2023年《做燈籠》教學(xué)設(shè)計

2023年《做燈籠》教學(xué)設(shè)計《做燈籠》教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)：

1.相識“良、受、贊”等14個生字，會寫“良、使”等7個生字和以下詞語：咱倆、泥人、用勁。學(xué)習(xí)新部首工字旁和力字旁。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，懂得團結(jié)、合作的好處。

教學(xué)重點：

1.識記本課的生字、新詞。

2.通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，懂得團結(jié)、合作的好處。

教學(xué)打算：

多媒體課件、生字卡片。

教學(xué)過程：

一、議題導(dǎo)課，激發(fā)愛好。

從課題入手，課文可能會寫些什么內(nèi)容?請大家圍繞題目猜想。

二、初讀課文，讀正確、讀流利

1.自讀。輕聲朗讀課文，畫出不簡單讀準、不簡單讀好的.字、詞、句反復(fù)練習(xí)。

2.幫讀。同桌互讀，相互正音、評議，再相互說說課文寫了一件什么事。

三、細讀，理解課文內(nèi)容

1.指名分段讀課文，讀后評議溝通。

2.質(zhì)疑解疑，抓住重點詞句、理解課文內(nèi)容。

請學(xué)生再讀課文，畫出不理解的詞句，同學(xué)之間相互合作解決。

3.探討“王京為什么在燈籠下寫下‘合作真歡樂’”這幾個字。

4.說說自己和別人合作的事情，談?wù)勛约旱捏w會。

5.學(xué)了課文之后，你明白了什么?和老師同學(xué)相互溝通。

四、鞏固識字，指導(dǎo)寫字。

1.鞏固會認字。

2.老師指導(dǎo)寫字，提示學(xué)生留意各字在田字格中的位置，以及重點筆畫的書寫運筆方法。

五、學(xué)習(xí)課文。

1.做燈籠講了誰和誰之間的故事呢?

2.你能介紹一下王京和李良的狀況嗎?

3.齊讀1至3自然段。

4.你們看這就是王京同學(xué)畫的畫。

5.畫出示小泥人、飛機模型和草葉編小螞蚱。讓學(xué)生再夸夸李良。

6.轉(zhuǎn)瞬新年就快到了，他們都有一件心事。王京的心事是什么呢?李良的心事又是什么呢?指名朗讀第四自然段。

7.王京和李良合作做什么呢?

8.蘭蘭在燈籠上寫了什么話呢?

9.我想他們共同做的燈籠，確定會是班級中最亮的一個，想想看：假如你是他們的同學(xué)，你會說些什么呢?

《做燈籠》教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識“良、受、贊”等14個生字。會寫“良、使”等7個生字和以下詞語：咱倆、泥人、用勁。學(xué)習(xí)新部首工字旁和力字旁。

2、正確、流暢地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得固結(jié)合作的好處。

重難點：

1、認讀14個生字。會書寫7個生字。

2、通過本文的學(xué)習(xí)要讓孩子感受到合作的必要，懂得要和別人合作，情愿學(xué)習(xí)與別人合作。

教學(xué)打算：

生字卡片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、今日我們一起來學(xué)28課《做燈籠》，齊讀課題，讀好燈籠的輕聲音節(jié)。生字“燈”可以用想象法記憶。

2、看到這個題目你能提出什么問題?(附板書：誰做?為什么做?怎么做?結(jié)果?)

二、學(xué)習(xí)課文

1、第一次讀課文：帶著問題自由讀，標(biāo)出自然段，圈劃不懂的詞。

2、出示課件讀詞，你還有哪個詞不懂?

3、其次次讀課文：新字新詞學(xué)會了，下面請四人小組合作再讀讀課文：探討解決一下黑板上的幾個問題。

4、匯報：

①、做燈籠講了誰和誰之間的故事呢?(板書：王京李良)生字“良”可以用熟字去偏旁記憶。他們?yōu)槭裁匆鰺艋\?

②、你能介紹一下王京和李良的狀況嗎?(板書：小畫家手很巧)生字“巧”可以用謎語法記憶。

③、齊讀1至3自然段。

5、出示課件：你們看，這就是王京同學(xué)畫的畫。這是李良同學(xué)做的`手工。怎么樣，誰來夸夸他倆?

6、轉(zhuǎn)瞬新年就快到了，他們都有一件心事。王京的心事是什么呢?李良的心事又是什么呢?指名朗讀第四自然段。

7、后來他們是怎么做的?(板書：加色調(diào)扎燈籠)

過渡：由于他們都各展所長，所以做出的燈籠怎樣?——讀第6自然段。

王京還在燈籠上寫了一句話，是什么話?大家齊聲答。(板書：合作真歡樂)

8、小結(jié)：我們每個人都有自己的特長。我們要學(xué)會發(fā)揮自己的特長，真誠地與他人合作，就能收到比自己獨立努力更好的效果。。假如你是他們的同學(xué)，你會說些什么呢?

三、活動中體驗合作的好處：

1、合作讀文，同桌相互糾錯。

2、合作鉤詞，速度真快。

四、總結(jié)：

我們生活在社會中，只有學(xué)會與別人合作，情愿與別人合作，才能站得更高，進步更快!

五、齊讀全文。

1、學(xué)了這篇課文，你明白了一個什么道理呢?

2、過渡：其實和別人合作是一件歡樂的事情，你平常有和同學(xué)合作嗎?和大伙說說吧!

六、作業(yè)

1、有感情地朗讀課文，思索