垃圾分類教案（15篇）

垃圾分類教案垃圾分類教案(15篇)垃圾分類教案1垃圾分類第一課時教學目的：1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學生分析問題的能力及環(huán)保意識。2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力。3.通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認識到宣傳這一知識的重要性，同時培養(yǎng)學生的表達能力。教學重點：1.了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類。2.認識垃圾分類的必要性。教學難點：1.了解垃圾分類的方法和必要性。2.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學過程：一、激趣導入，引發(fā)思考1、看校園美景，談個人感受。伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進普天小學?。ㄐ@美麗圖片連播，師生共看）。欣賞校園美景，讓學生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學習是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學生養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣。（設計說明：聯(lián)系學生實際，用學生熟悉的方式將學生引入新課，增強學習積極性）2、行為對比，引發(fā)思考師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）生談此時的感受。（設計說明：學生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負面影響。此時抓住“垃圾”這個詞語，引導學生說說在生活中還會產出那些垃圾。）二、說一說，分一分1、生活中會產生哪些垃圾指名答。學生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。這時教師就要做適當?shù)囊龑В合胂朐趯W習中、建筑上等還會產生哪些垃圾。2、說說對這些垃圾的認識。指名答。3、學生動手分垃圾。從學生對垃圾認識的回答中,小結出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。根據(jù)這個標準,讓學生動手把垃圾分類。指名1人板演(用課件演示),其余學生以小組為單位進行活動(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報紙、瓜果皮、變質食物、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子)通過討論學生板演的結果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。小結:我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”。（設計說明：通過學生觀察和動手操作，進一步了解垃圾，做到分類明確。補充垃圾的種類）三、垃圾的種類1、可回收垃圾：是指經加工可以成為生產原料或者經過整理可以再利用的物品，主要包括廢紙、塑料、金屬、玻璃等。通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物?；厥瘴锩骷殻杭堎|制品：報紙、書刊雜志、紙板紙箱、宣傳單張、信封、文件袋、紙袋、包裝袋、飲料及牛奶等紙包裝（利樂包裝）、打印機復印紙、傳真紙、便條、月歷、筆記本、其他紙類；塑料制品：塑料瓶罐盒、塑料盆桶、塑料餐具、塑料日用品、塑料玩具、塑料球類、其他塑料；金屬制品：鋼鋁易拉罐、食品罐盒、餐具炊具、剪刀、鐵定、衣架、金屬辦公室用品、其他金屬等；玻璃制品：玻璃酒瓶、玻璃杯、其他玻璃；織物制品：廢舊衣物、布藝沙發(fā)座套、其他織物。2、有害垃圾：是指垃圾中對人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的物質。包括廢充電電池、燈管、廢水銀溫度計、廢油漆桶、過期藥品等日常用品，這些垃圾需要特殊安全處理。有害垃圾明細：1、廢鎳鎘電池和氧化汞電池（包括手機、iPad、照相機等使用的充電電池以及紐扣電池）以及單子類危險廢物；2、日光燈、節(jié)能燈等廢熒光燈類、燈泡；3、廢藥品及其包裝物、廢殺蟲劑和消毒劑及其包裝物、廢水銀溫度計、廢水銀血壓計、廢膠片及廢相紙、廢硒鼓墨盒；4、廢油漆和溶劑及其包裝物、廢礦物油及其包裝物；廚余垃圾俗稱”濕垃圾”，包括居民家庭產生的剩菜剩飯、菜根菜葉、瓜果皮核渣、動物內臟、過期食品等食品類廢物以及農貿市場的有機垃圾。廚余垃圾明細：1、未食用及食用殘余的米飯、面條、麥片、豆制品、雞鴨魚肉、動物內臟、肉干、蛋殼、貝殼、蝦殼、廢棄調味品、廢棄食用油等；2、根莖葉類蔬菜、未食用水果及食用后果皮果核、瓜子殼、花生殼、核桃殼、菠蘿等；3、各類餅干、糖果、巧克力、罐頭等食品、寵物飼料等；4、茶葉渣、咖啡渣、中藥渣、家用盆景植物殘枝落葉等；4其他垃圾Otherwaste俗稱”干垃圾“。包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、塵土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收以及暫無回收利用價值的廢棄物。其他垃圾明細：1、衛(wèi)生紙、面巾紙、濕巾紙、其他受污染的紙類物質；2、陶瓷制品、普通一次性電池、受污染的一次性用具、保鮮袋（膜）、婦女衛(wèi)生用品、海綿、尿片、受污染織物（毛巾、浴巾、帽子、襪子、棉被、枕頭、床單、圍裙、桌布等）、玻璃纖維制品（如安全帽）等其他難回收利用物品；3、煙蒂、塵土及其他無利用價值物品；四、鞏固練習1教師列舉出一些生活中存在的垃圾，學生試著分類。2同桌二人交流補充垃圾，并分類。垃圾分類第二課時垃圾的處理方式教學目標：1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。3.愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。教學重難點：1了解垃圾的處理辦法2課后完成垃圾分類的手抄報教學過程一交流導入同學們，上節(jié)課我們學習了不同的垃圾分類方法，誰來給我們舉例子說說你在生活中都看到過哪些垃圾，它們是屬于哪一類的？（學生交流）關于生活中見到的這么多垃圾，我們應該怎樣處理它們呢？這節(jié)課我們來繼續(xù)學習垃圾的處理方法。二垃圾的處理方法（一）可回收垃圾的處理主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產品。（二）不可回收垃圾處理1、填埋法：填埋垃圾的費用是很高昂的，處理1噸垃圾的費用大約200元。北京為例，日產垃圾12000噸，算一算每天的花費是多打？（生）計算。通過計算“可以幫助多少個貧困學生”，讓學生了解2400000元的大小。討論：花費的錢2400000元，是一天一個北京浪費的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。2、焚燒法焚燒是指把垃圾送到專門機構進行燃燒處理，把污染降到最低。我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉化。（三）有害垃圾的處理主要是把垃圾送到指定機構無公害化處理后再填埋。三、生活中垃圾的處理（一）處理方式在日常生活中，你是如何處理垃圾的？上一部分內容讓學生知道了垃圾的處理方法，此時再讓學生談談“自己是如何處理垃圾的？”，形成對比，便于糾正學生錯誤的處理垃圾方法。(二)垃圾分類的重要性通過討論生活中垃圾分類的好處(減少污染降低成本節(jié)省資源),總結出進行垃圾分類的必要性。(三)垃圾分類的可行性1、在生活中實行垃圾分類可能嗎?(小組討論)知道垃圾分類的必要性后,部分學生可能會認為:既然實行垃圾分類有必要,那知道就肯定能實行垃圾分類.另外一些學生可能會認為現(xiàn)在的生活中沒有看到垃圾分類,就會認為垃圾分類不可能.從而因出爭論.通過小組討論,學生很容易;例舉出垃圾分類帶來的好處,也就能得出實行垃圾分類是可行的,此時教師相機提出:我國目前有沒有實現(xiàn)垃圾分類?有的地方還沒有實現(xiàn)垃圾分類,說明實行起來還有一定困難.2、主要困難在哪?可以讓同學猜測一下可能會有那些困難.由于是猜測,所以結果不準確,為了得出確切的答案,教師引導出可以設計一種方式進行調查.四、調查社會中的垃圾處理方式如果你是西安市環(huán)保部門的負責人,準備調查一下當?shù)鼐用竦睦幚矸绞?請結合所學知識,設計一種垃圾分類調查方式,小組合作完成。學生對這種調查類型的設計,接觸比較少,教師對學生的設計作具體指導成果展示。學生展示成果后,讓一個學生出演調查對象,回答其他小組設計的調查內容.也可以證實該小組設計的調查方法是否可行。（設計說明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學生的主動性和參與性，通過調查討論等形式，找出垃圾的處理方法。）五、談談收獲，總結全課師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？師：我們每個人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進行分類處理。六：課后延伸、辦一份手抄報我們學習了垃圾的分類和處理辦法，請同學們以此為主題辦一份手抄報。（設計說明：課后的延伸，有助于學生對垃圾的理解，更主要的是通過建議信的撰寫，既可幫助學生回顧課堂知識，又可把所學知識運用到生活中去。）垃圾分類第三課時教學目標1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標志，認識垃圾分類的重要性。2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。3、樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。教學重難點1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。教學準備學生在課前準備的垃圾分類的各種資料。教學過程一、激趣導入，引入主題。同學們，你們知道嗎？我們國家一天就產生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產生2億噸的垃圾，全世界每年約產生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢？（進行垃圾分類）對，同學們真聰明，處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類，我們這節(jié)課的主題就是《垃圾分類，從我做起》。二、分小組匯報，了解垃圾分類的相關知識。老師已布置同學們利用課余時間去收集有關垃圾分類的知識，并在小組里進行了整理，現(xiàn)在分小組上來匯報你們收集到的資料。第一小組：匯報生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內容。第二小組：講垃圾分類的好處。第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標志。第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類的口號（垃圾分類放，環(huán)境有保障。垃圾分一分，環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少。世界變成大花園，垃圾分類是關鍵！垃圾分類人人做，做好分類為人人！積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園。眾人一條分類心，垃圾也能變成金！垃圾分類，人人有責，利國利民。垃圾有家我送它，保護環(huán)境你我他。今天分一分，明天美十分。）第五小組：以手抄報的形式展示他們收集的資料。三、進行垃圾分類的知識問答競賽。同學們，相信你們聽了大家的介紹，對垃圾的知識已了解不少，下面進行垃圾分類的知識問答競賽，比一比，看哪個同學記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一道題目，組員可以補答。答對一道題五面小紅旗，準備好了嗎？第一題請第一組作答，我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么？（4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）第二題：四種垃圾分別應該投放到什么顏色的垃圾桶?？苫厥瘴铮ㄋ{色）、有害垃圾（紅色）、餐余垃圾（綠色）、其他垃圾（灰色）第三組：請列舉2種餐余垃圾？（骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等）第四組：請列舉2種可回收物的名稱。（廢紙、玻璃、易拉罐等）第五組：請列舉2種有害垃圾的名稱。（有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等）第二題：搶答題：看來同學們對垃圾分類的知識認識可真不少?，F(xiàn)在我們進入下一輪比賽，搶答，以舉手最快又最安靜的小組先回答。答對一題可加兩面小紅旗，答錯了就要去掉一面小紅旗。請同學們準備。1、西瓜皮是哪一種垃圾？（廚余垃圾）2、舊衣服屬于哪一種垃圾？（可回收物）3、紙巾屬于哪一種垃圾？（其他垃圾）4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾？（有害垃圾）5、易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾？（可回收物）判斷題：1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（對）2、報紙、書刊屬于其他垃圾（錯）。3、廢棄衣服屬于可回收物。（對）4、菜葉菜根屬于其他垃圾。（錯，是廚余垃圾）5、果皮屬于廚余垃圾。（對）宣布獲得勝利的小組。四、小組討論，商量進行垃圾分類的好點子。同學們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什么好的點子呢？先進行小組討論，后匯報。五、激情引趣，強化記憶。老師送同學們一首拍手歌，讓我們把垃圾分類的知識記得更牢固。你拍一，我拍一，不要隨手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大類。你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要處理你拍五，我拍五，處理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分類習慣成自然。你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱。你拍九，我拍九，垃圾分類要持久。你拍十，我拍十，垃圾分類我做起。六、師生互動，共享收獲。開展了“垃圾分類，從我做起”主題班會后，相信每個同學都有自己的收獲，請同學們談談自己的收獲。七、總結提高，唱響班歌。教師總結：同學們，相信你們通過這節(jié)“垃圾分類，從我做起”的主題班會課，都知道怎樣對垃圾進行分類了。讓我們從自己做起，進行垃圾分類。請同學們記住，今天分一分，明天美十分！讓我們一起唱我們的班歌《幸福拍手歌》。垃圾分類教案2教材分析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中大班社會領域指出：愛護身邊環(huán)境、注意節(jié)約資源要結合社會生活實際，幫助幼兒了解基本的行為規(guī)則。而垃圾作為環(huán)保的一部分，對于幼兒來說并不陌生，生活中常常發(fā)現(xiàn)亂丟垃圾破壞環(huán)境的行為，因此設計了以垃圾桶愿望作為主線的教育活動，從談話導入入手，通過視聽、操作、遷移三大環(huán)節(jié)來喚醒孩子的環(huán)保意識。幼兒分析：大班孩子有一定的環(huán)保意識，知道要愛護地球，保衛(wèi)地球媽媽，有著粗淺的垃圾分類經驗，但具體要如何做，然而對于垃圾如何分類對于存在一定的挑戰(zhàn)。根據(jù)幼兒直接感知、實際操作、親身體驗的學習特點讓幼兒通過觀察、操作、討論將零散的經驗加以提煉，從而正確進行垃圾分類。活動目標：1、了解垃圾的來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?、物質準備：事先收集一些廢舊材料圖片。如：花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、稻草等等；ppt和視頻短片。2、知識準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關知識。活動流程：一、談話導入——引出垃圾桶的愿望。提問：孩子們，你們有愿望嗎？是什么？出示垃圾桶圖片：看，今天我?guī)砹苏l？猜測垃圾桶，它會有什么樣的愿望呢？預設：舞蹈家、老師、科學家……預設：1、不亂扔垃圾2、要把垃圾分分類3、裝滿滿的垃圾……二、視聽結合——了解垃圾桶的愿望。1、垃圾桶自述，了解垃圾危害。播放音頻讓幼兒傾聽垃圾桶的自述了解垃圾危害。師：孩子們看到這樣的現(xiàn)象我們應該做些什么？預設：不能亂丟垃圾、要愛護環(huán)境……三、操作體驗——實現(xiàn)垃圾桶的愿望。1、出示垃圾桶，讓幼兒觀察。提問：看，這垃圾桶上面有什么標志？這些標志代表什么意思？2、操作體驗，學會分類。出示生活中常見的垃圾圖片①自主操作，嘗試分類。規(guī)則：a、四人一組，合作操作。b、先觀察圖片，集體討論再分類。②觀看視頻，二次分類。觀看短片《健康環(huán)保從垃圾分類做起》提問：看清楚了嗎？哪些是可以回收的哪些又是有害的？認識可回收、其他垃圾和有害垃圾的標志。四、拓展經驗——升華垃圾桶的愿望。提問：那你們想知道可以回收的垃圾是怎么樣回收再利用的嗎？觀看視頻：塑料瓶回收再利用師：孩子們，如果你們在生活中能夠做到不亂扔垃圾、分類投放垃圾、愛護環(huán)境幫助垃圾桶實現(xiàn)了它的愿望，它會更加開心快樂。垃圾分類教案3設計意圖：大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費的日益嚴重,環(huán)境保護越來越受到重視。結合《指南》精神，孩子從小要樹立環(huán)保意識，中班孩子對如何保護環(huán)境已有了一些了解,孩子們經常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關注細節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。活動目標：1.認識可回收、不可回收、廚余垃圾標記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。(知識與技能)2.學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。(過程與方法)3.體驗環(huán)境污染帶來的影響，有初步的環(huán)保意識。(情感態(tài)度價值觀)活動準備：1.經驗準備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。2.物質準備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標記圖;PPT課件?；顒又攸c：認識可回收、不可回收、廚余垃圾標記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康?；顒与y點：學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾?；顒舆^程：一、導入部分出示鳥吃了垃圾致死的圖片，引發(fā)討論。師：“你看到了什么?為什么小鳥死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它為什么會死?”二、基本部分1.通過觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害。師：你從圖片上看到了什么?你的心情怎么樣?師：如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎?為什么?教師小結：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。2.出示可回收、不可回收、廚余垃圾的標記，幼兒認識分類標記。(1)出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。教師：老師這兒有三個垃圾箱，請你們看看有什么不同?這是什么標志?教師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余圾呢?(2)認識可回收、不可回收、廚余垃圾的標記教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴重污染的紙)教師：有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。教師小結：回收以后經過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。3.游戲：送垃圾寶寶回家(1)師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎?(2)幼兒操作，送垃圾回家教師小結：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了，以后我們都要按標志把垃圾扔進垃圾桶，我們保護我們的環(huán)境，愛護我們的地球媽媽。三、結束部分教師：現(xiàn)在請小朋友們和我一起出去看看幼兒園哪里有垃圾我們一起去撿一檢吧!四、活動延伸1.區(qū)角活動：把垃圾標志投放到生活區(qū)，方便孩子認識，并在玩區(qū)角活動時進行垃圾分類。2.家園共育：和爸爸媽媽一起把垃圾分類扔到相應的垃圾箱。垃圾分類教案4學習目標了解分類垃圾箱的種類和功能。分辨可再利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度?；顒訙蕚溆嘘P垃圾分類的宣傳短片。幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池，帶到幼兒園。點心時間吃剩的果皮等食品垃圾?！睹利惔濉酚變河脮螂娮訒?2-13頁?；顒舆^程學習領域：形式：集體/小組1、與幼兒一起觀看有關垃圾分類的宣傳短片，向幼兒提問：你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎？（廢紙、塑料、金屬。）你和家人也把垃圾分類嗎？（自由回答。）老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護署有關家庭垃圾分類的宣傳短片向幼兒說明：這是生活在香港的人們在進行垃圾分類，那么，我們是怎樣對垃圾進行分類的呢？2、出示幼兒用書或電子書第12-13頁，與幼兒討論：圖上有四個大的垃圾箱，它們有什么不同？你知道兩個“可回收物”垃圾箱里邊分別應該放什么樣的垃圾嗎？寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么樣的垃圾？應該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面？3、請幼兒把帶來的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好，擺在桌子上，請幼兒說一說，這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。4、老師告訴幼兒：塑料、金屬和廢紙，可以回收后再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源、保護環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾。5、請幼兒調查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱，自己和家人是否使用過，然后回幼兒園向大家介紹?；顒釉u價能說出分類垃圾箱的用途。能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。垃圾分類教案5活動目標：1.進一步鞏固四種生活垃圾的標志。2.學會分類四種生活垃圾。3.養(yǎng)成垃圾分類的好習慣，建立初步的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌褐R經驗準備：幼兒已有垃圾分類的知識經驗。物質準備：1報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、菜葉等。2.可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、他垃圾的垃圾桶各一個。3.《垃圾分類》視頻。4.綠海鷗書籍若干。5.果皮、易拉罐、紙皮等圖片?；顒舆^程：（一）出示四個垃圾桶，復習認識四種垃圾分類的標志引導語：孩子們，你們還認識這四個垃圾分類的標志嗎？我們一起來看看。（二）分組操作引導幼兒根據(jù)已有經驗進行第一次分類操作1.引導語：想一想，這個物品應該扔在哪個垃圾桶里？為什么？現(xiàn)在去試一試吧！第一組：實物分類第二組：閱讀書籍綠海鷗第三組：圖片分類第四組：圖片分類（三）分享交流1.提問：請小朋友來分享一下。你剛才扔的是什么物品？扔在哪個垃圾桶？2.糾錯（用過的紙巾）引導語：為什么用過的紙張有些小朋友認為它是可回收垃圾？還是其他垃圾呢？我們一起來看看一段視頻，看它能不能給我們解答。3.觀看《垃圾分類》視頻，再次鞏固四種垃圾的分類標準。4.出示圖片，總結四種垃圾的'分類標準?？苫厥盏睦侵副旧砘虿馁|可再利用的垃圾，有廢紙、塑料、玻璃、金屬等；廚余垃圾是做飯后所產生的垃圾，包括剩菜、剩飯、菜葉、果皮、蛋殼、茶渣、骨、扇貝等；有毒有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，如廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆、過期藥品，燈管還有焚燒物等；其他垃圾是指危害較小，但無再次利用價值，如建筑垃圾類、一次性餐具、食品包裝袋、用過的餐巾紙等。（四）再次動手分類，加深對垃圾分類的認識1.引導語：現(xiàn)在我們的知識更豐富了，小朋友再去分一分吧！2.小結：垃圾不落地，環(huán)境更美麗，垃圾分一分，廈門美十分！讓我們行動起來，減少污染，保護環(huán)境、變廢為寶，做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧！活動延伸：美工區(qū)：學畫四種垃圾分類的標志。家園合作：爸爸媽媽與寶貝學會分類家里產生的生活垃圾。反思及調整：班上的小朋友已有垃圾分類的相關知識經驗，但還是存在概念和分類的標準含糊、不清楚等現(xiàn)狀。為此我開展本次活動，重在幫助幼兒理清分類標準，讓幼兒實實在在的學會垃圾分類。通過操作、糾錯、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、再操作；幫助幼兒鞏固知識、真正的學會分類。如：用過的紙巾是屬于可回收垃圾還是其他垃圾呢？孩子們熱烈討論，各執(zhí)己見，這時候，我抓住教育時機，播放《垃圾分類》視頻，再次鞏固四種垃圾的分類標準。其中其他垃圾是指危害較小，但無再次利用價值，而用過的紙巾，已被污染，且無再利用的價值，因此用的餐巾紙屬于其他垃圾。當然還是有考慮不周的地方，如但為什么要垃圾分類？不分類會帶來什么樣的后果？在之后的教學上，我會再設計一節(jié)相應的活動，讓幼兒明白為垃圾的益處及不分類的危害。垃圾分類教案6（一）教學目的：1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。（三）活動準備：電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。（四）活動流程：討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動（五）活動過程：1、討論活動出示垃圾筒，引導幼兒討論：這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？2、查找資料（1）和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好辦法？等會兒來告訴大家，好嗎？（2）幼兒自由結伴進行，教師觀察幼兒活動情況。3、交流表述（1）請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。（2）播放電腦課件，引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。4、延伸活動在生活中嘗試進行垃圾分類。垃圾分類教案7活動目標1.了解分類垃圾箱的種類和功能。2.分辨可再利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5.體會數(shù)學的生活化。活動準備1.有關垃圾分類的宣傳短片。2.幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池，帶到幼兒園。3.點心時間吃剩的果皮等食品垃圾。4.《美麗村》幼兒用書或電子書第12-13頁?；顒舆^程1.與幼兒一起觀看有關垃圾分類的宣傳短片，向幼兒提問：你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎？（廢紙、塑料、金屬。）你和家人也把垃圾分類嗎？（自由回答。）老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護署有關家庭垃圾分類的宣傳短片（第9個宣傳片）向幼兒說明：這是生活在香港的人們在進行垃圾分類，那么，我們是怎樣對垃圾進行分類的呢？2.出示幼兒用書或電子書第12-13頁，與幼兒討論：圖上有四個大的垃圾箱，它們有什么不同？你知道兩個“可回收物”垃圾箱里邊分別應該放什么樣的垃圾嗎？寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么樣的垃圾？應該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面？3.請幼兒把帶來的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好，擺在桌子上，請幼兒說一說，這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。4.老師告訴幼兒：塑料、金屬和廢紙，可以回收后再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源、保護環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾。5.請幼兒調查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱，自己和家人是否使用過，然后回幼兒園向大家介紹?；顒釉u價能說出分類垃圾箱的用途。能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。活動反思通過對中班幼兒上的這一節(jié)課，該班幼兒基本能掌握對物體進行分類，以及進行分類的方法，在顏色、大小上分類掌握較好，但是在形狀、以及用途上掌握較困難。垃圾分類教案8一、活動目標1、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。二、活動準備1、PPT課件、垃圾分類標志。2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。3、4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標志。配套課件：大班社會課件《垃圾分類》PPT課件三、活動過程1、創(chuàng)設情境，活動導入(1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。(2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(出示PPT)(3)引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。教師："對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"2、認識垃圾分類的標記。(1)教師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶PPT)。(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導講解分類標記。教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"大班優(yōu)秀社會教案《垃圾分類》含PPT課件4、教師小結。(1)教師："垃圾寶寶都已經送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。(2)教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子、出示PPT)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。教學反思在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調整教學法，往后再設計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學習，來改正和提升自己。垃圾分類教案9活動設計背景在日?；顒又?，發(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，懂得垃圾如何分類，特設計此活動?；顒幽繕?、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。2、保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。3、喜歡并能動手制作陀螺。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教學難點：獨立制作出陀螺活動準備剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）一、1、師利用聲音引起幼兒興趣：師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？幼兒自由想象、猜測。2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？師指名幼兒回答。3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。二、觀看ppt，給垃圾分類1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛才我們已經知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）師小結：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？三、變廢為寶，制作陀螺師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照顧動手能力差的幼兒。延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。教學反思在此次教學活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學會制作陀螺。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習慣有更好的引導作用。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手能力差，如果鼓勵幼兒互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行。垃圾分類教案10活動目標：1、認識垃圾分類的標志，初步掌握生活垃圾分類。2、培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾，樹立環(huán)保意識的好習慣?；顒訙蕚洌?、事先布置好的情境：干凈整潔的小兔家和臟亂的小熊家。2、動畫《垃圾分類》、垃圾分類的標志ppt。3、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干。4、四只自制垃圾分裝桶，貼上4種標志。重點：認識垃圾分類的標志難點：初步學會垃圾分類活動過程：一、情境導入，引起幼兒興趣1、教師：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀請我們去他家參觀，一起出發(fā)吧。（教師先帶領幼兒參觀乖乖兔的家）教師：乖乖兔的家看起來怎么樣？幼兒：很整潔很干凈。2、老師：和乖乖兔再見，去胖胖熊家吧。（帶領幼兒來到胖胖熊家）胖胖熊家看起來怎么樣？幼兒：很臟很亂，垃圾到處都是。小朋友，如果經常生活在這樣的環(huán)境中，身體會怎么樣？幼兒：生病。老師：我們來做環(huán)保小衛(wèi)士吧，幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。老師：胖胖熊的家變得真干凈，他非常感謝你們，黃古力也來了看一看他是怎么手垃圾的，請小朋友回到椅子上。二、播放視頻、引出垃圾分類老師：我們知道了生活中的垃圾應該分類處理。垃圾一共分幾類？幼兒：四類（教師出示4個垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么顏色的？（逐一說出）老師：每種垃圾分類都有不同的標志，這是可回收垃圾標志（出示幻燈片可回收垃圾標志）上面有什么？看起來像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼兒自由發(fā)揮回答問題。老師：看一看圖片，可回收垃圾有什么？教師逐次帶領幼兒認識剩下的3個垃圾分類標志，并提出相應問題。每說一種就放一張幻燈片。三、實際操作垃圾分類、檢查老師：生活中的垃圾需要分類，接下來你們的任務是做垃圾分揀員，將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個垃圾箱中，要認真仔細完成。教師隨機指導。老師：分揀員的工作真辛苦，回收站的叔叔獎勵給你們一個環(huán)保小衛(wèi)士的標志。（教師將標志貼到幼兒胸前）要仔細看好你的標志顏色。老師：請到前面找到和你標志顏色一樣的垃圾箱，請檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確，發(fā)現(xiàn)放錯的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。幼兒檢查垃圾箱中的垃圾，教師隨機指導。四、小結：垃圾分類的意義老師：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類呢？（節(jié)約資源，可回收垃圾集中到一起，通過綜合利用，制造出新的生活用品，污染環(huán)境，有害垃圾隨意扔掉會污染環(huán)境，要進行統(tǒng)一處理。減少垃圾處理量，減輕環(huán)衛(wèi)工人的負擔。）小朋友在今后的生活中要保護環(huán)境，和爸爸媽媽一起進行垃圾分類，還要記得洗洗小手，雖然今天的垃圾老師已經處理的很干凈了，可是回去之后還要把手洗干凈，保證身體的健康，這樣才能做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。五、結束活動播放錄音（小朋友，我是山羊公公，聽說你們的工作很出色，想請你們到我家，幫助我收垃圾。）我們去幫助山羊公公吧。垃圾分類教案11教學目標：1、認識垃圾箱上垃圾分類的標記，學習垃圾分類的知識，了解垃圾分類的意義。2、養(yǎng)成垃圾分類的好習慣，知道垃圾分類可以保護環(huán)境。3、萌生初步的環(huán)保意識。教學準備：小卡片、垃圾桶圖。教學過程：一、談話導入，揭示課題。1、出示圖片，引入話題。2、出示“整潔優(yōu)美環(huán)境圖”和“臟亂差環(huán)境圖”，學生觀察并交流。（1）小組交流討論：這兩幅圖有什么區(qū)別？（2）學生交流：這些垃圾哪里來的？怎么解決這些問題？3、出示學校垃圾箱上相關板貼，交流含義。師：同學們，這是在學校的垃圾桶，同學們把各種各樣的垃圾都放到一個垃圾桶里合適么？（1）學生交流。（2）揭示課題：《垃圾分類，從我做起》。二、小組討論，垃圾分類。1、小組討論，生活中我們怎么給垃圾分類？2、觀看短片，區(qū)分垃圾分類。區(qū)分“可回收垃圾”“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。3、討論垃圾分類。（1）出示卡片：廢紙、果皮、塑料袋、剩飯、廢舊報紙、樹葉、口香糖。（2）小組討論。（3）學生上臺分類版貼。4、交流補充，認識垃圾分類。（1）還有哪些垃圾是可回收垃圾？（2）還有哪些垃圾是不可回收垃圾？三、活動延伸，深入了解。1、日常生活中，我們在家里會產生哪些垃圾？小組合作討論，并寫在卡片上面。2、討論卡片上面的垃圾屬于何種分類？并貼到黑板上面。3、集體討論。4、全班總結，集體暢想。5、發(fā)起號召，在保證樹上貼上垃圾分類從我做起保證書。垃圾分類教案12活動目標1、了解環(huán)境的美，要靠我們自己去創(chuàng)造和保護，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。2、掌握一些環(huán)保方面的小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。3、愿意交流，自覺養(yǎng)成保護環(huán)境、垃圾分類投放的好習慣。重點難點重點：愿意交流，自覺養(yǎng)成保護環(huán)境、垃圾分類投放的好習慣。難點：掌握一些環(huán)保小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。活動準備ppt課件垃圾分類教具音樂《邋遢大王》小熊頭飾一些實物垃圾（零食袋子、香蕉皮）活動過程一、開始部分音樂律動《邋遢大王》，導入活動。提問：小邋遢到底是誰呀？（請個別幼兒說一說）我們一起數(shù)三個數(shù)，它就出來了。小熊做了什么邋遢事情呢？我們一起來聽一聽。二、基本部分1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾，知道垃圾給我們帶來的危害。（1）情景表演：小熊一開始感覺餓了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看見手臟了，就拿出紙擦手，又把紙扔在了地上，下來邊走邊吃，一遍隨地扔垃圾，渴了，喝了飲料，瓶子直接扔在了河里，下來來到了目的地，拿出零食邊吃邊扔垃圾。（教師表演）（2）討論：你們喜歡小熊這樣做嗎？那它應該怎么做呢？（扔垃圾桶）請我們班的小朋友幫一幫小熊，把這些垃圾扔到垃圾桶里。2、亂扔垃圾會給我們帶來什么樣的危害呢？（請小朋友說一說）小結：亂扔垃圾會污染水資源，會導致海洋生物死亡，會污染大氣，亂扔垃圾也會給我們的環(huán)衛(wèi)工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢？（幼兒分享）3、播放ppt，引導幼兒將垃圾進行分類。（1）觀看ppt1，了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區(qū)別。（2）依次出示ppt，有害垃圾“紅微微”。①引導幼兒說出是什么垃圾？它是什么顏色？有害垃圾就是對我們身體或者環(huán)境造成直接危害的垃圾。請個別幼兒分享他知道的有害垃圾有哪些？出示更多有害垃圾圖片，教師補充小結②逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt，教師引導幼兒認識，并請個別幼兒回答。③教師出示其有關垃圾的圖案ppt教師小結4、請個別幼兒初步體驗食物垃圾分類（我們學習了垃圾分類，誰愿意幫助小熊把它扔的垃圾進行分類）5、幼兒分組進行操作，鞏固加深幼兒對垃圾分類的認識。游戲：送垃圾回家（1）規(guī)則：第一組：每組五人，每人一份材料，找不同，找出不屬于這個垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起來第二組：每組五人，每人一份材料，曲線游戲，把相對應的垃圾和垃圾桶用線連起來。第三組：是五人合作游戲，把卡片投放進相應的垃圾桶第四組，也是五人合作游戲，把垃圾卡片貼在對應的標識下面。要求：鼓勵幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自己完成后大家迅速回到座位，每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。（2）請個別幼兒分享5、教師總結結束部分：音樂律動《邋遢大王》，自然結束。活動總結在整個教學過程中，幼兒的參與學習的積極性較高，很多小朋友都能大膽的表達自己的想法，但幼兒希望被肯定、被鼓勵，因此在孩子們回答問題后都應該及時的給予肯定，同時給孩子自己的空間，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中讓他們對這個環(huán)境保護有更深入的了解，在后面游戲中，根據(jù)幼兒的個體差異，有層次的進行操作練習，讓每個幼兒都能有所進步?？傊绻屛覐男麻_展這次活動，我會先從自身的教姿教態(tài)上嚴格要求自己，在導入環(huán)節(jié)更加簡潔明了些，同時聽取更多有教學經驗的教師意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化，不斷地提升自己、突破自己?；顒恿咙c：1、本次活動以幼兒為主體，引導幼兒在游戲和操作學到知識，得到提升。整個活動環(huán)節(jié)清晰流暢，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學習特點。2、活動以邋遢小熊為支撐，讓幼兒在主動體驗和游戲中輕松愉悅的獲取知識，有效的達成活動目標。垃圾分類教案13一、設計意圖垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經成為一種趨勢。為了使幼兒進一步認識到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識，因此設計“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓幼兒認尸圾分類標志，并通過分類操作，把垃圾分類放進垃圾桶，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義。二、活動目標1.學習正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;2.引導幼兒認尸圾桶上的標志，學習垃圾分類的方法;3.知道垃圾分類的重要性，增強環(huán)保意識;4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣;5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。三、活動準備1.視頻：為什么要垃圾分類?2.兒歌音頻：筒寶寶3.PPT課件：垃圾分類我先行四、活動過程1.引出主題：一封神秘的信(1)教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫道：親愛的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍色星球有各種垃圾!(2)教師：小朋友們，這么多垃圾，我們應該怎么辦呢?幼兒：我們可以把垃圾進行分類投放，環(huán)境就會變好啦!2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢?教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。3.認識常見的垃圾分類常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：(1)可回收垃圾：(藍色標志)再生利用價值較高，能進入廢品回收站的垃圾。(2)廚余垃圾：(綠色標志)廚房產生的食物類垃圾以及果皮等。(3)有害垃圾：(標志)含有毒有害化學物質的垃圾。(4)其它垃圾：(灰色標志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。4.游戲：垃圾分一分教師：小朋友們你們都學會垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧!幼兒嘗試進行垃圾分類操作。5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》幼兒學唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強環(huán)保意識。6.結束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客教師：垃圾分類，我先行!保護環(huán)境，從我做起!我們一起行動起來吧!只要家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦!現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!五、活動延伸向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。教學思在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調整教學法，往后再設計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材