高考語文一輪復習 第3部分 現(xiàn)代文閱讀 考點四 文學類文本閱讀（小說）練習（含解析）試題

考點四文學類文本閱讀(小說)一、(2019·全國卷Ⅲ)閱讀下面的文字，完成1～3題。(15分)到梨花屯去何士光這故事開場時是頗為平淡的，只是后來，馬車快要進梨花屯，而兩個乘客也沉默時，回過頭來看一看，興許才有一點故事的意味……一輛馬車從白楊壩出來，車夫是個老人家。在一座石橋旁，他把一個中年人讓到車上來。看得出，這是位下鄉(xiāng)干部。天色好晴朗。水田還沒有栽上秧子，但包谷已長得十分青蔥，初夏的山野，透露著旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的馬路拐彎了，爬坡了，又拐彎了，又爬坡了。不時有布谷在啼叫，車上的人似乎打起盹來了。不知過了多久，馬車停住。打盹的干部猛地抬頭，看見有人正上到車上來?！鞍。x主任？”來人猶豫地打招呼，似乎有些意外?！笆恰馅w同志？”謝主任囁嚅了一下，也有些突然。車抖了一下，從橫過路面的小小水溝上駛過。謝主任把香煙掏出來，遞一支給老趙：“去梨花屯？”語氣中有和解的意味。老趙謹慎地回答：“是?！薄叭グ爢?？”“是。勝利大隊。”“我也是！”謝主任和藹地笑起來，“我們都是十回下鄉(xiāng)九回在，老走梨花這一方！”笑顏使氣氛松動起來。三只白鶴高高飛過，不慌不忙扇動著長長的翅膀，在藍天里顯得又白又亮……“老趙，”謝主任開誠布公地談起來，“我一直想找機會和你談談呢！為七六年秋天在梨花挖那條溝，你怕還對我有些意見吶！”“謝主任，你說到哪里去了！”“實事求是嘛！當時我是工作隊的負責人，瞎指揮是我搞的，該由我負責！有人把責任歸到你頭上，當然不應當！”“我……”“我也明知那條溝不該挖，一氣就占了四十畝良田。但當時壓力大??；上邊決定要挖，社員不同意挖，是我硬表了態(tài)：我叫挖的，我負責！”“這種表態(tài)，”老趙想了一想，“我也表過……”“那是因為我先表嘛！”謝主任接過話頭，“老趙，去年報上有篇報道，你讀過沒有？”“哪一篇？”“談得真好！”謝主任不勝感慨地說，“是基層干部座談。總結(jié)說：上面是‘嘴巴硬’，基層干部是‘肩膀硬’！基層干部負責任。像是報道的安徽……”路轉(zhuǎn)了一個大彎——在一座杉樹土崗前好像到了盡頭，接著又一下子在馬車前重新展現(xiàn)出來，一直延伸到老遠的山埡口……“正是這樣嘛！”謝主任點頭，“那條溝，責任由我負！”“我也有責任！那是分派給我的任務。如果不是我催得緊，態(tài)度那樣硬，說不定就挖不成！責任歸我負！”雙方都有誠懇的態(tài)度，氣氛十分親切了，甚至到了甜蜜的地步。路旁出現(xiàn)了一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲……他們無拘無束地談下去了。談形勢，談這次去梨花屯糾正“定產(chǎn)到組”中出現(xiàn)的種種偏差，等等。后來，拉起家常來了……越近梨花屯，地勢就越平坦，心里也越舒暢。突然，謝主任拍了拍趕車老漢的肩膀：“停一停！”老人家把韁收住了?！皟赡甓鄾]到梨花，看看那條溝怎樣了！”壩子上水田一塊接著一塊，已經(jīng)犁過了。帶著鏵印的泥土靜靜地橫陳著，吸收著陽光，像剛切開的梨子一樣新鮮，透著沁人心脾的氣息……看不見那條溝。謝主任問車夫：“老同志，那條溝是不是在這一帶？”“咹？”老人家聽不清。老趙大聲說：“溝——挖過一條溝??！”“嗯，”老人家聽懂了，點點頭，“是挖過一條溝。唔，大前年的事嘍，立冬后開挖的。分給我們六個生產(chǎn)隊，每個勞力攤一截。我都有一截呢！頂上頭一段，是紅星隊……”看來老人家說起話來是絮絮不休的。老趙終于打斷了他：“現(xiàn)在溝在哪里？”“哪里？”老人家搖著頭，“后來填了嘛，去年，開春過后……”謝主任問：“哪個喊填的？”“哪個？”老人家認真地想了一回，“沒有哪個。是我們六個隊的人商量的?？偛怀删妥屗鼣[在那里，溝不溝坎不坎的！唔，先是抬那些石頭。論挑抬活路，這一帶的人都是好手，肩膀最硬……”像我們在鄉(xiāng)下會碰到的許多老人家一樣，這位老人也有著對往事的驚人記憶。也許平時不大有機會說話，一旦有人聽，他們就會把點點滴滴說得詳詳細細，有幾分像自言自語，牽連不斷地說下去。說下去，平平靜靜的，像是在敘述別人的而不是自身的事情，多少波瀾都化為了涓涓細流，想當初雖未必如此簡單，而今卻盡掩在老人家略帶沙啞的嗓音里了。后來，老趙提醒他：“老人家，我們走吧！”老趙的聲音，柔和得有些異樣。而且不知為什么，這以后不論是老趙還是謝主任，都沒再說一句話。啊，前面，雜樹的碧綠和磚瓦的青灰看得見了。是的，梨花屯就要到了！1979年5月(有刪改)1．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．小說中的“包隊”“定產(chǎn)到組”等詞語，以及關于“安徽”的報道，都指向改革初期的現(xiàn)實，在今天又使小說具有記錄歷史的意味。B．謝主任感慨報道中基層干部的“肩膀硬”，而趕車老人隨后提及這一帶做挑抬活路的農(nóng)民們“肩膀最硬”，對謝主任予以嘲諷與回擊。C．小說前半部分描寫了兩個下鄉(xiāng)干部逐步消除因挖溝曾產(chǎn)生的隔閡，后半部分轉(zhuǎn)而描寫趕車老人講述填溝等往事，進一步深化了時代主題。D．小說多次寫到路，“拐彎”“爬坡”“重新展現(xiàn)”“越來越平坦”等，既是寫實，又使最后一段自然地傳達出“柳暗花明又一村”的愿景。答案B解析本題考查分析小說的思想內(nèi)容和藝術特色的能力。B.“對謝主任予以嘲諷與回擊”分析不恰當。謝主任感慨“肩膀硬”突出的是基層干部負責任的特點，趕車老人感慨“肩膀最硬”是突出“這一帶做挑抬活路的農(nóng)民們”的吃苦耐勞的特點。2．小說中有多處景物描寫，請分析其功能。(6分)答：____________________________________________________答案①到梨花屯去的沿途風景，為故事展開提供自然的背景；②以景物描寫的插入來配合氛圍的變化及謝、趙二人的心理變化；③使小說具有清新的田園風格，流露出生機勃勃的時代氣息。解析本題考查分析小說景物描寫的作用的能力。小說中的景物描寫都是自然環(huán)境描寫，為故事的發(fā)生、發(fā)展提供了自然背景。故事里的兩個主要人物——謝主任和老趙曾經(jīng)關系緊張，而隨著兩人之間關系的緩和，插入的景物描寫“三只白鶴高高飛過，不慌不忙扇動著長長的翅膀，在藍天里顯得又白又亮……”“路旁出現(xiàn)了一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲……”“越近梨花屯，地勢就越平坦”等，營造溫馨的氛圍，暗示二人心理的變化。小說情節(jié)在富有田園色彩的景物描寫中持續(xù)發(fā)展，讓讀者在清新的田園風格中，體會到那個時代勃勃的生機。3．兩個乘客為什么沉默？小說為什么首尾均有這一細節(jié)？請結(jié)合全文分析。(6分)答：____________________________________________________答案第一問：兩個乘客的沉默，是由于趕車老人的話使他們產(chǎn)生觸動，并陷入沉思。第二問：①首尾兩度寫到沉默，既是結(jié)構(gòu)上的呼應，也強調(diào)了沉默之中含有深意；②小說在開頭提示“回過頭來看一看”，結(jié)尾又說“不知為什么”，都指引讀者去思考這個看似平淡的故事所包含著的深刻意味。解析本題考查探究文本中的某些問題、探討作者的寫作意圖的能力。題干要求“結(jié)合全文分析”，答題時要兼顧全篇。在分析小說中某一情節(jié)的作用時，要從結(jié)構(gòu)、主題、表達效果等方面分析作答。第一問，從小說內(nèi)容看，兩個乘客的“沉默”與趕車老人的話的內(nèi)容有關，可知趕車老人的話引發(fā)了乘客的思考。第二問，題干中的“首尾均有”，提示作答時要考慮“前后照應”這一角度；聯(lián)系文章的寫作背景，再結(jié)合故事結(jié)尾常有引發(fā)讀者思考等獨特的表達效果，思考分析這一細節(jié)的深刻含意。二、(2018·全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成1～3題。(15分)有聲電影老舍二姐還沒看過有聲電影。可是她已經(jīng)有了一種理論。在沒看見以前，先來一套說法，不獨二姐如此。此之謂“知之為知之，不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時候，臺下鼓掌特別發(fā)狂，以成其“有聲”。她確信這個，所以根本不想去看。但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌，她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢，于是大請客。二姥姥三舅媽，四姨，小禿，小順，四狗子，都在被請之列。大家決定看午后兩點半那一場，所以十二點動身也就行了。到了十二點三刻誰也沒動身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘；確是不容易找，因為眼鏡在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子，翻了四只箱子也沒找到，結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，總算順當。出發(fā)了。走到巷口，一點名，小禿沒影了。折回家里，找了半點多鐘，沒找著。大家決定不看電影了，找小禿更重要。把新衣裳全脫了，分頭去找小禿。正在這個當兒，小禿回來了；原來他是跑在前面，而折回來找她們。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋車，耽誤不了。二姥姥給車價還按著老規(guī)矩，多一個銅子不給。這幾年了，她不大出門，所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要，不是車價高了，是欺侮她年老走不動。她偏要走一個給他們瞧瞧。她確是有志向前邁步，不過腳是向前向后，連她自己也不準知道。四姨倒是能走，可惜為看電影特意換上高底鞋，似乎非扶著點什么不敢抬腳。她過去攙著二姥姥，要是跌倒的話，這二位一定是一齊倒下。三點一刻到了電影院，電影已經(jīng)開映。這當然是電影院不對；二姐實在覺得有罵一頓街的必要，可是沒罵出來，她有時候也很能“文明”一氣。既來之則安之，打了票。一進門，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無論如何不能進去。二姥姥一看里面黑洞洞，以為天已經(jīng)黑了，想起來睡覺的舒服；她主張帶小順回家。誰不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人，不看回有聲電影，將來見閻王的時候要是盤問這一層呢？大家開了家庭會議。不行，二姥姥是不能走的。至于小順，買幾塊糖好了，吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥，三舅媽拉著小順，二姐招呼著小禿和四狗子?？醋倪^來招待，可是大家各自為政的找座兒，忽前忽后，忽左忽右，離而復散，分而復合，主張不一，而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪?，一齊惡聲地“吃——”，但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場所說話特別響亮，要不怎樣是“外場”人呢。直到看座的電筒中的電已使凈，大家才一狠心找到了座。不過，總不能忘了謙恭呀，況且是在公共場所。二姥姥年高有德，當然往里坐?？墒撬囊淌枪媚棠萄?；而二姐是姐姐兼主人；而三舅媽到底是媳婦；而小順子等是孩子；一部倫理從何處說起？大家打架似的推讓，把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下，可是糖還沒買呢！二姐喊賣糖的，真喊得有勁，連賣票的都進來了，以為是賣糖的殺了人。糖買過了，二姥姥想起一樁大事——還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽，惹起二姐的孝心，與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的，是不怕兒女當面講論自己的后事，而且樂意參加些意見，如“別的都是小事，我就是要個金九連環(huán)。也別忘了糊一對童兒！”這一說起來，還有完嗎？說也奇怪，越是在戲館電影場里，家事越顯著復雜。大家剛說到熱鬧的地方，忽，電燈亮了，人們?nèi)庾?。二姐喊賣瓜子的；說起家務要不吃瓜子便不夠派兒。看座的過來了，“這場完了，晚場八點才開呢?！敝缓米甙伞Ｒ恢钡蕉牙阉擞X，二姐才想起問：“有聲電影到底怎么說來著？”三舅媽想了想：“管它呢，反正我沒聽見?！边€是四姨細心，說看見一個洋鬼子吸煙，還從鼻子里冒煙呢。“鼻子冒煙，和真的一樣，你就說！”大家都贊嘆不已。(有刪改)1．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．小說塑造了市井婦女的群像，同時對其中人物也分別作了較為精細的刻畫，如“外場”人二姐、“特意換上高底鞋”的四姨、“不大出門”的二姥姥。B．在公共場所電影院觀看具有私密性的“電人巨吻”并發(fā)狂鼓掌，或是在這一場合大談家事而心安理得，都是作者眼中當時社會生活的怪現(xiàn)象。C．小說開頭部分寫二姐等人對有聲電影無知，結(jié)尾寫大家對有聲電影“贊嘆不已”，較為完整地描寫了普通市民令人啼笑皆非的思想意識轉(zhuǎn)變過程。D．小說標題為“有聲電影”，既是指有聲電影這一新奇事物，也可指二姐等人在電影院里一系列“有聲”的喧嘩表現(xiàn)，可謂一語雙關。答案C解析本題考查分析鑒賞小說相關內(nèi)容和藝術特色的能力。首先通讀全篇，通過對特定背景下人物形象的分析，把握小說的主題，然后對照四個選項，逐一分析比照，最終確定答案。C.“較為完整地描寫了……思想意識轉(zhuǎn)變過程”錯，二姐等人開始對有聲電影無知，結(jié)尾雖然寫大家對有聲電影“贊嘆不已”，但不是因為思想意識轉(zhuǎn)變。他們沒有真正了解有聲電影，而是按照自己的想法胡亂作出評價。2．請結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過，簡要分析小說所揭示的市民面對新奇事物的具體心態(tài)。(6分)答：____________________________________________________答案①對待新奇事物，還沒親見就先有說法，“不知為知之”，揭示出二姐等人傲慢無知的自大；②聽說有聲電影真有新奇之處，就想“開開眼”，是一種從眾、趨新的心態(tài)；③到了電影院后也不真的看電影，不愿對新奇事物進一步了解探究，實質(zhì)上是一種固步自封的心態(tài)；④對有聲電影胡亂作出“共識”評價，隱含的是二姐等人面對新奇事物時無所適從的焦慮不安。解析本題考查鑒賞小說的人物形象和探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。題干“結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過”有很強的指向性，由此可知考生應該按照事件發(fā)展過程中的每一個階段的表現(xiàn)進行概括分析?！翱从新曤娪暗慕?jīng)過”分別為：沒看電影之前先有說法，剛剛聽說了有聲電影之后要去看，到了電影院之后談家事，看完電影之后胡亂評價。根據(jù)這些不同的發(fā)展階段中人物的行為舉止等分析概括人物不同的心理即可。3．小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。(6分)答：____________________________________________________答案①如“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說起”，借用并改換了經(jīng)典語句，以造成幽默效果；②如出門時二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子、四狗子洗臉，同一行為模式重復多次，產(chǎn)生喜劇效果；③如“既來之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復散，分而復合，主張不一，而又愿坐在一塊兒”，將書面語與口語混搭，莊諧并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，使用了排比手法描寫人物窘態(tài)，帶有打油詩的詼諧意味；⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺”，把抱怨說成“感化”，反話正說，既諷刺又幽默；⑥如二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁。解析本題考查鑒賞小說藝術手法的能力。文中使用的手法很多，如引用經(jīng)典語句、排比、夸張、書面語與口語混搭、反語等，都使文章語言詼諧幽默?？忌页鲈膬?nèi)容之后，針對手法進行分析并說出造成的效果即可。如文中第一段“知之為知之，不知為知之”以及第九段“一部倫理從何處說起”，化用經(jīng)典詩句，取得幽默效果，等等。三、(2017·全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成1～3題。(14分)天囂趙長天風，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時都要散架?？剩‰y忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望，分解成最簡單的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風化成的極細極小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由遨游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點水分。他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊。會不會引起別的疾病，比如矽肺？但他懶得想下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠。他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強。風聲。絲毫沒有減弱的趨勢。他仍然充滿希望地傾聽?；厥组L一定牽掛著這支小試驗隊，但無能為力。遠隔一百公里，運水車不能出動，直升機無法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時還只能居于屈從的地位。他不想再費勁去聽了。目前最明智的，也許就是進入半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力。于是，這間屋子，便沉入無生命狀態(tài)……忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音！他轉(zhuǎn)過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯，濾去風聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，并帶節(jié)奏的敲擊聲?！坝腥饲瞄T！”他喊起來。遭雷擊了，都遭雷擊了，一個個全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。真真切切，有人敲門。誰？當然不可能是運水車，運水車會撳喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神，而是需要他們援救的弱者。人的生命力，也許是最尖端的科研項目，遠比上天的導彈玄秘。如果破門而入的是一隊救援大軍，屋里這幾個人準興奮得癱倒在地。而此刻，個個都像喝足了人參湯?！白雷由嫌匈Y料沒有？當心被風卷出去！”“門別開得太大！”“找根棍子撐??！”每個人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢。他朝后看看。“開啦！”撤掉頂門棍，他慢慢移動門閂。門閂吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當門閂終于脫離了銷眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進灰撲撲一團什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里霎時一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)?！翱欤P門！”他喊，卻喊不出聲。但不用喊，誰都調(diào)動了每個細胞的力量。門終于關上了。一伙人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。誰也不作聲。誰也不想動。直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進來的那團灰撲撲的東西。是個人。馬燈就是這人點亮的。穿著氈袍，說著誰也聽不懂的蒙語。他知道別人聽不懂，所以不多說，便動手解皮口袋。西瓜！從皮口袋里滾出來的，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢！戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，這不稀罕。稀罕的是現(xiàn)在，當一口水都成了奢侈品的時候，誰還敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖開西瓜。紅紅的汁水，順著刀把滴滴答答淌，饞人極了！應該是平生吃過的最甜最美的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進肚子里去的。至于送瓜人是怎么沖破風沙，奇跡般的來到這里，最終也沒弄清，因為誰也聽不懂蒙語。只好讓它成為一個美好的謎，永久地留在記憶中。(有刪改)1．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．小說開頭不僅形象地描寫了風沙的狂暴，也細致具體地表現(xiàn)了人物的直覺印象與切身感受，烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛。B．被困隊員深陷絕境卻調(diào)動起所有能量開門救助敲門人，送瓜人在被困隊員生死關頭奇跡般地出現(xiàn)，這都說明生命奇跡無法解釋。C．小說善于運用細節(jié)表現(xiàn)人物，開門前試驗隊員一句“桌子上有資料沒有？當心被風卷出去”，就體現(xiàn)了科研工作者高度的責任意識。D．試驗隊被困隊員與素不相識的送瓜人之間的故事，不僅令人感動，還揭示出一個樸素而有意味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己。答案B解析本題考查對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞能力。B.“這都說明生命奇跡無法解釋”錯誤，這主要說明了生命力的強大與人性的美好。同時，小說突出了“幫助別人，也是幫助自己”這一主旨，并奏響了各族人民支持祖國科研工作這一主旋律。2．小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明。(5分)答：____________________________________________________答案①省去許多不必要的敘述交代，使情節(jié)更簡潔；②集中描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)與感受，使主題更突出。解析本題考查分析作品結(jié)構(gòu)、領悟作品的藝術魅力的能力。題干告訴我們，小說以“渴”為中心謀篇布局，聯(lián)系小說的體裁特點來看，要回答這樣安排“有什么好處”這一問題，應當從情節(jié)安排、主題思想表達等方面來分析。在情節(jié)安排上，“渴”作為試驗隊員的感受，反映出小說情節(jié)是在“試驗隊員深陷絕境”的背景下展開的，略去陷入絕境之前的內(nèi)容，情節(jié)顯得更加集中、簡潔。在主題表達上，“渴”是試驗隊員在風沙肆虐這樣特定環(huán)境下的狀態(tài)和感受，能更集中而深刻地詮釋小說的主題思想——既謳歌了科研工作者高度的責任意識，也揭示出“幫助別人，也是幫助自己”的人生道理。3．小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術效果？請結(jié)合作品進行分析。(6分)答：____________________________________________________答案①小說人物“他”所知有限，這樣寫很真實；②故事戛然而止，強化了小說的神秘氛圍；③打破讀者的心理預期，留下了更多想象回味的空間。解析本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。題干要求結(jié)合作品分析小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾所產(chǎn)生的藝術效果，應多角度進行挖掘，聯(lián)系小說的敘述角度、故事情節(jié)、主題思想及讀者的閱讀感受來分析。從敘述角度來看，小說是以試驗隊員“他”的角度來敘述故事的，“送瓜人是怎么沖破風沙，奇跡般的來到這里”這一“美好的謎”應當不在“他”所見所知范圍，不去敘寫，就顯得真實可信。從情節(jié)安排看，結(jié)局給出一個“謎”，沒有揭示謎底就戛然而止，送瓜人究竟是怎樣沖破風沙來到這里的，就顯得非常神秘，強化了小說的神秘氛圍。從讀者角度看，讀者是希望知道謎底的，而作者偏偏不揭開謎底，讓讀者自己去思考，去想象，也就留下了回味的空間?？键c內(nèi)容側(cè)重對文本內(nèi)容的綜合分析和鑒賞，鑒賞小說的情節(jié)、人物，分析小說的標題、語言、手法，探究小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象及文本意蘊?？疾樾问娇陀^題與主觀題都會涉及。分值為15分。趨勢分析預計2021年仍會考查小說，以中國小說為主，在設問方式上可能會有所創(chuàng)新，關聯(lián)名著或教材，形成群文閱讀。題組1小說的情節(jié)【概括故事情節(jié)】閱讀下面的文字，完成后面各題。公共汽車詠嘆調(diào)(節(jié)選)劉心武車在西單站?？苛耍蓻]開。有兩個小伙子，是從車上下來的。他們氣沖沖繞過車頭，闖到駕駛室邊，一個拽開門就罵：“工會大樓干嗎不停？！”一個竟伸出手去要拽司機：“有你這么開車的嗎？！你下來！”工會大樓是前一站。發(fā)車時本是說工會大樓停而西單不停的，當時，大家伙一個勁兒嚷：“西單停！”“西單停！”他才前一站不停停西單。你們非要在工會大樓下車干嗎剛才不嚷嚷？真是誰心善誰吃虧。前一陣大北窯那兒修路，車堵得厲害，常有忍耐不住的乘客跑過來求他：“師傅，開門讓我們下！”不在站上不能開門，這是制度。他本可以置之不理，可他心軟，好幾次都把門開了，讓想下去的下去。這回他又心軟?！拔覀兌嫉轿鲉蜗?！”一片嚷聲。他本是將就大家伙，沒想到倒惹出了麻煩來?？催@二位那個橫勁，怎么著？找茬兒打架嗎？他滿臉濺沫地指著他們叫嚷起來：“你們想怎么著？嘿，你們要敢拽我你就真拽，這車我今兒個還真不開了！”底下兩個小伙子倒沒真拽，但跳著腳罵個沒完。韓冬生氣得渾身哆嗦。他轉(zhuǎn)過身來，朝著車廂呼喊：“嘿，你們說說，是不是剛才車上都嚷著要我西單停車？！”車上的乘客竟沒有一個應聲作證。韓冬生大受刺激。他轉(zhuǎn)身沖著車下二位對吵起來。交通警走攏車前，問韓冬生怎么回事兒。韓冬生氣咻咻地望著兩個尋釁者消失的地方，賭氣地說：“你們逮不著流氓就罰我吧！今兒個我還真不干了！”他掏出印著紅1、黃2、藍3、綠4的一疊“北京市機動車駕駛員違章記錄證”，一下子遞到交通警手里。交通警很冷靜，把四張卡片都還給了韓冬生，對他說：“你先把車開走吧！”韓冬生把胳膊抱在胸前，梗著脖子宣布：“我這車出毛病了，開不了了！”連續(xù)幾輛出租汽車從街心駛過。韓冬生望著出租汽車頂上安裝的有“TAXI”字樣的頂燈，心里更不是滋味。他把那頂燈叫成“墳頭”?！澳切╉斨鴫烆^的家伙”，他這么稱呼出租汽車司機。他從羨慕他們，到嫉妒他們。韓冬生今年三十一歲。父親是一家飯館的“白案”。兩個妹妹也在飯館，一個給“紅案”切菜備料，一個端盤兒。他弟弟是全家的驕傲，在西郊一所大學里工作，盡管是在大學修建隊當瓦工。大學里曾給每位教師配置一部《辭?！房s印本，本來行政部門的干部以及工人不一定需要那么厚的一大塊紙磚，但福利均等的不成文規(guī)則使他弟弟也領到了一部。他弟弟立即倒手轉(zhuǎn)賣，便得了四十塊錢。這類事多了，韓冬生心里便堵上了冰坨——我們公司怎么一年才發(fā)兩雙手套？韓冬生趕上了最后一茬“上山下鄉(xiāng)”。在村里種地的時候，他常常一邊抹著汗水一邊幻想：什么時候能當個工人就好了！后來房山的一個小煤礦招工，他歡天喜地地去了。去了才知道當?shù)V工比種地還苦，于是他幻想哪一天能調(diào)回城里就好了！一九七九年還真遇上了難得的機會，父親的一個“把兄弟”在公共汽車公司的一個車隊當隊長，靠這個“后門”，他轉(zhuǎn)到城里公共汽車公司來了。臨調(diào)走時，礦上讓他在一張紙上按手印，那上頭寫著他自愿從四級工降為二級工。他沒猶豫，蘸著大紅的油墨按了。他在公共汽車公司從二級工從頭干起。先賣了兩年票，后來才學了開車。頭兩年他還算安心?？蛇@一年多來，他心上長毛了。關鍵是出租汽車的勃興，公共汽車駕駛員遠沒有出租汽車司機自在和實惠?？粗鞑幌⒌某鲎馄?，韓冬生越發(fā)想堅持他的罷工行動。1．下面對作品有關內(nèi)容和藝術特色的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検?)A．作品通過對駕駛員韓冬生鬧“罷工”的描寫展現(xiàn)了廣闊的社會生活，真實地再現(xiàn)了當時體制不完善、分配不公等社會矛盾。B．作品在寫實的基礎上大膽想象，生動地展現(xiàn)了交通領域的諸多問題，體現(xiàn)了作者關注社會、關注民生的歷史責任感。C．作品采用第三人稱，既注重人物動作、語言描寫，又注重心理活動的描寫。D．作品行文緊湊而有波瀾，如先寫西單停車之事，然后再寫前一站發(fā)生的事，插敘寫一家人的工作情況。答案B解析本題考查對小說思想內(nèi)容和藝術特色的綜合賞析的能力?！按竽懴胂蟆辈划敚`將人物的心理活動說成了是想象。本文在塑造韓冬生人物形象時，多使用的是人物心理描寫的手法。2．請用簡潔的語言概括作品的情節(jié)結(jié)構(gòu)。答：____________________________________________________答案乘客鬧事，韓冬生與乘客吵架；交通警前來詢問情況，韓冬生宣布車不開了；看著幾輛出租汽車，韓冬生心生不平，回憶以前的經(jīng)歷；韓冬生想堅持罷工。解析本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。本文情節(jié)波瀾起伏，關涉人物較多，可從主人公的角度，按“開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”的順序?qū)η楣?jié)進行劃分，交通警登場前后各為一個情節(jié)，其后人物的心理活動為一個情節(jié)，最后交代堅持罷工為一個情節(jié)。3．有人認為作者筆下的駕駛員對乘客的態(tài)度過于囂張，你對此有怎樣的看法？試從人物塑造和主題表達的角度加以分析。答：____________________________________________________答案如此對待乘客確實有些囂張，但這樣寫使韓冬生這一人物更具真實性。因為面對社會不公，他不想當公共汽車駕駛員，又遭遇乘客的怨罵，自然難有好態(tài)度。描寫人物的囂張，便于表現(xiàn)人物內(nèi)心的不平，從而更好地反映社會不公的問題，呼喚改革。解析本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。作答時可從塑造的人物真實與否、對表現(xiàn)主題有無作用等角度進行考慮。就公共汽車駕駛員而言，韓冬生的態(tài)度是不正確的，但他為什么會有如此態(tài)度？作者這樣寫用意何在？進行這樣的思考，不難得出答案?！举p析情節(jié)手法】一、閱讀下面的文字，完成后面各題。老樊的煩惱袁良才老樊決定到鄉(xiāng)下老友周健家去住上幾天，散散心，消消火。周健是個能人，經(jīng)營著一家漁家樂，吃住都方便，再說老樊和他是從小玩到大的發(fā)小，還沾親帶故，沒啥好拘束的。老樊剛從局長位置上退下來，他立馬感受到“人一走，茶就涼”簡直是千古以來至理名言，他眼下正被這六個字折磨得心煩意亂，恨得牙根癢癢。那天老樊在家里實在憋得慌，就出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，鬼使神差竟走到他原來供職的單位。老樊首先看見的是傳達室老汪。老汪是老樊的扶貧對象，當時的樊局長就把老汪弄到單位當了保安，一下子就脫了貧，老汪一直對他心存感激，視之為恩人。今天怎么啦？老樊感覺老汪臉上的笑容沒有過去燦爛了，跟自己打招呼沒有過去恭敬了。老樊心里很生氣，沒想到你老汪也是個勢利小人！當然老樊是有涵養(yǎng)的，他裝作什么事也沒有，對老汪干笑兩聲，道聲謝謝，輕車熟路地上到二樓。辦公室主任小魏恰好在，見了老局長，立馬讓座，敬茶，陪老樊有一句沒一句地寒暄。老樊不時點頭，微笑，間或應答，實際上老樊心里相當不爽：辦公室不可能不準備太平猴魁，可小魏只給自己泡黃山毛峰！老樊越想越氣，終于忍不住了，皮笑肉不笑地起身告辭。老樊出門時與鄭局長差點撞個滿懷，老樊脫口而出：“大鄭?。　庇侄Y節(jié)性解釋道：“我路過單位，過來翻翻報紙，老習慣，一時難改?！编嵕珠L熱情地說：“您沒事就到局里多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我還有不少事要求教您呢！今天不巧，我正要帶魏主任他們下鄉(xiāng)調(diào)研，改天再陪您聊?！崩戏挥X臉上一陣火燒火燎，這不明擺著下“逐客令”嗎？這個白眼狼，你接任局長也有我向組織上推薦之功嘛。罷罷罷，老樊昏頭昏腦地從單位大樓逃也似的出來，決計永遠不再踏入這里一步了。老伴被老樊鬧騰得吃不好飯，睡不好覺，人也瘦了一圈。她擔心老樊這樣下去……她簡直不敢想下去。聽說老頭子想去鄉(xiāng)下老家散散心，老伴自然求之不得，擔心他身體，要陪他去。老樊眼一瞪，沒好氣地說，我夠煩了，你也來煩我？我一個人去就行！但老樊只在發(fā)小周健家住了一夜就打算回去了，他感覺發(fā)小老兩口貌似熱情如舊，但實質(zhì)上也變了。老樊是從一個小細節(jié)——一盤菜里琢磨出來的。老樊最愛吃“香辣酸菜魚”，菜是老白菜腌菜或雪里蕻腌菜均可，魚非烏魚片不可，這叫黃金搭檔，絕配，細嫩爽滑，口感最好！以前每次去老周家，周健都給老樊做這道他的最愛。這回做是做了，食材卻以次充好，換上了胖頭魚片。老樊頓覺胃口全無，食之無味，象征性地吃了幾口菜，喝了二兩酒，飯都沒吃，就說飽了。第二天，老樊起得很早，眼圈是黑的，眼袋更明顯了。老樊打算吃過早飯就走，這里他也找不到過去的感覺了。老周兩口子還沒起床，大門關著。老樊本想開了門出去，到村里隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，鄉(xiāng)下早晨的空氣真好！但他怕遇見熟悉的鄉(xiāng)親，遂斷了這念頭，只坐在客廳沙發(fā)上發(fā)呆。突然，竄出一條小寵物狗，通身雪白像個滾動的小雪球，沖到老樊跟前汪汪直叫。老樊感到奇怪！這是周健家養(yǎng)的寵物狗，聽老周說，是什么“博美”，英國名犬，老周兩口子叫它“小不點”。按說這狗跟自己也不是不熟啊，原來每次來它都搖頭擺尾，打躬作揖，要么翻筋斗，今天怎么也翻臉不認人，對自己又撲又吼的？“讓你這個畜生也狗眼看人低！”老樊正想著，那狗竟撲咬起老樊的褲腳來。老樊終于忍無可忍了，一腳踹去，“小不點”退縮回去，嗚嗚哀鳴?！胺珠L，‘小不點’這是叫您給它開門，它好出去方便呢！這狗，賊愛干凈?！崩现軔廴舜蜷_大門，一團雪球閃電般滾了出去?！鞍?？”老樊吃驚地張大了嘴巴。接著，老樊像想起了什么，嘆口氣道：“嫂子，我已經(jīng)不當局長了，退休嘍！”老周邊穿外衣邊走下樓來，朗聲說：“退不退休，跟我沒關系！冬天烏魚愛沉到深水里，甚至煨泥巴，難捕。我今天再去試試，爭取讓老朋友吃上正宗的‘香辣酸菜魚’！”老樊的臉一下子紅了。紅了臉的老樊心情卻好起來，哈哈笑著說：“人好，水也甜哩！我這就打電話，叫你弟妹也下來，我們多住幾天！”(選自《小小說選刊》2018年3月期，有刪改)1．下列對小說有關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?)A．老樊“實在憋得慌”，“鬼使神差竟走到他原來供職的單位”，原因在于不適應突然從領導崗位退下來的變化。B．小說中老樊的心理活動非常豐富，它們既是對老樊退休前生活境遇的有力補充，也是解讀老樊這一人物形象的關鍵。C．老樊從拒絕老伴陪自己下鄉(xiāng)到結(jié)尾主動提出讓老伴到鄉(xiāng)下小住幾天，既表明他被周健夫婦的熱情、真誠所打動，又表明他對退休后生活境遇的變化已經(jīng)釋懷。D．小說講述了退休局長老樊經(jīng)歷的“人走茶涼”“人情冷暖”的官場故事。作者諷刺官場司空見慣的勢利的同時，于結(jié)尾處彰顯了普通百姓的真誠良善。答案C解析本題考查對文章的思想內(nèi)容和藝術特色綜合賞析的能力。結(jié)合文本最后一節(jié)內(nèi)容分析可知，“對退休后生活境遇的變化已經(jīng)釋懷”屬過度解讀。2．巧妙的設置往往能使簡單的情節(jié)尺水興波。本文在情節(jié)設置上運用了哪些手法？請找出兩種，結(jié)合文本簡要分析。答：____________________________________________________答案①懸念。小說開頭寫老樊決定去周健家是為了“散散心，消消火”，使讀者急切地想知道老樊心中冒“火”的原因。制造懸念，激起了讀者的閱讀興趣，也使得情節(jié)更加緊湊。②誤會。周健請老樊吃“香辣酸菜魚”，沒有用老樊最愛的烏魚片，用的是胖頭魚片。老樊認為周健故意輕怠自己，后來才知道誤會了好友。這樣的設置強化了小說的戲劇效果。③對比。老樊退休后，老汪、小魏等人對老樊的態(tài)度和周健對老樊的態(tài)度形成了鮮明的對比；老樊退休前后老汪等人對老樊的態(tài)度也存在對比(從老樊的心理活動中可讀出)。這些對比突出了老樊巨大的心理落差，有利于塑造老樊、周健的人物形象，突顯小說的主旨。解析本題主要考查分析作品的表現(xiàn)手法的能力。結(jié)合文本內(nèi)容“老樊決定到鄉(xiāng)下老友周健家去住上幾天，散散心，消消火”分析可知，開頭設置懸念，吸引讀者。結(jié)合“這回做是做了，食材卻以次充好，換上了胖頭魚片”“冬天烏魚愛沉到深水里，甚至煨泥巴，難捕。我今天再去試試”分析可知，作者用了誤會來設置情節(jié)，使情節(jié)曲折，強化了小說的戲劇效果。結(jié)合文本第五、六、七、八、九段內(nèi)容分析可知，作者用對比來設置情節(jié)，如老樊退休前后，老汪、小魏等人對老樊的態(tài)度形成對比；老樊退休后，老汪、小魏等人的變化和周健的不變形成對比。這些都有利于塑造老樊、周健的人物形象，突顯小說的主題。3．關于本文的主人公，有人認為是老樊，也有人認為是周健，你認為本文的主要人物是哪一個？請結(jié)合文本說明理由。答：____________________________________________________答案(示例一)老樊。首先，老樊是貫穿全文始終的角色。小說的標題與老樊有關，主要內(nèi)容也是圍繞老樊的煩惱展開的。其次，老樊是作者著墨最多的人物，小說從語言、動作、神態(tài)、心理等多方面刻畫了這個人物形象。(示例二)周健。首先，作者雖然對周健著墨不多，但小說正是通過對周健待人真誠、重情重義這些品格的塑造，彰顯了本文的主題思想。其次，小說寫老汪、小魏和鄭局長也主要是為了襯托周健。解析本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。探究誰是主人公，考生要點明塑造人物角色所用到的描寫手法(正面、側(cè)面描寫，對比、襯托手法等)及其對主人公的作用；要分析情節(jié)怎樣圍繞主人公展開及其對主人公性格展示所起的作用；要分析小說塑造了主人公怎樣的性格及通過該主人公表現(xiàn)了什么主題。本題需要先明確觀點，再結(jié)合文本內(nèi)容分析。如果認為主人公是老樊，理由可以寫全文主要是圍繞老樊退休這件事情展開的，主要內(nèi)容寫老樊的煩惱；小說從語言、動作、神態(tài)、心理等多方面刻畫了老樊這個人物形象。如果認為主人公是周健也可以，結(jié)合文本結(jié)尾內(nèi)容分析可知，周健待人真誠、重情重義，彰顯了本文的主題；前面老汪、小魏和鄭局長等人的表現(xiàn)與周健的表現(xiàn)形成對比，凸顯了周健這一人物形象等。二、閱讀下面的文字，完成后面各題。爬梯子秦德龍他又夢見自己爬梯子了。梯子吊在半空中，上邊是天，下邊是地，左邊是云，右邊是風。他在梯子上爬著，艱難地爬著，一不小心，就可能會掉下去。掉下去，肯定是粉身碎骨。這樣的夢境，總是讓他心驚肉跳，胸口里如揣了一只瘋狗。他經(jīng)常夢見自己爬梯子，每次從夢中醒來，都是大汗淋漓。在官場上混，誰不想爬到金字塔上去？有梯子要上，沒有梯子，創(chuàng)造梯子也要上。他知道，往梯子上擠的人很多，只有把別人擠下去，才有可能讓自己爬上去。因此，他左踹一腳，右跺一腿，干掉了一個又一個逞能的家伙。但他心里總是不靜，總是夢見自己爬梯子。這讓他非常痛苦，他就在心里琢磨：又該修理誰了？說實話，他沒少修理人。那種銅頭鋼臉鐵脖子的貨，一看就是杠子頭，對這號貨，有一個滅一個。而另一種悶不吭聲的蔫貨，真恨不得揭開腦瓜蓋，將腦汁咕咚咕咚喝了！最倒胃口的，是那種半男半女的陰陽貨，只要掐一把，除了冒酸水還是冒酸水。在他看來，隔三岔五，就要把這些貨撈出來，修理一頓，不然的話，他們可能在暗地里鋸他的梯子，哪怕是拉個小口子，也會讓他一落千丈。有時，他也在想，算了吧，自己能耐再大，也未必能干到聯(lián)合國。后來又一想，這個思想要不得，真是要不得。你不去聯(lián)合國，有人去聯(lián)合國。去聯(lián)合國的梯子很高很長，你不爬，有人爬，等別人一步一個臺階爬上去了，你不就成了跟屁蟲了嗎？一想到跟屁蟲，他的臉色就綠了。他不想拾別人的屁吃，只想讓別人拾他的屁吃。路只有一條，那就是往上爬。他也知道，往上爬，飄忽不定，是要冒風險的。因此，他每次看見消防戰(zhàn)士爬云梯，看見民工爬高樓刷墻面，都要頭暈，都要驚出一身冷汗。是的，每次夢見爬梯子，就說明又有坎坷了?？墒?，他又希望夢里有梯子。只要夢里有梯子，就表明自己仍然有高升的可能。坎坷算什么？只要有梯子可爬，吃些苦頭也是在所難免的嘛。記得有一次，他在夢里爬梯子，爬來爬去，爬到了一條江邊。他也不明白，明明是向上爬的，怎么會爬到了江邊？真是荒誕！荒誕的還在后面。江邊有人在做“升棺”表演，也就是把棺木從船上吊到空中，而后，再拉入峭壁上的洞穴里。這也叫“懸棺”表演，是千古奇絕。就在他爬著梯子，興致勃勃地觀賞“升棺”表演時，意想不到的事情發(fā)生了。棺木在上升的過程中，突然斷了繩索！棺木從半空中掉了下來，砸到了水里。一具死尸從棺木里飛了出來，落到了水里，被魚兒分食。他爬過去去看那死尸，死尸的臉，居然是他的臉！他當時就嚇醒了。不錯，前些年，去南方旅游，的確是看過“升棺”表演的，當時棺木并沒有從空中掉下來呀！夢見棺木掉下來了，而且，死尸的臉是他的臉，可把他嚇得不輕。他從床上爬起來，提上褲子，就去銀行提款了。該燒香的燒香，該拜佛的拜佛，見廟就磕頭，心里才漸漸平靜下來了。他就是這樣落下來毛病的。他常常對著冷月嘆息：當官真危險??！當官，是最有風險的職業(yè)！當然，這樣的感嘆，也只是說給自己聽的，是不能對外人說的，說了人家也不信，人家反而會罵他作秀，罵他腐??！讓他想不到的是，他正在梯子上爬著，日復一日地爬著，饒有興趣地爬著，卻忽然間“軟著陸”了。上邊下來了“一刀切”的政策，他這個年齡線的人，像割韭菜一樣，全被割下來了。天下沒有不散的宴席，誰不想多坐一小會兒呢！他心里真不平衡啊，可又有什么法子呢？從梯子上下來后，雖然意猶未盡，他還是把自己混同于普通老百姓了。其實，他和普通老百姓是不一樣的，他還吃著一份俸祿呢，衣食無憂。他每天上街閑轉(zhuǎn)，看見一片樹葉落了，也會發(fā)出一聲冷笑。這天，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他轉(zhuǎn)到了一家裝飾公司的門前。有幾個工人正在忙著。讓他眼前一亮的是，他看見了一架梯子！他簡直高興死了，彎下身去，爬開了梯子。幾個工人都笑他：“這個人，神經(jīng)了，梯子在地上躺著呢，爬什么爬？”他聽見了工人們的談笑。于是，直起了身子，愣愣地看著躺在地上的梯子。他在心里恨恨地罵著：“梯子本來就在地上躺著的，我卻爬了幾十年！這幾十年，我一直在地上爬著！”1．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?)A．小說中的“他”和契訶夫筆下的別里科夫都是比較典型的形象，兩人都處在一種精神困境中，但造成困境的原因卻有所不同。B．文中多次對“梯子”進行了細致描寫，因為“梯子”是小說的線索。它推動了故事情節(jié)的發(fā)展，暗示了主人公的結(jié)局。C．小說借助夢境刻畫了他內(nèi)心的感受，同時，用“軟著陸”“一刀切”的現(xiàn)實與日復一日地爬著的夢境形成反差，諷刺意味濃。D．“該燒香的燒香，該拜佛的拜佛，見廟就磕頭”一語雙關，既指虔誠地燒香拜佛磕頭，也指他為了保住官位用錢去打點關系。答案B解析本題考查對文章的思想內(nèi)容和藝術特色綜合賞析的能力?！岸啻螌Α葑印M行了細致描寫”說法錯誤，文中并未多次對“梯子”本身進行細致描寫；“‘梯子’是小說的線索”也不恰當，小說的線索是“爬梯子”而不是“梯子”；“暗示了主人公的結(jié)局”說法也不恰當，“梯子”并未暗示主人公的結(jié)局。2．小說的主人公是“他”，這個“他”用得很妙，為什么？答：____________________________________________________答案用第三人稱“他”，體現(xiàn)作者對小說所反映的問題的冷靜思考，也更能引起讀者理性的思考和評判；“他”具有不確定性，像“他”這樣的人社會上還有很多，以小見大，使小說反映的現(xiàn)象更具有普遍性。解析“他”既是小說的敘述視角，又是文中的一個角色，應該從這兩個角度思考作答。從敘述視角看，作者以第三人稱敘述小說主人公的所作所為、所思所想，顯得更客觀，更容易引導讀者從客觀的角度對小說所反映的問題進行冷靜思考。從人物形象看，“他”具有泛指性，沒有具體姓名，所代表的是社會上的一類人，是一個類型化的角色，使小說所反映的現(xiàn)象更具普遍性。3．結(jié)合全文簡要回答小說最后一段的作用及畫線句子的含意。答：____________________________________________________答案作用：①主人公的反省，深化小說主題，更具有諷刺意味；②首尾照應，使結(jié)構(gòu)更緊湊。含意：①“梯子本來就在地上躺著的”意味著當官要腳踏實地，為百姓服務；②“我一直在地上爬著”意味著為了升官，他不擇手段，失去尊嚴，像狗一樣在地上爬。解析本題考查分析作品結(jié)構(gòu)、體會重要語句的豐富含意的能力。關于結(jié)尾段的作用，從位置看，一般具有照應前文、深化主題的作用。這段話是小說主人公“他”從官位上退下來之后的反思，“這幾十年，我一直在地上爬著”具有濃厚的諷刺意味，深化了小說的主題。同時結(jié)尾寫“爬梯子”與小說開頭“又夢見自己爬梯子了”照應。畫線句的含意要根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合小說主題來理解。在本文中，“梯子”意味著當官者的仕途，而“梯子本來就在地上躺著的”，說明當官者不應盲目“向上爬”，而應當腳踏實地，貼近百姓；小說中的“他”始終在地上爬行，說明了“他”為了仕途的發(fā)展喪失了基本的理智和尊嚴，不擇手段?！痉治銮楣?jié)作用】閱讀下面的文字，完成后面各題。①那個傍晚，在窯壁上刻下第一百七十八條道兒，烏鴉嘰里咵嚓往下拉屎，順子爹死了。聽窯外鹼畔上的來人議論，說順子不孝順，以前還和大家一起去挖極花(一種類似冬蟲夏草的草，當?shù)厝送诹嗣俺涠x夏草賣以補貼家用)，雖然極花越來越少快絕跡了，可畢竟和家里人團圓著，后來順子執(zhí)意去了城市打工。這一走就走了四年，沒有音訊，而家里的媳婦竟生了個孩子。村里人便指戳起他爹，又說如果不是順子爹的事，那就是村里的誰。村里的男人多，又有十幾個光棍，于是你懷疑了我，我又懷疑了他，直到前三天，順子媳婦和那個前來收購極花的男人抱著孩子私奔了，大家才相信了順子爹的清白。②此后順子爹總哭自己沒給兒子守護住媳婦，一天傍晚喝下一瓶農(nóng)藥，七竅流血死了。黑亮和他爹他叔一起幫著去料理后事，但狗還在窯的外面臥著。③鹼畔沿，四棵白皮松上又站滿了烏鴉，嘰里咵嚓往下拉屎，那個傍晚拉的屎特別多，響聲也特別大，臭氣就熱烘烘地撲到我的窯里來。④窯里的老鼠一直咬箱子。箱子里并沒有糧食，只是亂七八糟的一堆破爛棉絮。我不會起來攆它的，也不會敲打炕沿板兒去嚇唬，咬吧咬吧，讓老鼠仇恨去，把箱子往破里咬了，也幫我把這黑夜咬破?、莶畈欢嗔鶄€月前的晚上，我用指甲在窯壁上刻下第一條道兒，自后就一天一條道兒地刻下來。就在這個土窯里，黑亮的娘，生命變成了一張硬紙掛在了墻上，而我半年來的青春韶華就是這些刻道兒？屈辱、憤怒、痛苦、無奈使我在刻下第一百七十八條道兒時，因為用力太狠，右手食指的指甲裂了，流出一點血來，我把血抹在了美女圖上。⑥美女圖是用糨糊貼上去的，美女從脖子到腳好像被刀砍過，刀刀深刻，以至于把墻土都砍了出來。從門縫里鉆進來一只蚊子，細聲細氣地從我耳邊飛過，落在了美女的臉上，開始叮我抹上去的血。我看著美女，美女也看著我。我一下子又歇斯底里了，嗷嗷地叫，去揭美女圖，但它已經(jīng)揭不下來，就雙手去摳，指頭像鐵耙子一樣摳，美女圖連著墻皮成了碎屑往下掉，然后便趴在窗臺上喘息。⑦六個月來，我被關閉在窯里，就如同有了腥氣，村里人凡來找黑亮爹做石匠活的，都要蒼蠅一樣趴在窯門縫往里窺探，嚷嚷著黑亮有了個年輕漂亮的媳婦，而且讀過中學有文化，還是來自城市的。我就站在窗格里露著個臉讓他們看，再轉(zhuǎn)過身把后腦勺和脊背還讓他們看，我說：看夠了吧？他們說：真是個人樣子！我就大吼一聲：滾！……⑧我無法去睡。油燈光越來越黏稠，窯門外的狗似乎有了夢囈，那么吠了一下，再就無聲無息。烏鴉仍在不斷地拉屎，但已經(jīng)看不見烏鴉了，它們的顏色和夜攪在一起，白皮松的陰影濃重地罩住了鹼畔沿。⑨當我被拉扯著進村，掙扎中我大聲呼叫著王總，王總答應給我找工作的，身旁的人哈哈大笑：王總發(fā)財了，正數(shù)鈔票呢！一拳就打在我下巴上，醒來后我就在這土窯里了。⑩油燈的芯吧吧地響，還濺了一下火花。這村子至今仍沒有電燈。黑亮爹就在這時又開了窯門出來，走向井臺，手里提著那雙高跟鞋。?那是我的高跟鞋呀。我在城里就買了這一雙高跟鞋，真皮的，五百元，是把娘收撿來的兩架子車廢品賣掉了買的。為此，娘跟我慪氣，說高跟鞋是城市人才穿的，你亂花的什么錢！這話我不愛聽，我告訴娘：我現(xiàn)在就是城市人！這錢算我借的，會還你的，五百元還五倍，兩千五百元！?我穿上了高跟鞋，個頭一下增高了許多，屁股也翹起來，就在屋里坐不住，噔噔地到街道去，噔噔地又從街道返回出租屋大院。房東老伯說我是飛著走哩：呀呀，誰會覺得胡蝶是從鄉(xiāng)下來的？娘說：鄉(xiāng)下人就是鄉(xiāng)下人，烏雞是烏在骨頭上的。?高跟鞋現(xiàn)在卻提在黑亮爹手里。黑亮爹每天晚上把高跟鞋栓吊在水井里，第二天早晨再把高跟鞋從水井里提出來，一日一日，不厭其煩。這是村里的一種講究：凡是誰家有人丟失，或是外出了久久不歸，家里人就把這些人穿過的鞋吊在井里，盼著能尋到和早日回來。(選自賈平凹《極花》，有刪改)1．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?)A．“那個傍晚，在窯壁上刻下第一百七十八條道兒”，小說開篇設置懸念；“六個月來，我被關閉在窯里”照應開頭，解答了讀者的全部疑惑。B．小說多次寫到“烏鴉拉屎”這一情節(jié)，或讓人聯(lián)想到環(huán)境的污穢，或渲染悲傷壓抑的氛圍，或烘托出胡蝶孤獨、煩躁、無奈等復雜的心情。C．“我”是懷著憤憤的心情在聽老鼠咬紙箱，因為自己的反抗太微弱，于是希望老鼠的破壞能替自己出口惡氣，也含蓄表達了她欲沖破眼前困境的強烈渴望。D．小說通過敘述被拐賣女孩胡蝶的故事，折射出現(xiàn)實生活中拐賣婦女的社會問題，也試圖借胡蝶的所見所聞啟示人們思考拐賣背后更深刻的原因。答案A解析本題考查對小說思想內(nèi)容和藝術特色綜合鑒賞的能力。錯在“全部”一詞，“我”究竟是誰，因何被關等依舊是困惑讀者的問題。2．小說開頭交代順子一家的遭遇，這有什么作用？答：____________________________________________________答案(1)內(nèi)容上：交代故事的背景是遠離現(xiàn)代化的農(nóng)村，位置偏僻，經(jīng)濟落后，貧困迫使人們遠離家鄉(xiāng)去城市謀生；從村民們主動幫忙料理順子爹的喪事表現(xiàn)了村民的純樸善良。(2)結(jié)構(gòu)上：為下文胡蝶被拐賣到此地給人做媳婦的情節(jié)作了鋪墊。正因為當?shù)刎毟F閉塞，小伙的婚姻成了難題，村里的光棍有十幾個，才有了“我”被拐賣的情節(jié)。解析本題考查分析段落作用的能力。分析小說開頭的作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考。(1)從內(nèi)容上看，描述了順子一家的遭遇。順子的媳婦跟人私奔，順子爹自殺，順子外出打工四年未回，并交代當?shù)厝送跇O花冒充冬蟲夏草換錢，而且當?shù)厝苏J為順子不孝順，這一切都交代了故事發(fā)生的環(huán)境和背景，即經(jīng)濟落后的偏僻農(nóng)村；從人們幫忙料理順子爹的后事，可以看出村民的善良。(2)從結(jié)構(gòu)上看，為引出下文“我”被拐賣到此地一事作了鋪墊。3．小說用了較多筆墨來寫胡蝶的“高跟鞋”，請結(jié)合全文探究作者的用意。答：____________________________________________________答案(1)寫高跟鞋利于刻畫人物形象，揭示其心理。胡蝶姑娘來自鄉(xiāng)下，既愛美更渴望成為城里人。在她眼里，高跟鞋就是城里人身份的象征。為了買高跟鞋，她不惜花費五百元以致惹娘生氣，穿上高跟鞋后她興奮不已。(2)寫高跟鞋有助于揭示小說的主題。故事發(fā)生在社會大轉(zhuǎn)型時期，人的外表容易被修飾或美化，但精神層面的成長卻未必同步。胡蝶的人生遭遇(進城——被拐——賣回農(nóng)村)引人深思。(3)黑亮爹不厭其煩地將高跟鞋掛進取出，自然是希望花錢買來的兒媳婦能安心地住下去。透過買賣婚姻這面鏡子，折射出偏僻農(nóng)村漸趨衰敗這一嚴峻現(xiàn)實。解析本題考查分析小說中物象的作用的能力。回答問題，首先要找出文中描寫“胡蝶的‘高跟鞋’”的情節(jié)段落，即文章的第⑩段至第?段。其次，可從“高跟鞋”對刻畫人物形象、表現(xiàn)文章主旨等方面的作用入手分析。如：從刻畫人物形象方面看，“我”不惜花高價，用娘的辛苦錢去買高跟鞋，表現(xiàn)了“我”愛美且向往成為城市人，希望擺脫貧困的心理；從黑亮爹按照村里的講究，每天把“高跟鞋”拴吊在水井里又提出可知，他想讓“我”接受被拐的現(xiàn)實，安心留在此地。同時這也折射出偏僻農(nóng)村思想的落后，生活的困頓。從文章主旨方面看，對“高跟鞋”的描述，實際反映了社會生活中拐賣婦女的問題，引發(fā)人們深思。【情節(jié)探究類】閱讀下面的文字，完成后面各題。珠子的舞蹈謝志強國王接納了一個老人的進貢。據(jù)老人自稱，他代表他所在的那一方土地上生活的臣民，表達對國王的擁戴，這兩顆珠子便是明證。國王占領這個王國，屢受刺殺、謀害，他覺得這個王國處處隱匿著敵人。他還是第一次看臣民的忠誠表白。老人說：陛下，我這一對珠子是家傳珍寶，它們一碰著毒藥就興奮，興奮地跳舞。國王大悅。他現(xiàn)在時常面對膳食提心吊膽，已有數(shù)名侍從中毒身亡。他進食前，必須有侍從先品嘗把關。國王立即安排了放毒藥的菜肴。果然，兩顆珠子浸入菜肴，便一躍而起，興奮不已地蹦跳，在桌上此起彼伏，像是經(jīng)過嚴格訓練的王宮舞女，跳得姿態(tài)優(yōu)雅，還不時地相互碰撞，發(fā)出清脆的響聲。兩顆珠子成了國王的忠實侍從，這個秘密只有國王知道?？墒?，還是不斷地有人自投羅網(wǎng)，隔數(shù)日，兩顆珠子就對送來的菜肴跳舞。國王立即發(fā)旨追查投毒罪犯——膳食房的廚師、幫手，又牽連各自背后的王宮官吏，一抓就是一串子。很快，王宮上下，都知道了那兩顆珠子。國王便對兩顆珠子寵愛有加。他要求保管珠子的侍從：珠子享受王親的同等待遇。珠子是物件，無法加官俸祿，但是，在形式上珠子的政治、生活待遇已超過了宮內(nèi)的寵臣。珠子沾滿油珠和飯屑。侍從當著國王的面給珠子“凈身”，那是用羊奶或駝奶又浸泡了鮮花的花瓣制成的凈身液。國王最后會捧著珠子吻一吻，那是無限的深情。國王覺得珠子維系著他的生命。侍從在替珠子“凈身”的過程中，稍有磕碰，國王便動怒。可是，國王又生出憂郁，畢竟珠子長久沒有舞蹈了。國王喜歡欣賞珠子的舞蹈，而珠子一旦舞蹈，又意味著威脅的逼近。無聊至極，國王就授意在膳食中下毒，他要觀看珠子的舞蹈——久違了毒藥，珠子的舞蹈近乎瘋狂，甚至一躍，雙雙落在石板的地上，敲擊地板的勁頭使得國王心疼。國王不再采用這種方式了，他沉浸在對珠子的舞蹈的回憶之中，他在最后那次珠子的狂舞中感到一種死亡的氣息。于是，國王格外地呵護它們。原來的“凈身”僅僅是膳前餐后，他又規(guī)定，還加上早晚各一次。凈身液的鮮花，有的是鄉(xiāng)間采摘，王宮專門修建了暖房，終年鮮花盛開。珠子已習慣了凈身，甚至，天氣酷熱，珠子偶爾不安地跳動——那不是舞蹈，而是珠子表達它們的愿望，國王以為珠子表演了，可一旦珠子置入凈身液，它們又陶醉地平靜下來。國王又要求伺候珠子的侍從在天熱天冷的時候，增加珠子的凈身次數(shù)。珠子始終散發(fā)出特殊的芬芳，似乎珠子已吸納了天地間花香的精華。國王不再觀賞珠子的“凈身”，那是一個復雜費時的過程，他只隨身佩戴著它們。不幸終于發(fā)生了，那個不幸似乎醞釀了許久——國王中毒了。那次用膳，照常是珠子浸在膳食的碗里，珠子沒有做出反應，它們應當及時地舞蹈呀。國王腹中絞痛，他知道可怕的謀殺終于降臨了。他望著珠子，說：你們怎么沒舞蹈？那個獻珠的老人來了——國王早已安排老人在王宮里當差——看護花房。國王忍痛責問老人，說：你謀害了本王。老人笑了，說：陛下，是你過分寵愛了珠子，從我的祖輩起，珠子洗浴的都是毒水，它們本來對毒藥很敏感，我說過，它們一碰毒藥就興奮地舞蹈。國王說：可，它們沒有舞蹈……老人笑著平靜地說：陛下，你改變了它們的本性，它們已習慣了你安排的生活?，F(xiàn)在，它們一碰凈身液就跳舞了，你已經(jīng)看不見這一點了。國王的口中流出烏黑的血液。他的生命之火熄滅的最后那一瞬，腦子里閃過的是一對珠子的狂舞。(選自《文學港》2004年第1期，有刪節(jié))1．下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?)A．小說圍繞“珠子的舞蹈”展開，先寫珠子碰著毒藥就舞蹈，然后寫珠子碰不著毒藥就不安地跳動，最后寫珠子碰著毒藥也不舞蹈，情節(jié)一波三折。B．這是一篇超現(xiàn)實主義的小說。作者以奇異而豐富的想象力描寫了兩顆神奇的珠子，賦予它們靈魂和生命，兩顆珠子的變化可以看作是一種隱喻。C．小說擅長細節(jié)描寫，譬如“侍從當著國王的面給珠子‘凈身’”以及“他只隨身佩戴著它們”這兩個細節(jié)，就表現(xiàn)出國王對珠子的寵愛。D．國王中毒后，老人說“你已經(jīng)看不見這一點了”，語義雙關，既表明了國王不再觀賞珠子的凈身因而不知道珠子本性已改變，也表明了國王必死的結(jié)局。答案A解析本題考查對小說思想內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞能力。A項中“然后寫珠子碰不著毒藥就不安地跳動”錯誤，珠子不安地跳動是因為想凈身而不是想碰毒藥。2．小說結(jié)尾部分寫了老人的笑，笑中隱含了老人怎樣的心理？請簡要分析。答：____________________________________________________答案①計劃實現(xiàn)的欣慰；②對國王中計的嘲諷；③計劃高明的自得。解析本題考查分析小說中人物心理的能力。國王因中毒責問老人，老人并不驚慌，而是自如地“笑”。這表明了他的立場和態(tài)度，且他對珠子不再跳舞的原委細細道來，說明他對這一切早已料到。這些都暗示了他“謀殺者”的身份。老人“笑”是他對自己計劃實現(xiàn)的欣慰；國王中計主要是由于他對珠子的寵愛，是國王自己的行為導致的結(jié)果，所以“笑”也是對國王中計的嘲諷；老人并沒有直接毒殺國王，而是采用了巧妙的手段，所以“笑”應該還有他對自己謀劃高明的自得。此題的難點在于分析老人真正的身份和用意，在閱讀文本時，應當留意細節(jié)的暗示作用。3．有人認為小說最后一段多余，刪去也不會影響故事情節(jié)的完整。你認為呢？請談談你的看法。答：____________________________________________________答案(示例一)不能刪。理由：寫國王“腦子里閃過的是一對珠子的狂舞”，很好地照應了標題和前文。對國王垂死情形的描寫，表現(xiàn)了國王的悔恨、遺憾以及求生的欲望等，豐富了人物形象，也給讀者帶來巨大的想象空間。作者描寫國王中毒后垂死的情形，使小說更有震撼性和警示性。(示例二)可以刪。理由：從老人說“你已經(jīng)看不見這一點了”一句，已經(jīng)可以看出故事的結(jié)局，戛然而止，更有余味。以老人的話結(jié)尾，老人形象的主體性更突出，也更有弦外之音，小說的主旨也在其話語中表達出來，顯得更明確。解析本題考查分析段落作用，對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。此題可以轉(zhuǎn)化為分析小說最后兩段的作用類試題。首先要明確觀點，然后從最后兩段各自對文章的情節(jié)、人物、結(jié)構(gòu)、主旨、藝術效果等方面的作用和影響進行分析，最后分條陳述即可。知識拓展1．小說開頭常用的兩種方式及各自的作用(1)懸念式在作品開頭提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者思考，吸引讀者閱讀下去；或者突出人物形象，揭示小說主題。(2)寫景式作用主要是交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物心情，奠定感情基調(diào)，為下文的情節(jié)展開作鋪墊。2．小說中間段的作用小說中間段的作用可以從以下三個方面進行考慮：①考慮情節(jié)與前后情節(jié)的關系；②考慮情節(jié)與主題的關系；③考慮情節(jié)與塑造人物性格的關系。3．小說結(jié)尾段的作用值得玩味的三種結(jié)尾方式及其作用：(1)出人意料式這種結(jié)尾，從結(jié)構(gòu)安排上看，能使平淡的故事突起波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得既在意料之外，又在情理之中。(2)卒章顯志式這種結(jié)尾往往有解釋懸念，使文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)完整，揭示主題的作用。(3)戛然而止式這種結(jié)尾給讀者留下豐富的想象空間，回味無窮。另外，在分析情節(jié)作用時，要注意情節(jié)與標題的關系。4．小說標題的作用(1)以時間、地點、環(huán)境為題，往往具有點明故事的時間地點、創(chuàng)設故事情境、渲染氣氛的作用。(2)以物件(物象)為題，往往具有作為線索貫穿全文、揭示主題、隱含多重含義、寄托作者情感等作用。(3)以形象特征為題，具有鋪展情節(jié)、照應細節(jié)、對比諷刺、強化主旨等作用。題組2小說的環(huán)境【自然環(huán)境描寫的作用】閱讀下面的文字，完成后面各題。我去尋找路小丫了閆玲月雪下得這么大，娘今晚會早些回家吧。路小丫張開嘴巴呵著涼涼的小手，一團白霧在手心里飄散。爐火仿佛失去了動力，火苗微弱地搖擺著，路小丫連忙添進一鏟子煤面。爐內(nèi)騰起一條火龍，迸發(fā)出生命的熱量，把她的臉蛋烤得紅撲撲的。“吱扭”一聲，門開了，一股冷氣裹挾著一個雪人進來了。路小丫趕忙拿起毛巾為雪人打掃滿身的雪花，雪人眨眼間變成了親切的娘。娘問小丫餓壞了吧，小丫搖頭。娘把裂滿血口子的手伸向胸前，掏出一個熱乎乎的烤紅薯說，快趁熱吃吧！路小丫接過烤紅薯，一縷誘人的香氣撲鼻而來，勾起她的食欲。路小丫細心剝?nèi)ネ馄?，讓它露出烤得焦黃的薯身，遞到娘的嘴邊說，娘餓了，娘先吃。娘輕輕咬了一小口，笑瞇瞇地說，娘的小丫真懂事。紅薯又被送到路小丫嘴邊，小丫張開嘴巴高興地吃起來。綿軟甜香的烤紅薯溫暖著路小丫的童年時光。娘不是親娘，路小丫是烤紅薯的娘在路邊發(fā)現(xiàn)的。那個冬天真冷，凍得路小丫都快哭斷氣了，娘一狠心，撿回她的半條命，取名路小丫。娘沒旁的親人，就把路小丫當成親閨女養(yǎng)活。娘沒別的本事，以烤紅薯為生。路小丫幼時睡覺總喜歡佝僂著小身子往娘的懷里鉆。懂事后她對娘說，娘身上有一股好聞的香味。娘笑了，這丫頭，娘又沒錢搽脂抹粉，哪來的香味兒。后來她才懂得娘身上的香味兒就是經(jīng)久不散的薯香。路小丫每晚在散發(fā)著陣陣薯香的娘的懷里安然入睡，一睡就是八年。八年后的一個下午，路小丫家里來了一個女人，女人與娘說了好久，不斷用手帕擦淚。女人朝路小丫伸出嫩白的雙手，路小丫躲到娘的身后。娘臉上掛著淚珠，笑著說，去吧孩子，這是你的親媽，你們兩個就像一個模子刻出來似的。路小丫舍不得離開娘，兩步一回頭。娘說，走吧孩子，那個家才有屬于你的幸福生活。娘說完，把一扇大門死死關上。女人要帶路小丫上車時，娘從后面氣喘吁吁地追了上來，遞給小丫一個小包袱，說，娘能給你的只有這么多了。路小丫抱緊小包袱，一路上不曾松手，不必打開她也知道，里面是娘親手烤的紅薯。來到原本屬于自己的家，房子里的一切在路小丫眼里都是陌生的、新鮮的，包括那個讓自己稱呼她為“媽媽”的漂亮女人。媽媽說，路小丫這個名字太土氣了，得先改個名字，爸爸姓陸，不如就叫陸小雅吧，雖然只取諧音，意義上卻有了天壤之別。陸小雅被高價送入一所重點學校，同學們只知道她叫陸小雅，路小丫的名字隨著她的記憶淡去了。陸小雅的媽媽發(fā)誓要把女兒培養(yǎng)成如她當年一樣出色的舞蹈演員。陸小雅每天在媽媽的監(jiān)督下練功，媽媽就是她的老師，嚴厲的眼神，嚴厲的話語，陸小雅找不到娘那樣的溫暖。陸小雅清楚地記得，那次，她在一家大商場外聞到一股久違的香味，就不由自主地一路追尋，終于在拐角處見到一個烤紅薯的，陸小雅發(fā)現(xiàn)新大陸似的驚喜萬分，抓起一個烤紅薯就吃，才吃兩口就被隨后趕來的媽媽一巴掌打掉在地，媽媽說，真丟人，這是咱們吃的東西么！陸小雅每天按部就班地生活著，上學練功、吃飯睡覺都在媽媽的關注中。陸小雅朋友很少，話語很少，沒有誰見她開懷大笑過。媽媽卻說女孩子矜持點好，這才是大家閨秀的風范。有一天矜持的陸小雅突然失蹤了，如同一只斷線的風箏不知去向，只給媽媽留了一張字條，上面寫著“我去尋找路小丫了”。(選自《羊城晚報》，有刪改)1．下列對小說有關內(nèi)容和藝術特色的鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?)A．小說中“一股冷氣裹挾著一個雪人進來了”與娘“掏出一個熱乎乎的烤紅薯”形成冷暖對比，更加有力地突出了娘對路小丫的疼愛。B．在寒冷的冬夜，母女二人吃烤紅薯的這一幕，生動地表現(xiàn)了母女情深，也為最后寫“陸小雅”的出走設置了懸念。C．“娘說完，把一扇大門死死關上”，這是因為娘不希望路小丫的親媽看到她為路小丫烤紅薯。D．在親媽那里，“陸小雅”找不到娘那樣的溫暖，是因為她還不能適應新的環(huán)境，還沉浸在對娘的思念之中，也不能明白親媽的期盼，誤解了親媽的嚴厲。答案A解析本題考查對文章的思想內(nèi)容和藝術特色綜合賞析的能力。B.不是設置懸念，是作鋪墊。C.娘死死地關上門，主要是因為她不希望路小丫看到她傷心難過。D.不是因為她不明白親媽的期盼，而是這個家庭沒有娘那樣的溫暖。2．文章第一段的環(huán)境描寫有什么作用？答：____________________________________________________答案①交代故事發(fā)生的時間、地點；②渲染一種寒冷而又溫馨的氛圍；③具有象征意義，象征路小丫微弱而又頑強的生命力；④寄托了作者對路小丫的命運的美好祝愿。解析本題考查分析自然環(huán)境描寫作用的能力。回答這類題時，一要弄清環(huán)境的特征，二要明確環(huán)境描寫與人物刻畫之間的關系，三要理解環(huán)境描寫與表現(xiàn)小說主題之間的關系，四要弄清環(huán)境描寫與小說情節(jié)發(fā)展之間的關系?！把┫碌眠@么大，娘今晚會早些回家吧”“路小丫連忙添進一鏟子煤面”等語句交代了故事發(fā)生的時間、地點，渲染了一種寒冷而又溫馨的氛圍。此外，這樣的環(huán)境正好與主人公路小丫的命運相似，具有明顯的象征意義；然后再結(jié)合作者字里行間流露出的對主人公命運的美好祝愿來作答即可。【社會環(huán)境描寫的作用】閱讀下面的文字，完成后面各題。老鎖匠曹杰琴江邊上的水寨鎮(zhèn)，是一個風光秀美的客家古鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上有一條老街，斑駁的青石板沿著街道鋪開，被時光和步履打磨得干凈而潮潤。不過現(xiàn)在很少有人知道這條老街了，更不用說老街深處這么一戶鎖匠鋪了。自從低焊鉤鎖、彈子鎖普及后，老鎖鋪變得越來越冷清了。雖然沒有客人，老鎖匠每天早上還是會準時打開鋪子，在門口泡上一壺茶，握著那把祖輩傳下的壺，安靜地品著祖輩傳下來的味道。三月的一個早晨，老鎖匠照例在門口喝茶。這時，巷口來了個年輕人，路過鎖匠鋪時停了下來?？粗i匠鋪頭上面掛著的老招牌，上面寫著“制鎖”兩個蒼勁有力的大字，年輕人馬上興奮了起來?！按鬆?，您也喜歡收藏古鎖？”年輕人試探性地問一下。老人放下手中的老煙袋，抬頭看了一眼年輕人說：“我是做鎖的?！蹦贻p人一聽，興奮了起來：“我去參觀一下您的鎖鋪，行嗎？”老人的臉上露出一絲尷尬，坐在那里沒有說話。“不瞞您老人家，我喜歡收藏古鎖，今天能與您認識也是緣分……”禁不住年輕人一番軟磨硬泡，老人站起身來，帶著他走進了塵封已久的鎖鋪。只見老舊的房子里擺了六七個銅爐子，雖然爐灰早已冷卻，但是那些爐壁、鉗子、銼子都擦得干干凈凈。黑色的墻壁上掛著各式的鎖，有圓形鎖、半圓鎖、長方鎖，還有八角形白銅雕花鎖，諧音就是“福祿”的葫蘆鎖。每把鎖都是件工藝品，展示出老人精湛的制鎖技藝，看得年輕人目不暇接，連連豎起大拇指。老人的眼里閃過一絲亮光，正要向來者介紹古鎖制作工藝的時候，年輕人突然來了靈感?！斑@些鎖都是鎖上的吧？我應該不用鑰匙就能都解開?！蹦贻p人輕輕地說，但顯然他是很相信自己的解鎖功夫的。老人只是淡淡一笑，說：“我做鎖一輩子，從來沒做過不用鑰匙就能解開的鎖?！薄澳俏覀兙痛騻€賭，要是我今天能解開，您就把這些鎖送給我，要是解不開，我就拜您為師?！崩湘i匠正愁沒有人延續(xù)這門技藝，今天一個好徒弟就這樣送上門來了，年輕人的話正中他的下懷?！昂冒?，那你就試試看吧。”老鎖匠淡然一笑。年輕人解開包袱，從一個小套子里面取出一支筆一樣的東西伸進鎖孔，那筆滴滴地響了好一會兒，年輕人時而咬牙，時而皺眉，但古鎖仍然未開。老鎖匠臉上閃過一絲得意的微笑?！芭尽?！老鎖匠那心愛的鎏金魚形鎖居然真的被打開了。緊接著，墻上的鎖一把、兩把……全被解開了。年輕人也不客氣，解開一把就扔進包里，不一會兒解開的古鎖就快要裝滿了年輕人的行囊。老鎖匠的眉頭像巷口的榕樹根一樣，緊緊地絞在了一起。愿賭服輸，老人低下了頭，自言自語地說：“都帶走吧，都帶走吧，一個也不要留……”年輕人更顯得有些輕慢了，笑著背起行囊就要走。突然一陣急促的手機鈴聲響了起來，年輕人的電話那邊傳來嘈雜的警車聲。原來縣城一戶人家發(fā)生了煤氣泄漏，直接破門可能會導致爆炸，因此需要他幫忙開鎖。年輕人一聽是急事，就連忙往外走。老鎖匠攔住年輕人，說他在縣城有親戚，想搭他的順風車去?？粗涞睦湘i匠，年輕人有些內(nèi)疚，也就沒有推辭，與老人一起上了停在巷子口的車。在車上老鎖匠才知道，原來年輕人是以開鎖為職業(yè)的新客家人，技術在城里數(shù)一數(shù)二。老人的心稍微寬慰了一點。事故發(fā)生在一處老居民區(qū)里，穿過樓道就能聞到刺鼻的煤氣味，發(fā)生煤氣泄漏的房間門口氣味更是刺鼻，仿佛隨時都會爆炸一樣。年輕人緊張地拿出開鎖工具，生怕擦出一點兒火花。他把耳朵貼在鎖邊，豆大的汗珠不停地掉在地上，可鎖就像被焊住了一樣，紋絲不動……時間一分一秒過去，煤氣味越來越濃，年輕人的手抖得越來越厲害，已經(jīng)完全沒有了在老人鎖鋪時的沉穩(wěn)，可鎖依舊紋絲不動。從他的眼神中能看得出，他是要放棄了?！白屛襾碓囋嚢??！崩湘i匠淡淡地說。年輕人雖然有些懷疑，但他仍然像抓住了一根救命的稻草一樣，從門鎖邊移開。只見老鎖匠蹲下身，屏住呼吸，從腰上懸掛的鑰匙串兒里拿出一根鋼絲，輕輕地探到鎖孔里。他眼睛注視著鎖孔，輕輕地撥弄著鋼絲，時間和