嶺南版一年級下冊美術

第一課漫游飛行世界

教學目標：

1、能說飛行世界的形、色、聲、光，漫游飛行世界能模仿飛行的動態(tài)。

2、情感目標：培養(yǎng)學生喜歡大自然的情感。

教學重點：從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術作品。漫游飛行世界

教學難點：能用簡單的視覺語匯和動作傳達飛行世界的特點。教學過程：一、師生談話

1、小朋友知道鳥的特征嗎嶺南版美術教學設計？你們能學一學小鳥飛的樣子嗎？引導學生欣賞鳥飛行的圖片。漫游飛行世界

2、你們有過飛天的夢想嗎？引導學生欣賞人類嘗試飛行的圖片。漫游飛行世界

重點給學生介紹：

飛行器：達芬奇設計草圖，表達了人類模仿鳥類，在藍天自由飛翔的夢想。

圖騰柱“雷鳥〞二、欣賞學生作品三、學生作業(yè)

用單色畫一張自己的飛天夢想。四、作業(yè)講評

第二課海底世界多奇妙教學目標1、能初步運用相關的欣賞語匯說說海底世界的特點海底世界多奇妙。2、在視、聽等教學方式中開展想象；通過觀察、比擬感受海底世界的美；在學習中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、有喜歡大自然的情感；有自主、合作學習海底世界多奇妙的愿望。教學重點從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術作品海底世界多奇妙。教學難點能用簡單的語言和動作傳達海洋生物的特點。教學過程一、探秘一——認識一位新朋友猜一猜：他是誰？〔小小潛水員——明明〕你知道他要去哪兒嗎？說一說：你們想和他一起漫游海底世界嗎？海底世界多奇妙二、探秘二——海底世界多么神奇壯觀呀！說一說：誰能說說海底世界的故事？找一找：海底有哪些嶺南版美術教案://anxue奇妙的生物？想一想：它們都有些什么形狀、顏色和花紋？做一做：你能學做幾種海洋生物的動作？海底世界多奇妙三、探秘三——我眼中的藝術家說一說：藝術家的作品有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要色彩？猜一猜：你知道它們是用什么材料做成的嗎？想一想：這是什么？它像什么？〔珊瑚〕你知道它是怎樣想像出來的嗎？四、探秘四——我也來做藝術家說一說：我認識了幾種海洋生物？想一想：神奇的海底世界，讓我聯(lián)想到什么？畫一畫：我也來做藝術家，畫出想象中的海洋生物！第三課

五彩的泡泡

教學目標

1、運用點、線與色表現(xiàn)作品。

2、在游戲的過程中觀察感受泡泡的造型與色彩變化；

由泡泡引發(fā)學生對泡泡的夢想與想象。

3、情感、態(tài)度、價值觀：懂得相互欣賞；能共同分享接力畫的快樂。

教學重點：以圓形的構(gòu)成游戲培養(yǎng)兒童的繪畫興趣。

教學難點：造型與色彩在畫面的運用。

教學過程

一、探索與發(fā)現(xiàn)

1、創(chuàng)設教學環(huán)境：如何吹泡泡？如何把泡泡吹得又大又多？

2、進行科學總結(jié)：泡泡吹得大而多的方法；泡泡水的準備；鐵線圈的造型〔雙圈、三角、四方、大圈、小圈〕。

二.

欣賞與評述

1、感覺要素的描述：這一幅畫有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要的色彩？

2、形式的描述與分析：這一幅畫中有些什么形狀？有多少個不同的形狀？它們是對稱的嗎？

3、美感與價值判斷：你看這一幅畫時有什么感受？你覺得這一幅畫畫得好不好？好，為什么？不好，為什么？

三、想像與創(chuàng)作

1、構(gòu)思：如何創(chuàng)作？

2、合作：確定目標，開展接力畫游戲；為了豐富作品，，還要添加哪些色彩、圖案花紋和環(huán)境？

3、完成：共享成果。

四、體驗與評價

1、集體欣賞：能大膽介紹自己的想法與創(chuàng)意。能欣賞與尊重別人的想法與創(chuàng)意。

2、自評〔要點〕：

我能按要求做好課前準備嗎？〔〕

我有興趣參加這節(jié)課的活動嗎？〔〕

我能與小朋友合作嗎？〔〕

我能和小朋友交流嗎？〔〕

我在活動中有耐心嗎？〔〕

第四課七彩虹

教學目標

1、了解彩虹的形狀、色彩七彩虹及其形成原理。

2、學習用線條表現(xiàn)彩虹。七彩虹在欣賞、嘗試、游戲體驗活動中，認識彩虹的形狀和色彩，積極參與創(chuàng)作活動。

3、感受美麗的彩虹；對彩虹的形狀形成原理感興趣、能與小朋友分享創(chuàng)作七彩虹的樂趣。

教學重點

圍繞主題進行簡單的色彩想像創(chuàng)作七彩虹。

教學難點

運用色彩，畫出彩虹和心聽彩虹的故事。

教學過程

一、觀察與發(fā)現(xiàn)〔照片〕

1、觀察彩虹的形狀與色彩：你知道這是什么嗎？七彩虹你能說一說彩虹有哪些顏色嗎？

2、發(fā)現(xiàn)彩虹的形成及色彩的排列規(guī)律：你知道它是怎樣形成的嗎？這些顏色的排列有規(guī)律嗎？

二、欣賞與評述

1、感覺要素的描述：七彩虹嶺南版美術教學設計這一幅畫有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要的色彩？這一幅畫有哪些線條？這些線條有沒有清楚地畫出來？

2、形式的描述與分析：這一幅畫中有些什么形狀？這些形狀是怎樣排列的？

3、美感與價值判斷：你看這一幅畫時有什么感受？畫家是怎樣畫彩虹的？這幅畫和照片相比有什么不同？你覺得這一幅畫畫得好不好？好，為什么？不好，為什么？

三、想像與創(chuàng)作

構(gòu)思：如何創(chuàng)作？

創(chuàng)作：畫出心中的彩虹故事。

四、欣賞與評價

1、集體欣賞：我能大膽介紹自己的想法與創(chuàng)意。

我能欣賞與尊重別人的想與創(chuàng)造。

2、說一說：心中的彩虹故事。

3、自評〔要點〕：

我〔知道/不知道〕彩虹是怎樣形成的七彩虹？

我能畫出〔〕種顏色的彩虹。

我〔可以/不可以〕畫出心中的彩虹故事。

我〔喜歡/不喜歡〕和小朋友分享創(chuàng)作快樂。

我〔可以/不可以〕說出心中的彩虹故事。第五課快樂的小鳥

教學目標

1、了解快樂的小鳥小鳥的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、花紋、色彩；快樂的小鳥懂得用點、線、色來畫小鳥；知道一些生態(tài)環(huán)境的知識。

2、在欣賞、比擬、表演〔聽、說、演〕中了解小鳥，快樂的小鳥培養(yǎng)語言表達能力和審美能力；探索小鳥的畫法。

3、喜歡小鳥，懂得保護小鳥；、喜歡小鳥的形態(tài)和色彩；快樂的小鳥能與小朋友分享創(chuàng)作的樂趣。

教學重點

圍繞本課主題進行繪畫創(chuàng)作練習?？鞓返男▲B

教學難點

運用點、線、色畫出不同形態(tài)和花紋的小鳥。

教學過程

一、課題導入〔感受與激趣〕

1、聽一聽：創(chuàng)設情境，教師播放一段《大自然的聲音》〔有小鳥叫聲〕供學生欣賞后討論：你聽到了什么的叫聲？

2、看一看：教師播放一段小鳥的錄像片或展示圖片，然后討論：你看到了哪些小鳥？有什么樣不同的形態(tài)和花紋？

3、說一說：引導學生說出自己見過的、喜歡的小鳥的色彩和形態(tài)。

4、演一演：教師或全體學生表演小鳥嶺南版美術教學設計快樂的小鳥的各種姿態(tài)和動作，進而引導學生以小組為單位表演小鳥的故事?？鞓返男▲B

活動安排

二、活動一、〔學習與嘗試〕：

1.教師出示課題“快樂的小鳥〞，通過觀察引導學生析小鳥形態(tài)結(jié)構(gòu)〔頭、眼、嘴、身體、翅膀、尾巴、腳、羽毛、色彩、花紋〕。

2、小組合作閱讀教材，探索小鳥的畫法。

3、分小組嘗試小鳥接力畫游戲。

三、活動二、教師引導學生欣賞課本作品中不同的藝術表現(xiàn)手法和不同的小鳥形態(tài)，同時啟發(fā)學生可運用不同的工具材料、手法，表現(xiàn)不同形態(tài)、色彩、花紋的小鳥形象，表達自己的感受。

四、活動三、〔合作與表現(xiàn)〕：

1、學生自由組合，組成小組進行合作學習，在大紙上畫一群快樂的小鳥快樂的小鳥。

2、教師協(xié)作關系，幫助學生解決困難，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，表揚個性探究型作業(yè)，同時鼓勵學生添加上背景。

五、活動四：〔分享與評價〕：

1、各小組將作品擺放到展區(qū)內(nèi)，教師組織學生互相欣賞，分享創(chuàng)作樂趣。

2、學生談感受體會：我學會了什么？我懂得了什么？我有什么新的發(fā)現(xiàn)？我有什么好建議？

六、課后延伸

鼓勵學生課后收集了解有關小鳥的資料，講一個小鳥的故事。第六課昆蟲王國

教學目標

1、能運用昆蟲的色彩花紋及形體特征進行昆蟲王國造型活動。

2、在欣賞比擬中探究昆蟲的有關知識昆蟲王國。

3、在游戲活動中，嘗試畫、撕、擺事實昆蟲王國的多種表現(xiàn)方法與體驗合作的樂趣。

4、感受多視點的細節(jié)觀察與表現(xiàn)；昆蟲王國體驗合作游戲與分享成功的樂趣。

教學重點

以多種昆蟲造型與合作游戲活動，激發(fā)學生的表現(xiàn)興趣。

教學難點

線條的表現(xiàn)方法——疏與密；把握“對稱〞的概念昆蟲王國。

教學過程

一、創(chuàng)設情境，在教室放置掛滿昆蟲的樹枝，以樹枝為載體進行故事引入有關昆蟲的童話。

二、讓學生尋找樹枝中的秘密，在活動中觀察、探究有關昆蟲的知識，并注意引導學生分辨害蟲與益蟲。

三、利用圖片引導學生在音樂中欣賞更加有趣的昆蟲形態(tài)。

四、讓學生模仿昆蟲動作與造型，昆蟲王國嶺南版美術教學設計教師與學生共同分析昆蟲的結(jié)構(gòu)與特征。

五、引導學生根據(jù)各自的體驗選擇自己喜歡的昆蟲進行繪畫活動。

六、教師巡視與輔導。

七、組織評價活動。第七課大魚和小魚教學目標1.認識魚的形狀和特點，并能以魚為對象，感知大小比照，在比擬和造型中體驗大與小的組合。2.通過比照、探究讓學生感知大小的原理和表現(xiàn)方法，理解大小是在比擬中產(chǎn)生的。3.培養(yǎng)學生的觀察力，提高學習的興趣，抒發(fā)熱愛自然的情感。通過故事情境的創(chuàng)設，培養(yǎng)學生熱愛集體的思想情感。教學重點：1、讓學生觀察和認識物體大與小的差異。2、在觀察、感受和表現(xiàn)中進行比擬和區(qū)分，學會表現(xiàn)誰大誰小。教學難點：理解在一個畫面中，大與小局部間的彼此區(qū)別和聯(lián)系。教學過程：第一課時一．組織教學：(提示：組織學生有順序地擺放好學習用具，坐好。)二．導入新課：出示一張有很多大小不均等的魚的圖片，讓學生數(shù)一數(shù)大魚和小魚的數(shù)量?！惨馉幷摚捍笈c小的標準不統(tǒng)一而引起區(qū)分上的混亂。引導觀察，引發(fā)思考，引出課題?！橙沂菊n題。〔1〕引導學生觀察、比擬教科書中的圖片，讓學生多談談自己的感受，提出問題：為什么圖中的魚大小比照非常明顯？〔有的魚大有的魚小〕〔2〕教師小結(jié)：大，就是占的面積大、地方多。小，就是占的面積小、地方少?！?〕讓學生說說生活中的大與小的事物〔提示：通過觀察大魚和小魚，理解大和小的差異。在一個整體畫面中，局部間的大與小彼此是有區(qū)別和聯(lián)系的，是相對而言的，沒有比擬就沒有大、小可言?！乘?構(gòu)思?！?〕讓學生說說魚的種類及大魚和小魚的不同特點?！?〕觀看各種各樣的魚的圖片和學生作品。分析、比擬大魚和小魚在各局部〔器官〕上的區(qū)別?！蔡崾荆阂龑W生觀察魚的結(jié)構(gòu)組成與外形特征，采用提問方式啟發(fā)學生對魚的認識。重點使學生知道魚的身體形態(tài)是各種各樣的?！澄?創(chuàng)作?！?〕獨立作業(yè)形式，畫一張大魚和小魚在一起的畫?！?〕討論：想象畫上的大魚和小魚各像什么？它們之間的關系應該怎樣？〔提示：啟發(fā)學生大膽地多畫魚，力求形狀各異、顏色豐富、花紋又不相同。及時鼓勵、表揚有創(chuàng)造性的作品。教學建議：本課也可以采用撕紙拼貼的形式來進行教學。〕六.展評。以學生的作品為例，討論、分析如何把一條小魚變成大魚或者把一條大魚變成小魚，加深對大與小的理解。七.小結(jié)。第二課時教學過程：一.組織教學。把前后課桌兩張拼在一起，前后桌同學坐在一起，形成4人小組的形式。盡可能有較大的場地和多種繪畫材料、工具。二.談話導入。1．讓學生說說最大的魚和最小的魚，比比誰知道的魚大，說說大魚的樣子和本領。2．說說大魚和小魚在一起的故事，說說自己跟魚的故事、經(jīng)歷或夢想。〔提示：通過交流，了解有關水生物的知識，增加對魚的認識和理解，引起作畫的興趣?！?.欣賞評述?！?〕欣賞學生作業(yè)，說說作品中的魚和自然界中的魚有什么不同?！?〕小組討論、分析魚的造型、色彩、紋樣。4.創(chuàng)作指導。以4人小組形式合作完成一張4開大小有關魚的有故事情節(jié)的作品。〔提示：養(yǎng)成合作的習慣，并能通過合作創(chuàng)作出一張有大魚和小魚在一起的畫?！?.集體創(chuàng)作?！?〕鼓勵學生大膽地表現(xiàn)畫面，幫助個別小組明確分工及表現(xiàn)方法。如誰畫大魚誰畫小魚，誰畫其他海底生物，誰上顏色等。〔2〕盡可能讓每一個學生都得到參與和表現(xiàn)的時機，從中體驗與他人合作的樂趣和需要。6.欣賞評述。引導學生關注別人的作品，大膽發(fā)表自己的看法和觀點。第八課小動物和媽媽教學目標：1、能認識常風的顏色，能利用線條和色彩進行造型。2、在模擬動作的活動中體驗動物這間的感情；在觀察比擬中理解大與小的概念；自主探究以線條為主的繪畫表達方法。3、能說一說小動物和媽媽的故事；能體驗小動物和媽媽在一起的親情；能大膽使用不同的線條選擇自己喜歡的動物形象作畫。教學重點：認識各種動物的形象；體會動物的親情與人類的親情；表現(xiàn)喜歡的動物。教學難點：關于動物親情的細節(jié)表達。教學過程：一、在學生進入教室時開始播放《小蝌蚪找媽媽》的動畫，直接導入課題。二、說一說；小蝌蚪同到了哪些動物？它們是什么樣子的？三、想一想：當小蝌蚪見到媽媽時，它會怎么做？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？四、引導學生欣賞教學教材圖片，請學生說出和表演教材中的動物。教師提問：有哪些小動物和媽媽在一起做什么？你能模仿它們的動作嗎？五、教師啟發(fā)學生說出更多自己喜歡的小動物，并引導他們注意小動物的顏色和根本的特征，同時想像一個故事，表演小動物和媽媽在一起的動作。六、在音樂中與學生欣賞相關題材的畫家作品。七、師生共同分析以上作品的內(nèi)容、線條和色彩，啟發(fā)學生尋找自己喜歡的形象來作畫。八、布置美術學習活動。九、當小教師參與學生的學習活動與學生合作完成有主題的作品。第九課奇特的海螺教學目的：1、會用硬筆工具，奇特的海螺能用線條畫出海螺的形象。2、在比擬中感受海螺的奇特變化奇特的海螺。教學重點：海螺的記憶畫創(chuàng)作方法。教學過程：一．談話導入：同學們?nèi)ミ^海邊嗎？在海灘上見過大海送給我們的小禮物嗎？二．引導學生欣賞海螺圖片，觀察海螺的奇特外型。海螺有奇特的外型，本身就像一幅美麗的線條畫奇特的海螺三．學畫海螺教材呈現(xiàn)的學生作品有兩種表現(xiàn)方法，一種是僅用單色線條勾勒，另一種是有色彩的作品，教師建議學生可以選一種喜歡的方法表現(xiàn)海螺。四．學生作畫，畫一畫奇特的奇特的海螺。五、學生介紹自己的作品。第十課美麗的海星教學目標1、會用硬筆工具，美麗的海星能用線條畫出海星的形象；學習線條疏密的組織。2、想像畫中美麗的海星感受硬筆或彩筆工具的性能；學會用色彩畫海星的方法。3、愿意和小朋友說一說自己的畫；美麗的海星畫出海星的花紋時有耐心。教學重點以海星的記憶想像畫創(chuàng)作激發(fā)學生參與熱情。教學難點畫出海星多角的外形特點，并涂色美麗的海星。教學過程一、講故事引入：以天上的星星掉進大海變成了海星為題，紡一個故事講給孩子們聽。二、教師談話引出海星：今天，這個故事中的主角也來到了我們的教室做客，大家歡送。三、教師拿出海星標本，扮演海星，引導學生從內(nèi)到外仔細觀察海星的特點。教師：你知道我是怎么走路的嗎？我的樣子是不是很特別呀？你看我有幾只角呀？四、教師展示各種海星實物、圖片給學生欣賞。教師：我有許多的兄弟姐妹呢，不信？你們看！教師引導學生欣賞教材中的作品，嘗試找出不同的表現(xiàn)方式〔單色條畫、著色線條畫、水粉畫等〕并與實物作比擬，找出海星外形和花紋的特點。五、教師分析創(chuàng)作海星的步驟嶺南版美術教案://anxue〔先畫出海星的外形，然后在主體形狀上添加裝飾〕。六、鼓勵學生大膽想像，說出自己想像出來的海星。教師：我還有許多親戚長得跟我不一樣，你能想出它們的樣子來嗎？美麗的海星七、布置活動要求，組織學生自由作畫。教師：聰明的小朋友，今天是我們海星家族的聚會時間，來了委多海星，你能把它們畫下嗎？八、教師巡視輔導。美麗的海星九、組織學生集體展示海星作品，互相欣賞。十、組織學生扮演海星家族聚會的游戲。第十一課神奇的大海怪教學目標：1、學習做頭飾的相關知識；加強對海洋生物的了解；2、學會運用畫、剪、貼等平面與立體造型知識與與技能創(chuàng)作海洋怪物的頭飾、面具。3、對海怪的好奇及探索，體會合作創(chuàng)作及游戲的快樂，體驗評價的快樂，學會欣賞別人的作品。教學重點：讓學生在已有的記憶及知識中重新創(chuàng)設出一種新的動物—大海怪的頭飾、面具。教學難點：通過欣賞各種動物，了解他們的特征，啟發(fā)學生的想象。教學過程：一．導課播發(fā)卡通片《西游記》中龍王的宮殿片段，讓學生想象并說出如果海龍王在此舉辦生日宴會，它會邀請哪些海洋動物參加？二．新授1、分工與創(chuàng)作。把學生分成每四人一小組假設干組，每組研制一至兩種海怪頭飾或面具。其中幾個小組還可以制作一些常見的海洋動物的頭飾和面具。2、表演《海龍王的盛宴》。讓小朋友戴上自制的頭飾，發(fā)揮想象力把自己帶入龍王與怪物的角色中。〔考慮場地及人數(shù)，可選一局部學生表演。學生可先自由討論，師可提供表演腳步。如學生有當堂自我設計的能力，好的盡量采納?！场?〕群海怪怒氣沖沖闖向龍王宮殿，被龍王的蝦兵蟹將擋在門外?！?〕是海怪和蝦兵蟹將打成一團，小將們完全不是海怪的對手，海怪們直闖入龍王殿內(nèi)?！?〕正在祝壽的龍王和眾海動物嚇了一跳。龍王盡量保持鎮(zhèn)靜與威嚴，厲聲質(zhì)問海怪為何許人物，為何不請自到？〔4〕海怪怒問龍王：你宴請海洋動物參加你的宴會，為何不請我們？我們也是海洋的一分子……〔5〕龍王請海怪一一介紹。〔6〕消除誤會，眾海動物一起給龍王祝壽。三．作業(yè)布置：1、分工與創(chuàng)作：用各種手工材料創(chuàng)設出一種新的動物——大海怪的頭飾、面具，2、表演：用自己制作的頭飾、面具裝飾自己，并表演四．巡視輔導：教師根據(jù)本課特點巡視三到四遍，鼓勵大膽創(chuàng)新的同學，將他們的作品及時展示，與同學交流。五．課堂小結(jié)：本課同學們都能積極主動地參加設計海怪的頭飾、面具。頭飾、面具也設計得非常有新意，表演得也惟妙惟肖，老師真替大家快樂。第十二課動物的花衣裳教學目標：1、學會觀察、比擬、欣想象的學習方法。2、運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案動物的花衣裳和豐富的色彩。教學重點：1、能運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋；2、比照色、鄰近色的運用動物的花衣裳。教學難點：如何表現(xiàn)出獨特的花紋圖案動物的花衣裳。教學過程：一、一看、猜一猜、說一說1、一看：出示動物局部，注意觀察動物的花紋和色彩美。2、猜一猜：這些紋樣屬于哪種動物的花衣裳？猜出動物的名稱。3、說一說：動物的花衣裳有什么作用？二、看一看、議一議、想一想1、看一看：動物身上的花衣裳有哪些花紋圖案？色彩是怎樣搭配的？2、議一議：為什么有些什么動物身體的顏色與環(huán)境色這么相似，有的還會隨著環(huán)境顏色的變化而改變顏色。3、想一想：我最喜歡什么動物？我會用什么花紋和色彩去表現(xiàn)它的花衣裳？三、玩一玩、畫一畫、評一評1、玩一玩：創(chuàng)設動物界時裝表演的情景，激發(fā)想象創(chuàng)作。2、畫一畫：先畫出喜愛的小動物的外形://anxue，再給它添上適宜的花紋、色彩。3、評一評：自評和他評。四、教學評價1、可從知識技能方面設計：我學會了區(qū)分〔〕；我能觀察發(fā)現(xiàn)〔〕；我能畫出〔〕種花紋；2、可從學習過程設計：我能仔細觀察，還能發(fā)現(xiàn)啊〔〕；我能自己查找資料，知道〔〕；3、情感、態(tài)度方面設計：我喜歡〔〕；我學會關注大自然的〔〕。第十三課涂色游戲教學目標：1、能認識原色，能利用線條和色彩進行造型，涂色游戲并能用文字語言給自己的作品起名字。2、在游戲活動中認識色彩涂色游戲。教學過程：一、課題導入：1、創(chuàng)設情景，組織一個顏色搶答比賽游戲活動，涂色游戲讓學生在認識顏色的根底上產(chǎn)生學習興趣；2、教師組織一個涂色接力比賽游戲活動。三、活動一：1、教師利用多媒體或圖片出示畫家的作品，引導學生欣賞。2、學生小組討論，說說畫中的色彩。四、活動二：1、參照教材學習畫線方法涂色游戲。2、欣賞農(nóng)民畫作品。3、學生嘗試畫線。五、活動三1、教師表揚線形畫得獨特的同學，涂色游戲引導練習2、播放輕松音樂，學生涂色表現(xiàn)。六、課后延伸。觀察大自然，發(fā)現(xiàn)生活中的色彩現(xiàn)象，創(chuàng)作一幅色彩畫作品。第十四課我在天上飛教學目標：1、學會尋找身邊會飛的東西，我在天上飛了解它們是怎樣飛起來的。2、通過收集飛行物的圖片，我在天上飛分析其造型與色彩的特點。教學重點：促進美術、科技交融的綜合意識，我在天上飛進行命題手工創(chuàng)作。教學難點：怎樣看圖制作出既精美又能飛的玩具。教學過程：一、活動一：教師要求學生帶一件會飛的玩具回來，例如飛機、小鳥、小飛俠等。分小組進行講述、介紹。要求同小組的玩具串成一個故事，看哪個小組的故事最生動。二、活動二：組織學生參觀有關的航空模型或玩具展覽，讓學生了解簡單的科學知識。三、活動三：用簡單的線條和對稱的造型畫自己喜歡的飛行器，看誰畫得好。四、活動四：教師與學生分工合作，用彩色紙等材料做一件自己喜歡的飛機或降落傘。五、課后延伸：兒童可以收集各種現(xiàn)代飛行器我在天上飛的圖片進行欣賞，也可以創(chuàng)造新的飛行器，嘗試用不同的工具材料去表現(xiàn)。六、教學評價：1、可從學生收集資料方面思考，如“我會收集小畫冊〞、“我會剪輯哪幾種報刊。2、可從學習目標方面思考，如“對天空中飛行物的認識程度〞。我在天上飛第十五課漂亮的花紋教學目標：1、體驗材料的特性，嘗試搓、印的方法，漂亮的花紋提高對連續(xù)紋樣的認識；2、培養(yǎng)學生認識美、發(fā)現(xiàn)美的能力漂亮的花紋。教學重點：1、學會搓印花的方法漂亮的花紋；2、認識了解連續(xù)紋樣的漂亮的花紋特點教學難點：拓印的方法，花紋的排列。教學過程：一、課堂導入1、欣賞多媒體展示圖片，發(fā)表感想。2、學生聯(lián)想口述自己在生活中哪些地方可見到這些形式的花紋二、學習1、怎樣進行單獨紋樣的設計？漂亮的花紋〔1〕怎樣排列變成連續(xù)紋樣？漂亮的花紋〔2〕畫家怎樣進行連續(xù)紋樣的色彩搭配？2、討論：連續(xù)紋樣在生活中的應用實例。3、反思評價：接力式與單元組合式小組活動的作業(yè)效果如何。三、學生作業(yè)四、課后學生去探究、嘗試別的方法。第十六課手套、襪子的妙用教學目標：1.學習選材及搭配色彩，感受上述材料特性及其與設計的關系；2.手套襪子的妙用學習平安地使用材料和工具。教學重點：激發(fā)學生對立體造型游戲的興趣手套襪子的妙用，感受才質(zhì)的特性。教學難點：選材構(gòu)思方法及搭配顏色。教學過程：一、賞一賞：欣賞課本范例及師生收集的圖例。二、玩一玩：觀察觸摸實物范例，模仿小動物的聲音、動態(tài)，并即興表演。三、想一想：你知道這些動物玩具手套襪子的妙用是使用什么材料做出來的嗎？四、1、你喜歡課本里哪些玩具？造型與色彩有什么特點？2、手套、襪子的動物玩具是使用哪些方法制作而成得分？教學評價：1、學生自評我能按要求做好課前準備嗎？〔〕我有興趣參加這節(jié)課的活動嗎？〔〕我能用〔〕種方法制作手套、襪子的玩具動物。2、學生互評第十七課有趣的鞋子教學目標：1、欣賞日用品和工藝品有趣的鞋子的鞋子；2、運用剪帖等技法，有趣的鞋子用紙材料設計、制作出鞋子。教學重點：1、了解鞋的實用性與美的關系；有趣的鞋子2、鞋的根本結(jié)構(gòu)及色彩的裝飾性搭配。教學難點：創(chuàng)新的構(gòu)思與制作。教學過程：一．猜一猜、比一比、畫一畫、說一說猜一猜：老虎鞋和大嘴狗鞋的用途；比一比：老虎鞋與高筒靴的外形和花紋的異同點；畫一畫：鞋的根本形狀；說一說：鞋的根本結(jié)構(gòu)。二、看一看、想一想看一看：學生范例作品是用哪種方法和材料制作的？想一想：你喜歡哪一雙鞋子？為什么？三、做一做、評一評、玩一玩有趣的鞋子做一做：做一雙你喜歡的鞋子；評一評：講出自己和同學的作品的優(yōu)點；玩一玩：創(chuàng)設鞋子設計大賽和表演活動，有趣的鞋子促進學生學習能力與人際交往能力的開展。四、教學評價：我課前能認真準備工具材料〔〕。我明白〔〕色與〔〕色搭配更好看有趣的鞋子。我會用〔〕等方法做漂亮有趣的鞋子。我知道可以用〔〕種材料制作鞋子。我學會欣賞同學的作品的優(yōu)點。第十八課丑小鴨和白天鵝教學目標：1、學習折、剪、畫、粘帖的方法制作丑小鴨與白天鵝；2、運用點、線、面、色裝飾美化丑小鴨。教學重點：丑小鴨與白天鵝的紙工設計制作丑小鴨和白天鵝。教學難點：丑小鴨與白天鵝的形象特征；丑小鴨的裝飾丑小鴨和白天鵝。教學過程：一、課前鼓勵學生了解丑小鴨的故事，丑小鴨和白天鵝注意天鵝與鴨子的特征。二、教師講故事激發(fā)學生學習興趣?？矗撼笮▲喌墓适?。說：丑小鴨與白天鵝的樣子。想：你喜歡這個故事嗎？為什么？三、觀察分析教材提供的學生作業(yè)。思考：你喜歡哪個制作？為什么？你準備選擇什么工具、材料？它的樣子、動作是怎樣的？你喜歡用什么圖案、色彩去裝飾美化它？模仿制作教材提供的制作步驟圖。四、分享評價。1、展示作品，互相評價。2、用作品與同學表演丑小鴨的故事。五、教學評價我學會〔〕；我能用〔〕。第十九課會伸縮的動物教學目標：1、學會學習：自主探究會伸縮的動物，學會制作會伸縮的動物。2、學會做人：小組合作學習，會伸縮的動物與同學共同游戲表演。3、學會愛美：動物造型特征鮮明，色彩裝飾生動美觀。教學重點：學習運用紙材制作會伸縮的動物會伸縮的動物。教學難點：制作會伸縮的動物的方法探究。教學過程：一、課堂引入學生以小組形式，欣賞各類動物圖片與會伸縮的動物玩具，引發(fā)學習興趣。二、課堂開展活動一：利用自主、合作、探究的小組學習方法來進行制作會伸縮的動物的探究學習?；顒佣河脧U舊材料制作會伸縮的動物，培養(yǎng)環(huán)保意識?；顒尤豪米约褐谱鞯臅炜s的動物，游戲表演童話與課本劇。三、課后延伸1、利用廢舊材料制作的會伸搜的動物。2、嘗試用不同的材料制作會伸縮的動物會伸縮的動物。四、教學評價1、學習習慣；色彩的比照搭配；探究思維能力的養(yǎng)成；游戲表演的組織能力。2、會伸縮動物的作品整體美；會伸縮的動物小組合作的愉快程度；主動參與游戲表演的效果。第二十課我們的動物樂園教學目標：1、運用折、剪、貼、面等平面與立體造型我們的動物樂園知識與技能創(chuàng)作紙模型動物。2、在欣賞的過程中培養(yǎng)語言表達能力，我們的動物樂園在合作創(chuàng)作中學會與人交往、互助、資源共享。教學重點：運用對折、三折的方法及剪裁手繪的方法創(chuàng)作立體的野生動物紙模型。教學難點：制作出有趣、生動、特征明顯的作品我們的動物樂園。教學過程：第一課時一、游戲活動導入：我們的動物樂園1、聲音形象對對碰。2、語言引導學生以動作模仿動物的各種形態(tài)。3、動物生活在怎樣的環(huán)境中？二、探討與合作1、在探討的過程中，遇到什么困難？2、請學生解答難題的解決方法。三、表現(xiàn)與評價1、學生制作一只有趣的野生動物紙模型，我們的動物樂園并小組合作組建動物樂園。2、小組自評、互評。第二課時一、欣賞導入欣賞教師示范作品導入新課.二、討論學習引導學生比擬兩件頭飾作品,分析做法異同三、學生制作學做一個有趣的動物頭飾,教師巡回輔導.四、作業(yè)欣賞與講評飛旋的紙條教學目標：1、了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律；2、學會制作會飛的紙條，并能進行裝飾；3、學會在游戲活動中感悟自然規(guī)律與美術活動的聯(lián)系。教學重點：了解并制作會飛的紙條，并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。教學難點：體會自然知識在美術活動中的運用帶來的樂趣。教學過程：一、引導學生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。二、學生小組活動：1、觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。指導學生制作完畢后相互交流，并試飛。2、交流制作經(jīng)驗、試飛并匯報小組活動成果。3、自主活動，發(fā)現(xiàn)問題。4、作品展示探究問題5、教師請一名制作較為成功的同學和一名制作不是很成功的同學展示自己制作的飛旋的紙條。6、學生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么會這樣？該如何改良作品？7、引導學生欣賞教材范圖，看一看哪一個紙條制作的最漂亮，哪一個比擬特別。8、飛紙游戲教師帶著學生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。9、教育學生注意平安和衛(wèi)生。學生自主飛紙活動，體驗紙條制作成功的樂趣。體驗成功的樂趣。三、總結(jié)延伸教師總結(jié)。四、學生互評：1.誰的紙條描繪的最漂亮？2.誰的紙條飛的最漂亮？3.誰的紙條制作的和教材中的不一樣，有創(chuàng)意？4、學生思考并課后交流。民間玩具教學目標：1、用簡短的話表達自己的感受，表達對玩具制作的學習欲望；2、培養(yǎng)學生熱愛祖國民族傳統(tǒng)藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情趣。教學重點：引導學生欣賞學習關于民間玩具的相關知識。教學難點：從欣賞民間玩具的過程中讓學生體驗民間藝術美的感染力。教學過程：一、玩具游戲?qū)?、引導學生小組活動，一起看一看、玩一玩布老虎?！不蚱渌耖g玩具〕2、學生小組活動，觀察玩具的特點，并玩一玩。二、初步了解其他民間玩具。激發(fā)興趣并集中學生注意力。1、賞玩具談感受A、產(chǎn)于北京，色彩鮮艷，造型簡潔，而且左右對稱，制作時主要有扎、糊、繪、放四個根本過程。請小朋友說一說看了肥燕風箏后的感受。B、用不同的教學方式欣賞教材中的民間玩具，并滲透學生比擬欣賞的欣賞方法，讓學生在欣賞的過程中逐步培養(yǎng)審美意識。2、布老虎玩具?！渤鍪净脽羝矨、產(chǎn)于陜西，神態(tài)威風、可愛，造型簡潔而又有動感，頭部紋樣多樣，寓意桔祥和健康，既可以欣賞又可以作枕頭使用。B、說一說布老虎的材料和寓意三、總結(jié)交流師：小朋友，看了這么幾種不同的玩具你能思考并說出這些玩具的不同特點嗎？〔幻燈片〕1、布老虎制作材料：各種各樣的布。2、肥燕風箏制作材料：竹子和輕薄而又牢固的紙張。四、學生自由的說一說教師提出的問題，回憶欣賞玩具過程中學到的知識。小小手教學目標1、在對手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學生的聯(lián)想能力和動手能力得到增強；2、在自主、開放、快樂的學習中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。教學重點：通過手形的變化能認識手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。教學難點：激發(fā)學生創(chuàng)造思維，畫出有創(chuàng)意的手形畫。教學過程：一、教師多媒體出示幾種有代表性的手的圖片，并請學生猜一猜這是誰的手。1、設疑導入小朋友！你覺得手是用來做什么的呢？你覺得什么樣的手是最美麗的手，什么樣的手是最神奇的手呢？2、欣賞導入，激發(fā)學生學習的興趣。手形游戲出示手形想象畫掛圖。師：你能說說這些手形畫中最喜歡的是哪一幅嗎？哪一幅色彩最鮮艷，哪一幅想象最豐富，哪一幅花紋最好看？學生上臺大膽表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的手形，并作大膽的聯(lián)想。有認識手轉(zhuǎn)入如何表現(xiàn)一雙或者一只美麗并富有創(chuàng)意的手形畫。二、看示范學生觀看教師示范的過程，并根據(jù)教師的示范自由發(fā)言提問。熟悉手形創(chuàng)意畫的整個表現(xiàn)過程，形成印象。自主表現(xiàn)，教師引導學生根據(jù)自己的想法大膽自主表現(xiàn)。學生根據(jù)自己的想法大膽自主的表現(xiàn)手形想象畫。表現(xiàn)練習，開發(fā)思維。三、總結(jié)評價教師把學生的作業(yè)有創(chuàng)意的展示在黑板上并請學生自評和互評。月亮走我也走教學目標：激發(fā)學生對生活、大自然的熱愛之情。教學重點：學生運用所學的形色知識進行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關的事。教學難點：在繪畫活動中激發(fā)學生的創(chuàng)作思維。教學過程：一、激發(fā)構(gòu)思師：小朋友！你能為我們大家講一個關于月亮的故事嗎？1、引導學生說一說自己對月亮的感受和想法。2、你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個什么名字呢？3、學生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。二、欣賞感受拓展思路1、教師引導學生欣賞課本中的范圖。1)哪一幅畫的色彩最美麗？2)哪一幅畫的內(nèi)容最有趣？3)哪一幅畫的月亮最新奇？2、師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？1〕學生大膽自主地表達自己對教材范圖的看法。2〕學生自由發(fā)言，說一說自己的想法，并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動。3〕學會欣賞，并在欣賞他人范圖的過程中獨立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨特想法。3、自主表現(xiàn)穿插評價1〕教師引導學生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關系，并協(xié)助輔導。2〕大膽地通過實物投影設備介紹自己的想法。大膽實踐，將獨特思維轉(zhuǎn)化成美術作品。三、課堂總結(jié)：教師引導學生自由上臺展示自己的作品。學生用實物投影介紹自己的作品，其他學生大膽提問，并給予積極的評價。體驗成功，改良缺乏。蝶兒飛飛教學目標：1、增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動；2、了解蝴蝶的根本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美；3、制作一只能飛動的紙蝴蝶，并進行游樂活動。教學重點：了解對稱、設計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。教學難點：設計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。教學過程：一、引出課題：1.師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！〞二、講授新課：〔一〕欣賞圖片找特點講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形……學生觀看蝴蝶的外形，并進行小組交流，匯報觀察結(jié)果。講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！〔播放課件并放大蝴蝶花紋的局部〕學生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點和色彩特點。講解對稱：1、蝴蝶還有一個最大的特點叫做“對稱。〞兩邊是一模一樣的！〔播放蝴蝶實物圖片〕、比方蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢3、引導學生說出多種對稱現(xiàn)象。〔二〕師：現(xiàn)在我來考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？學生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶：1.師：我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！2.師生用不同方法開始制作比賽?！才錁贰澄濉⒖偨Y(jié)教學：今天這節(jié)課同學們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗，希望你們以后要保護它，讓我們的環(huán)境更美好！劃劃印印教學目標：1.刻劃變化有趣的圖形，培養(yǎng)想象能力和審美情趣；2.掌握刻劃的要領和印制的方法步驟3.養(yǎng)成細心工作的習慣。教學重點：刻畫圖形并學會簡單的印制方法和步驟。教學難點：在刻畫過程中用力輕重，色彩干濕的掌握；教學過程：一、引出課題1、學生觀察刻印版畫作品，并說說自己的想法。2、學生讀一讀教材中的話：紙板用力畫，印時輕輕壓，刻痕多變化，看看像啥？二、教師多媒體介紹刻印用具：各種紙張、硬筆、水粉顏料、夾子、畫筆等。1、學生感受各種不同軟硬的紙張的材質(zhì)效果，并說一說自己的體驗感受。n教師利用多媒體展示刻印的方法。2、學生觀看教師刻印師范過程。學生感受各種材料的不同特點并加強刻印的直觀感受。3、引導學生自主體驗刻印繪畫的方法。4、學生說一說自己在體驗過程中遇到的問題。嘗試體驗，發(fā)現(xiàn)刻印的常見問題。三、掌握技巧教師總結(jié)：〔多媒體示范比擬〕1.刻印時硬筆的握筆姿勢不同造成的不同結(jié)果的比擬示范；學生觀看教師的比擬示范，并上臺和教師一起比擬不同方法刻印帶來的不同效果。2.刻印時顏料的干濕不同的不同效果的比擬示范；說一說自己觀看后的心得和體會。解決刻印的常見問題，并引導學生發(fā)現(xiàn)更多的不同的刻印效果。3、師：小朋友！你能用這種方法刻印有趣的圖形嗎？你想刻印什么呢？學生自主發(fā)言，說一說自己想表現(xiàn)的新奇的事物。四、自我評價引導學生自評展示作品。學生自我評價，展示作品等。總結(jié)教學。踢踢腿彎彎腰教學目標：1、學會用紙條通過折、撕、拼、擺、貼人形的方法。2、對做運動和制作活動有興趣，并能體驗創(chuàng)作人形動態(tài)作品的偷悅。教學重點：掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領。教學難點：人物運動動態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀。教學過程：一、激趣導人，揭示課題。1、激趣:小朋友們！你們喜歡小星星嗎？老師這兒有好多漂亮的小星星，準備送給那些專心聽講、積極發(fā)言的同學，哪些小朋友想要？2、導入：今天，我們學習的內(nèi)容與做運動有關，說到做運動，老師就想到了一首歌，誰知道這首歌是怎么唱的？教師請兩位小朋友上臺來表演一下。〔表演唱《健康歌》〕二、新課教學。1、小朋友們以前都做過哪些運動？請上臺來表演一下?！沧霾佟⑻咔?、跑步、跳繩…〕2、模仿其中的一位小朋友的姿勢，老師貼出一個紙人，清小朋友們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔答案要點：①這個人在做操。②身體由頭、身子、手臂和腿四局部組成。③頭部所用紙條最短，其余局部較長。④彎曲的手臂和腿由兩張紙條組成?！承∨笥褌兊淖藙菡嫱L，你們愿意把這精彩的瞬間留下來嗎？〔愿意〕好的，下面就請小朋友自己動手，模仿自己的動作做一幅粘貼畫。三、小組活動，自主表現(xiàn)。四人一組制作，老師巡視指導，將較成功的作品展示在黑板上?！蔡嵝炎⒁鈮木承l(wèi)生〕四、展示作品，眾評互議。五、課堂總結(jié)。請兩位學生上臺帶著大家律動一一《健康歌》紙拖鞋教學目標：1．了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設計原那么，培養(yǎng)實用造型能力。2．掌握制作紙拖鞋的方法和要求。3．培養(yǎng)學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。教學重點：拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應用。教學難點：拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。教學過程：一、欣賞與觀察拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。二、演示與分析我們來看看！〔屏幕展示學生作品〕我們來了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。〔多媒體課件演示〕拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩局部，形狀各異。三、設計與制作現(xiàn)在我們運用學習過的圖案、平面、立體等知識設計一只或一雙拖鞋，大家在設計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實、夸張、變形等手法設計。四、展評與欣賞泡泡樂教學目的：1、體驗出對玩吹泡泡游戲和學習活動的愉悅。2、能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認知印、畫、撕貼泡泡的方法。3、培養(yǎng)學生大膽隨意撕紙的膽量，培養(yǎng)學生綜