中學(xué)團體心理輔導(dǎo)方案：發(fā)現(xiàn)問題

中學(xué)團體心理輔導(dǎo)方案：發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的開始轉(zhuǎn)載太行心育2023-08-3023:09發(fā)表于河南一、活動目標(biāo)(1)認(rèn)識到發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中遇到的問題對提高學(xué)習(xí)成績的重要作用。（2）學(xué)會有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題的方法。（3）把學(xué)到的方法運用到學(xué)習(xí)中。二、活動時間50分鐘。三、活動場地室內(nèi)。四、活動準(zhǔn)備試卷分析的表格、筆和紙、每人自帶一張考完已經(jīng)經(jīng)過批改的試卷。五、活動規(guī)則及其程序(1)請學(xué)生現(xiàn)場分析試卷出現(xiàn)錯誤的原因有哪些。（2）輔導(dǎo)教師講解CK試卷分析技術(shù)。（3）布置家庭作業(yè)。六、活動過程1.熱身活動“人椅”活動過程如下所述：（1）每組圍成一圈，每位學(xué)生將雙手放在前面學(xué)生的肩上。（2）聽從輔導(dǎo)教師的指令，每位學(xué)生都慢慢坐在后面學(xué)生的大腿上。（3）坐下之后，可以喊出自己隊伍的口號，看看那個小組可以堅持更長的時間。分享：“當(dāng)你堅持不住的時候有想到退出嗎？你是怎樣堅持到最后的？這對你有什么啟示？”輔導(dǎo)教師總結(jié)：“在日常的生活中，我們都會遇到困難。很多事情在經(jīng)歷的過程中會感到痛苦，給身心帶來的壓力。也許這個活動可能會因為你身邊的人一些失誤而出現(xiàn)困難，這種情況下，就需要大家的共同努力，用良好的溝通去分擔(dān)、化解彼此的壓力。”2.主題活動“講解CK試卷分析技術(shù)”CK試卷分析技術(shù)主要是通過分析學(xué)生考過的試卷，幫助他們了解自己學(xué)習(xí)中哪些方面有問題，根據(jù)試卷分析的結(jié)果找到今后復(fù)習(xí)的方向，最后解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。這樣將幫助學(xué)生更多地關(guān)注試卷中自己不會的題目，通過分析解決這些題目，找到錯誤的真正原因，為今后的學(xué)習(xí)指明正確的方向。小組討論：(1)請大家分析手中的試卷，看看自己丟分的地方有幾種情況?（2）共同探討平時是如何解決這些問題的？學(xué)生通過探討會得出結(jié)論，一張試卷的丟分原因主要有兩種：一是自己平時會做的，但是由于粗心導(dǎo)致丟分。大家一致認(rèn)為這種情況是最讓人難受的，因為不是不會，而是太粗心。而且大家反映的粗心的錯誤會經(jīng)常出現(xiàn)，但并沒有得到很好地解決。另外一種是因為知識沒有完全掌握導(dǎo)致的丟分。關(guān)于這兩種丟分的情況，學(xué)生會討論出一些解決的方案，但是可能還不夠全面，輔導(dǎo)教師隨即再介紹一種行之有效的方法，即介紹CK試卷分析技術(shù)。第一步：區(qū)分兩種錯誤類型。C是careless（粗心）的縮寫，K是knowledge（知識）的縮寫。粗心錯誤是指：會做的題目反而做錯；很有把握的題目卻沒有做對；簡單的題目卻落筆就錯。具體來講就是四個類型：第一個類型是審題錯誤，把題目審錯了，結(jié)果自然出錯；第二個類型是計算出錯，簡單的計算出現(xiàn)錯誤；第三類是抄寫錯誤，如把試卷上的答案抄寫到答題紙上的時候，抄錯了答案，或把草稿紙上的答案抄寫到答題紙上的時候出錯等；第四個類型是書寫錯誤，如在寫自己姓名、準(zhǔn)考證號碼等時出錯。K是knowledge（知識）欠缺導(dǎo)致的錯誤，主要包括以下方面：第一遍寫的是正確答案，后來改了答案，但改錯了，第一遍寫的錯誤答案，后來蒙對了；回答的問題不夠嚴(yán)密、不夠完整；一點思路都沒有，不會做的題目；把答案蒙對了；把答案蒙錯了等。這些情況的出現(xiàn)都是因為知識沒有達(dá)到真正懂的程度。第二步：判斷錯誤的類型并制作表格。在判斷出丟分的題目屬于哪種錯誤類型后，需要認(rèn)真統(tǒng)計丟掉的分?jǐn)?shù)是多少，將其填寫到下面的表格中。圖片將C型的錯誤按照四種類別所失分?jǐn)?shù)分別填寫到失分欄處。對于K型的錯誤，按照錯誤的內(nèi)容填寫具體的錯誤，并統(tǒng)計相應(yīng)具體的錯誤分?jǐn)?shù)。第三步：確定下一步的努力方向。對于C型錯誤，要先從失分最多的類型開始解決。要想解決審題錯誤，首先要了解審題錯誤的原因，主要有:(1)以想象代替實際（以為是這樣）;（2）以為后面內(nèi)容是過去所見到過的，而沒有把題目讀完;（3）以為是過去題型而忽略了其中的變化;(4）記憶歪曲（記錯了）;（5）答題過程中由于緊張，把已知的條件漏掉、記錯或添加條件（時間分配不當(dāng)，來不及答題了)針對以上原因，相應(yīng)的解決方法有如下四個：(1)無論考試還是平時的練習(xí)，都必須養(yǎng)成讀完題目再解題的習(xí)慣，做到“慢審題”。注意題目的重要信息，并用筆標(biāo)記出來。在解題的時候要快速，并保證解題的質(zhì)量。要記住，再節(jié)省時間，也不能省去把題目讀完的時間。因為只有題目讀懂了，才有可能把題目答對。(2）審題過程中標(biāo)出關(guān)鍵字詞或數(shù)量關(guān)系。（3）答題時適時回顧題目。（4）重新讀題。針對計算錯誤的解決辦法：之所以出現(xiàn)計算錯誤，可能是因為平時在做題目時就不是很仔細(xì)，導(dǎo)致考試的時候也會出現(xiàn)這種情況。還有可能在計算的過程中省略的步驟太多，導(dǎo)致了錯誤。對于抄寫和書寫錯誤的解決辦法：在平時的考試中養(yǎng)成復(fù)查的習(xí)慣，留出復(fù)查的時間，這樣可有效避免這兩類錯誤的發(fā)生。對于上面的方法要堅持兩周以上，這樣才會形成習(xí)慣，避免錯誤的產(chǎn)生。對于K型的錯誤，這些是由于想徹底解決這個問題，就要把這部分知識完全弄懂，把復(fù)習(xí)的重點放到回歸書本上，找到相對應(yīng)的知識章節(jié)，做相關(guān)的練習(xí)。無論是自己解決還是問老師同學(xué)，直到弄明白為止。共同探討：（1）你覺得出現(xiàn)粗心錯誤的原因還有哪些？（2）你是如何解決的？通過學(xué)生的探討，最后大家得出一個共識：粗心錯誤的出現(xiàn)通常與答題時間的分配不均有關(guān)。有些題目之所以粗心是因為時間來不及，這就是整張試卷時間分配不合理導(dǎo)致的。因此要學(xué)會分配好答題的時間，這在今后的學(xué)習(xí)中要加以重視和改進。七、分享感受可以提問的問題有：(1)這次活動讓你印象最深刻的是什么?(2)回去以后你有何打算?八、總結(jié)提升有很多學(xué)生付出了很多努力、做了大量的練習(xí)題、做了很多試卷，但是成績就是無法提高，其第三節(jié)發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的開始中的一個重要的原因是：他們不知道自己的問題出在哪里？正所謂一個人最大的問題不是他遇到了什么問題，而是他不知道自己的問題在哪里。一旦他們找到自己的問題之所在，并采取積極的行動做出改進，成績就會有所提高。九、注意事項（1）要求每個學(xué)生都要帶一份試卷進行現(xiàn)場分析。這張試卷最好是某一次較為重要考試的試卷，并且讓他們回憶下，這些試卷上的錯誤后來是否得到了改正。需要讓他們領(lǐng)悟到任何問題都是有價值的，就看你如何看待并且利用。（2）通過本次輔導(dǎo)，要讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到，成績的提升與自我了解是分不開的。越是了解自己，特別是了解自己的問題在哪里，對今后的