2023年班級(jí)工作總結(jié)合集篇

2023年班級(jí)工作總結(jié)合集篇班級(jí)工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，到了大三，這就意味著，大二的日子已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。為了更好地開(kāi)展新一學(xué)期的工作，在此很有必要對(duì)上個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作做出總結(jié)，把不足的地方加以訂正，好的地方接著保持。

身為班長(zhǎng)，最真實(shí)的見(jiàn)證了班級(jí)發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見(jiàn)證了信管1班成長(zhǎng)的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展的過(guò)程中，清晰的看到我們班的進(jìn)步與缺失?，F(xiàn)就20xx—20xx年學(xué)年度的班級(jí)學(xué)習(xí)與工作做總結(jié)如下：

過(guò)去的一學(xué)年中，我?guī)ьI(lǐng)本班班團(tuán)委主動(dòng)組織全班同學(xué)參加了學(xué)校、系開(kāi)展的各種活動(dòng)，并在本班內(nèi)自主開(kāi)展了廣泛而富有成效的各類(lèi)活動(dòng)，取得了良好的效果。通過(guò)全體班委與各位同學(xué)的努力，營(yíng)造了一個(gè)豐富的課余環(huán)境，同時(shí)朝著建設(shè)一個(gè)我們共同的大家庭而努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步！

一、班級(jí)制度建設(shè)

作為大二的學(xué)生，我們已經(jīng)對(duì)高校的生活有了一個(gè)很全面的了解。迷茫了大一的一年，是時(shí)候?yàn)樽约旱膶?zhuān)業(yè)，為自己的將來(lái)好好準(zhǔn)備一下了。所以，我們有必要制定一些班級(jí)制度。

1、制定了制度，使班級(jí)管理具有更強(qiáng)的操作性，提出詳細(xì)要求；

2、規(guī)范管理過(guò)程，做到民主確定班級(jí)走向；

3、明確責(zé)任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。

在這基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上，尋求新的突破與新的提高。

二、干部隊(duì)伍建設(shè)及其工作狀況

班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委會(huì)和團(tuán)支部。各個(gè)班委，團(tuán)委分工明確，責(zé)任到位，主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序，班委團(tuán)委之間親密協(xié)作組織各種有意義的活動(dòng)。每一次組織活動(dòng)，班委團(tuán)委都盡心盡責(zé)，努力為同學(xué)們服務(wù)。班委在明確分工的基礎(chǔ)上加強(qiáng)有效合作，班級(jí)工作都能快速有效的開(kāi)展。班委會(huì)不定期的在一起探討班級(jí)工作，班委成員都能肩負(fù)責(zé)任，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

三、班風(fēng)建設(shè)

在班風(fēng)建設(shè)上，我們提出了“贊美集體，觀賞個(gè)人”的口號(hào)，在發(fā)揚(yáng)集體主義精神的同時(shí)，提倡加強(qiáng)個(gè)人發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，呈現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的才華。在過(guò)去一學(xué)年里，我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)競(jìng)賽、社會(huì)工作等各方面取得了優(yōu)異成果，同時(shí)涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)人物，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都獲得嘉獎(jiǎng)。在班級(jí)干部的主動(dòng)帶動(dòng)下，我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、熱忱、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹，大家在學(xué)習(xí)之余能夠主動(dòng)加強(qiáng)溝通，增進(jìn)感情！

四、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，經(jīng)過(guò)大一的適應(yīng)與自我相識(shí)以及班主任的教育，同學(xué)們的自我定位、自我選擇、自我培育、自我約束實(shí)力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問(wèn)題、相互激勵(lì)、常常溝通學(xué)習(xí)心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。全部的同學(xué)都從迷茫中走出來(lái)，適應(yīng)了高校特有的學(xué)習(xí)方式。

大多數(shù)同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課仔細(xì)聽(tīng)講，學(xué)習(xí)看法主動(dòng)，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，同學(xué)們面對(duì)學(xué)習(xí)的看法很仔細(xì)，各學(xué)科的學(xué)習(xí)上，成立學(xué)習(xí)愛(ài)好小組，并取得良好效果。

對(duì)高校生而言，學(xué)習(xí)始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務(wù)工作，將同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題傳達(dá)給老師，以得到老師很好的解答。增加同學(xué)們學(xué)習(xí)信念，使師生互動(dòng)。努力協(xié)作老師的工作，成為老師與學(xué)生溝通的紐帶，把同學(xué)們的看法剛好傳給老師。關(guān)注學(xué)校的各種通知，剛好傳達(dá)給同學(xué)，便于同學(xué)們參與。如各種心理講座，就業(yè)講座等，這樣可以增加同學(xué)們學(xué)習(xí)的信念，甚至可以解除同學(xué)們某些心理障礙。抓好同學(xué)們的上課出勤率，對(duì)無(wú)故曠課的同學(xué)作好思想工作。

但在班級(jí)工作上，也存在著一點(diǎn)點(diǎn)的不足。在嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)的同時(shí)，卻還是有那么一兩個(gè)同學(xué)常常無(wú)故缺課，班主任以及班委都有找他們聊過(guò)天，但結(jié)果還是不是那么的明顯，這也令我們很苦惱。另一方面，之前沒(méi)過(guò)四級(jí)的同學(xué)，這一學(xué)年的通過(guò)率也不高，所以，這一學(xué)年必需得嚴(yán)抓英語(yǔ)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取盡早全班通過(guò)。

班級(jí)工作總結(jié)2

我們是20xx年x月來(lái)師專(zhuān)的，至今，兩年有余了，初教1001班也成了一個(gè)兩歲大的孩子。

兩年時(shí)間，在漫長(zhǎng)的一生中雖略顯單薄，但卻是活生生存在的。尤其是在高校這樣一個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)”中的兩年，更顯得無(wú)比寶貴。沒(méi)有中學(xué)夙興夜寐的“煎熬”，沒(méi)有辛苦工作所承受的壓力，這二者之間，就存在這樣一個(gè)看似并不太合理的過(guò)渡階段。于是，在有些沖突的日子陪伴下，我們也最終大三了。

今日，作為班長(zhǎng)，對(duì)自己生活了兩年的集體做一個(gè)小小的總結(jié)。

一、個(gè)人與集體

第一次翻看班級(jí)資料時(shí)，我體會(huì)到了高校之大好像也有學(xué)生范圍之廣的意思。山西的，浙江的，湖北的，內(nèi)蒙的，海南的，湖南的，說(shuō)是五湖四海毫不為過(guò)。在這什么米都有的狀況下，如何煮出一鍋好粥，就成了擺在全部人面前的問(wèn)題。性格上的差異，文化上的差異，風(fēng)俗習(xí)慣上的差異，導(dǎo)致一件小事都有可能出現(xiàn)眾口難調(diào)的狀況。

記得第一次班會(huì)時(shí)，我就將班會(huì)主題確立為“‘特性與共性’之班級(jí)凝合力”，為的是，在一個(gè)充溢各種色調(diào)的班級(jí)中求同而存異，不能讓差異衍生為沖突。所幸，一切都漸漸的起先良性發(fā)展，學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，人人以包涵之心對(duì)待他人，然后習(xí)慣并接納這種差異，營(yíng)造出了比較正常的班級(jí)氛圍，少了許多小團(tuán)體主義。而其中，最典型的例子可能要數(shù)外省與本省的學(xué)生性格上的差異了，一種外向，如蘇東坡豪邁奔放，一種內(nèi)向，如柳三變婉約柔軟，二者一靜一動(dòng)，一剛一柔，很難駕馭二者的平衡。過(guò)于動(dòng)，課堂很簡(jiǎn)單失控；過(guò)于靜，課堂就會(huì)毫無(wú)生氣。但是許多問(wèn)題其實(shí)交給時(shí)間就萬(wàn)事無(wú)憂(yōu)了，隨著相處的時(shí)間越來(lái)越久，二者的沖突也漸漸平和，課堂氛圍也起先了宜靜宜動(dòng)，剛?cè)岵?jì)的過(guò)程。

此外，人多了，那條路上的都有，53個(gè)人里，有男有女，有高有矮，有胖有瘦，有聽(tīng)話遵守規(guī)則的，也有敢于跟班級(jí)南轅北轍的。那些特性太強(qiáng)，時(shí)時(shí)事事以個(gè)人為中心的學(xué)生，就成了班級(jí)中的定時(shí)炸彈，時(shí)常觸發(fā)一下令全班振動(dòng)。珍貴的是，在班級(jí)氛圍影響下，一部分自我主義者重新相識(shí)了集體的涵義，盡可能調(diào)整自己以適應(yīng)班級(jí)的運(yùn)行。他們是英勇的，即便古曰：“江山易改，本性難移”，但他們?nèi)耘θプ兏约?。原?lái)優(yōu)秀的人當(dāng)然優(yōu)秀，原來(lái)不優(yōu)秀的人經(jīng)過(guò)歷練變得優(yōu)秀，則更犯難能珍貴。

二、學(xué)生與老師

對(duì)于高校所遇到的老師，我想用六個(gè)字進(jìn)行概括，“有涵養(yǎng)，無(wú)派頭”。高校老師無(wú)意外都是具有高素養(yǎng)高實(shí)力的，但是在教學(xué)過(guò)程中卻沒(méi)曾見(jiàn)過(guò)老師為此而面對(duì)學(xué)生時(shí)“獨(dú)居顯位，不與民以近”，而是課堂上教學(xué)相長(zhǎng)，課堂下談笑自若。正是在這種環(huán)境中，我們都學(xué)習(xí)到了真知，駕馭到了技能。更重要的是，在接受教化過(guò)程中，今后也將踏上講臺(tái)的學(xué)生懂得了作為一位老師不能恃才傲物，特意劃分開(kāi)師與生、教與學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能的關(guān)注學(xué)生的主體性培育。

在這之前，小學(xué)，初中，中學(xué)，老師與學(xué)生的隔閡過(guò)于明顯。好像老師跟學(xué)生就應(yīng)當(dāng)有這么一個(gè)區(qū)分存在，而在高校這兩年，班上學(xué)生上課主動(dòng)，學(xué)習(xí)仔細(xì)，與老師亦師亦友，跟許多老師建立了良好的友情，在講解并描述專(zhuān)業(yè)課時(shí)，老師也會(huì)常常跟我們談?wù)撊松o我們傳輸生活中的閱歷，讓我們對(duì)事物的相識(shí)不斷更新。這些東西，都將會(huì)是一生受用的。

三、學(xué)習(xí)與生活（課內(nèi)與課外）

之前提到，高校是一個(gè)準(zhǔn)社會(huì)，因此在這個(gè)社會(huì)中，除了主要任務(wù)學(xué)習(xí)，還有許多事物能夠讓我們受益，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

有人跟我講，說(shuō)高校還談什么學(xué)習(xí)，這當(dāng)然是不被認(rèn)可的。高校終歸是為了踏入社會(huì)積累閱歷的重要時(shí)段，不學(xué)習(xí)必定不行。不過(guò)，高校的學(xué)習(xí)過(guò)程自然不如中學(xué)“朝五晚九”那般辛苦，學(xué)習(xí)之余還會(huì)有許多空余時(shí)間，這段時(shí)間，有的人選擇睡覺(jué)，有的人選擇玩嬉戲，也有的人三五成群去K歌逛街看電影。但更多的人在稍稍放松之后選擇報(bào)一個(gè)培訓(xùn)班，入一個(gè)社團(tuán)，進(jìn)一個(gè)學(xué)生組織來(lái)熬煉自己。班上有十幾人大一時(shí)進(jìn)入了系里或者校里的學(xué)生組織，相當(dāng)一部分在后來(lái)成長(zhǎng)為了各部的部長(zhǎng)及骨干。有幾位因個(gè)人愛(ài)好進(jìn)入不同的社團(tuán)，在其中個(gè)人實(shí)力也得到了提升。有幾個(gè)女生在校外報(bào)了古箏鋼琴漫畫(huà)培訓(xùn)，兩年過(guò)去了，個(gè)個(gè)都有了一把拿手的“功夫”。此外，喜愛(ài)閱讀的同學(xué)在課外把圖書(shū)館當(dāng)成了其次學(xué)園，在課堂學(xué)習(xí)之余把自己埋藏在書(shū)本的海洋之中，盡情汲取其養(yǎng)分來(lái)充溢自己。

同時(shí)，為支持學(xué)校工作，許多學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)校組織的各種活動(dòng)及競(jìng)賽，一些同學(xué)在參與的歌頌競(jìng)賽、籃球競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽、大合唱等活動(dòng)中都取得了不錯(cuò)的成果。

其實(shí)，課內(nèi)課外只存在時(shí)空和形式上的差異，本質(zhì)都是學(xué)習(xí)，都是求知以完善自我。課內(nèi)的是專(zhuān)業(yè)課學(xué)問(wèn)，課外的是作為補(bǔ)充，兩者不存在主次之分，也不能夠顧此失彼。班上學(xué)生在過(guò)程中把握好了二者的精力安排，有效地在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)不落后的狀況下，充分發(fā)揮了個(gè)人特長(zhǎng)，培育了個(gè)人愛(ài)好，使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程顯得充溢而合理。

四、現(xiàn)實(shí)與志向

這好像是放在哪里都略顯沉重的話題，之所以在總結(jié)中提到，是因?yàn)樵诩磳厴I(yè)的一年里，在學(xué)習(xí)與工作之間的過(guò)渡階段里，在幻想隨時(shí)可能會(huì)被扼殺的前夕，許多人不敢提起志向，當(dāng)我們并不厚實(shí)的肩膀被迫要背負(fù)起如山般的壓力時(shí)，我們或許只敢埋頭看腳下的路。因此現(xiàn)實(shí)與志向更像是一矛一盾，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在沖突里，那我們又該如何處理這對(duì)沖突呢？

“立足于地，仰視星空”，這是班上同學(xué)給我的答案。

志向與幻想之別在于所想的內(nèi)容一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)卻子虛烏有，一個(gè)沒(méi)有志向的人是沒(méi)有活下去的動(dòng)力的，在人生路上行走，志向就像遠(yuǎn)方的一束亮光，時(shí)刻指引著我們前進(jìn)。而只有志向卻不會(huì)把它轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的人，也終究只能把那一枕黃粱作為精神寄予而茍活。

我并沒(méi)有針對(duì)班上每個(gè)人有什么志向做一個(gè)精確調(diào)查，不過(guò)在茶余飯后閑聊時(shí)候，卻能夠不經(jīng)意間了解到許多同學(xué)各自的“心之所向”，有的很具體，有的則只有大致輪廓，有的將xx年后的生活做了一個(gè)系統(tǒng)規(guī)劃，有的則把畢業(yè)后五年之內(nèi)的事情做了自己的準(zhǔn)備，如此種種，我信任，都是對(duì)志向最誠(chéng)懇的仰視。

而說(shuō)到實(shí)際行動(dòng)，前面已有許多描述，課內(nèi)課外，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，培育實(shí)力，積累閱歷，熬煉自我，都是對(duì)志向的敬重。我信任，經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，他們的志向絕不只是癡人說(shuō)夢(mèng)，志向之光終將普照大地。

綜述：

我覺(jué)得，那些賬面上的成果尚不能代表這兩年大家所取得的成就。兩年了，大家也都長(zhǎng)大了，在這期間，學(xué)習(xí)到的東西也不行能只是一張成果單、一紙榮譽(yù)證書(shū)所能概括的。

高校是一個(gè)困難的系統(tǒng)，每個(gè)人都有各自的舞臺(tái)，而在整個(gè)班集體中，每個(gè)成員都是主角，每個(gè)成員又都是配角。初教1001班的成員熟識(shí)自己的位置，懂得如何在舞臺(tái)上展示自我，也懂得如何在舞臺(tái)下賜予別人笑容與掌聲。懂得犧牲小我，支持大我；懂得團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長(zhǎng)；懂得“內(nèi)外”兼修，完善自我；更懂得立足于地，仰視星空。

我想，這才是一生受用的真知！

班級(jí)工作總結(jié)3

一轉(zhuǎn)瞬又接近期末，想起這半年來(lái)的班主任工作，是有苦也有甜。本學(xué)期，為了把學(xué)生培育成有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接人。我做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面

１、牢牢把握學(xué)生的思想教化切入點(diǎn)，一切工作從“嚴(yán)”字入手，著力培育學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

２、酷愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生、不卑視、不諷刺、建立民主、同等，密切的現(xiàn)代師生關(guān)系。

３、團(tuán)結(jié)協(xié)作，與家長(zhǎng)、社會(huì)緊密協(xié)作，共同教化學(xué)生。

二、管理及學(xué)習(xí)方面

１、完善班級(jí)管理制度，改善工作方式，削減隨意性，做到有布置，有檢查。

２、建立良好班級(jí)集體，形成學(xué)生思想進(jìn)步，相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樹(shù)立良好的班風(fēng)，班貌，真正成為志向的班集體。

３、抓好教學(xué)質(zhì)量，親密配各科任課老師的工作，多聽(tīng)取其他老師對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)上的反饋看法，使班級(jí)成果穩(wěn)步上升。

三、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化工作

1、有安排地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化，依據(jù)不同年齡的學(xué)生須要，科學(xué)設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的心理訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康心理素養(yǎng)。

2、多渠道地了解和駕馭學(xué)生的心理問(wèn)題信息，剛好幫助學(xué)生解決。

3、常常性通過(guò)板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教化。

四、組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

（1）搞好班級(jí)環(huán)境布置工作，按時(shí)仔細(xì)地完成每一次的黑板報(bào)。

（2）組織學(xué)生支配好課余生活，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的活動(dòng)。

（3）接著開(kāi)展內(nèi)容豐富形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，發(fā)揮學(xué)生的主體性。

五、班主任工作方面

1。以人為本，教化學(xué)生成為一個(gè)正直，和善，才智，健康的人。

2。營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

3。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。

4。利用各種活動(dòng)增加班級(jí)的凝合力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而驕傲。

5。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的摯友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信念。

6。上好每一節(jié)課，仔細(xì)抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)恒久充溢活力，主動(dòng)，向上。

總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任我會(huì)在實(shí)踐中更深化地探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷提高。

班主任：xxx

20xx年x月x日

班級(jí)工作總結(jié)4

時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又近尾聲，在這學(xué)期中，我們針對(duì)上學(xué)期的不足之處，依據(jù)制定的班級(jí)工作安排，在家長(zhǎng)的親密協(xié)作下，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)孩子們各方面的教化，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步很大，各方面都有了不同程度的提高。

一、生活自理實(shí)力方面：

兒童的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主子，托班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、嬉戲、嘉獎(jiǎng)小貼花、做哥哥姐姐等形式主動(dòng)的引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對(duì)實(shí)力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來(lái)激勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，我們就激勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們阿姨還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)老師和阿姨一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有美麗圖案的穿在前面，激勵(lì)他們自己穿褲子，對(duì)實(shí)力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。現(xiàn)在到起床的時(shí)候，只要我們發(fā)出起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服。小班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，老師要擅長(zhǎng)放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。

二、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力：

3—4歲的孩子正是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)過(guò)了上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們雖有了很大的進(jìn)步，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的意愿，但說(shuō)話還是不夠連貫，吐字不清楚，詞匯也很貧乏，

這學(xué)期我們還是將培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力放在了首位，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，將語(yǔ)言發(fā)展?jié)B透進(jìn)日常生活和各類(lèi)嬉戲中。

1、平常我們堅(jiān)持用一般話，并引導(dǎo)幼兒用一般話與同伴交往，利用每天集體活動(dòng)及餐前活動(dòng)和下午的嬉戲活動(dòng)，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，學(xué)習(xí)新詞匯，能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己想說(shuō)的話，指導(dǎo)孩子與老師一起進(jìn)行閱讀，學(xué)會(huì)按完整的依次閱讀，激勵(lì)孩子大聲地念兒歌，講故事，現(xiàn)在我們有好多小摯友都能自己一頁(yè)一頁(yè)地翻著書(shū)講故事。

2、隨著孩子年齡的長(zhǎng)大，我們還主動(dòng)引導(dǎo)孩子視察四周事物，將看到的現(xiàn)象用自己的話說(shuō)出來(lái)，促進(jìn)口語(yǔ)的發(fā)展。如下雨的時(shí)候，我們把孩子帶到陽(yáng)臺(tái)底下，看看雨是從什么地方落下來(lái)的，看看下雨的時(shí)候人們穿什么，戴什么，細(xì)致的聽(tīng)聽(tīng)下雨發(fā)出的聲音，邊看邊問(wèn)邊說(shuō)，既發(fā)展了孩子的認(rèn)知實(shí)力，又發(fā)展了口語(yǔ)實(shí)力。

3、在自選嬉戲活動(dòng)中，為了使孩子們能大膽的開(kāi)口說(shuō)話喜愛(ài)說(shuō)話，我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如我們給小摯友開(kāi)放了娃娃家，每當(dāng)活動(dòng)起先的時(shí)候，孩子們都會(huì)跑到娃娃家，幾個(gè)好摯友就會(huì)起先仿照著大人平常的對(duì)話，把自己想對(duì)娃娃說(shuō)的話都表達(dá)了出來(lái)，將自己已知的生活閱歷進(jìn)行了發(fā)展。

三、嬉戲方面：

嬉戲是孩子的基本活動(dòng)，是孩子華蜜的源泉和自主學(xué)習(xí)的主要途徑。托班的嬉戲活動(dòng)是老師利用幼兒身邊的自然物質(zhì)、自然現(xiàn)象以及四周的環(huán)境和事物。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的開(kāi)心過(guò)程，使幼兒在嬉戲中相識(shí)自我，了解未知，形成閱歷，駕馭技能，學(xué)會(huì)交往，從而健康活潑的成長(zhǎng)。

1、本學(xué)期我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和共同發(fā)展的須要，通過(guò)多種組織形式，詳細(xì)引導(dǎo)和親密關(guān)注孩子的嬉戲，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認(rèn)知閱歷，在他們的主動(dòng)活動(dòng)中培育他們對(duì)身邊事物的關(guān)注。一次春游活動(dòng)中在草地上嬉戲時(shí)，老師和幼兒互動(dòng)起來(lái)了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，幼兒們玩得真興奮，100‰都動(dòng)起來(lái)了，幼兒追來(lái)追去抓泡泡，有的幼兒說(shuō)泡泡怎么會(huì)飛來(lái)飛去，有的說(shuō)泡泡飛得很高，我抓不著，有個(gè)孩子問(wèn)老師，泡泡里面怎么會(huì)有顏色的，連平常不情愿說(shuō)話的趙俊淇也興奮的叫起來(lái)：“我抓住了一個(gè)泡泡，?。∨菖萜屏?！”這嬉戲玩的真興奮，他們既體驗(yàn)了嬉戲的歡樂(lè)，又輕輕松松在嬉戲中得到了學(xué)問(wèn)（例

如：高、低、上、下，一會(huì)兒，飛來(lái)飛去，泡泡是圓的，鞏固了紅、黃、綠顏色的相識(shí)，又熬煉了身體，增加了體質(zhì)。）

2、在幼兒自選嬉戲方面，我們通過(guò)不斷的視察，剛好發(fā)覺(jué)托班孩子嬉戲的須要，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿(mǎn)足的嬉戲環(huán)境，為他們供應(yīng)感愛(ài)好的玩具材料。通過(guò)相宜的玩具，寬松的氛圍，又安排的激發(fā)幼兒參與嬉戲。老師有目的參加幼兒的嬉戲，賜予激勵(lì)，維持嬉戲的進(jìn)行，運(yùn)用心情化的語(yǔ)言影響幼兒活動(dòng)的方面。

3、在集體嬉戲方面，由于孩子閱歷實(shí)力與須要上的差異，常常會(huì)在嬉戲中表現(xiàn)出獨(dú)特行為。我們?cè)诩w嬉戲時(shí)對(duì)幼兒隨機(jī)產(chǎn)生的須要與愛(ài)好做出比較敏銳的反應(yīng)，只要是孩子感愛(ài)好的，我們都會(huì)多一份心去在意。音樂(lè)嬉戲可以說(shuō)是我們幼兒最感愛(ài)好的，我們選擇了孩子們感愛(ài)好的活動(dòng)，通過(guò)多種嬉戲方式，讓孩子們?cè)诔嫱嬷袑W(xué)會(huì)了很多的歌曲、音樂(lè)嬉戲。

四、家長(zhǎng)工作方面：

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的干脆窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、老師的教化。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消退一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的協(xié)作教化的原則，開(kāi)放了半日活動(dòng)，在一系列的活動(dòng)中家長(zhǎng)們直觀的了解到了托兒的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)實(shí)力的培育，有效的提高了家長(zhǎng)與老師溝通的時(shí)間利用率。活動(dòng)中到處可以望見(jiàn)孩子們快樂(lè)的樣子，家長(zhǎng)華蜜、滿(mǎn)足的笑臉?；顒?dòng)得到了大家的一樣好評(píng)。

同時(shí)我們還常常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教化好孩子的閱歷和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的《家長(zhǎng)園地》剛好向家長(zhǎng)公布每周的教化教學(xué)內(nèi)容，提出須要家長(zhǎng)協(xié)作的地方。本學(xué)期我們還進(jìn)行了三次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)中我們開(kāi)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，家長(zhǎng)們和孩子一起參與體育嬉戲，玩的特別快樂(lè)，慶六一游園活動(dòng)，孩子們和家長(zhǎng)們一起玩了五大領(lǐng)域中嬉戲。另外我們依據(jù)家長(zhǎng)的須要，建立校信通、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)溝通。

五、繪聲繪色，推動(dòng)班級(jí)特色活動(dòng)。

本學(xué)期我們班進(jìn)一步開(kāi)展好閱讀特色教化，除了讓孩子和家長(zhǎng)帶好的繪原來(lái)以外，我們多選取幼兒園中優(yōu)秀的繪本讓幼兒觀賞，每周一節(jié)的情景閱讀活動(dòng)我們也能仔細(xì)開(kāi)展，另外上午和下午的嬉戲活動(dòng)時(shí)間我們也支配了閱讀活動(dòng)，孩子

們很樂(lè)意我們班的孩子去選擇閱讀區(qū)，對(duì)繪本特殊寵愛(ài)，看到畫(huà)面能自主的進(jìn)行語(yǔ)言組織，這與我們的閱讀特色教化是分不開(kāi)的。

六、測(cè)評(píng)狀況

孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，在各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也提高了，很多孩子對(duì)新穎 的事物能多探究、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小手工的制作。但個(gè)別幼兒在微小之處還存在著一些不足，這就須要老師今后接著為讓他們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣付出努力。本班幼兒特殊寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，在爬、跳等方面有較大的發(fā)展，他們?cè)谡Z(yǔ)音和認(rèn)知方面也有肯定的進(jìn)步，他們喜愛(ài)親近大自然，喜愛(ài)探究和嘗試一些新穎 的事物，喜愛(ài)動(dòng)手操作，會(huì)5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)不過(guò)仍有個(gè)別的幼兒對(duì)數(shù)的概念不強(qiáng)。他們的心情都很穩(wěn)定，而且能夠很好地與同伴相處，他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓,這也是他們最大的進(jìn)步，也是讓我們老師倍感欣慰的地方。

通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都?xì)g樂(lè)的成長(zhǎng)！

班級(jí)工作總結(jié)5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是計(jì)算機(jī)08（1）班的XX，這學(xué)期我們班申請(qǐng)的是優(yōu)良班集體，下面由我來(lái)總結(jié)一下本班的詳細(xì)狀況。

計(jì)算機(jī)08（1）班是由17名朝氣蓬勃的學(xué)生和一位嚴(yán)厲卻不失風(fēng)趣的徐老師共同組成的。18顆年輕驛動(dòng)的心跳動(dòng)著同一個(gè)音符，那就是：共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，相互扶持，共同走向成熟。

在徐老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)同學(xué)們兩年來(lái)的不懈努力，我們有了明顯的轉(zhuǎn)變。同學(xué)們都在有意識(shí)的自我約束著，為了班級(jí)的榮譽(yù)，為了個(gè)人的將來(lái)，我們都在不斷地努力的變更著自己。主題班會(huì)上，我們一展風(fēng)采，整齊的坐姿，響亮的歌聲，優(yōu)秀的作品展示，校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)；早讀時(shí)，我們提前做好值日，按時(shí)起先早讀，標(biāo)準(zhǔn)的端書(shū)姿態(tài)，嘹亮的'齊讀；課堂上，我們主動(dòng)協(xié)作老師，尤其是專(zhuān)業(yè)課，我們更緊跟老師的進(jìn)度，仔細(xì)完成老師布置的任務(wù)。校外活動(dòng)中，我們主動(dòng)參與，守秩序,不開(kāi)玩笑，不打鬧。技能課上，我們時(shí)刻留意坐姿，仔細(xì)練習(xí)五筆，你追我趕，形成了較濃的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

在“三、八”婦女節(jié)當(dāng)天，我們班全體同學(xué)給老師們送去了溫馨的禮物。一張張小小的筆記本電腦貼膜代表了我們對(duì)老師深深的愛(ài)。沒(méi)有老師的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我們收獲的今日。人生的旅程上，老師，是您豐富我們的心靈，開(kāi)發(fā)我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光線。我們?nèi)w同學(xué)祝福老師們一生平平安安。

在學(xué)校組織去海淀劇院看電影的活動(dòng)中，全班同學(xué)都早早地來(lái)到劇院門(mén)口，無(wú)一人遲到，而且17名同學(xué)都自動(dòng)自覺(jué)地排好隊(duì)伍，得到李主任的允許后在徐老師的帶領(lǐng)下有序的進(jìn)入放映廳?？措娪爱?dāng)天，我們班也是唯一一個(gè)無(wú)遲到現(xiàn)象的班級(jí)。

本學(xué)期我們班組織了兩次升旗儀式。雖然以前做過(guò)，有點(diǎn)閱歷，可是我們還是以初學(xué)者的看法認(rèn)仔細(xì)真的去做好每一項(xiàng)打算工作。另外徐老師還特意在放學(xué)后親自帶領(lǐng)我們進(jìn)行了檢查和彩排。適應(yīng)課的兩周里我們每天都嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)去做，在適應(yīng)課中班委會(huì)成員和團(tuán)員都起到了良好的帶頭作用。在徐老師和全班同學(xué)的共同努力下我們圓滿(mǎn)的完成了升旗儀式和適應(yīng)課的任務(wù)。

《昨天、今日、明天》的主題班會(huì)主要牽頭人是活動(dòng)小組。班主任徐老師的建議給我們供應(yīng)了不小的幫助，負(fù)責(zé)牽頭的活動(dòng)小組，組織全班同學(xué)進(jìn)行了班會(huì)內(nèi)容的探討和打算，其他小組幫助活動(dòng)小組進(jìn)行節(jié)目的彩排和審查。如活動(dòng)小組主抓大型節(jié)目小品和相聲，學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)學(xué)生作品的搜集和主持人的串詞；宣揚(yáng)小組負(fù)責(zé)黑板設(shè)計(jì)、對(duì)外宣揚(yáng)畫(huà)，并負(fù)責(zé)了幻燈片的制作；衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)當(dāng)天的會(huì)場(chǎng)布置等等。有了明確的分工，和明確的要求，大家工作起來(lái)也就有的放矢，活動(dòng)自然也就比上學(xué)期排練得順當(dāng)許多，因?yàn)榘嗬锶吮容^少，因此一些同學(xué)表演了多個(gè)節(jié)目。班會(huì)在全班同學(xué)的共同付出中順當(dāng)?shù)靡哉匍_(kāi)。本次班會(huì)還得到了石校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，尤其表?yè)P(yáng)了張璐璐同學(xué)的FLASH動(dòng)畫(huà)作品。通過(guò)這次班會(huì)同學(xué)們都得到了進(jìn)一步的煅煉。

兩年來(lái)，徐老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和母親般的關(guān)懷感動(dòng)著全班每一個(gè)同學(xué)的心，為了表達(dá)我們的感謝、感謝之情，在徐老師生日當(dāng)天放學(xué)后，全班同學(xué)共同為徐老師獻(xiàn)上了生日的祝愿，生日歡樂(lè)歌響起的那一刻，無(wú)須太多的言語(yǔ)，那份真誠(chéng)的祝愿和真心的感謝透過(guò)眼神在傳遞。感情在升華，親情在流淌。雖然徐老師常常吼我們，但我們知道，就像她自己說(shuō)的，那是家長(zhǎng)恨鐵不成鋼的真情流露。感謝您，徐老師，是您讓我們懂得了自身的價(jià)值，是您讓我們決策前要三思一再思。祝您將來(lái)的每一天都能開(kāi)快樂(lè)心，快歡樂(lè)樂(lè)，健康、華蜜。

兩年來(lái)，我們收獲了很多，懂得了很多，同時(shí)也成長(zhǎng)了很多?，F(xiàn)在的我們感到很充溢，同時(shí)又很歡樂(lè)，因?yàn)槲覀冏隽嗽S多有意義的事，同時(shí)我們也感謝學(xué)校供應(yīng)給我們展示的平臺(tái)。

今日，我們班多數(shù)同學(xué)已經(jīng)走上了工作崗位，我在這里預(yù)祝工作崗位上的同學(xué)們工作順當(dāng)，實(shí)習(xí)開(kāi)心，還沒(méi)實(shí)習(xí)的同學(xué)祝你們?cè)缛照业揭环輰儆谧约旱暮霉ぷ鳌?/p>

再次感謝學(xué)校，感謝全部教育過(guò)我們的老師，祝XX學(xué)校的明天更加美妙，祝老師們身體健康，工作順當(dāng)。

我的總結(jié)到此結(jié)束，感謝大家！

班級(jí)工作總結(jié)6

一、班級(jí)工作管理方面。

本學(xué)期我班組成員能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種安排與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作安排，轉(zhuǎn)變觀念、提高相識(shí)，仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)切時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐性服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班組成員能以主子翁的看法來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間常常溝通，有事大家商議，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一嬉戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能主動(dòng)地出謀劃策，共同地商討，并主動(dòng)投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主子翁精神。

二、教化教學(xué)工作：

1、抓好班級(jí)常規(guī)，在一日生活中實(shí)行幼兒園的“四個(gè)有序”：環(huán)境有序、生活有序、學(xué)習(xí)有序、視察有序。培育幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)大班幼兒的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)、自控實(shí)力。提高幼兒自我服務(wù)實(shí)力和為集體服務(wù)的熱忱與實(shí)力，重點(diǎn)做好值日生工作。

2、在進(jìn)行主題探究活動(dòng)時(shí)，從主題的選擇、活動(dòng)的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的調(diào)整、材料的打算、活動(dòng)的展示等方面要適應(yīng)大班幼兒的特點(diǎn)，更多地體現(xiàn)幼兒的參加性、主體地位。并依據(jù)本班幼兒的狀況，使幼兒的思維品質(zhì)和社會(huì)性（包括學(xué)會(huì)關(guān)切同伴、和同伴和成人交往等）得到更好的發(fā)展。

3、組織豐富的幼兒活動(dòng)。為每位幼兒供應(yīng)更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

4、接著指導(dǎo)幼兒對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練，培育幼兒動(dòng)作的靈敏協(xié)調(diào)性和反應(yīng)實(shí)力。

5、仔細(xì)做好幼小連接活動(dòng)，詳細(xì)措施如下：

〈1〉引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確整理及保管好自己的書(shū)包、衣物。

〈2〉聽(tīng)到老師的指示快速返回座位打算學(xué)習(xí)。

〈3〉學(xué)習(xí)活動(dòng)中仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)地舉手發(fā)言，不插嘴、不打斷。

開(kāi)展系列活動(dòng)，增進(jìn)幼兒對(duì)學(xué)校及其小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的了解，不斷提高幼兒生活自理實(shí)力，進(jìn)一步培育幼兒的責(zé)任感、任務(wù)意識(shí)和社會(huì)交往實(shí)力等。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。

2、在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

3、堅(jiān)持每天的戶(hù)外活動(dòng)，并指導(dǎo)汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

4、班級(jí)與家長(zhǎng)協(xié)作，在日常生活中消退平安隱患，注意幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

四、不足及努力方向：

1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。

2、班級(jí)老師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長(zhǎng)的確定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們寵愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和激勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會(huì)做得更好。

班級(jí)工作總結(jié)7

為了全面推動(dòng)素養(yǎng)教化和新課程改革工作，完成本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)，提高教化教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期初本班制定了《班級(jí)工作安排》。一學(xué)期以來(lái)，本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校老師的支持下，根據(jù)安排實(shí)施班級(jí)工作，取得了肯定的成果?，F(xiàn)將全學(xué)期工作總結(jié)如下：

一．未成年人思想道德工作

“教書(shū)育人，育人為首”，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，即使不能讓學(xué)生全部成才，也要讓他們成為有用的人，所以，未成年人思想教化工作至關(guān)重要。為了全面落實(shí)這一項(xiàng)工作，學(xué)期初制定了《未成年人思想道德工作安排》。在全學(xué)期的工作中，并利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了平安教化、禮儀教化、人生志向教化、孝敬父母等教化活動(dòng)，使學(xué)生明白了做人的道理，從根本上提高了他們的思想道德水平。

在平常的教化中，每位老師也都貫穿著教書(shū)育人的思想，體現(xiàn)情感、看法和價(jià)值觀教化，讓學(xué)生親切老師，孝敬父母，團(tuán)結(jié)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)。

二．教化教學(xué)工作

為了變更學(xué)生成果差的狀況，我們實(shí)行了以下措施：1,師生之間建立同等和諧的關(guān)系，優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分

鐘要質(zhì)量；

2,科任老師包學(xué)生，常常指導(dǎo)和幫助

3,幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話，個(gè)別教化

4,進(jìn)行月考，為了常常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。并剛好的實(shí)行補(bǔ)就措施。狠抓教學(xué)質(zhì)量。

5,優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)子，一幫一，在學(xué)習(xí)中互幫互助，共同進(jìn)步；

6,常常聯(lián)系家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)校外的學(xué)習(xí)狀況。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，取得了顯著的成效。

7,經(jīng)過(guò)以上的幾條措施，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，全部學(xué)生的成果有所提高。

三．班級(jí)建設(shè)工作。

班級(jí)建設(shè)干脆影響學(xué)生的全面發(fā)展。為此，我們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)中做了以下工作：

1,重新組建了班委會(huì),加強(qiáng)班級(jí)工作管理；

2,班主任協(xié)同班、學(xué)習(xí)小組、值日小組共同努力，形成“團(tuán)結(jié)驚慌，肅穆活潑”的良好班風(fēng)，使班級(jí)從過(guò)去的“臟、亂、差”到現(xiàn)在的“整、勤、好”，在學(xué)校評(píng)比中名次較好；

3,主動(dòng)的參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如軍訓(xùn)、冬季越野賽等等。

四.平安工作

平安工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期又艱難的工作，也是搞好教化教學(xué)的

工作保證。

1,加大教化和宣揚(yáng)力度，利用班會(huì)時(shí)間教化學(xué)生，增加平安意識(shí)，防范于未然。

2,進(jìn)行法治教化、禁毒學(xué)問(wèn)的主題班會(huì)。

3,組織學(xué)習(xí)了《平安學(xué)問(wèn)守則》，提高了學(xué)生的平安意識(shí)。

五．工作中的不足之處

1,班級(jí)管理時(shí)松時(shí)緊，制度不夠完善，措施不夠得力，有待進(jìn)一步完善加強(qiáng)；

2,學(xué)生學(xué)習(xí)成果差的狀況未得到根本改善是，須要加大力度，打一場(chǎng)硬仗。

總之，本學(xué)期的工作還是穩(wěn)中有升、用完全力的，但也有不盡人意的地方。一切教訓(xùn)都在成長(zhǎng)中吸取了閱歷和教訓(xùn)，班級(jí)工作也是如此。我們有理由信任，以后的工作會(huì)更加精彩，更上一層樓。

六年級(jí)班委會(huì)

20xx、1

班級(jí)工作總結(jié)8

一、班級(jí)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教化。以此來(lái)增加班級(jí)同學(xué)的向心力凝合力和戰(zhàn)斗力，真正做到班級(jí)同學(xué)心往一處想，勁往一處使。班規(guī)依據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，剛好作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的改變，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教化、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。此外，加強(qiáng)優(yōu)秀生的教化，讓他們成為班上的榜樣、主力力氣，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。

二、重視培育一支得力的班干部隊(duì)伍

俗話說(shuō)：“群雁高飛頭雁領(lǐng)。”要把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、主動(dòng)向上的班集體，必需有一個(gè)堅(jiān)毅的班級(jí)核心、一支團(tuán)結(jié)在班主任四周的得力的班干部隊(duì)伍。因此，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮班干部的作用。只有把學(xué)生的主動(dòng)因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。在構(gòu)建學(xué)生自我管理體制中，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。在這方面，能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱忱，讓班干部愿管、樂(lè)管；能夠細(xì)心培育，讓班干部會(huì)管、善管?？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)之所以能夠成為一個(gè)主動(dòng)向上、求實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，與班級(jí)有一支凝合力強(qiáng)、熱忱為大家服務(wù)的班級(jí)干部隊(duì)伍是分不開(kāi)的。

三、回顧過(guò)去，展望將來(lái)

回顧我們班級(jí)所取得的成果和榮譽(yù)，我們驕傲，我們傲慢。這些都是我們引以為榮的精神財(cái)寶。

學(xué)習(xí)上，我們班的同學(xué)們個(gè)個(gè)仔細(xì)努力，敢于拼搏，你追我趕，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互激勵(lì)，誰(shuí)也不甘落后，誰(shuí)也不給班級(jí)扯后腿。在班主任，科任老師的幫助下，我們班期末在中心統(tǒng)一的測(cè)試中都取得可喜的成果。除了學(xué)習(xí)成果外，在其他各方面，我們也希望，并盡量做到最好。我們主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)習(xí)競(jìng)賽、藝術(shù)活動(dòng)還是體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐都有我們班同學(xué)的身影。小小年紀(jì)的他們用團(tuán)結(jié)協(xié)作取得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)：劉正揚(yáng)、劉佳怡同學(xué)在制作母親節(jié)賀卡活動(dòng)中分別獲得了一、二等獎(jiǎng)；黃馨妍、劉佳怡同學(xué)在“樂(lè)享童年暢想將來(lái)”圖文大賽中分別獲得二、三等獎(jiǎng)；班級(jí)在慶六一活動(dòng)中獲得了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)；在學(xué)校的四項(xiàng)量化評(píng)比中常常獲得衛(wèi)生、紀(jì)律流淌紅旗。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但我們醒悟地相識(shí)到，這些成果還不足以讓我們傲慢。我們班全體同學(xué)正一起朝著優(yōu)秀班級(jí)的目標(biāo)努力著，我們信念十足，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個(gè)勇于創(chuàng)新的集體，是一個(gè)敢于拼搏的集體。

我們時(shí)刻告誡自己：雙手放在現(xiàn)在，雙眼放在將來(lái)。我們將加倍努力，滿(mǎn)懷自信，志在千里，勇往直前，爭(zhēng)取再創(chuàng)輝煌。我們深信，在將來(lái)的路上，我們班肯定能夠取得更加優(yōu)異的成果。

班級(jí)工作總結(jié)9

學(xué)期軍訓(xùn)結(jié)束之后，輔導(dǎo)員召開(kāi)班會(huì)。在大家未了解其他人的狀況下，班委、團(tuán)委由輔導(dǎo)員依據(jù)全部同學(xué)在中學(xué)時(shí)期的任職經(jīng)驗(yàn)及在軍訓(xùn)過(guò)程中的表現(xiàn)，推舉產(chǎn)生。

至此，本班第一任班級(jí)干部組產(chǎn)生；其次學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，召開(kāi)班會(huì)。由輔導(dǎo)員主持會(huì)議，根據(jù)全班同學(xué)無(wú)記名投票的方式推舉班委、團(tuán)委成員，充分體現(xiàn)了公允、公正、同等的原則。同時(shí)，以這種方式產(chǎn)生班級(jí)干部成員。由于得到全班同學(xué)的普遍認(rèn)可，更有利于以后各項(xiàng)班級(jí)工作的開(kāi)展。

二、班級(jí)工作主旨

為了感謝全班同學(xué)的信任和支持以及輔導(dǎo)員老師的認(rèn)可，全體班級(jí)干部決心以一心一意為班級(jí)服務(wù)為主旨，相互合作，努力做好各自本職工作，為打造團(tuán)結(jié)、向上、優(yōu)秀的班集體貢獻(xiàn)力氣。

三、班級(jí)工作內(nèi)容概述

1、以全體同學(xué)表決的形式確定班費(fèi)收取數(shù)額并由班委成員探討確定班費(fèi)管理、運(yùn)用、監(jiān)督制度。班費(fèi)的形成保證了以后各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。同時(shí)，使班級(jí)公共物品的配置得以實(shí)現(xiàn)，如體育器材籃球、排球、羽毛球等；

2、我院舉辦迎新晚會(huì)之前，組織班內(nèi)才藝出眾的同學(xué)主動(dòng)報(bào)名參加，并仔細(xì)參與排練。最終，本班同學(xué)在迎新晚會(huì)上表現(xiàn)良好。周郡同學(xué)獲得個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)；

3、經(jīng)過(guò)與03人管師兄的協(xié)商組織進(jìn)行了03、04人管兩個(gè)班級(jí)之間的男子友情籃球賽，并組織本班同學(xué)有秩序地在場(chǎng)外組成拉拉隊(duì)，為球員呼喊助威。最終，本班球隊(duì)以幾分之差險(xiǎn)勝03人管隊(duì)。在競(jìng)賽過(guò)程中，雙方球員充分體現(xiàn)了“友情第一，競(jìng)賽其次”的運(yùn)動(dòng)精神。通過(guò)這次競(jìng)賽促進(jìn)了本班與03人管之間的溝通于聯(lián)系，這是我們最大的收獲；

4、在進(jìn)行了充分的打算之后，全班同學(xué)乘車(chē)趕往天門(mén)山進(jìn)行了一次郊游野炊活動(dòng)。在打算過(guò)程中，班級(jí)干部之間進(jìn)行了明確的分工與協(xié)作，包括物品的選購(gòu)，車(chē)輛的預(yù)訂，線路的選擇等等。郊游過(guò)程中，全班同學(xué)井然有序，自己動(dòng)手在戶(hù)外野炊。不僅不能亂仍垃圾還要留意平安。在參觀天門(mén)山個(gè)景點(diǎn)時(shí)舉止文明，充分體現(xiàn)了當(dāng)今高校生的良好品質(zhì)。此次活動(dòng)，讓全部同學(xué)在學(xué)習(xí)之余，更加貼近大自然，走進(jìn)大自然。自己動(dòng)手更是熬煉了大家吃苦耐勞的實(shí)力；

5、主動(dòng)協(xié)作我院學(xué)生招新工作，組織本班有實(shí)力的同學(xué)有秩序地報(bào)名參與我院學(xué)生會(huì)。最終，夏珍、韓金東、張克麗、張芙海、四名同學(xué)以?xún)?yōu)異的表現(xiàn)成為其中的一員；

6、值圣誕節(jié)、元旦節(jié)之際，本班組織舉辦了班內(nèi)元旦晚會(huì)，并邀請(qǐng)了04財(cái)務(wù)管理的幾位同學(xué)參與。事先，班內(nèi)同學(xué)經(jīng)過(guò)分工，各自為晚會(huì)的舉辦做打算工作，包括選購(gòu) 物品、打算節(jié)目、節(jié)目排練以及晚會(huì)當(dāng)日布置場(chǎng)地等；晚會(huì)由宣揚(yáng)委員和文娛委員主持。在整個(gè)過(guò)程中，大部分同學(xué)都根據(jù)節(jié)目表所列依次登場(chǎng)，展示才藝，充溢活力的青春在師大校內(nèi)里燃燒、釋放出了劇烈的光和熱！

7、以班委、團(tuán)委為代表，向各位認(rèn)課老師老師送上一份新年賀卡。禮品價(jià)值雖小，但一句簡(jiǎn)潔的“身體健康，新年歡樂(lè)”卻代表了我班每一位同學(xué)對(duì)老師的祝愿；

8、為協(xié)作參加我院實(shí)行的班級(jí)籃球循環(huán)賽，在已有班子籃球隊(duì)的基礎(chǔ)上本班特殊組織成立了班內(nèi)女子籃球隊(duì)，并組織男生負(fù)責(zé)指導(dǎo)練習(xí)。在此過(guò)程中，男生表現(xiàn)出了非常的耐性與細(xì)心，女生的恒心與毅力跟是感染了全部同學(xué)；競(jìng)賽過(guò)程中，球員分力搏斗，但并不失于禮貌，部分球員甚至在球賽中負(fù)傷，但仍緊咬牙關(guān)堅(jiān)持究竟；拉拉隊(duì)同學(xué)有秩序地為每一位球員加油喝彩。最終，雖然我們班在名次上比較靠后，但是我們充分發(fā)揚(yáng)了運(yùn)動(dòng)精神。全班同學(xué)經(jīng)驗(yàn)這次競(jìng)賽后更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我們說(shuō)我們贏了，因?yàn)槲覀儜?zhàn)勝了自己；

9、不定期地利用教室內(nèi)的多媒體工具，播放影音制品。豐富了同學(xué)們的課余生活，緩解了大家繁重的學(xué)習(xí)壓力；

四、閱歷總結(jié)

在04—05學(xué)年一年的時(shí)間中，本班雖然進(jìn)行了多次活動(dòng)，豐富了大家的生活，為全班同學(xué)供應(yīng)例如方方面的服務(wù)，但由于我們?nèi)狈﹂啔v和本身實(shí)力的有限，使得我們?cè)诓糠止ぷ髦须y免出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。因此，我們的工作未必能讓學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)足，也未必能滿(mǎn)意全班同學(xué)的全部合理要求。然而，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，在發(fā)展，我們會(huì)更加努力地做好班級(jí)工作，為同學(xué)服務(wù)！

班級(jí)工作總結(jié)10

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行好聽(tīng)指揮的班集體，就須要班主任做大量細(xì)致的工作。

一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)

“人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力？為激勵(lì)學(xué)生奮勉向上的斗志，我提出既能激昂學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)期成果的基礎(chǔ)上，又定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標(biāo)，目標(biāo)的確立無(wú)疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，我在平常的班會(huì)中，多次號(hào)召大家必需團(tuán)結(jié)一樣，刻苦學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛和遵規(guī)守紀(jì)的風(fēng)氣得到發(fā)揚(yáng)。

二、培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必需要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1、健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教化質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中熬煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，增加了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整齊付出自己的努力。其次，我還留意培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求早讀課時(shí)全部同學(xué)都將留意力集中在書(shū)本上，會(huì)使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣氛，后來(lái)的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，這就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)建了深厚的學(xué)習(xí)氣氛；最終，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說(shuō)過(guò)：“老師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想教化工作

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化,培育學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培育合格人才。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作,我們班主動(dòng)開(kāi)展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教化,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化。

2、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教化和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，急于解決，常常找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處找尋解決的方法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，大多數(shù)學(xué)生的心理睬很敏感。假如再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理。通過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得，事情發(fā)生后，假如自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。對(duì)于淘氣搗亂的學(xué)生，須要有耐性，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。在這方面,我作為班主任剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上確定了學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。

五、做好平安教化工作。

平安工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身平安,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通平安工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我常常提示學(xué)生留意,不能有絲毫的放松。

六、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣,發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商,傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系,在處理師生沖突時(shí),盡量避開(kāi)了激化沖突,在這方面,我平常留意到多教化學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,敬重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情意。

總之，班主任工作使我學(xué)到了很多，實(shí)力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期接著努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

班級(jí)工作總結(jié)11

1．專(zhuān)業(yè)思想。

機(jī)電一體化是學(xué)院剛開(kāi)設(shè)不久的新專(zhuān)業(yè)，卻也是最有前途的專(zhuān)業(yè)之一。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對(duì)我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了基礎(chǔ)的相識(shí)，能很好地了解現(xiàn)狀，部分在起先階段不能正確處理自己心態(tài)的同學(xué)也漸漸接受了現(xiàn)實(shí)，對(duì)機(jī)電學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)也產(chǎn)生了肯定程度上的認(rèn)同，發(fā)覺(jué)到本專(zhuān)業(yè)的前景是光明的。本專(zhuān)業(yè)的特性確定了我們的學(xué)習(xí)不能局限于課堂上面大量提取的精華理論學(xué)問(wèn)，所以許多同學(xué)在平常都能主動(dòng)去動(dòng)手做試驗(yàn)，以此熬煉自己的實(shí)力

2．學(xué)習(xí)目標(biāo)方面。

總的來(lái)說(shuō)，在經(jīng)驗(yàn)過(guò)許多波折與迷茫之后，大家都有自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且部分同學(xué)的目標(biāo)甚至不是本專(zhuān)業(yè)的。對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)充分信任的同學(xué)就花費(fèi)適當(dāng)?shù)木υ趯?zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)問(wèn)方面，做出相應(yīng)的努力。而把將來(lái)寄予于其它專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)的同學(xué)則盡力在維持好本專(zhuān)業(yè)成果的同時(shí)安排出時(shí)間來(lái)處理能使自己得到其次個(gè)學(xué)位的課程上。大家都能正確依據(jù)自己的特點(diǎn)確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)并依據(jù)其制訂正確的方法。關(guān)于以后班級(jí)整體的學(xué)習(xí)規(guī)劃，首先是要幫助目前沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)找到正確的方向，協(xié)助

雖然有學(xué)習(xí)目標(biāo)但是沒(méi)有堅(jiān)決的信念堅(jiān)持下去的同學(xué)鞏固信念，做到一部分人先明確目標(biāo)先進(jìn)起來(lái)，然后由先明確目標(biāo)的同學(xué)帶動(dòng)尚未明確目標(biāo)或者信念不夠的同學(xué)，最終達(dá)成共同先進(jìn)。

3．引進(jìn)現(xiàn)代化的班級(jí)管理模式，結(jié)合本班同學(xué)相對(duì)個(gè)體實(shí)力比較強(qiáng)的特點(diǎn)，把管理工作合理地有針對(duì)性地安排給相應(yīng)方面的班級(jí)干部。

明確各班委的權(quán)利范圍，絕不越權(quán)行事。運(yùn)用現(xiàn)代化的溝通溝通工具，在管理層范圍內(nèi)探討探討大部分問(wèn)題，再把結(jié)論告知其余同學(xué)，在保持高效率低消耗的同時(shí)，維持班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，維護(hù)班級(jí)內(nèi)部的穩(wěn)定與統(tǒng)一。

4.對(duì)于老師的評(píng)價(jià)。

這個(gè)評(píng)價(jià)的程度主要和老師所教授之課程相關(guān)聯(lián)。大致表現(xiàn)為對(duì)課程期望較高但老師相對(duì)較弱的，自然存在怨言。而同學(xué)們自己不是很重視的課程，則老師教授水平如何也無(wú)關(guān)緊要?？偟膩?lái)說(shuō)，本班同學(xué)皆可擺正心態(tài)，把一切不正確運(yùn)轉(zhuǎn)事務(wù)之緣由歸結(jié)為自身，而不是客觀條件限制。班主任方面，由于本學(xué)期有他自己的課程，故與其接觸相對(duì)較少。該老師基本能夠很好地完成其本職工作，主動(dòng)與學(xué)生溝通，先學(xué)生之憂(yōu)而憂(yōu)，后學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)?？偟膩?lái)說(shuō)，中規(guī)中矩，無(wú)特殊之處。

5．班風(fēng)建設(shè)方面，

目前未發(fā)覺(jué)重大問(wèn)題，大部分同學(xué)以學(xué)習(xí)為重，主動(dòng)投入到豐富多彩的高校學(xué)習(xí)生活中，頗樂(lè)不思蜀。雖然有部分人等無(wú)法正確處理好學(xué)習(xí)與個(gè)人愛(ài)好的關(guān)系，但完全不會(huì)影響到班風(fēng)，所以整個(gè)班級(jí)能夠沿著一個(gè)主動(dòng)向上的路途在有條不紊地前進(jìn)。且“學(xué)習(xí)與否”基本是由天生智力因素及個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)所確定，并不是一般簡(jiǎn)潔思想教化所能解決的，所以不必安排過(guò)多精力這個(gè)等級(jí)的存在上面。

綜上所述，本班級(jí)班風(fēng)整體在平穩(wěn)有序地沿著一條合理規(guī)范的道路進(jìn)步，且必將在不久的將來(lái)取得肯定程度上的突破。

班級(jí)工作總結(jié)12

時(shí)間總在你勞碌的時(shí)候靜靜溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)年過(guò)去了。回眸這一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們大四班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們五位老師的愛(ài)惜下健康成長(zhǎng)，與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng)，真令人難忘。在我班各老師的共同努力，以及園領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)與支持下，依據(jù)園內(nèi)的教研安排和支配，結(jié)合班務(wù)安排，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄著我們所以的歡樂(lè)、所以的歡樂(lè)、所以的辛苦，以及多樣為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細(xì)數(shù)著所以的萬(wàn)紫千紅。

一、營(yíng)造同等、和諧暖和的班級(jí)氛圍。

真誠(chéng)、敬重、關(guān)愛(ài)、合作，營(yíng)造一個(gè)充溢愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

1、提倡民主團(tuán)結(jié)合作的精神。

作為班主任比較提倡民主、團(tuán)結(jié)的合作氛圍，同時(shí)也以“帶頭羊”的身份，主動(dòng)主動(dòng)，力求上進(jìn)去影響她們，帶動(dòng)她們。間或會(huì)遇到班上老師的看法不統(tǒng)一，發(fā)生一點(diǎn)小沖突，我應(yīng)當(dāng)起調(diào)和劑的作用，多與大家溝通，澄清誤會(huì)，爭(zhēng)取沒(méi)有沖突發(fā)生。同時(shí)班上物品，大家都很疼惜，共同保管，總的來(lái)說(shuō)，四位老師都是特別支持我的工作，也能按時(shí)完成園里交給的任務(wù)，我特別感謝她們的協(xié)作，使我順當(dāng)完成班級(jí)管理工作，讓大四班處充溢著溫馨、大家其樂(lè)融融。

2、仔細(xì)落實(shí)教中有保，保中有教。

我特殊重視班上老師之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是五個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特殊是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合，相互滲透，我們將孩子的教化融合在一日生活之中，尤其是生活衛(wèi)生及行為習(xí)慣的培育。我們之間常常溝通，不光是班會(huì)上的溝通，在平常交接班時(shí)就剛好進(jìn)行溝通。我班的保育老師任勞任怨地做好每一天清潔消毒工作，對(duì)孩子的關(guān)切、體弱兒的照看都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她們做好保育工作，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心，我們班的家長(zhǎng)也很滿(mǎn)足。

二、樹(shù)立正確的教化觀，家園協(xié)同提高保教質(zhì)量。

通過(guò)在幼兒園二年多的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入大班，對(duì)于他們?cè)谟變簣@的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用時(shí)間，為孩子供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的教化，主動(dòng)為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、豐富教學(xué)內(nèi)容，突出班級(jí)特色。

我們依據(jù)《大綱》精神以及幼兒園的大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，再結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況而實(shí)施教化教學(xué)，通過(guò)多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建實(shí)力，在七、八月份進(jìn)行的《奧運(yùn)?運(yùn)動(dòng)》的科學(xué)主題活動(dòng)中，我們班科學(xué)墻上都是孩子從家里找來(lái)的各種有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的圖片、玩具福娃、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)明星等種類(lèi)眾多，飯后的自由活動(dòng)，孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝}，也關(guān)注在即將實(shí)行的奧運(yùn)會(huì)。如：五個(gè)福娃象征著什么？他們都代表什么含義？奧運(yùn)會(huì)有多少個(gè)項(xiàng)目？我們能不能去看奧運(yùn)會(huì)呀？我們讓孩子通過(guò)繪畫(huà)，看電視、看圖片從多角度、多側(cè)面的培育孩子對(duì)奧運(yùn)會(huì)的愛(ài)好。在蒙氏數(shù)學(xué)中加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法，在奧爾夫音樂(lè)中，注意直笛教學(xué)，讓每位幼兒都能完整吹奏十幾首曲子，在語(yǔ)言教學(xué)中，鞏固幼兒識(shí)字及朗誦，說(shuō)一句完整話的實(shí)力，到現(xiàn)在我班有95%的幼兒都可以到集風(fēng)光 前來(lái)單獨(dú)表演一到二項(xiàng)內(nèi)容。

2、關(guān)愛(ài)幼兒健康成長(zhǎng)，培育好習(xí)慣。

我們更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，對(duì)體弱兒有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，讓幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)做好值日生工作，文明進(jìn)餐，主動(dòng)協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢工作，加強(qiáng)消毒，杜絕流行病的發(fā)生。同時(shí)，我們還加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教化，避開(kāi)了幼兒平安事故的發(fā)生，主動(dòng)協(xié)作幼兒園進(jìn)行平安疏散及消防平安疏散演習(xí)。合理支配幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2——3小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒

良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣，讓他們的身高體重增長(zhǎng)快速，增長(zhǎng)率達(dá)到100%。在日常生活中出現(xiàn)不講衛(wèi)生的狀況，經(jīng)過(guò)我們的提示，幼兒能剛好改正并保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，孩子們穿的衣褲較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教化和督促的方法讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己的事，且養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣。因此，一年下來(lái)，孩子在生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨(dú)立實(shí)力上有了較大的提高。

3、家園共育，關(guān)注孩子成長(zhǎng)。

開(kāi)學(xué)伊始，新進(jìn)了10個(gè)小摯友，我們以滿(mǎn)腔地?zé)岢澜哟议L(zhǎng)，仔細(xì)對(duì)待每一位幼兒、家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒側(cè)面，每天與家長(zhǎng)溝通幼兒在園狀況，讓他們放心、滿(mǎn)足，提高我園的知名度。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，如：電話、聯(lián)系冊(cè)、家訪、紙條等，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來(lái)，如“六?一文藝匯演、向四川汶川地震捐款、迎奧運(yùn)慶大班畢業(yè)典禮、家園宣揚(yáng)欄、半日開(kāi)放活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦的親子游藝活動(dòng)”等家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參加園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)，同時(shí)2名家長(zhǎng)委員會(huì)成員切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用，有了家長(zhǎng)的參加，我們的教化教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

三、實(shí)施中存在的不足。

1、有人活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證，戶(hù)外體育熬煉不足，幼兒在走、跑、跳、平衡實(shí)力有待加強(qiáng)。

2、對(duì)幼兒的細(xì)致視察不夠，在課堂上只能給部分幼兒供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)。

3、常規(guī)方面：比如進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話、上課留意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話、插嘴、坐姿不好等，傾聽(tīng)的習(xí)慣需加強(qiáng)。

4、孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性，決策實(shí)力有待進(jìn)一步培育。

5、部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手實(shí)力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固，同時(shí)數(shù)學(xué)邏輯智能、推理運(yùn)算實(shí)力方面還需多培育。

雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌主動(dòng)向上、有禮貌、有愛(ài)心。

回顧這一學(xué)年的工作，我們每個(gè)人都發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，工作不分彼此，看著孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，我們感到很欣慰，雖然在教學(xué)中我們付出的是汗水，但是我們收獲的是孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步以及孩子對(duì)我們沉甸甸的愛(ài)。我們信任只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，接著努力把我們的班集體完善起來(lái)，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)年我們的各項(xiàng)工作確定會(huì)更上一層樓，也祝福明天會(huì)更好！

班級(jí)工作總結(jié)13

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，接觸新生，作班主任也快一年了，這一個(gè)學(xué)期的班主任工作中，我投入了更大的熱忱和精力，因?yàn)槲抑雷约旱墓ぷ髻|(zhì)量關(guān)系著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)質(zhì)量甚至影響其一生，知道每一位家長(zhǎng)期盼唯一的孩子成材的心愿，也理解家長(zhǎng)的心情，知道班級(jí)工作是年級(jí)和學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，關(guān)系著年級(jí)和學(xué)校的整體工作成效，更知道班主任的形象和工作對(duì)學(xué)校的社會(huì)評(píng)價(jià)的影響作用大于一般老師。。一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我的感覺(jué)是：投入了許多的精力取得了一些成果，但也存在很多不足的地方；工作雖然辛苦，心情卻很歡樂(lè)。下面就簡(jiǎn)潔的總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的工作。

一、自身師德建設(shè)不斷完善

俗話說(shuō)：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。有什么樣的老師，就有什么樣的班風(fēng)。因此，我時(shí)時(shí)以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求自己，到處以師者的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己。不做有違身份的事，不說(shuō)有失身份的話，努力鉆研業(yè)務(wù)，并經(jīng)常反思自己的工作，言行，剛好改正錯(cuò)誤，主動(dòng)向有閱歷的老師請(qǐng)教教學(xué)方法。

二、班級(jí)工作追求點(diǎn)滴進(jìn)步

1、建立談心制度。與學(xué)生，特殊是對(duì)那些后進(jìn)生“爭(zhēng)分奪秒”地進(jìn)行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。如：馮建輝，費(fèi)暢燁，趙歡，柯榮森，許文旭等頑皮的后進(jìn)生，經(jīng)常找其談話。

2、多側(cè)面了解學(xué)生心態(tài)。我通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)周記的方式，把自己想說(shuō)的話告知我，把班上的事告知我，讓我能夠剛好的了解學(xué)生的思想狀態(tài)，并剛好的做出反饋。

3、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼我都登記起來(lái)，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面溝通，假如家長(zhǎng)有事找我，可打我家電話或手機(jī)與我聯(lián)系，也可到校干脆找我。這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有距離，做學(xué)生的工作也便利了很多。

4、抓住平常的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學(xué)公布，做到公開(kāi)公正，讓其用自己的思想去辯別好壞及其中的厲害關(guān)系，以大部分同學(xué)的力氣去帶動(dòng)微小數(shù)頑皮的學(xué)生進(jìn)步。

5、與學(xué)校的各項(xiàng)工作步伐保持一樣，重新組建班干部隊(duì)伍，做好班級(jí)的平安，衛(wèi)生，紀(jì)律等工作，支持學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范化教化，督促衛(wèi)生監(jiān)督工作，搞好校內(nèi)文化建設(shè)。

三、實(shí)踐活動(dòng)展示學(xué)生實(shí)力

3月份組織學(xué)生“挑馬蘭”活動(dòng)，意在讓學(xué)生明白勞動(dòng)的辛苦，更加珍惜今日來(lái)之不易的生活。

4月份開(kāi)展“迎奧運(yùn)”主題班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生自己組織，展示自己的才藝，活動(dòng)豐富多彩，不僅培育了學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，而且也激勵(lì)了學(xué)生的參加愛(ài)好。5月份5月x日開(kāi)展的“我們?cè)谝黄稹笨拐鹁葹?zāi)，朗誦競(jìng)賽，暨少先隊(duì)大隊(duì)部迎“六一”活動(dòng)。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”雖然許多工作做了，但可能還不是那么盡人意，但我信任，我會(huì)帶著這只團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持走下去。我信任初一（2）班的明天會(huì)更好。

班級(jí)工作總結(jié)14

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行好聽(tīng)指揮的班集體，就須要班主任做大量細(xì)致的工作。為了使自己的工作干的更精彩，現(xiàn)將半年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。

班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教化質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中熬煉自己的意志，提高自己的心理承受實(shí)力，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開(kāi)展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，建立一套完善的評(píng)估機(jī)制，用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開(kāi)展“五面小紅旗”的競(jìng)賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來(lái)，做到每天記、周周比、月月評(píng)。每月評(píng)比最佳個(gè)人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng)，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，增加了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

二、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)本學(xué)期把學(xué)生的思想政治工作放在首位，注意的差生的思想轉(zhuǎn)化，注意學(xué)生意志品德的養(yǎng)成和道德觀，人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)知和確立。

通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，組織不同形式的教化性強(qiáng)的活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的思想道德水平，如：本學(xué)期堅(jiān)持每周一次的思想政治大探討、高校習(xí)，使百分之百的學(xué)生增加了法制意識(shí)、道德行為、日常行為等思想政治方面的教化：通過(guò)班團(tuán)會(huì)活動(dòng)增加了班集體、團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心和凝合力。通過(guò)半年來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種各樣的思