身上、花草上的樂趣，愿意用Rainon…進(jìn)行大膽表達(dá)。2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的情境。準(zhǔn)備：花園場(chǎng)景（花、樹、草、小熊、小鳥等）、晴天的標(biāo)志、雨天的標(biāo)志過程：一、熟悉環(huán)境1、問好：sayhellototheteachers./welcome./giveyouakiss.2、Let’srideinourcars.herewego.（開到花園前部）3、Here’sagarden.Isitnice？—verynice/verybeautiful.4、Letmeshowyouaroundit.Followme.what’sthis？/whatdoyousee？（滲透whatcolourisit？和環(huán)境中的flowerear等打招呼）5、Nowlet’shavearest.sitdown，please.二、復(fù)習(xí)各種天氣1、Thespringiscoming，andtheweatherisverychangeable.whocantellmewhat’stheweatherlike？（出示教具，幼兒說說天氣。集體—個(gè)別）2、todayIbringyouapieceofmusic.whileenjoyingit，let’sguesswhat’stheweatherlike.Listen.音樂（roundroundthegarden.）第一遍：猜天氣（集體—個(gè)別）what’stheweatherlike？第二、三遍：唱歌（滲透和環(huán)境打招呼/fly.Jump.run）Stop.listen。音樂（下雨的聲音）what’stheweatherlike？Doyoulikerainy？（集體—個(gè)別）Someofyousay“yeah.ilikeit?！眘omeofyousay“no.idon’tlikeit.”ButIthinklittleJohnnydoesn’tlikerainyday.becausehesay“rainraingoaway…”It’srainy，let’sgohome.三、學(xué)習(xí)rainon…..1、look，what’sthis？—it’srain。教師演示rainonme.Doyouwanttoplaywiththerain？youcansay：rainonme.Whereisyourshoes？raiseyourshoes。rainontheshoes.Whereisyourhands？raiseyourhands.rainonthehands.oh，it’sveryfunny.Rainrain，flyflyfly.Rainontheflower/bear.（集體—個(gè)別）2、Doyouwanttotry？everyonecantakeone.（輕快的音樂伴奏）幼兒說說rainon英語學(xué)科教案篇2為了推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校文化品位，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，全面增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)力，我校英語組全體教師發(fā)揚(yáng)“善于學(xué)習(xí)、精于教學(xué)、強(qiáng)于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)”的精神，大力開展多姿多彩的學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)思想：以科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，按照“高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，重過程、重創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)性、示范性”的總體要求，立足縣情、校情，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，開展多元化多姿多彩的英語特色實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，搭建展示英語才能的舞臺(tái)，發(fā)展學(xué)生聯(lián)系英語與生活進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)踐能力。實(shí)施原則：1．配合教學(xué)英語學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)被列入課程計(jì)劃，成為真正的英語第二課堂，要做到有計(jì)劃、有目的地與課內(nèi)教學(xué)配合，為全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。2．學(xué)以致用、用中提高英語學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)要從學(xué)生的生理、心理及年齡特點(diǎn)出發(fā)，實(shí)施中努力遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及語言教學(xué)規(guī)律，給學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。3．活動(dòng)內(nèi)容要融知識(shí)性、趣味性、思想性于一體4．活動(dòng)內(nèi)容要突出優(yōu)質(zhì)性、適應(yīng)性、功能性和發(fā)展性5．充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)英語活動(dòng)課要使英語愛好者和有英語特長(zhǎng)的學(xué)生有用“武”之地。通過活動(dòng)課使他們充實(shí)知識(shí)、發(fā)展能力、增長(zhǎng)才干，把他們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)、活動(dòng)的骨干，去影響、吸引更多的學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。具體實(shí)施：一、創(chuàng)設(shè)校園英語環(huán)境1.校園標(biāo)牌雙語化為給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍，把校園、班級(jí)、處室的標(biāo)志牌、標(biāo)語牌進(jìn)行英漢雙語標(biāo)注。讓學(xué)生在潛移默化中體會(huì)英語語言，不懂得地方可以通過對(duì)照漢語、詢問同學(xué)、老師等方式進(jìn)行理解學(xué)習(xí)，久而久之，學(xué)生就會(huì)掌握這些語言。2.校園內(nèi)設(shè)固定的英語角(englishcorner)每月進(jìn)行活動(dòng),每次活動(dòng)確定一個(gè)話題，學(xué)生圍繞話題事先收集與話題有關(guān)的資料，在英語角活動(dòng)時(shí)與同學(xué)、老師進(jìn)行交流。3.校園內(nèi)設(shè)英語宣傳欄創(chuàng)設(shè)學(xué)生英語表演的舞臺(tái)，讓學(xué)生show出自己。學(xué)生們自主確立主題、寫主持臺(tái)詞、出宣傳海報(bào)，體驗(yàn)成功，感受語言的魅力。4.校園英語名言工程精選許多英語名人名言、格言警句，布置于走廊臺(tái)階。學(xué)生踏進(jìn)校門，從大門口，到樓梯，到走廊，處處都能見到英語格言，這就為學(xué)生提供了良好的習(xí)得環(huán)境。教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)的地方，老師的辦公室也是他們熟悉的環(huán)境。英語標(biāo)注學(xué)生們天天都能看到。通過構(gòu)建“英語無處不在”的校園環(huán)境，為學(xué)生在生活中潛移默化地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。二、校園英語活動(dòng)的開展1.每?jī)芍芘e辦一次學(xué)校英語手抄報(bào)展覽要求全體學(xué)生參與，通過涂涂畫畫、填空、排序等方式進(jìn)行手抄報(bào)的創(chuàng)作。通過展評(píng)，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，并展示在學(xué)校宣傳欄上。2.每周固定進(jìn)行校園英語廣播可由學(xué)生輪流主持，內(nèi)容包括日常英語、魅力音樂、英語天地等，借此提高全校同學(xué)的英語聽力水平，擴(kuò)大信息量，開闊視野，提升英語素養(yǎng)。3.開展英語興趣小組每班級(jí)成立英語興趣小組，定期進(jìn)行活動(dòng)，通過學(xué)唱英語歌曲、英語游戲、日常會(huì)話、英語故事、英語課本劇表演等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語特長(zhǎng)生，并以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校同學(xué)共同進(jìn)步。4手工制作式的慶賀活動(dòng)在三八婦女節(jié)、教師節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日來臨之前，要求學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，人人制作一張賀卡，并用英語寫上美好的祝愿，在活動(dòng)課上進(jìn)行展覽、交流、評(píng)比。5每日一句（一詞）充分利用學(xué)生的主要活動(dòng)空間——教室，在黑板上每日書寫一個(gè)英文句子或單詞，讓學(xué)生記憶。具體操作方法如下：由教師或英語能力特別強(qiáng)的同學(xué)每天在黑板上規(guī)范地書寫一個(gè)學(xué)過的或沒學(xué)過但較常用的句子或單詞，在早上晨讀時(shí)領(lǐng)讀幾遍，然后要求同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間會(huì)讀、會(huì)用。6課本劇表演要求學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，熟悉臺(tái)詞，策劃動(dòng)作，分小組分角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語的習(xí)慣和合作精神。7作業(yè)秀為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成正確的書寫規(guī)范，在輸入語音，訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)的同時(shí)加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。課外不定期地組織優(yōu)秀“作業(yè)秀”，把卷面整潔、書寫規(guī)范流暢、格式精美的作業(yè)本展示在全校師生的面前。讓同學(xué)們有了書寫的標(biāo)準(zhǔn)，激起學(xué)生的好勝心，形成正確、優(yōu)美的書法。8寫作競(jìng)賽我們要求學(xué)生以課文為例，用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行寫作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。并評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。9演講比賽10歌曲比賽通過課堂內(nèi)外教學(xué)歌曲、向?qū)W生推薦英語歌曲錄音帶等方法讓學(xué)生接觸大量的歌曲。同時(shí)不定期地舉行英語歌唱比賽，選拔出優(yōu)秀的英語歌手。在舉行英語歌曲比賽的過程中發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生學(xué)英語、唱英語，激起學(xué)英語的高潮。11英語收集活動(dòng)英語收集活動(dòng)包括收集英美國家的郵票、英文包裝紙、英文說明書、各種英文標(biāo)識(shí)等。收集英語國家的郵票可以幫助學(xué)生開闊視野，了解這些國家的概貌，并提高審美情趣。收集英文商標(biāo)、包裝紙和說明書也是一項(xiàng)課外學(xué)英語的有益活動(dòng)。12舉辦富有英語特色的節(jié)日活動(dòng)學(xué)習(xí)英語不僅是為了學(xué)習(xí)英語語言本身，還應(yīng)了解英語國家的歷史演變、風(fēng)土人情等文化背景知識(shí)。通過舉辦富有英語特色的節(jié)日活動(dòng)介紹異國風(fēng)情，不僅可滿足學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，還可培養(yǎng)和提高運(yùn)用英語的交際能力。在圣誕節(jié)“merrychristmas”、萬圣節(jié)“happyhalloween”、感恩節(jié)“happythanksgivingday”之際，張貼宣傳海報(bào)或表演精彩的英語節(jié)目，并在英語廣播中介紹各個(gè)節(jié)日的背景知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，令學(xué)生沉浸于英語學(xué)習(xí)的快樂中。我們教師也積極參與到這些活動(dòng)中，在必要時(shí)給予孩子們幫助和指導(dǎo)。13借助媒體學(xué)英語活動(dòng)教師可選擇一些內(nèi)容簡(jiǎn)單、趣味性強(qiáng)、適合學(xué)生的英語節(jié)目推薦給學(xué)生。也可播放英語電影讓大家欣賞。14英語圖書角學(xué)生捐助或自發(fā)集資購買一些英語書籍，固定場(chǎng)所，責(zé)任到人，隨時(shí)借閱，以此擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力，開闊視野。15聘請(qǐng)外籍教師與學(xué)生對(duì)話、交流（條件允許）可利用假期時(shí)間聘請(qǐng)外籍教師來校與學(xué)生交流，讓學(xué)生接觸較為純正的口語。這樣的活動(dòng)會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。16校園英語節(jié)每學(xué)期末，面向全校學(xué)生開展大型英語節(jié)活動(dòng)，學(xué)生們通過各種活動(dòng)，充分展示了自己的英語技能，體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)“從課堂中來，到生活中去”，“活學(xué)活用，學(xué)以致用”的教育理念。英語節(jié)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)設(shè)置了不同形式的比賽，能夠?yàn)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)生提供展示自己英語的大舞臺(tái)。三、運(yùn)用語音實(shí)驗(yàn)室的原聲功能，創(chuàng)設(shè)純正的聽覺環(huán)境為切實(shí)提高學(xué)生的英語聽力能力，我們英語教師充分利用兩個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)語音實(shí)驗(yàn)室，嘗試發(fā)掘英語口語校本課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供良好的技術(shù)設(shè)施和語言環(huán)境。語音實(shí)驗(yàn)室能產(chǎn)生一種純正的、近乎沒有人為修正的語言環(huán)境，這種語言環(huán)境能幫助學(xué)生增強(qiáng)語感、糾正發(fā)音、積累英語語境體驗(yàn)、增強(qiáng)在口語環(huán)境中的自我調(diào)整能力。評(píng)價(jià)機(jī)制：英語特色實(shí)踐活動(dòng)效果是通過活動(dòng)過程中學(xué)生的表現(xiàn)反映出來的，每次活動(dòng)結(jié)束后，采取學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)三者綜合評(píng)價(jià)的方式，認(rèn)真地對(duì)學(xué)生活動(dòng)的效果、態(tài)度、情感和心靈的投入程度進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，用等級(jí)制表示，即：一、二、三等獎(jiǎng)。必要時(shí)設(shè)立“最佳表演獎(jiǎng)”、“編劇獎(jiǎng)”、“敢于開口獎(jiǎng)”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“積極參與獎(jiǎng)”等，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與精神。另外，及時(shí)記載對(duì)學(xué)生作出的相應(yīng)的定性評(píng)價(jià)，同時(shí)指出活動(dòng)中的不足，以期今后改正，積累實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。xxxx年2月13日附：英語組英語角活動(dòng)方案為進(jìn)一步濃厚校園英語學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)英語自由交流的天地，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和口語交際能力，現(xiàn)制定初中部英語角活動(dòng)方案。具體如下：活動(dòng)時(shí)間每周周三下午課外活動(dòng)參加對(duì)象、人數(shù)每班學(xué)生10名，（英語基礎(chǔ)好的學(xué)生在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上由老師篩選）活動(dòng)場(chǎng)地校園東南小花園活動(dòng)形式及要求活動(dòng)形式：在英語教師指導(dǎo)下根據(jù)話題，創(chuàng)設(shè)情景，用英語進(jìn)行交流。活動(dòng)每周一次，如有特殊情況另行通知。要求有教師每次到場(chǎng)開展活動(dòng)。輔導(dǎo)老師有袁吉譽(yù)，曹洪波，劉利華，高懷文（每周其中兩人參加）并負(fù)責(zé)活動(dòng)秩序，保證活動(dòng)安全順利進(jìn)行?；顒?dòng)主題(topic)第一期：介紹自己、家庭及交朋友。(introduceyourself,familyandfriends)介紹自己的喜好。(likesanddislikes)詢問他人的有關(guān)信息。（活動(dòng)主題可根據(jù)英語角實(shí)際進(jìn)程做相應(yīng)的調(diào)整）建議1參加英語角的同學(xué)記下你認(rèn)識(shí)的同學(xué)信息，并向班級(jí)介紹。2比一比誰交的朋友多？英語學(xué)科教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱（eye，Mouse，Mouth）2、通過各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。3、通過各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、字卡：eye[ai]眼睛nose（nauz）鼻子mouth[mau]嘴巴2、粘貼小紅花若干3、磁帶活動(dòng)過程：1、聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye，mose，mouth”的發(fā)音。兒歌：eye、eye、eye。眨呀眨nose、nose、nose聞一聞mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears聽聲音2、學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth。（師）：我們每個(gè)人都有一張“Face”，在我們的”face”上長(zhǎng)有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說：eyetwoeyesnosemouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eyemousemouth”時(shí)按五官的上下順序，同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。3、游戲：摸鼻眼（摸對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）方法：師：touchyoureyes，one、two、three，幼：（手指眼睛）here、here、here，師：touchyournose，one、two、three，幼（手指鼻子）here、here、here，師：touthyourmouth，one、two、three。幼：（手指嘴邊）here、here、here。4、活動(dòng)延伸：方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eyenosemouth在添畫時(shí)告訴大家你畫的是什么。5、結(jié)束：和老師一起做“五官操”，然后逐步下課英語學(xué)科教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、能聽懂并會(huì)說與活動(dòng)有關(guān)的基本單詞：singdanceplay.2、能聽懂并會(huì)說基本句型：letssing。letsdance.letspaly.3、培養(yǎng)口語表達(dá)能力，提高學(xué)習(xí)英語的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、卡片、小鳥、小熊的頭飾等活動(dòng)過程：一、日常對(duì)話：1、t：goodmorning，children！c：goodmorning，teacher！2、singthesong“goodmorning！”3、t：howareyou，today？c：fine，thankyou.howareyou？t：imfine，too.二、復(fù)習(xí)舊知：1、t：lastweek，wehavelearntsomethinginourschoolbag.now，letssaythemagain，ok？（教師卡片出示學(xué)過的學(xué)習(xí)用品，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀）2、教師出示某一種學(xué)習(xí)用品，用“doyouhavea…？”問幼兒，請(qǐng)幼兒用“yes，ido.和no，idont.”來回答。三、學(xué)習(xí)新知：1、教師出示卡片，提問：“whatsshedoing？”先請(qǐng)幼兒用中文回答，然后教師教幼兒學(xué)說“sing”這個(gè)新單詞。2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示“sing”，并跟教師說：“sing，sing，letssing.”3、用同樣的方法教學(xué)“dance”、“l(fā)etsdance”、“paly”、“l(fā)etspaly”。四、單詞鞏固：1、游戲“isayandyoudo”。教師說：“oneoneoneandtwotwotwo，singsingsing，letssing”，請(qǐng)幼兒邊聽邊跳，聽到單詞后迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作，并保持不動(dòng)。教師說另外一句，游戲依次進(jìn)行。2、教師出示卡片，請(qǐng)幼兒一一說出單詞。五、學(xué)說“快樂歌謠”1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒用中文說說掛圖上有誰？在干什么？2、教師用英語描述掛圖內(nèi)容。3、請(qǐng)幼兒跟教師用英語說歌謠。4、戴上頭飾，進(jìn)行表演。六、結(jié)束部分：t：today，wesing，wedanceandweplay。doyoufeelhay，today？c：yes！t：now，letssay“goodbye“”totheteachers.c：bye—bye，teacher！英語學(xué)科教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、在“生日會(huì)”這一情境中感受過生日的快樂，并愿意為小朋友慶祝生日。2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含義。3、復(fù)習(xí)鞏固兒歌“ThisIsMyFamily”，會(huì)做相應(yīng)動(dòng)作?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲磁帶。2、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶貝圖片、頭飾各一張。3、生日蛋糕一盒，娃娃家場(chǎng)景。活動(dòng)過程：開始部分：音樂手指游戲“Myfamily”進(jìn)入教室?；静糠郑?、復(fù)習(xí)兒歌“ThisIsMyFamily”。出示圖片引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)手指游戲，鞏固單詞Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、gotosleep、getup。2、觀看情境表演“過生日”，幫助幼兒理解Happybirthdaytoyou的含義。請(qǐng)配班老師手捧點(diǎn)燃蠟燭的蛋糕為教師或一幼兒過生日，主班老師引導(dǎo)幼兒感受生日會(huì)的快樂，并理解生日歌的含義。3、幼兒跟唱歌曲。4、分吃蛋糕。請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起為過生日幼兒或老師唱生日快樂歌鼓勵(lì)幼兒學(xué)說“Happybirthdaytoyou”才可得到蛋糕。（分吃蛋糕，結(jié)束活動(dòng)。）英語學(xué)科教案篇6教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽說讀寫句型：whatdidyoudolastweekend？iplayedfootball.2、能夠完成letstry3、能夠正確運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話，完成letsfindout活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)是句型：whatdidyoudolastweekend？iplayedfootball.2、難點(diǎn)是該句型的問句部分并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生初步了解動(dòng)詞過去式的一般疑問句形式。識(shí)記help的意思。教具準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備若干張圖片、每個(gè)學(xué)生有一張動(dòng)作的詞組卡。2、教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。教學(xué)過程（一）warmup1、放五年級(jí)下冊(cè)第一單元第七頁的歌謠錄音。2、師生一起跟錄音說唱歌謠，配合歌謠內(nèi)容邊打拍子邊做動(dòng)作。（二）preview師生自由問答。t：whatdidyoudolastweekend？s1：iwatchedtv.howaboutyou？s2：icleanedmyroom.howaboutyou？（三）presentationletstry1、教師問：whatdidchenjiedolastweekend？letslistentothetape.學(xué)生聽錄音完成letstry，師生一起檢查答案。2、聽錄音跟讀兩遍。letstalk1、師說：nowweknowwhatchenjiedidlastweekend.whatdidyoudolastweekend？letmeguess.教師任選幾名學(xué)生提問：didyouplayfootballlastweekend？引導(dǎo)學(xué)生回答：yes，idid./no，ididnt.出示動(dòng)作圖片練習(xí)didyou.lastweekend？yes，idid./no，ididnt.2、guessinggame：每個(gè)同學(xué)有一張寫有動(dòng)詞短語的紙條，讓其他同學(xué)猜猜：whatdidhe/shedolastweekend？如果能猜中的話就說：yes.（idid）。另一位同學(xué)說：youregreat！3、教師講解對(duì)話內(nèi)容，放課文錄音，學(xué)生跟讀兩遍。小組內(nèi)分角色朗讀，進(jìn)行小組比賽。4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本插圖的提示進(jìn)行替換練習(xí)，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。5、兩人一組朗讀對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況改編對(duì)話，并上臺(tái)展示。6、makethechant：lastweekendicleanedtheroomwhatdidyoudo？whatdidyoudo？lastweekendivisitedmygrandparentswhatdidyoudo？whatdidyoudo？letsfindout學(xué)生四人一組完成letsfindout的活動(dòng)，請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)他們的調(diào)查結(jié)果。（四）consolidationandextension1、學(xué)生完成本課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。2、學(xué)生兩人合作朗讀對(duì)話。（五）homework抄寫本課時(shí)的重點(diǎn)句子。英語學(xué)科教案篇7一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有了一定得聽、說、讀、寫的能力。能聽懂老師的課堂用于和與生活貼近的、基本沒有生詞的語言材料；能就某一設(shè)置情景進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，能夠較準(zhǔn)確地讀單詞、對(duì)話；并能夠根據(jù)所學(xué)語音知識(shí)拼讀記憶生詞；對(duì)于給材料作文，三分之二的同學(xué)能夠利用所學(xué)知識(shí)并加上自己的創(chuàng)意，是行文流暢，語句通順；大部分同學(xué)能夠閱讀懂所學(xué)語言知識(shí)范圍內(nèi)的材料。多數(shù)同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，上課積極，下課敢于提問，初步掌握了英語學(xué)習(xí)的技巧，成績(jī)及運(yùn)用知識(shí)的能力不斷提高。但其中有一小部分同學(xué)由于自身素質(zhì)，基礎(chǔ)偏差，或其他一些非智力因素的影響，知難而退、缺乏自信，以至于和其他同學(xué)差距越來越大，兩極分化現(xiàn)象已基本形成。初二一班相對(duì)成績(jī)較差，用一句形象的話來說，就是“頭大、腰細(xì)、尾巴大”，尖子生多，中間生少，尾巴粗大，成績(jī)提高非常困難。其中有三個(gè)學(xué)生，沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)能力。初二二班相對(duì)好一些，雖然后面有一部分學(xué)生成績(jī)差，但中間勢(shì)力強(qiáng)大，且成績(jī)呈普遍上升趨勢(shì)，其中有幾個(gè)男同學(xué)后勁十足，大有后來者居上之勢(shì)。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，把時(shí)間還給學(xué)生，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識(shí)和基本技能，建立語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)；開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；了解中西方文化差異，增強(qiáng)世界意識(shí)；使學(xué)生初步形成健全的人格，為可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)的具體目標(biāo)是爭(zhēng)取達(dá)到甚至超過學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，培優(yōu)扶差，力保學(xué)校三年規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)；認(rèn)真上好每一節(jié)課，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，堅(jiān)持教學(xué)改革創(chuàng)新，放眼中考，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，做最受歡迎的教師。三、教材內(nèi)容分析初二英語（上）共分14個(gè)單元，其中第七、第十四單元為復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。現(xiàn)將各單元內(nèi)容作以下分析：一單元主要涉及到有關(guān)教師節(jié)的會(huì)話及賀卡的寫法，并談到中英名字表達(dá)上的不同。愈法項(xiàng)目復(fù)習(xí)第一冊(cè)的一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。二單元的主線是一次野外旅行，語法項(xiàng)目為begoingto一般將來時(shí)。三單元圍繞中秋節(jié)展開，語法項(xiàng)目為形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。四單元的中心話題為onthefarm，進(jìn)一步講到形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)。五單元的主線是談?wù)搫?dòng)物，語法內(nèi)容為提建議的表達(dá)方法。六單元的主要內(nèi)容是Findtherightplace,語法是與其相關(guān)的表示需要、詢問方向和指點(diǎn)方向。八單元——十單元中心是談?wù)撨^去，語法項(xiàng)目為一般過去時(shí)。十一單元圍繞dates、months、seasons展開，語法涉及到序數(shù)詞、反意疑問句季介詞in,on和at的用法。十二單元中心話題是天氣，主要語法由will引導(dǎo)的一般將來時(shí)及感嘆句。十三單元的主線是cometotheparty,語法內(nèi)容是表示邀請(qǐng)和應(yīng)答及請(qǐng)求許可的句式。四、教學(xué)措施1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于開口，樂于實(shí)踐；對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)，使他們樹立自信心，獲得成就感；對(duì)學(xué)生口語表達(dá)的錯(cuò)誤，不要有錯(cuò)必糾；尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)有特殊需要的學(xué)生，教師應(yīng)給與必要的指導(dǎo)和幫助；幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。教學(xué)中適當(dāng)擴(kuò)大聽和讀的輸入量，要設(shè)法結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動(dòng)情景，增強(qiáng)語言交際實(shí)踐的真實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和創(chuàng)造性地使用語言，促進(jìn)學(xué)生語言技能的發(fā)展，已獲得初步的交際能力；教師要控制授課時(shí)間，空出足夠的時(shí)間讓學(xué)生參與練習(xí)，真正把時(shí)間還給學(xué)生。3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或表達(dá)新的教學(xué)內(nèi)容，為了便于理解，可以適當(dāng)夾雜手勢(shì)、表情，使學(xué)生直接理解英語。對(duì)于用學(xué)過的英語解釋不清楚的內(nèi)容，可適當(dāng)使用母語。4、被好學(xué)生、課本、大綱，確立最佳教案。5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻。7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，節(jié)假日可適當(dāng)布置閱讀作業(yè)，一是增強(qiáng)語感，二是循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。9、實(shí)行分層次教學(xué)。根據(jù)上學(xué)期成績(jī)，制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，要做到主次分明，講求實(shí)效。英語學(xué)科教案篇8【教學(xué)內(nèi)容】Lesson10MakeOurWorldMoreBeautiful（Book3）【教學(xué)課時(shí)】The2ndperiod【教學(xué)目標(biāo)】1、在課文學(xué)習(xí)中，掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法，通過聽文章、回答問題、看一些材料，提高運(yùn)用英語的交際能力；2、通過分工合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們體會(huì)到相互協(xié)作的.重要性，并且樂于接受多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)英語的興趣;3、指導(dǎo)學(xué)生通過查閱課外材料和上網(wǎng)收集一些有關(guān)環(huán)境方面的資料，初步了解有關(guān)“環(huán)境污染”和“環(huán)境保護(hù)”方面的知識(shí)；通過課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到“各種污染對(duì)環(huán)境的危害性”以及“保護(hù)環(huán)境的重要性”，拓寬學(xué)生們的知識(shí)面。【環(huán)境教育滲透要點(diǎn)】1、了解污染的種類（Pollutions）:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、交通污染和生活污染。2、掌握改善環(huán)境的做法：1）保留綠地和林地，做到植樹造林；2）工業(yè)布局應(yīng)靠近水源，分布在城市的下風(fēng)向；3）加強(qiáng)水污染的防治，提倡節(jié)約用水；4）控制噪音（交通噪音、企業(yè)噪音、施工噪音、生活噪音）的干擾；5）車輛使用無鉛汽油，禁止使用排污強(qiáng)的助力車等；6）做文明公民，不亂仍垃圾以及垃圾回收處理等等?！窘虒W(xué)方法】運(yùn)用討論式、協(xié)作式的方法，啟發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)媒體】運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)與過程】教學(xué)過程Step1EverydayEnglish:AstudentondutyFreetalk:Actionofhowtoprotectourenvironment.培養(yǎng)學(xué)生使用英語的習(xí)慣，通過表演、對(duì)話等形式，激活以學(xué)內(nèi)容，且能在日常生活中靈活運(yùn)用。Step2LookatpicturesanddeveloptheabilityoftheSs’imagination;Cometothenewcontentaboutthelesson.通過圖片和一些情景觀察，發(fā)揮學(xué)生的想象，導(dǎo)入新課。Step31、Listenandwatch。Dothe“TrueorFalse”exercises;2、Askandanswerthequestionsaboutthetext;3、Retellthetextwiththekeywordsorsentences.新授課文，通過聽和看，選擇對(duì)和錯(cuò)，并且能就課文知識(shí)回答問題，然后復(fù)述課文，達(dá)到掌握課文之目的。Stop4Discussion:What’stheimportanceofprotectingourenvironment?Ifyou’reamayor，what’llyoudotomakeourcitymorebeautiful?Dividethewholeclassintoseveralgroupsandasksomeleaderstoreportthemainmeaningoftheirdiscussion。通過課堂學(xué)習(xí)和討論，擴(kuò)展課內(nèi)知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生使用英語的能力。認(rèn)識(shí)到“各種污染對(duì)環(huán)境的危害性”以及“保護(hù)環(huán)境的重要性”，拓寬學(xué)生們的知識(shí)面。Step5AssignmentforHomework。指導(dǎo)學(xué)生寫一份報(bào)告，出一份環(huán)境小報(bào)，對(duì)環(huán)保做一些宣傳工作?！窘虒W(xué)小結(jié)】1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語知識(shí)貫穿本課堂的始終，英語的口頭和書面表達(dá)能力、聽力、交際能力等都得到加強(qiáng)；2、本節(jié)課涉及到一些自然、環(huán)保、生物等方面知識(shí)，采取多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，增加了學(xué)生多渠道獲得知識(shí)的能力和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；3、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解到環(huán)境對(duì)人類的生存、發(fā)展是多么的重要，所以，我們要采取措施保護(hù)環(huán)境；4、指導(dǎo)學(xué)生寫一份報(bào)告，出一份環(huán)境小報(bào)，對(duì)環(huán)保做一些宣傳工作。英語學(xué)科教案篇9知識(shí)目標(biāo)：(1)能聽說，認(rèn)讀對(duì)話，重點(diǎn)掌握句型：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?及其回答Ioften…并能結(jié)合實(shí)際情景進(jìn)行運(yùn)用。(2)能運(yùn)用句型Whatdoyoudoonweekends?及其回答Ioften…完成pairwork。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽、說和靈活運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得珍惜時(shí)間的重要性，既要抓緊校內(nèi)時(shí)間的學(xué)習(xí)，又要合理地利用周末，做到有張有弛，勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)策略：通過pairwork的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作式學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?及其回答Ioften…教學(xué)難點(diǎn)：能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用上述句型進(jìn)行交際。課前準(zhǔn)備：①教師準(zhǔn)備錄音機(jī)，動(dòng)詞詞組卡片，掛圖，表格。②課前讓學(xué)生按要求制作表格教學(xué)過程：一、warm-up策略一，歌曲，游戲教學(xué)法①Singasong:MyDaysoftheweek②Game:Goldeneyes教師出示幾張已學(xué)過的動(dòng)詞詞組卡片。dohomework,readbooks,playcomputergames,playfootball,watchTV…讓學(xué)生快速地看了一遍，要求學(xué)生說出所看到的動(dòng)詞詞組，誰說得又多又快就為勝者。(策略分析;利用歌曲，游戲活躍課堂氣氛，使學(xué)生的注意力回到課堂，學(xué)生情趣大開。)策略二;語言交際法③GreetingT:Whatdayisittoday?S:It’sMonday.T:WhatdoyouhaveonMondays?S:Ihave…T:WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?S:Ioften…(分析;師生自由交流，增深師生情感，又為以下的教學(xué)內(nèi)容作好知識(shí)的輔墊。)二、Presentation策略三直接觀察，表達(dá)法A、出示課本中Let’stry的掛圖，讓學(xué)生先說說ChenJie和Mike的活動(dòng)。再讓學(xué)生聽完錄音回答問題，并做出選擇。①WhatdoesChenJiedoonSaturdays?②WhatdoesMikedoonSundays?B、讓學(xué)生互相詢問對(duì)方的周末安排。(分析;讓學(xué)生根據(jù)掛圖說說ChenJie和Mike的周末活動(dòng)，將聽與說相結(jié)合，適當(dāng)降低Let’stry聽力練習(xí)的難度，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行口頭交流的能力。)策略四;游戲教學(xué)C、Playagame“快樂大轉(zhuǎn)盤”，轉(zhuǎn)動(dòng)標(biāo)有動(dòng)詞詞組的快樂圓盤，停在哪個(gè)詞，學(xué)生就以該詞作為活動(dòng)進(jìn)行問答。①例：T：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?S：Ioften….…②學(xué)生轉(zhuǎn)圓盤并詢問其他學(xué)生。(分析;這項(xiàng)游戲體現(xiàn)了教師只是引導(dǎo)者，而學(xué)生就是主體，游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生能夠愉快，靈活地學(xué)習(xí)語言。在玩中學(xué)，學(xué)中玩中鞏固所學(xué)句型。)策略五;激勵(lì)法D、①讓學(xué)生聽Let’stalk的內(nèi)容并回答問題。WhatdoesChenJiedoonSaturdays?WhatdoesChenJiedoonSundays?(分析;對(duì)回答對(duì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。)②教師帶讀課文，學(xué)生齊讀課文，個(gè)別學(xué)生讀課文。(分析;對(duì)讀好課文的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。)英語學(xué)科教案篇10活動(dòng)準(zhǔn)備：1、木偶一個(gè)。2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂瓶子兩個(gè)活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動(dòng)。以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。師：1、“HelloHello”是誰在和小朋友打招呼啊?（Mary）2、出示紅蘋果What’sthis?（這是什么？）蘋果是什么顏色的呢？用英語怎么說？3、出示綠橘子What’sthis?那這個(gè)又是什么顏色的呢？用英語說。4、小朋友真棒，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。（VeryVeryGood）二、學(xué)習(xí)新單詞。1、yellowMary拿出黃香蕉，What’sthis?它是什么顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。2、blueMary出示藍(lán)氣球，What’sthis?它的顏色是什么？藍(lán)色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。3、分組讀單詞一、活動(dòng)內(nèi)容：字母Y，短語Goodnight二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；Yforyellow,學(xué)習(xí)短語：Goodnight.復(fù)習(xí)Goodmorning.2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語活動(dòng)的熱情和興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）四、活動(dòng)過程：1、問好：（1）師生問好。（2）引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問好。2、熱身：Handsup,handsdown.3、正課：（1）學(xué)習(xí)字母Y：讓幼兒Closeyoureyes,出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Yforyellow.（2）學(xué)習(xí)短語Goodnight。A、手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“Goodnight.”天亮了，要起床了，說：“Goodmorning.”英語學(xué)科教案篇11一、教學(xué)內(nèi)容《牛津小學(xué)英語·5b》unit3hobbies（第一課時(shí)）二、教學(xué)目標(biāo)1能正確地理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話。2能正確地聽、說、讀、寫單詞：collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal。3能正確地運(yùn)用對(duì)話中的詞組和日常交際用語：takephotos,showushisstamps,please.heretheyare.4能正確地理解并運(yùn)用句型doyouhaveanyhobbies?doyoulike…?yes,ido.no,idon’t.he/shelikes…5能初步理解主語為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式。6初步熟悉歌曲：hobbies。三、教學(xué)重點(diǎn)能正確理解對(duì)話內(nèi)容并能朗讀和初步表演對(duì)話。四、教學(xué)難點(diǎn)1能比較流暢地朗讀對(duì)話，并能在掌握對(duì)話的基礎(chǔ)上分角色表演對(duì)話。2能初步理解主語為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式。五、課前準(zhǔn)備1、一本有中國發(fā)行的船類和動(dòng)物類郵票。2、一架照相機(jī)。3、readandsay部分的投影片。4、錄音機(jī)和磁帶。六、教學(xué)過程afreetalkeg:goodmorning./howareyou?/whatdayisittoday?/whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?/whatsubjectdoyoulike?doyoulike…?bpresentationandpractice1t:(出示一張印有花卉的郵票)what’sthis?it’sastamp.drill:stampt:lookatthisstamp.what’sthis?ss:it’saflower.t:yes,it’sbeautiful.drill:beautiful2t(出示一張印有船的郵票)look.there’sashiponthestamp.it’sashipstamp.drill:ship3t:(出示幾張印有動(dòng)物的郵票)what’sthisonthestamp?ss:there’sadogonthestamp.t:yes,thedogisananimal.it’sananimalstamp.(出示一張印有其他動(dòng)物,如熊貓的照片，重復(fù)以上的對(duì)話)t:theyareanimalstamps.drill:animal4t:(出示一本郵冊(cè))ilikecollectingstamps.look,ihavemanystamps.theyarebeautiful.doyoulikecollectingstamps?ss:yes,ido./no,idon’t.drill:collect/collectstamps.5t:(拿出一本相冊(cè))ilikecollectingphotos.(拿出照相機(jī)拍照)iliketakingphotos,too.drill:photo/takeaphoto.practise:thestudentssayanddo.(takeaphoto)6t:(請(qǐng)一男生和一女生到班前，教師指著女生對(duì)男生說)she’syourclassmate.（指全班學(xué)生）theyareyourclassmates.drill:aclassmate7teachingofthesentencepatterns.1)t:(做游泳的動(dòng)作)ilikeswimming.doyoulikeswimming?引導(dǎo)學(xué)生用yes,ido./no,idon’t.ilike…來回答。2)請(qǐng)一學(xué)生用ilike…句型說出自己喜歡做的運(yùn)動(dòng)，教師逐一想全班:he/shelikes…領(lǐng)說句型，學(xué)生跟讀。3)教師出示readandsay部分的掛圖進(jìn)行句型介紹thisisyangling.shelikesmakingclothes.helenlikescookingandgrowingflowers.學(xué)生理解圖片意思后模仿學(xué)說句型yanglinglikesmakingclothes.helenlikescookingandgrowingflowers.4)教師利用掛圖進(jìn)行問答練習(xí)，引出doesyanglinglikemakingclothes?yes,shedoes.doeshelenliketakingphotos?no,shedoesn’t.領(lǐng)說句型。creadandsay1、thestudentslookatthepictureandlistentothetape.2、thestudentslistentothetapeandreadafterthetape.3、thestudentsreadthedialoguethemselvesandtheteachergivessomehelp.4、thestudentsreadthedialogueinrolesandactoutthedialogue.5、askseveralgroupsofstudentstoactoutthedialogue.dlistentoasong:hobbieseassignhomework1listentothetape,readthedialogueandactoutthedialogue.2makeanewdialogueaccordingtothedialogueofthetext.unit3（第二教時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1、能正確地聽、說、讀、寫單詞acoin和詞組takephotos,goshopping.2、能正確地聽、說、讀詞組makemodelships,collectstamps,collectcoins,growflowers,keepgoldfish,makeclothes.3、能唱本課英文歌曲。二、教學(xué)重點(diǎn)1、能正確地聽、說、讀、寫單詞acoin和詞組takephotos,goshopping.2、能正確地聽、說、讀詞組makemodelships,collectstampscollectcoins,growflowers,keepgoldfish,makeclothes.三、教學(xué)難點(diǎn)1、能正確地聽、說、讀、寫單詞acoin和詞組takephotos,goshopping.2、能熟練運(yùn)用本課所學(xué)的詞組。四、課前準(zhǔn)備1、畫有動(dòng)作的多媒體課件2、b部分詞組的動(dòng)作圖片和掛圖3、錄音機(jī)和磁帶五、教學(xué)過程afreetalkandmotivation1eg:goodmorning!/howareyou?/nicetoseeyou./doyoulike…?doeshe/shelike…?2thestudentsactoutthedialogues.3listentothesong:hobbies,andsingafterthesong.bpresentation1presentthepicturesandsaythephrases:takephotos,makeclothes,collectstamps.2t:(教師根據(jù)多媒體課件或動(dòng)作圖片提問)what’shedoing?he’sgoingshopping.通過教師自問自答引出makemodelships,collectcoins,keepgoldfish，growflowers等詞組。3thestudentslistentothetapeandreadafterthetape.cpractice1把所有詞組的圖片貼在黑板上，教師說出一個(gè)詞組并請(qǐng)一位學(xué)生指出黑板上相對(duì)的圖片。2師生根據(jù)動(dòng)作或圖片進(jìn)行問答練習(xí)，如doyoulikegoingshopping?no,idon’t.doyoulikekeepinggoldfish?yes,ido.3教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，并用主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)敘述圖片內(nèi)容，如helikesmakingmodelships.shelikesmakingclothes.4學(xué)生同桌看圖說話，自由操練詞組。dconsolidation1listenandactorlookandsay.（一學(xué)生發(fā)令，全班同學(xué)做動(dòng)作，或一個(gè)學(xué)生演示一個(gè)動(dòng)作，其他同學(xué)說出動(dòng)作名稱。）2playthegame:what’smissing?（教師出示本單元所學(xué)的所有動(dòng)詞詞組的圖片，以最快的速度抽出一張，問學(xué)生what’smissing?學(xué)生說出被抽出圖片的動(dòng)詞詞組。）3playthegame:chinesewhisper（把學(xué)生分成小組，教師在每組第一位學(xué)生的耳邊悄悄說出不同的單詞或句子，讓學(xué)生依次在下一位學(xué)生耳邊輕聲說出。然后請(qǐng)每組最后一位學(xué)生大聲說出他/她所聽到的單詞或句子，說對(duì)的小組為優(yōu)勝組。）eassignhomework1readthephrasesandcopythephrases.2makesomesentenceswiththephrases.unit3hobbies（第三教時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1、能熟練掌握本單元所學(xué)的有關(guān)興趣愛好詞匯。2、能熟練掌握句型doyouhaveanyhobbies?及其答語yes,ido.3、能用句型ilike…和he/shelikes…,too.描述自己或他人的愛好和活動(dòng)。4、能用所學(xué)句型進(jìn)行情景會(huì)話和交流。二、教學(xué)重點(diǎn)能正確地聽、說、讀、寫句子doyouhaveanyhobbies?及其答語yes,ido.和ilike…及he/shelikes…,too.等句型。三、教學(xué)難點(diǎn)能正確運(yùn)用doyouhaveanyhobbies?及其答語yes,ido.并能在具體情景中以口筆頭或書面的形式進(jìn)行交流。四、課前準(zhǔn)備1、有關(guān)活動(dòng)方面的多媒體課件或圖片2、錄音機(jī)和磁帶3、學(xué)生自帶一些有關(guān)自己興趣愛好或活動(dòng)的照片。五、教學(xué)過程asingasongthestudentssingafterthetape.brevision1presentthepicturesofpartbwiththecai,thestudentssaytheeightphrases.2theteacherpresentthepictureofpartb,thestudentstalkabouttheirhobbieswiththesentencepattern:ilike…..3playagame教師課前準(zhǔn)備一些動(dòng)作圖片，一學(xué)生到講臺(tái)前挑選一種喜歡的動(dòng)作圖片，做圖片上動(dòng)作，其他學(xué)生猜他或她喜歡的活動(dòng)：he/shelikes…caskandanswer1revisionpresentthecaiandtalkwiththestudents.eg:s1:doyouhaveanyhobbies?t:yes,ido.ilikecollectingstamps.2practiseingroups1)workingroups.eg:s1:doyouhaveanyhobbies?s2:yes,ido.ilikecollecting/…2)competeingroups.thestudentsmakesentences:doyouhaveanyhobbies?yes,ido.ilike…h(huán)e/shelikes…,too.(thegroupwhichmakesthemostsentencesisthewinner.)3)makeaninterview.thestudentinterviewhisclassmateswiththetopic:hobbies.eg:s1:doyouhaveanyhobbies?s2:yes,ido.ilikemakingmodelships/…s1:(pointtoanotherstudent)helikesmakingmodelships,too.right?s2:yes,hedoes./no,hedoesn’t.helikestakingphotos/…dlook,readandcomplete1theteacherpresentthepicturesofpartd:thisisapictureofsuhai’sfamily.suhaiandherfamilyhavesomehobbies.thetalkaboutthepicturewiththestudents,makethestudentsknowthemeaningofthepicture.2thestudentsdotheexercise.3checktheanswer.fassignhomework1readandcopythewordsandsentences.2makeoutanewdialogue.unit3hobbies（第四課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能熟練地掌握本單元所學(xué)的有關(guān)活動(dòng)類詞匯。2、能熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。3、能進(jìn)一步掌握句型doyouhaveanyhobbies?及其答語yes,ido.并能用ilike…和he/shelikes…,too.句型描述自己或他人喜歡的愛好和多動(dòng)。4、能初步了解字母u在單詞中的讀音。二、教學(xué)重點(diǎn)能正確地聽、說、讀、寫句型doyouhaveanyhobbies?及其答語yes,ido.和ilike…及he/shelikes…,too.句式。三、教學(xué)難點(diǎn)能熟練地掌握本單元所學(xué)的有關(guān)活動(dòng)類詞匯。四、課前準(zhǔn)備1、有關(guān)活動(dòng)的多媒體課件或圖片2、e部分的教學(xué)掛圖3、錄音機(jī)和磁帶。4、調(diào)查表五、教學(xué)過程afreetalkandrevisioneg:goodmorning,class./ilike…doyouhaveanyhobbies?/he/shelikes…right?bsingasongthestudentssingafterthetape.cdoasurvey1presentthecaiorthepictureofpartb,thestudentssaythephrases.2freetalk.thestudentstalkabouthobbieswitheachother.3doasurvey.1)theteacherdoasurveyasamodel.eg:t(presenttheform)doyouhaveanyhobbies?s1:yes,ido.ilike…t:(filltheform)2)thestudentsdothesurveyingroups.4sumup.教師課前做一張統(tǒng)計(jì)表,抽取若干組學(xué)生，讓學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況。eg:t:canyoutellmeaboutyoursurvey?s:yes.fivestudentliketakingphotos.onestudentlikesmakingmodelships.takingphotos5makingmodelships1dreadandact1t:(presentthepicture)now,boysandgirls.lookatthepicture.whatdoesliutaolike?canyouguess?ss:…(thestudentlistentothetape.)2teachthewords:water,every,aunt,carefullywiththepicture.learnthedialogue.3answerthequestions:(makesurethestudentsunderstandthedialogue)eg:1)whatisliutaodoing?2)wholikesgrowingflowers,too?3)doesliutaowaterthetreesandflowerseveryday?4readthedialogueafterthetapeandactoutthedialogue.elistenandrepeat.1playagame:教師用多媒體課件快速展示圖片，一閃即停，然后問學(xué)生：what’smissing?讓學(xué)生看圖后猜單詞。2thestudentsreadthewordstogether.3sumupthecommonpronunciation.4presentthephoneticsymbolandreadaftertheteacher.5readthesentence.fassignhomework1readthedialogueofparteandtrytoactoutit.2makeanewdialogue.3dotheexerciseoftheexercisebook.英語學(xué)科教案篇12目標(biāo)：能夠正確說出自己的性別。樂意積極參與英語活動(dòng)。準(zhǔn)備：男孩、女孩的胸飾請(qǐng)大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃進(jìn)程：1、師生問好2、請(qǐng)大班幼兒表演男孩(師給他穿裙子)：No，NO，I’maboy女孩(師給槍他玩)：No，NO，I’magirl請(qǐng)小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別，教師在黑板上畫下來oyshaveshorthair，weartrousers，likegunGirlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll3、集體練習(xí)T：Isheagirl?S：No(回答原因)T：Issheaboy?S：NO(回答原因)練習(xí)發(fā)音：BoyGirl4、游戲鞏固練習(xí)①誰的反應(yīng)快?Boysstandup!Girlsstandup!②找自己的圖標(biāo)教師請(qǐng)幼兒上來找自己的圖標(biāo)，并大聲說I’maboy/girl5、結(jié)束Boysandgirlsstandinaline下樓做游戲名稱《ClapClapClapyourhands》目的：1、初步學(xué)念兒歌，理解nod/raise/strectsh的含義2、積極參與英語活動(dòng)，保持愉快情緒。準(zhǔn)備：機(jī)器人頭飾進(jìn)程：1、游戲Followme感知Slowlyquickly2、出示卡片，復(fù)習(xí)headarmslegs并引導(dǎo)幼兒區(qū)別單復(fù)數(shù)3、機(jī)器人情境表演機(jī)器人伴隨音樂出場(chǎng)與幼兒打招呼①教師介紹機(jī)器人可以用聲音來控制。發(fā)出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼兒學(xué)習(xí)欲望。②請(qǐng)幼兒一起來控制機(jī)器人，發(fā)出口令。③機(jī)器人突然不能動(dòng)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前給他加油，然后發(fā)出口令，④幼兒間相互控制，一名幼兒扮演機(jī)器人，另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。4、音樂游戲《Shakemyhands》反思：幼兒在學(xué)習(xí)英語的過程中是以興趣為主體，游戲?yàn)檩d體的。所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我遵守三個(gè)“動(dòng)態(tài)”教學(xué)的原則，即趣味性原則、活動(dòng)性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動(dòng)、愛唱、愛跳的，他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于有趣的教學(xué)內(nèi)容和富有吸引力的活動(dòng)形式，英語口語課的“動(dòng)態(tài)”教學(xué)，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學(xué)習(xí)，并且樂在其中。第一環(huán)節(jié)：我充分利用中班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜愛模仿。在這一引導(dǎo)部分注入了無意識(shí)注意，使幼兒在游戲中能聽熟所要學(xué)習(xí)的短句。第二環(huán)節(jié)：出示圖片讓幼兒鞏固以前所認(rèn)識(shí)的老朋友，但我并沒有單純的出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中，更覺得有趣。在動(dòng)靜的交替變換中，有意識(shí)記憶得高了提高。這是變化性原則的體現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)：重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在和孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)機(jī)器人特別感興趣，所以就設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲活動(dòng)對(duì)幼兒所要學(xué)習(xí)的短句進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，我不停地制造一些小麻煩，比如：突然頭不能動(dòng)了!這就勢(shì)必將本來已經(jīng)念疲憊的的幼兒的興致又提起來了，使幼兒能夠體驗(yàn)到一浪更比一浪高的頭腦風(fēng)暴。第四環(huán)節(jié)：結(jié)束環(huán)節(jié)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒唱唱、跳跳，這個(gè)英文歌曲是