新人教版七下語文總復習

單元導學

本單元以成長為主題，有的回顧以游戲為伴讀書求知的往事；有的講述在父輩的教養(yǎng)下長大成人的故事；有的寫命運乖舛而勇于抗爭，丑小鴨變成了白天鵝；有的寫天資聰慧卻無所進取，神童淪落為俗子……總之，這些課文都在成長道路的重大課題上，給人以莫大的鼓舞、激勵、鞭策和警示。這些課文包括散文、小說、童話、詩歌等。有中國的，也有外國的；有現(xiàn)代的，也有古代的。形式多樣，豐富多彩。認真閱讀這些課文，可以受到多方面的文學熏陶。第一頁第二頁，共101頁。從百草園到三味書屋詩兩首對大自然的熱愛對知識的追求丑小鴨丑小鴨變成白天鵝插敘手法成長故事正確抉擇第一單元爸爸的花兒落了對比手法傷仲永對比手法學習的重要性堅定信念走進第二頁第三頁，共101頁。第1課從百草園到三味書屋百草園有趣的景色（欣賞）迷人的傳說（新奇）捕鳥的樂趣（驚喜）三味書屋陳設及行禮（威嚴）提問受斥（嚴厲）讀書生活（枯燥）偷偷畫畫（珍惜）歡樂有趣枯燥無味對比第三頁第四頁，共101頁。主題歸納

文章通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真幼稚、自由歡樂的心理。第四頁第五頁，共101頁。爸爸的花落了典禮前典禮時由夾竹桃想爸爸叮囑憶六年前賴床受罰由鐘聲響了想爸不能料理花憶爸爸愛花情形由畢業(yè)長大憶爸爸要我闖練、做事典禮后看到落花，意識到爸爸的花兒落了，自己成熟了。第五頁第六頁，共101頁。主題歸納

本文通過寫主人公（“我”）的爸爸對她嚴中有愛的教育和爸爸在去世時她的人生體驗，表現(xiàn)了主人公對爸爸的崇敬和懷念，她也從中感悟到爸爸去世后自己雖然還小，但應該承擔起許多原屬于爸爸的責任。第六頁第七頁，共101頁。蛋殼里由鴨媽媽孵出養(yǎng)鴨場受排擠逃走沼澤地遇到危險逃走農家小屋受排擠但不忘追求理想離開湖泊因寒冷被凍昏被人救走種田人的家被追趕走花園里變成天鵝丑小鴨安徒生第七頁第八頁，共101頁。主題歸納

文章通過寫一只丑小鴨經歷種種挫折和打擊之后，終于變成了一只美麗的白天鵝的故事，告訴讀者；只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，最終也能實現(xiàn)自己的理想。第八頁第九頁，共101頁。假如生活欺騙了你第4課不要（哭泣、心急）（憂郁）瞬息過去需要（微笑、鎮(zhèn)靜）（奮斗）未來……（成為懷戀）未選擇的路從黃色的樹林分出一條----消失在叢林深處一條----荒草萋萋，十分幽寂我選擇了這條路很少足跡未經污染一條----延綿無盡一條----人跡更少我選擇了這條路第九頁第十頁，共101頁。主題歸納1、《假如生活欺騙了你》本詩以設想生活中遭遇的挫折為題，選擇了一個長者勸慰的角度，告訴人們：要正確對待挫折，堅信未來是光明美好的。2、《未選擇的路》本詩是一首哲理詩，描繪的是一個面臨選擇的人和他做出選擇的心態(tài)，告誡人們：人生只能選擇一條路，而且沒有回頭路可以因此必須慎重，更不能隨波逐流，應該獨立思考，自主選擇。

第十頁第十一頁，共101頁。第五課傷仲永敘議完美結合幼年天資聰慧異、奇少年才能衰退不能稱前時之聞青年淪為庸人泯然眾人少年才能衰退受于人者不至第十一頁第十二頁，共101頁。主題歸納

通過方仲永從幼年時天資過人到長大后“泯然眾人”的變化過程，點明他才能衰退的原因是“不使學”，是“其受于人者不至”，說明人的知識才能決不能單純地依靠天賦，而必須注重后天的教育和學習，強調了后天的教育和培養(yǎng)對發(fā)展才能重要性。第十二頁第十三頁，共101頁。重點詞語異：以……為異，對……感到驚異父異焉書：寫即書詩四句就：完成自是指物作詩立就或：有的人或以錢幣乞之于：比賢于材人遠矣固：本來固眾人第十三頁第十四頁，共101頁。知識卡片速記速查通假釋義日扳仲永環(huán)謁于邑人（“扳”通“攀”，牽，引）其受之天也，賢于材人遠矣（“材”通“才”，才能)古今異義自是指物作詩立就（古義：代詞，此，這；今義：常作判斷動詞）泯然眾人矣（古義：常人；今義：大家，許多人）稍稍賓客其父（古義：漸漸地，慢慢地；今義：稍微）其文理皆有可觀者（古義：文采和道理；今義表示內容方面和語句方面的條理）第十四頁第十五頁，共101頁。一詞多義賓客稍稍賓客其父（動詞，以賓客之禮相待）于是賓客無不變色離席（名詞，客人）自自是指物作詩立就（介詞，從）并自為其名（代詞，自己）然泯然眾人矣（詞尾，……的樣子）父利其然也（代詞，這樣）第十五頁第十六頁，共101頁。一詞多義名并自為其名（名詞，名字）父利其然也（動詞，說出）為其詩以養(yǎng)父母、收族為意（作詞，作為）并自為其名（動詞，題寫）卒之為眾人（動詞，成為）第十六頁第十七頁，共101頁。詞類活用邑人奇之（形容詞的意動用法，以……為奇，感到驚奇）即書詩四句（名詞活用為動詞，寫）父利其然也（名詞活用為動詞，認為……有利）父異焉（形容詞的意動用法，感到詫異）稍稍賓客其父（名詞活用為動詞，以賓客之禮相待）傷仲永（形容詞活用為動詞，哀傷，感傷）第十七頁第十八頁，共101頁。文言句式金溪民方仲永，世隸耕（全句表示判斷）賢于材人遠矣（介賓結構后置，即：于材人賢遠矣）不使學[省略賓語，不使（之學）]借旁近與之[省略介詞，借（于）旁近與之]（1）判斷句（2）倒裝句（3）省略句令作詩，不能稱前時之聞[省略主語、賓語。（吾）令作詩，（其詩）不能稱前時之聞]第十八頁第十九頁，共101頁。核心字詞攢拗確鑿菜畦桑葚蟋蟀臃腫腦髓蟬蛻人跡罕至人聲鼎沸cuánǎozáotuìqísuíyōngshènhǎndǐng第十九頁第二十頁，共101頁。核心字詞花圃廊檐撣子抽屜玉簪花驪歌衣襟柵欄pǔyándǎnzāntìjínlízhà第二十頁第二十一頁，共101頁。核心字詞挨啄駭人木屐沮喪泥濘嫉妒迸發(fā)丑陋áihàijīlòujǚbèngjínìng第二十一頁第二十二頁，共101頁。核心字詞憂郁涉足瞬息尷尬萋萋佇立yùshèshùnzhùgān’gàqī詞義辨析鎮(zhèn)靜——鎮(zhèn)定相同點：二者都是形容詞，都表示“能控制住情緒”的意思。不同點：“鎮(zhèn)靜”是沉著、平靜，強調不露聲色，內心平靜，語意較輕?！版?zhèn)定”是遇到緊急情況不慌不亂。強調舉止不亂、情緒穩(wěn)定。第二十二頁第二十三頁，共101頁。單元導學

在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。它意味著大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關的事物。讓我們一起去頃聽黃河的吼聲，感受韓麥爾先生的愛國激情，體味李大釗的民族精神，見證“土地的誓言”，同花木蘭一起馳騁沙場。第二十三頁第二十四頁，共101頁。走進最后一課艱難的國運與雄健的國民對祖國的熱愛土地的誓言運用排比感情熾烈要有雄健的國民和雄健的精神第二單元黃河頌以小見大木蘭詩女扮男裝比喻形象生動頌歌形式比喻、象征第二十四頁第二十五頁，共101頁。核心字詞氣魄山巔哺育狂瀾糍長澎湃一瀉萬丈浩浩蕩蕩pòdiānbǔpéngpàilánzīxièdàng詞語卡片澎湃①形容波浪互相撞擊。②比喻聲勢浩大，氣勢雄偉?？駷懢薮蟮牟ɡ耍扔鲃邮幉欢ǖ木謩莼蛎土业某绷?。第二十五頁第二十六頁，共101頁。核心字詞懊悔哽咽懲罰詫異祈禱àogěngchéngqíchà詞語卡片祈禱一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。懊悔做錯了事或說借了話，心里自恨不該這樣。第二十六頁第二十七頁，共101頁。核心字詞熾痛嗥鳴亙古污穢默契chìháogènqìhuì詞語卡片熾痛熱烈而深切。讕語沒有根據的話。怪誕荒誕離奇；古怪。亙古遠古。污穢骯臟的東西。默契雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。第二十七頁第二十八頁，共101頁。結構圖解黃河頌朗誦詞要“歌頌黃河”歌詞近鏡頭特寫俯瞰全景式的總寫縱向描寫黃河的流向橫向展開到黃河流域兩岸指出歷史貢獻發(fā)出學習誓言描寫地理優(yōu)勢“望”“頌”第二十八頁第二十九頁，共101頁。結構圖解最后一課小弗郎士韓麥爾先生上學路上（交代背景）上課前（特殊氣氛）上課中（心理變化）下課（觀察老師）上課前等待學生課堂上教育學生愛國下課感情高潮結束愛國心第二十九頁第三十頁，共101頁。主題歸納

這篇課文通過阿爾薩斯省的一個小學生小弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了淪陷區(qū)的法國人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志，集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。第三十頁第三十一頁，共101頁。結構圖解熾痛的熱愛激情的贊美深切的懷念深情贊美和懷念與土地關系密切面對土地發(fā)誓回憶成長的足跡思憶故鄉(xiāng)發(fā)出誓言土地誓言暗含憂傷和憤怒第三十一頁第三十二頁，共101頁。文題品析《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》卷二五，這是南北朝時北方的一首樂府民歌?！赌咎m詩》是我國古典詩歌中一首膾炙人口的優(yōu)秀詩篇，是南北朝北方民歌的杰作，是中國詩歌史上的一朵奇葩?！赌咎m詩》與《孔雀東南飛》被譽為樂府民歌中的“雙璧”。主題歸納本詩通過對木蘭替父從軍、沙場征戰(zhàn)和榮歸故里的敘述，塑造了木蘭這一愛家、愛國、不慕名利、深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質。第三十二頁第三十三頁，共101頁。知識卡片速記速查通假釋義對鏡帖花黃（“帖”通“貼”，貼上）古今異義木蘭當戶織（古義：名詞，門；今義：人家、門第）阿爺無大兒（古義：父親；今義：父親的父親）賞賜百千強（古義：有余；今義：強健、有力）軍書十二卷（古義：虛指，指多數；今義：確指十二）第三十三頁第三十四頁，共101頁。一詞多義市東市買駿馬（名詞，集市）愿為市鞍馬（動詞，買）將將軍百戰(zhàn)死（名詞，與“軍”連用，將領）出郭相扶將（動詞，攙扶）帖對鏡帖花黃（動詞，通“貼”）昨夜見軍帖（名詞，文告）第三十四頁第三十五頁，共101頁。詞類活用愿為市鞍馬（名詞用作動詞，買）策勛十二轉（名詞活用為動詞，記下）問女何所思（“何所思”是“所思何”的倒裝，賓語前置句）昨夜見軍帖[省略賓語，（木蘭）昨夜見軍帖]（2）省略句文言句式（1）倒裝句第三十五頁第三十六頁，共101頁。結構圖解替父從軍十年征戰(zhàn)辭官還鄉(xiāng)中華民族的優(yōu)秀品質木蘭詩結尾附文（詳）（略）（詳）（略）第三十六頁第三十七頁，共101頁。單元導學

在人類歷史的進程中，杰出人物就像那耀眼的星辰，照耀人類前行的道路。他們中的政治家叱咤風云，他們中的軍事家決勝千里，他們中的科學家博學睿智，他們中的文學藝術家為人類奉獻寶貴的精神食糧……他們作出過突出的貢獻，他們的事跡感動著人們。讓我們一起去探尋他們的足跡，學習他們的精神！第三十七頁第三十八頁，共101頁。走進聞一多先生的說和做鄧稼先革命精神音樂巨人貝多芬命運不幸頑強抗爭卓越科學家愛國者對比手法第三單元福樓拜家的星期天祟高品質孫權勸學孫權勸勉呂蒙讀書人物描寫人格魅力第三十八頁第三十九頁，共101頁。核心字詞宰割日曛籌劃馬革裹尸當之無愧鮮為人知zǎixūnchóuxiǎnguǒkuì詞語卡片宰割比喻侵略、壓迫、剝削。彷徨走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。第三十九頁第四十頁，共101頁。詞語卡片仰慕敬仰思慕。籌劃想辦法，定計劃；籌措?？筛杩善档酶桧?，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。鮮為人知很少有人知道。鮮：少。鋒芒畢露比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強。鞠躬盡瘁，死而后已兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛苦，直到死了為止。形容辛勤地貢獻自己的一切。鞠躬：彎著身子，表示恭敬謹慎。盡瘁：竭盡勞苦。已：止。第四十頁第四十一頁，共101頁。結構圖解鄧稼先從“任人宰割”到“站起來了”“兩彈”元勛（創(chuàng)設背景）鄧稼先與奧本海默（生平事跡）（突出性格）“我不能走”（工作態(tài)度）民族感情？友情？（愛國精神）永恒的驕傲（無比驕傲）第四十一頁第四十二頁，共101頁。主題歸納

本文將鄧稼先的生平、貢獻放在廣闊的社會文化背景中來描寫、評價，突出了他對民族的貢獻，高度贊揚了他深沉的愛國主義精神和將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的祟高情懷。第四十二頁第四十三頁，共101頁。核心字詞赫然無暇慷慨校補迭起hèxiákāngkǎidiéjiào詞語卡片高標超群，出眾。赫然形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)；或形容大怒。瀝盡心血（為了事業(yè)）費盡心血。瀝，滴?？犊芾煨稳萸榫w、語調激動昂揚而充滿正氣，表達極為暢快的樣子第四十三頁第四十四頁，共101頁。詞義辨析相同點：二者都含有“有恒心，不半途而廢”的意思。不同點：“鍥而不舍”是指鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。側重于不半途而廢，只用于書面語?！俺种院恪笔侵赣泻阈?，長期堅持下去。側重于有恒心，多用于書面語，也用于口語。鍥而不舍持之以恒第四十四頁第四十五頁，共101頁。結構圖解聞一多先生的說和做寫作《唐詩雜論》寫作《楚辭校補》寫作《古典新義》參加游行示威學者方面革命家方面起稿政治傳單群眾大會演說探索真理爭取民主第四十五頁第四十六頁，共101頁。主題歸納

本文用夾敘夾議的方法記述了聞一多先生作為學者方面和作為革命家方面的“說”和“做”事跡，表現(xiàn)了聞一多先生“說”“做”統(tǒng)一、表里如一的高尚人格，贊揚了他為國家、為民族、為民主的獻身精神。。第四十六頁第四十七頁，共101頁。女傭介紹（側面）貝多芬開口（內心）音樂巨人貝多芬作者觀察（外表）獨立而驕傲沉郁而堅強結構圖解嚴肅而善良熱愛自然追求自由獻身音樂多方面表現(xiàn)了貝多芬獨特的氣質和堅強的性格第四十七頁第四十八頁，共101頁。核心字詞熾痛嗥鳴亙古污穢默契chìháogènqìhuì詞語卡片熾痛熱烈而深切。讕語沒有根據的話。怪誕荒誕離奇；古怪。亙古遠古。污穢骯臟的東西。默契雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。第四十八頁第四十九頁，共101頁。單元導學

文化藝術是人類的精神食糧，它使人類的歷史更加璀璨奪目。文化藝術可以陶冶人類的情操，可以塑造人類高尚的靈魂，可以凈化人類的心靈世界。本單元所選文章就看到作家對藝術的體驗和感悟，可以觸發(fā)對人生的深度思考與及認識，還可以提高自己的文化素養(yǎng)。就讓我們去欣賞這些文化藝術之花，品味這文化藝術的甘霖，咀嚼這些文化藝術的精華吧！第四十九頁第五十頁，共101頁。走進社戲觀舞記寫意筆法描繪美麗鄉(xiāng)村生活竹影童心童趣藝術殿堂語言優(yōu)美用詞豐富比喻迭出第四單元安塞腰鼓向往美好生活口技正面描寫側面描寫表現(xiàn)中印深厚友誼排比與反復增強語言氣勢第五十頁第五十一頁，共101頁。核心字詞憚棹撮攛掇鳧水漂渺dànzhàocuōpiāomiǎocuānduofú詞語卡片踱：慢步行走棹：①槳②劃船。大抵：大多、大半的意思。怠慢：冷淡或招待不周。疏疏朗朗：形容稀疏的樣子。糾葛：糾纏不清的事情。第五十一頁第五十二頁，共101頁。戲前風波月下歸航夏夜行船打包票結構圖解對勞動人民的沉厚感情對美好生活的向往社戲看戲后的余波拔、點、磕、架罵、吁氣、打呵欠船頭看戲散出、朦朧、踴躍、聽到大白魚喝彩偷煮羅漢豆第五十二頁第五十三頁，共101頁。主題歸納

文章以飽含深情的筆觸，主要寫了“我”十一二歲時，從平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經歷。作品刻畫了一群農家少年的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私和美好品德，展示了一幅農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷，表達了作者對勞動人民的深厚感情和對擺脫封建束縛的自由生活的向往。第五十三頁第五十四頁，共101頁。核心字詞驟雨恬靜燒灼磅礴束縛戛然而止震撼瞳仁zhòutiánzhuófùpángbóhànjiátóng詞語卡片狂舞：縱情地舞動。閃射：閃耀；放射（光芒）火烈：形容感情熱烈。大徹大悟：徹底明白，徹底醒悟。飛濺：向四外濺。淋漓：形容濕淋淋地往下滴，或形容暢快。第五十四頁第五十五頁，共101頁。安靜的腰鼓激昂的腰鼓靜寂的腰鼓似乎從來不曾響過雄偉的場面擊鼓的后生奇麗的舞姿像來到另一個星球安塞腰鼓結構圖解第五十五頁第五十六頁，共101頁。主題歸納

這篇散文詩，以無比熱烈、充滿激情的語言，贊頌黃土高原上的一朵藝術之花——安塞腰鼓的氣勢“壯闊”、節(jié)奏“豪放”、情感“火烈”，贊頌了它的表演者——黃土高原上的新一代年輕人強健、旺盛、磅礴的生命力和情操美。第五十六頁第五十七頁，共101頁。核心字詞撇蘸幽暗愜意piězhànyōuqiè第18課竹影詞語卡片愜意：滿意；稱心；舒服。疏密：事物之間距離或遠或近。包羅：包括（指大范圍）。參差不齊：長短、高矮、大小不齊；不一致。法寶：比喻用起來特別有效的工具、方法或經驗。依樣畫葫蘆：照著葫蘆的樣子畫葫蘆，比喻單純模仿，不加改變。第五十七頁第五十八頁，共101頁。竹影交代“我”與弟弟乘涼的原因描寫了幾個孩子在月夜畫畫的過程爸爸給孩子們上了一堂藝術入門課爸爸上的藝術課使“我”受益匪淺藝術與游戲的關系第五十八頁第五十九頁，共101頁。核心字詞咿啞顰蹙粲然斗藪嗔視惆悵花鬘yīyāpíncùcànchēnsǒuchóuchàngmán第五十九頁第六十頁，共101頁。主題歸納

本文以排比和擬人的修辭手法，描寫并介紹了卡拉瑪姐妹優(yōu)美的印度舞蹈，為我們展示了印度文化和藝術的風采，表現(xiàn)了印度民族文化的博大精深，也表達了中印兩國人民間的深厚友誼。結構圖解神韻曼舞光艷觀舞記表演開場（嘆為觀止）結束（靜穆莊嚴）第六十頁第六十一頁，共101頁。結構圖解口技表演前：道具簡單表演者（正面）賓客（側面）由睡而醒伸頸側目微笑默嘆醒而復睡意少舒稍稍正坐失火救火變色離席幾欲先走表演后：道具簡單技藝高超技藝高超暗示暗示善第六十一頁第六十二頁，共101頁。深夜驚醒深巷火起漸漸入睡當是時結構圖解未幾微聞遙聞便有既而（由遠到近）（由外到內）（由小到大）（由少到多）一時齊發(fā)眾妙畢備伸頸，側目微笑，默嘆以為妙絕（由高到低）（由少到少）意少舒稍稍正坐又夾忽俄而中間（由外而內）（由少到多）（由疏到密）（由簡到繁）（漸起）（漸落）（突起突落）凡所應有無所不有變色離席奮袖出臂兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走第六十二頁第六十三頁，共101頁。知識卡片速記速查重點實詞會賓客大宴（會：適逢，正趕上。宴：舉行宴會。）但聞（聞：聽見。）婦撫兒乳（乳：喂奶。）賓客意少舒（舒：伸展，松馳。）中間奮袖出臂（奮：揚起，舉起。出：露出。）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（股：大腿。戰(zhàn)戰(zhàn)：打哆嗦，打戰(zhàn)）（間：夾雜。）不能名其一處（名：說出，動詞）第六十三頁第六十四頁，共101頁。知識卡片速記速查重點虛詞京中有善口技者（者：……的人。）于廳事之東北角（于：在。）少頃（一會兒。）而已（罷了。）夫亦醒以為妙絕（以為：認為。）既而（不久，緊接著。）（亦：也。）其夫囈語（其：代詞，代人。）第六十四頁第六十五頁，共101頁。知識卡片速記速查通假釋義滿坐寂然（或：滿坐賓客無不伸頸）（“坐”通“座”，名詞，座位）古今異義會賓客大宴（古義：恰逢。今義：聚集，見面，理解，理解，領會等。）當是時（古義：這。今義：判斷動詞。）微聞有鼠作作索索（古義：隱隱約約。今義：微小、細微等。）賓客意少舒（古義：稍微。今義：數量小，丟失。）第六十五頁第六十六頁，共101頁。知識卡片速記速查古今異義稍稍正坐（古義：漸漸地。今義：稍微。）中間力拉崩倒之聲（古義：其中夾雜。今義：方位名詞。）雖人有百手（古義：表假設，即使。今義：用做連詞，表轉折。）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（古義：跑。今義：行走。）第六十六頁第六十七頁，共101頁。文言句式京中有善口技者（“有……者”相當于“有個……的人”）會賓客大宴（賓語前置，正常語序為“會大宴賓客”）曳屋許許聲（省略了主語“眾人“）（1）固定句式（2）倒裝句（3）省略句第六十七頁第六十八頁，共101頁。詞類活用會賓客大宴（名詞活用為動詞，舉行宴會）不能名其一處也（名詞活用為動詞，說出）滿坐賓客無不伸頸，側目（名詞活用為動詞，看）京中有善口技者（形容詞活用為動詞，擅長）第六十八頁第六十九頁，共101頁。一詞多義妙眾妙畢備（名詞，妙處）以為妙絕（形容詞，好，奇妙）絕以為妙絕（動詞，到極點）群響畢絕（動詞，斷，斷絕，停止）指手有百指（名詞，手指，指頭）不能指其一端（動詞，指出）第六十九頁第七十頁，共101頁。文言句式京中有善口技者（“有……者”相當于“有個……的人”）一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。省略數詞與名詞之間的量詞（1）固定句式（2）省略句第七十頁第七十一頁，共101頁。單元導學

人類從蠻荒進入文明時代，先祖?zhèn)兣试U峻的大山，游弋在驚濤駭浪當中，在荒無人煙的大漠中尋覓食物……正是先祖?zhèn)兊奶诫U，人類才得以進步。但探險充滿了悲壯的失敗，也不乏令人歡欣鼓舞的成功。艱難險阻盡管如洪水猛獸般吞噬勇士的生命，卻遏制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領域的腳步。第七十一頁第七十二頁，共101頁。走進偉大的悲劇勇于探險集體主義精神真正的英雄頌揚人類的探索精神合作精神第五單元在沙漠中心細節(jié)描寫短文兩篇英雄氣概探索精神奉獻精神勇于探索甘于奉獻登上地球之巔第七十二頁第七十三頁，共101頁。核心字詞癲狂步履遺孀角逐雪橇吞噬diānlǚshuāngshìjuéqiāo詞語卡片無垠：沒有界限。凜冽：刺骨地寒冷。步履：腳步。履，鞋。風餐露宿：形容旅途或野外生活非常艱苦。耀武揚威；炫耀武力，顯示威風。姍姍來遲：來得很晚。姍姍，形容走路緩慢從容的姿態(tài)。憂心忡忡：憂愁不安的樣子。形容心事重重，十分憂愁。第七十三頁第七十四頁，共101頁。晚到南極，絕望而歸魂留南極，英雄絕世歸途艱險，悲壯覆滅失敗之悲結構圖解勇于探索偉大的悲劇死亡之悲臨終遺言，情系親朋離別之悲世人之悲作證之悲堅毅執(zhí)著集體主義精神誠信愛國第七十四頁第七十五頁，共101頁。核心字詞篩糠打嗝軀殼乙醚真諦蕓蕓眾生臍帶犁鏵shāigéqiàodìmíqíyúnlíhuá詞語卡片篩糠：比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖?；糜埃夯孟胫械木跋?。疲倦：疲乏；困倦。卷土重來：比喻失敗之后重新恢復勢力。軀殼：肉體（對“精神”而言）。蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。第七十五頁第七十六頁，共101頁。寒氣刺骨難承受，天寒地凍身無奈身埋荒漠思往事，感悟生命的真諦堅定信念朝前走，力爭早日脫險境結構圖解在沙漠的中心絕望平靜樂觀熱愛生活珍愛生命堅定信念第七十六頁第七十七頁，共101頁。核心字詞砭骨履踐窒息匍匐biānlǚzhìpúfú第23課登上地球之巔詞語卡片砭骨：刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。履踐：踩踏。崔巍：形容山高大雄偉。養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)足精神，積蓄力量。齊心協(xié)力：思想認識一致，共同努力。陰霾mái輪廓kuò創(chuàng)舉：從來沒有過的舉動或事業(yè)。第七十七頁第七十八頁，共101頁。征服“第二臺階”崖壁（垂直、光滑）挑戰(zhàn)困難繼續(xù)攀登，劉連滿主動留氧氣，三人繼續(xù)（詳寫）摸黑前進，勇往直前登上地球之巔搭“人梯”（詳寫）寒冷黑夜缺氧不畏艱險勇挑重擔團結協(xié)作甘于奉獻結構圖解第七十八頁第七十九頁，共101頁。核心字詞陰霾余暇孜孜不倦疆域夢寐以求功勛máixiáyùzīmèixūn第七十九頁第八十頁，共101頁。哀痛給人力量悼念死者結構圖解英勇獻身精神真正的英雄生活細節(jié)英雄事跡深情追憶繼承精神繼續(xù)事業(yè)安慰家屬頑強探索意志贊頌抒發(fā)感情（總）表示哀悼希望安息（總）（總）第八十頁第八十一頁，共101頁。結構圖解夸父逐日開端發(fā)展高潮夸父與日逐走勇敢追求入日；渴，欲得飲，飲于河、渭河、渭不足，北飲大澤夸張高潮未至，道渴而死棄其杖，化為鄧林第八十一頁第八十二頁，共101頁。結構圖解共工怒觸不周山共工（與顓頊戰(zhàn)）怒（觸不周山）天柱折天傾西北地維絕河流東南探索自然征服自然第八十二頁第八十三頁，共101頁。主題歸納

《夸父逐日》是我國最早的神話之一。在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽競跑，最后口渴而死。他的手杖化為桃林的神奇故事，表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志?！豆补づ|不周山》反映了遠古部落間的斗爭，塑行造了一位具有非凡神力的共工形象，從神話的角度向人們解釋了天傾西北，河流東南的自然現(xiàn)象的原因。從側面反映了遠古勞動人民探索自然、征服自然的強烈愿望。第八十三頁第八十四頁，共101頁。知識卡片速記速查古今異義夸父與日逐走（古義：跑；今義：行走）故水潦塵埃歸焉（古義：歸入，流入；今義：回來）地維絕（古義：繩子；今義：維持、維護）第八十四頁第八十五頁，共101頁。重點詞語走：跑?？涓概c日逐走。至：到未至為：做共工與顓頊爭為帝。故：因此故日月星辰移焉。第八十五頁第八十六頁，共101頁。詞類活用北飲大澤（名詞作狀語，向北）道渴而死（名詞作狀語，在途中）天傾西北（名詞作狀語，向西北）文言句式飲于河、渭（狀語后置，于河、渭飲）未到，道渴而死[省略主語，（夸父）未至，道渴而死]（1）倒裝句（2）省略句第八十六頁第八十七頁，共101頁。走進貓人類要珍視生命華南虎象征手法追求自由第六單元斑羚飛渡對比手法細節(jié)描寫狼貪婪狡詐最終斃命文學筆調下面描寫側面烘托馬科學小品由衷贊美第八十七頁第八十八頁，共101頁。核心字詞污澀慫恿悵然蜷伏咕嚕詛咒sèsǒngyǒngchàngzǔquángūlu詞語卡片污澀：污濁不光滑。綾：一種絲織品。慫恿：鼓動別人去做。悵然：不愉快的樣子。蜷伏：彎著身體臥著。畏罪潛逃：害怕被治罪而隱藏或逃跑。提心吊膽：形容十分擔心或害怕。妄下斷語：指胡亂地下一個判斷。懲戒：通過處罰來警戒。第八十八頁第八十九頁，共101頁。第一只要來結構圖解活潑喜歡、欣賞難過、辛酸死后第二只要來更活潑更有趣提心吊膽悵然憤恨詛咒走失第三只撿來不活潑不喜歡難過良心受傷死后貓第八十九頁第九十頁，共101頁。核心字詞恍惚嫻熟蒼穹迥然湛藍狩獵悲愴對峙huǎnghūxiánqióngzhànjiǒngchuàngshòuzhì詞語卡片肌腱：指連接肌肉與骨骼的結締組織，白色，質地堅韌。。進退維谷：無論是進還是退，都是處在困境之中?；秀保荷裰静磺?，精神不集中