初中美術(shù)人美七年級(jí)上冊(cè) 面具的設(shè)計(jì)制作《面具的設(shè)計(jì)與制作》教案

《面具的設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

（七年級(jí)上冊(cè)第12課）

課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)什么是面具。了解不同地域、民族用面具表達(dá)情感的方式和審美習(xí)慣。了解面具

在造型、色彩、材質(zhì)等方面的特征并制作面具。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞面具藝術(shù)，了解面具的演變、面具的功能和設(shè)計(jì)造型，在制作中培養(yǎng)動(dòng)手能

力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受面具的多樣設(shè)計(jì)和文化內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)面具作為一種偽裝道具的兩面性，了解美

術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)面具的藝術(shù)特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

利用輕便材料、色彩等設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意、有藝術(shù)美感的作品。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、剪刀、膠水、卡紙、刻刀、松緊帶、水彩筆、水粉筆、顏料、棉線、假花、羽毛等

教學(xué)方法：

講授法、演示法、談?wù)摲?/p>

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放川劇變臉片段視頻。相信很多同學(xué)都已經(jīng)猜出來(lái)了，我們剛才看到的是川劇變臉的選段，川劇是我

國(guó)的傳統(tǒng)戲劇種類之一，它有一項(xiàng)絕活一一變臉。所以面具、臉譜在整個(gè)喜劇當(dāng)中起到了非常重要的作用。

因?yàn)樗軌蛲ㄟ^(guò)面具反應(yīng)人物的內(nèi)心活動(dòng)和情感的轉(zhuǎn)換，直接起到塑造人物的作用。今天，我們就一起來(lái)探

索面具的奧秘。

二、探討新知

1、提問(wèn)：根據(jù)你了解的面具知識(shí)，面具是什么？

同學(xué)回答，老師總結(jié)：面具是人們節(jié)日祭會(huì)狂歡節(jié)或祭祀活動(dòng)中戲劇、舞蹈表演的道具之一，作為一種古老

的藝術(shù)品，它在世界藝術(shù)發(fā)展史中占有重要的地位。它以豐富的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)形式深受人們的喜愛(ài)。

幾千年來(lái)由于人們的民族文化、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，面具形成了眾多的藝術(shù)風(fēng)格，并延續(xù)至今。

2、欣賞圖片，思考：你通過(guò)面具看到了什么樣的情緒？開朗、滑稽、和善、忠勇……原來(lái)面具可以表

現(xiàn)人物不同的情緒和性格特征，并作用于不同的場(chǎng)合。適用于什么場(chǎng)合呢？我們先來(lái)看看最早期的面具是什

么樣的。

3、面具的起源

儺儀，源于古代以驅(qū)鬼逐疫為主要目的的儺祭儀禮，盛行于商周時(shí)代。在古代，類似于一些特殊的祭祀

活動(dòng)，有慶祝古代婦女生育之事等等。在現(xiàn)在的民間也還存在。儺儀中形容可怖的面具就是人類最早的面具。

4、面具的功能

面具最初用于對(duì)妖魔鬼怪的驅(qū)趕，對(duì)圖騰的崇拜，對(duì)宗教的信仰，對(duì)美好生活的向往?，F(xiàn)在的面具已不

僅僅用于祭祀，而是成為戲劇、舞蹈表演的道具。

觀察圖片，分別請(qǐng)同學(xué)回答在這些場(chǎng)合面具擔(dān)當(dāng)了什么功能？青海護(hù)法神出場(chǎng)一一驅(qū)趕妖魔鬼怪、西藏

多吉扎寺法舞一一對(duì)宗教的信仰、北京雍和宮跳“布扎”一一對(duì)圖騰的崇拜、佩戴農(nóng)樂(lè)舞面具的朝鮮族群眾

一一對(duì)美好生活的向往、土家族婚禮一一對(duì)美好生活的向往。

5^面具的應(yīng)用

圖文展示：

三星堆面具、圖坦卡蒙金面罩一一面具在陵墓祭祀中的應(yīng)用

木雕儺nuo戲面具、平面藏戲面具、川劇變臉---面具在民間戲劇中的應(yīng)用

蜘蛛俠、螢之森、蝙蝠俠、蓋伊面具——面具在影視動(dòng)漫中的應(yīng)用

威尼斯狂歡節(jié)舞會(huì)、萬(wàn)圣節(jié)面具一一面具在生活中的應(yīng)用

思維拓展：你覺(jué)得面具除了酷、除了美還意味著什么？品讀與面具有關(guān)的詩(shī)句，以及動(dòng)漫《火影忍者》中不

斷換面具的角色，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的滲透：每個(gè)人都有不可告人的一面，面具是一把雙刃劍，適時(shí)地

偽裝可以保護(hù)自己不受傷害，但記得摘下來(lái)透透氣，留住真實(shí)的自己。

6、面具的材料

對(duì)比欣賞古代和現(xiàn)代的面具材質(zhì)，老師總結(jié)：古代以木頭、青銅、玉、陶等較重的材料為主，現(xiàn)代更以

紙、塑料、葫蘆瓢等相對(duì)輕便的材料為主。而且地域不同，材料也有所區(qū)別。因此，下節(jié)課我們會(huì)自己動(dòng)手

制作面具，希望同學(xué)們思考，在你身邊有哪些易找、易做的材料？發(fā)揮自己的想象力用極具創(chuàng)意的材料來(lái)制

作。

7、面具的特點(diǎn)

確定了面具的材料，就需要我們?nèi)ピO(shè)計(jì)面具的造型和色彩了。面具是通過(guò)色彩、五官造型、紋飾來(lái)表現(xiàn)

人物性格的。其特點(diǎn)是什么？老師和同學(xué)一起總結(jié)：五官夸張、色彩豐富、性格多樣、裝飾性強(qiáng)。

欣賞優(yōu)秀創(chuàng)意面具作品，動(dòng)物型、精美型、創(chuàng)意材料型、夸張搞怪型等，啟發(fā)學(xué)生大膽進(jìn)行構(gòu)思。

8、面具的設(shè)計(jì)與制作

相信通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，大家對(duì)面具已經(jīng)有一定的了解了，那么究竟應(yīng)該如何制作面具呢？

制作步驟：1.構(gòu)思形象2.確定面具的形狀3.確定五官的位置4.確定整體色調(diào)5.進(jìn)行紋飾造型6.如

果是紙面具，需要在頭頂、下巴等部分刻開，然后稍微擠壓一下，再粘貼7.粘粘立體裝飾材料等。

老師展示自己示范做的面具，找同學(xué)到講臺(tái)前來(lái)試戴。并播放制作過(guò)程圖。

9結(jié)語(yǔ)

我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了面具的定義、面具的功能以及在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用等等，下一節(jié)課就請(qǐng)每位同學(xué)動(dòng)手制

作一個(gè)有創(chuàng)意和美感的面具，相信每一位同學(xué)都能做出自己心中的面具。（要求：造型夸張、色彩鮮明、裝

飾性強(qiáng)）

三：板書設(shè)計(jì)