江蘇省徐州市新沂市八年級上學期期中語文試題（學生版+解析版）

江蘇省徐州市新沂市八年級上學期期中語文試題（學生版+解析版）2022～2023學年度第一學期期中考試

八年級語文試題

（本卷滿分140分，考試時間120分鐘）

一、積累與運用（23分）

1.古詩文默寫。

（1）日暮鄉(xiāng)關何處是，_______。（崔顥《黃鶴樓》）

（2）__________，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

（3）_，志在千里；_，壯心不已（曹操《龜雖壽》）

（4）故漁者歌曰：“______，___"（酈道元《三峽》）

（5）李白《渡荊門送別》中的“___________，_________”兩句詩，運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水擬人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍的感情。

（6）白居易《錢塘湖春行》中的“_____，__"兩句詩，第一句是寫地點，第二句是寫遠景。孤山坐落在西湖的后湖與外湖之間，峰巒疊翠，上有孤山寺，登山觀景，美不勝收。

【參考答案】①煙波江上使人愁②征蓬出漢塞③老驥伏櫪④烈士暮年⑤巴東三峽巫峽長⑥猿鳴三聲淚沾裳⑦仍憐故鄉(xiāng)水⑧萬里送行舟⑨孤山寺北賈亭西⑩水面初平云腳低

【點津】本題考查默寫常見的名句名篇。

本題需要注意“蓬、驥、櫪、暮、裳、憐、賈、腳”等字詞的正確書寫。

2.下列詞語中字形和加點字的字音全都正確的一項是（）

A.遁形（dùn）鐫刻（juān）殫精竭慮慘絕人寰

B.窒息（zhì）悄然（qiǎo）和顏悅色震聾發(fā)聵

C.熾熱（zhì）屏息（bǐng）鶴立雞群藏污納垢

D詰責（jié）锃亮（chéng）杳無消息抑揚頓挫

【參考答案】A

【點津】本題考查字音和字形。

B．震聾發(fā)聵——振聾發(fā)聵；

C．熾熱（zhì）——chì；

D．锃亮（chéng）——zèng；

故選A。

3.根據語境作答。

今年43歲的浙江天臺人張永（化名）被騙了，騙子是孩子的“班主任"。最近受疫情影響，張永的孩子在家上網課。前不久，微信家長群內“班主任”發(fā)通知：網課_A_有限，將在開學后辦一個“晚托班"進行補習，要求每位家長微信轉賬1300元。此前學校曾明確表示，任何要求家長在網上繳費都是假的，任何費用都要去學校繳納。（3月16日《中國青年報》）

受疫情影響，學校“停課不停學”，大多組織在網上教學，沒想到這竟然給了一些不法分子可乘之機。他們通過QQ、微信群搜索關鍵詞“家長群"，以學生家長身份_B_到班級群中，隨后把昵稱和頭像都改得和老師一致，冒充老師伺機通過發(fā)布“交學費”“交資料費"等通知騙取錢財。

冒充老師行騙的套路早已不新鮮，騙子的手段也談不上有多么高明，而且令人吃驚的是，類似張永的遭遇并非個案。近期，各地公安就接到多起騙子冒充老師行騙的警情，不乏有家長受騙上當。教育部一再強調，“停課不停學”期間學校開展網上授課不收取任何費用，何以騙子還會屢屢得逞？究竟是騙子太狡詐還是因為這屆家長智商太“捉急"？

（1）為A.B兩處選擇最恰當的詞語。

備選詞語：效果效率埋伏潛伏

A：___B：

（2）修改文中畫線句子的語病。

修改：_________

【參考答案】（1）①效果②潛伏

（2）冒充老師行騙的套路早已不新鮮，騙子的手段也談不上有多么高明，但令人吃驚的是，類似張永的遭遇并非個案。（把“而且”改為“但"，應是轉折關系）

【小問1點津】

本題考查詞語辨析。

A.效果：由某種力量、做法或因素產生的結果（多指好的）；效率：單位時間內完成的工作量。網課是一種授課的方式，由此產生的結果就是效果。故選：效果。

B.埋伏：在敵人可能活動的地方秘密布置兵力，伺機出擊；潛伏：隱藏、埋伏的意思。不法分子以家長身份隱藏在到班級群中。潛伏由“隱藏、埋伏”的意思，故選：潛伏。

【小問2點津】

本題考查病句

連詞使用不當。句子“冒充老師行騙的套路早已不新鮮，騙子的手段也談不上有多么高明，"與“類似張永的遭遇并非個案?！睒嫵赊D折關系，故把連詞“而且"改為“但”。

4.徐州燕子樓的對聯如下，選填上下聯順序恰當的一項（）

催花雨小，___________，___________；

絲管聲中，___________，___________。

①著柳風柔②秋千影里③燈痕猶自記高樓④金盞十分須盡意

A.①④②③B.②④①③C.①③②④D.②③①④

【參考答案】A

【點津】本題考查對聯。對聯講究“仄起平收"，即上聯的最后一個字為仄聲（三、四聲），下聯的最后一個字為平聲（一、二聲）；其次，上下聯應字數相等、詞性相對，且結構相稱、內容相關。

“催花雨小”與“著柳風柔"句式相同，均為動詞+兩字名詞+形容詞；“絲管聲中”與“秋千影里"句式一致；再根據“仄起平收”可知，上聯為：催花雨小，著柳風柔，金盞十分須盡意；下聯為：絲管聲中，秋千影里，燈痕猶自記高樓。上聯重在寫景，下聯寫音樂聲中設宴飲酒。

故選A。

5.下列文學和文化常識表述不正確的一項是（）

A.魯迅，我國現代著名文學家、思想家、革命家。他的作品主要有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《華蓋集》等。

B.酈道元，北宋地理學家。所撰《水經注》，名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，廣為補充發(fā)展，自成巨著，是我國古代地理名著，并具有較高文學價值。

C.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人，北宋文學家。蘇軾與其父蘇洵、弟蘇轍被世人合稱為“三蘇"，他們都屬于“唐宋散文八大家”。

D.李白詩句“江入大荒流"中的“江”指長江，王維詩句“長河落日圓"中的“河”指黃河，曹植詩句“妻子象禽獸"中的“妻子”指妻子兒女，劉楨《贈從弟》中的“從弟"指堂弟。

【參考答案】B

【點津】本題考查文學文化常識識記。

B.酈道元北魏時期的地理學家；

故選B。

二、閱讀（54分）

（一）（14分）

閱讀文言文選段，完成下列小題。

王陵，沛人也。始為縣豪，高祖微時兄事陵。及高祖起沛，入咸陽，陵亦聚黨數千人，居南陽，不肯從沛公。及漢王之還擊項籍，陵乃以兵屬漢。項羽取陵母置軍中，陵使至，則東鄉(xiāng)坐陵母，欲以招陵。陵母既私送使者，泣曰：“愿為老妾語陵，善事漢王。漢王長者，毋以老妾故持二心，妾以死送使者?！彼旆鼊Χ?。項王怒，烹①陵母。陵卒從漢王定天下。以善雍齒，雍齒，高祖之仇，陵又本無從漢之意，以故后封陵，為安國侯。

陵為人少文任氣，好直言。為右丞相二歲，惠帝崩。高后欲立諸呂為王，問陵。陵曰：“高皇帝刑白馬而盟曰：‘非劉氏而王者，天下共擊之’。今王呂氏，非約也。"太后不說。問左丞相陳平及絳侯周勃等，皆曰：“高帝定天下，王子弟；今太后稱制欲王昆弟諸呂無所不可?！碧笙病ＡT朝，陵讓平、勃曰：“始與高帝唼血而盟②，諸君不在邪？今高帝崩，太后女主，欲王呂氏，諸君縱欲阿意背約，何面目見高帝于地下乎！"平曰：“于面折廷爭，臣不如君；全社稷，定劉氏后，君亦不如臣?！绷隉o以應之。于是呂太后欲廢陵，乃陽遷陵為帝太傅，實奪之相權。陵怒，謝病免，杜門竟不朝請，十年而薨。

（節(jié)選自《漢書·張陳王周傳》）

【注釋】①亨，即“烹"。②唼血而盟：即歃血為盟，指將牲血涂在嘴邊，發(fā)誓訂盟。

6.請用“/”給下面句子斷句。（限2處）

今太后稱制欲王昆弟諸呂無所不可

7.下面各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一項是（）

A.陵乃以兵屬漢___神情與蘇、黃不屬

B.及高祖起沛___悲守窮廬，將復何及

C.高帝定天下，王子弟或王命急宣

D.乃陽遷陵為帝太傅___以河內守亞夫為將軍

8.用現代漢語翻譯下列句子，注意加點詞的解釋。

（1）始為縣豪，高祖微時兄事陵。

（2）陵怒，謝病免，杜門竟不朝請，十年而薨。

9.下列對原文的理解與分析，不正確的一項是（）

A.王陵出身于沛縣豪族，被還沒發(fā)跡時的劉邦當作大哥。等到劉邦在沛縣起兵后，王陵聚集起數千人的隊伍，在南陽一帶活動，不肯臣服于劉邦。楚漢相爭開始后，他才帶兵歸附劉邦。這也是他后來遲遲不被封為侯的原因之一。

B.項羽把王陵的母親“請"過去，威脅王陵投靠自己。王母是深明大義的人，她認為劉邦忠厚可以成大事，便自殺明志，遺言給兒子要他輔佐劉邦平定天下。項羽大怒，竟把王母的尸身處以烹刑，這就徹底把王陵逼向劉邦陣營。

C.漢惠帝駕崩，呂后臨朝稱制，想把族中子弟封為王侯，并與朝臣商議。王陵性格耿直，以當年高祖刑白馬而盟為由，直言反對。但陳平等人迫于呂后的威勢，且從長遠考慮，大多表示贊同。這里用對比手法，突出王陵“好直言”的性格特點。

D.呂后見王陵不肯合作，便直接將他降職為太傅，奪去其丞相職權。王陵心情很是憤懣，生了一場大病，就索性以養(yǎng)病為由，躲在家中不肯再上朝。如此過了十年時間，王陵在家中薨逝。這既表現了王陵的“少文任氣"，也表現了他的忠心耿耿。

【參考答案】6.今太后稱制/欲王昆弟諸呂/無所不可7.D

8.（1）（他）起初是縣里的豪俊，高祖身份低微時（或：做平民時）像對兄長一樣（或：以對待兄長之禮）事奉王陵。（2）王陵很生氣，稱病辭職，閉門不去朝見，十年后去世。9.D

【6題點津】

本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。句意為：現在太后行使皇帝的權力，要封呂姓兄弟，沒什么不行的。停頓節(jié)奏為：今太后稱制/欲王昆弟諸呂/無所不可。

【7題點津】

本題考查文言詞語的意義和用法。

A．屬：動詞，歸屬/名詞，類；

B．及：動詞，等到/動詞，來得及；

C．王：使動用法，封……為王/名詞，皇帝；

D．為：動詞，做/動詞，做；

故選D

【8題點津】

本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。重點詞語：（1）始，最初；為，是；微，身份低微；兄，像對待兄長一樣；（2）謝，辭去官職；免，去除；朝請，朝見皇帝。

【9題點津】

本題考查對文章內容的理解與分析。

D．“于是呂太后欲廢陵，乃陽遷陵為帝太傅，實奪之相權。陵怒，謝病免，杜門竟不朝請，十年而薨”可知，呂太后想罷免王陵，就表面上提升王陵做皇帝太傅，實際是奪了他的相權。王陵生氣，稱病辭職，閉門不去朝見。“便直接將他降職為太傅，奪去其丞相職權"理解錯誤；

故選D。

【點睛】參考譯文：

王陵，沛縣人。起初是縣里的豪俊，高祖微賤時像對待兄長一樣事奉王陵。到高祖在沛縣起事，攻入咸陽，王陵也聚集了黨羽幾千人，在南陽，不肯服從沛公。等到漢王回師攻打項籍，王陵才帶兵歸漢。項羽把王陵的母親放在軍中，王陵的使者來了，便讓她向東而坐，想來招降王陵。王陵母親暗中送使者，哭道：“希望替老婦告訴王陵，好好事奉漢王，漢王是仁厚長者，不要因為老婦而有二心。我用死來為使者送行?！北惴鼊Χ馈ｍ椡醮笈霘⒘送趿甑哪赣H。王陵最終跟隨漢王平定了天下。因為和雍齒友好，而雍齒是高祖的仇人，王陵又本來沒有服從漢的意思，所以后封王陵，做了安國侯。

王陵為人縱任意氣沒有文才，喜歡直言。做了右丞相兩年，惠帝去世。高后想立呂姓之人為王，問王陵。王陵說：“高皇帝殺白馬盟誓說：‘不是劉氏而稱王的，天下人一起攻打他?！F在立呂氏做王，不合規(guī)定。"太后不高興。問左丞相陳平和絳侯周勃等，都說：“高帝平定天下，立子弟為王；現在太后行使皇帝的權力，要封呂姓兄弟，沒什么不行的?！碧蟾吲d。退朝，王陵責備陳平、周勃道：“起初和高帝飲血盟誓，各位不在嗎？現在高帝去世，太后做女主，要立呂氏做王，各位逢迎討好違背盟約，有什么臉在地下見高帝！"陳平說：“當面在朝廷爭辯，我不如您；保全社稷，安定劉氏后代，您也不如我。”王陵無言以對。于是呂太后想罷免王陵，就表面上提升王陵做皇帝太傅，實際是奪了他的相權。王陵生氣，稱病辭職，閉門不去朝見，十年后去世。

（二）（6分）

閱讀古詩，完成問題。

喜雨

（唐）白居易

西北油然云勢濃，須臾滂沛雨飄空。

頓疏萬物焦枯意，定看秋郊稼穡豐。

10.這首詩言簡義豐，請仔細體會下，字里行間傾注了詩人什么樣的感情？

11.說說三、四句開頭兩字“頓"“定”在突出標題“喜"字上的作用。

【參考答案】10.為這場及時雨帶來莊稼豐收而高興，表現出一種關注下層百姓的情懷。

11.“頓”表明這場雨來得及時，立刻緩解了旱情；“定"，表現了作者對秋天糧食的豐收充滿了信心。這兩個字的運用，生動地表現了作者的欣喜之情。

【10題點津】

本題考查內容理解。結合詩歌內容，抓住關鍵語句來分析?！邦D疏萬物焦枯意，定看秋郊稼穡豐”云至雨來，頓解禾苗干渴，表現了詩人看到這場及時雨緩解了旱情，為老百姓豐收有望感到欣喜，表現了作者關注民生疾苦，對下層人民的體貼和關愛之情溢于言表。

【11題點津】

本題考查詩歌煉字。結合詩句內容來品析詞語的表達效果。“頓"是立刻，馬上的意思，雨一下，旱情馬上得到緩解，詩人為農人擔憂的心也得到紓解?！岸ā币馑际且欢?，語氣肯定，表達了作者對秋天糧食豐收寄寓無窮的希望，充滿了信心，表現了作者希望老百姓有個豐收年的美好愿望與期待，這兩個字體現了作者的萬分欣喜之情。

（三）（13分）

閱讀下面名著片段，完成下面小題。

選段一

我很小的時候，讀了《精忠傳》、《水滸傳》、《三國》和《西游記》。

十三歲時，如饑似渴地閱讀凡是我能夠找到的一切書籍。有一次，我讀了一本叫作《盛世危言》的書，這本書我非常喜歡，激起我想恢復學業(yè)的愿望。

中國古代帝王堯、舜、秦皇、漢武的事跡使我向往，我讀了許多關于他們的書。

我決定參加正規(guī)軍……剩下的銀餉，我都用在訂報紙上，貪讀不厭。

我讀了亞當·斯密的《原富》、達爾文的《物種起源》和約翰·穆勒的一部關于倫理學的書。我讀了盧梭的著作、斯賓塞的《邏輯》和孟德斯鳩寫的一本關于法律的書。

我第二次到北京期間，讀了許多關于俄國情況的書。

選段二

他對弟兄們說話非常樸實，大家都能聽懂。有時要是他不十分忙，就幫助農民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強健，什么東西都能吃，除了大量辣椒，沒有什么特別愛吃的東西，因為他是四川人。他晚上非到十一二點鐘不睡，早晨總是五六點鐘起床。

“他喜歡運動，但是也喜歡讀書。他仔細訂出讀書計劃，熟讀政治、經濟的書籍。他也喜歡跟朋友們談天，有時也開開玩笑。他一般沒有脾氣，我從沒有跟他吵過嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。打仗時他總是在前線指揮，但沒有受過傷。"

12.以上兩段文字都出自《_______》，選段一中主人公“我”是_____________，選段二中的“他"指的是_________________。

13.從以上兩個人物中選擇你最感興趣的一個，寫出他身上的優(yōu)秀品質，同時寫出原著中與其有關的兩個事件。

14.根據你對整本書的閱讀，談談長征精神的內涵。

【參考答案】12.①紅星照耀中國②毛澤東③朱德

13.示例一：毛澤東：博學多才，極具幽默感；性格質樸，生活簡樸，吃苦耐勞，有遠見卓識；廉潔奉公，熱愛人民，有杰出的政治和軍事才能等。

事件：（1）在湖南師范大學讀書時，在沒有一個銅板的情況下，走遍了五個縣；

（2）重視體育鍛煉，用“風浴”、下霜的日子在露天睡覺、十一月份在寒冷的河里游泳等方式進行體育鍛煉。

示例二：朱德：忠誠謙虛、樸實勤勞；愛好廣泛、脾氣溫和、吃苦耐勞；愛護部下、深受戰(zhàn)士愛戴，艱苦樸素、執(zhí)著追求，有堅定的革命信念等。

事件：（1）擔任全軍統(tǒng)帥后，他生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑；

（2）他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起講故事打球；軍隊里任何一個戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀；

（3）在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦；4.有時要是不十分忙，他就幫助農民們種莊稼，他常常從山下挑糧食到山上。

14.長征精神的內涵：樂于吃苦、不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗、無堅不摧的革命英雄主義；重于求實、獨立自主的創(chuàng)新膽略；善于團結、顧全大局的集體主義。

【12題點津】

本題考查識記名著內容及人物。

第一空，《紅星照耀中國》作者是埃德加斯諾。是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞。向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。根據選段一“讀了一本叫作《盛世危言》的書"及各種書名，選段二“他常常從山下挑糧食到山上”“因為他是四川人"等可以看出這部作品是《紅星照耀中國》。

第二空，根據選段一“我很小的時候，讀了《精忠傳》《水滸傳》《隋唐演義》《三國演義》和《西游記》。十三歲時，如饑似渴地閱讀凡是我能夠找到的一切書籍。有一次，我讀了一本叫作《盛世危言》的書，這本書我非常喜歡，激起我想恢復學業(yè)的愿望………”及所學知識可知，毛澤東在很小的時候，即使老師嚴加防范，還是讀了《精忠傳》《水滸傳》《隋唐演義》《三國演義》和《西游記》這些書，因此，“我"是毛澤東；

第三空，根據選段二“他對弟兄們說話非常樸實”“除了大量辣椒，沒有什么特別愛吃的東西，因為他是四川人"可知，“他”指的是朱德。

【13題點津】

本題考查名著人物形象分析及主要事跡。

示例一：毛澤東。我認為應從他的童年生活和求學經歷等方面來選擇內容。他童年時曾跟父親進行“斗爭"，上學時也曾因不滿國文教員的粗暴而逃學罷課，這些可以突出他的反抗精神；他退學后到省立圖書館堅持執(zhí)行“自修計劃”，研讀群書，長見識、開眼界，這一內容可以體現他強烈的自律意識和求知欲。

示例二：朱德。我認為應從他的日常生活細節(jié)和為人處世等方面來選擇內容。他擔任全軍統(tǒng)帥后，吃穿用度都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑這些可以看出他勤儉樸素、愛護部下；他向弟兄們講話往往脫下他的帽子可以看出他平易近人、謙虛有禮。

【14題點津】

本題考察名著知識的感悟。

透過名著中的故事情節(jié)和人物，我們可以體會到長征精神的主要內涵是：①把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；②為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切的犧牲精神；③堅持獨立自主，實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；④顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；⑤緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。其主題是“一不怕苦，二不怕死"；最顯著的特點就是革命英雄主義。據此理解作答。

（四）（21分）

閱讀下面一篇散文，完成下面小題。

純情山水

韓靜霆

①竹筏這么咿咿呀呀一搖，我就飄到武夷山的懷里了。

②剛剛還行在星村九曲溪碼頭，轉眼竹筏打了個彎兒，連翩的山和盈眼的綠就匆匆忙忙撲過來抱人了。忽然就闖入武夷山空闊的大水墨之中，歡喜得不知怎么好，覺得有點兒像不知起處的夢。

③左邊是山，右邊也是。枕下的溪流里飄著山，天上的云中藏著山。翠衣羅帶的山，裸著脊梁的山，呼作玉女的山，號稱大王的山，嬉如童子的山。山在散步，山在遐思；山與山凝望，山和山耳語。山接山迎，山環(huán)山繞；山的迷宮，山的節(jié)日。能夠曲盡這如簇翠峰之妙，多虧筏下的水。溪水從上游一萬里群山之中沖波逆折而來，似乎就為我作此大山世界之游？沒見過比這里的溪水更癡情的，逢山便纏綿繾綣一番，一路下來竟成九曲之溪。九曲回腸多少情意？山和水淺斟低唱，水和山耳鬢廝磨。九曲溪是九疊情歌，只因為武夷山水沒有被現代工業(yè)污染，沒有被那些將古建筑整舊如新的行家整治，隱居在此，保持了純真和純情，亙古的情歌才能唱到而今。唱的都是海誓山盟，地久天長。

④說不盡武夷山中放筏的情致。細想，峨嵋的滑竿雖好，要把人嬌成土財主的；香山的空中纜車雖快，終逃不脫鋼索絞人的神經，太匆匆也太現代。相形之下，武夷山中的竹筏更輕靈，更隨意，更陶然，和山和水更親近。筏行九曲，水直處靜如沉璧，舒緩如歌；轉折時急流涌雪，大珠小珠濺個滿懷。真正的山重水復，真正的柳暗花明。心兒呢，忽抑，忽揚，忽悠，忽閃，跌宕，起伏，幽深，舒朗。一切聽其自然，人也自然會自然起來。身在碧水之上，心上的老繭不泡軟么？能不忘卻嚴酷的世界么？

⑤山水迤邐來去。碧螺似的山峰之間，時有紫黑的崖出水千尺，始知武夷山秀媚之中含著奇?zhèn)?。崖間題刻很多，紅字如血。陸游、辛棄疾已先行一步，不知載酒放筏相去幾程？五曲溪邊朱熹講學處猶存，試問溪邊斜出一竹，是否朱子釣竿？一代名將戚繼光也在崖上題過詩：“一劍橫空星斗寒，甫隨平虜復征蠻。他年覓取封侯印，愿向君王換此山?！逼菰姎馔淘坪?，后兩句卻繞于名利，過分貪心了。幸好武夷山水沒有歸姓哪位王侯，成為權勢者的玩具；幸好經歷了許多滄桑，許多戰(zhàn)亂，許多歲月之后，武夷山還是武夷山。

⑥說到武夷山水的綠，真是綠得單純，綠得繁復，綠得幽深，綠得明快，深深淺淺，濃濃淡淡，兼容并蓄。綠得清瘦的是竹枝，綠得肥腴的是芭蕉；蒼綠的是石上的苔，茸綠的是坡上的草；濃得化不開的是深溪山影，淡在有無中的是水中清晰可數的石礫。水面上飄浮的霧也綠了，綠得淡淡的，柔柔的。在武夷山放筏，隨機恍惚，陶然如醉，綠山綠水綠云綠霧蕩滌身心，不覺已是物我相融。

⑦不知不覺間，竹筏已悠然劃出九曲溪，該棄筏登岸了?；仨鴳賾俚叵嗤?，不知來日何時能再接受一回武夷山水的洗禮。說實話，在全球生態(tài)危機和生存勞頓之中，我很累的，精神上常有無家可依的感覺。幸好這兒有一片純情山水，心身在這兒就寧靜了，平和了，舒活了，似乎找到了夢里的家園。還是白居易說的好：“我生本無鄉(xiāng)，心安是歸處。"

15.從文中可以看出武夷的山有__________、__________、__________的特點，武夷的水有_________、__________的特點。

16.第①段在文中有什么作用？請簡要概述。

17.請從修辭的角度賞析下面的句子。

細想，峨嵋的滑竿雖好，要把人嬌成土財主的；香山的空中纜車雖快，終逃不脫鋼索絞人的神經，太匆匆也太現代。相形之下，武夷山中的竹筏更輕靈，更隨意，更陶然，和山和水更親近。

18.如何理解第⑦段中作者說的“似乎找到了夢里的家園”？

【參考答案】15.①多②秀媚③奇?zhèn)ア芮邰萸宄?/p>

16.描寫了作者乘坐竹筏進入武夷山時的情形，傳達了輕松、歡喜的心情（奠定了文章的情感基調）；領起全文，激發(fā)讀者閱讀興趣。（意思對即可）

17.答案一：運用了對比的修辭手法，把武夷山中放筏與峨嵋的滑竿、香山的空中纜車相比，從而突出武夷山中放筏的輕靈、隨意、陶然、與自然的融合（舒朗、自然、心安）的情致，更好地表現文章的主題。

答案二：運用了排比的修辭手法，增強語言氣勢，從而突出武夷山中放筏的輕靈、隨意、陶然、與自然的融合（舒朗、自然、心安）的情致，更好地表現文章的主題。（意思對即可）

18.全球生態(tài)危機和生存勞頓使作者感到疲倦，精神上無家可依，而武夷山自然、純真、多情的山水，帶給他心靈的寧靜、平和、舒適，仿佛回到了美好的故鄉(xiāng)。（意思對即可）

【15題點津】

本題考查內容概括。

根據第③段“山接山迎，山環(huán)山繞"可知，武夷的山一座挨著一座，一環(huán)套著一環(huán)，這體現了其數量之多；

根據第⑤段“山水迤邐來去。碧螺似的山峰之間，時有紫黑的崖出水千尺，始知武夷山秀媚之中含著奇?zhèn)ァ笨芍湟牡纳角圻B綿，體現了它秀媚而又奇?zhèn)サ奶攸c；

根據第④段“筏行九曲，水直處靜如沉璧，舒緩如歌；轉折時急流涌雪，大珠小珠濺個滿懷"可知，武夷山的水有著很多轉折處，這體現了其曲折的特點，沉靜的水如璧玉一般，激起的浪花也如白雪一樣，這體現了武夷山的水的清澈。

【16題點津】

本題考查句段作用。

本題要從內容和結構兩方面考慮。通過閱讀第①段“竹筏這么咿咿呀呀一搖，我就飄到武夷山的懷里了”可知，本段描繪了作者初到武夷山的畫面，運用“咿咿呀呀"“飄”等字寫出了作者的悠閑安逸，并結合第②段“忽然就闖入武夷山空闊的大水墨之中，歡喜得不知怎么好，覺得有點兒像不知起處的夢"可知，第①段為下文奠定了輕松愉悅的氛圍，并且為下文描寫武夷山景色做了鋪墊。同時第①段運用“飄”這個新穎的動詞起到了吸引讀者的效果。

【17題點津】

本題考查語句賞析。

根據句中“峨嵋的滑竿雖好，要把人嬌成土財主的；香山的空中纜車雖快，終逃不脫鋼索絞人的神經，太匆匆也太現代。相形之下，武夷山中的竹筏更輕靈，更隨意，更陶然，和山和水更親近"可知，本句將峨眉山的滑竿、香山的空中纜車與武夷山中的竹筏進行對比，寫出了滑竿與纜車的缺點，著重突出了竹筏既輕靈、隨意、陶然，又貼近自然的優(yōu)點，本句運用對比的手法，更好地突出了作者贊美武夷山美景的主旨。根據句中“峨嵋的滑竿雖好，要把人嬌成土財主的；香山的空中纜車雖快，終逃不脫鋼索絞人的神經，太匆匆也太現代”可知，本句重復運用“……雖……，……"的句式，點出了滑竿與空中纜車的缺點，整齊的句式既可以表達更多的內容，又可以增加文章氣勢；本句通過排比的句式，更明確地展現了武夷山放筏隨意、愜意、貼近自然的優(yōu)點。

【18題點津】

本題考查重點句的理解。

根據第⑥段“在武夷山放筏，隨機恍惚，陶然如醉，綠山綠水綠云綠霧蕩滌身心，不覺已是物我相融”及第⑦段“說實話，在全球生態(tài)危機和生存勞頓之中，我很累的，精神上常有無家可依的感覺。幸好這兒有一片純情山水，心身在這兒就寧靜了，平和了，舒活了"可知，作者面對現實生活中的壓力，精神早已沒有了歸屬，直到放筏武夷山，這里的美景治愈了他，讓他的心找到了“家”，這里讓他心安，所以他引用白居易的詩句“我生本無鄉(xiāng)，心安是歸處"，表明武夷山便是他魂牽夢繞的溫暖美好的故鄉(xiāng)。

三、寫作（63分）（63分，含書寫3分）

19.在我們生活中，有溫馨、感動、希望、堅持，也有掙扎、恐懼、淚水、沮喪……這些人或事或情感，沉淀在我們的靈魂深處，流淌在我們的血液之中，值得我們永遠記住。

請你聯系生活，選準角度，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不得泄露個人信息；④不得少于600字；⑤書寫正確、規(guī)范，力求美觀。

【參考答案】例文：

總有一種記憶值得珍藏

我們看著葉子，它一點點長大，再由綠變黃，最終隨風而逝。好像，也是必然，我們就一點點地長大了，一眨眼，那些無憂無慮的童年也已然成為過去。

童年的記憶并不都是美好的，但即便是傷感的記憶，也值得我們回憶和永久地珍藏。

那是一個冬天，我剛剛上小學，有了新的玩伴。一天，我和小伙伴在玩雪時，在一個垃圾堆的角落里看見了一只臟兮兮的、蜷縮著的小貓，火紅色的虎皮斑紋格外耀眼。它身上有打斗的痕跡，耳朵被扯掉了一塊，背上被撕掉了一大塊毛，但它的身體還是熱的，說明它還活著。

我和小伙伴一商量，決定把小貓放在小伙伴爸爸準備春天出租的車庫里。我們拿了熱牛奶來喂它，拿了羊絨毯給它蓋，還拿熱乎乎的小手去捂它。它很乖，一點也不鬧，只用那對深褐色的眼睛凝視著我們，于是我們給它起名——小乖。

貓愛吃魚，我們都知道，有時就拿爸媽做的魚肉喂它，但我們家也不會天天都吃魚，我們就嘗試拿別的東西喂它?！靶」浴贝_實很乖，什么都吃，不嫌惡任何的食物。小乖也很親近人，一點也不像從小嬌貴的家貓。若是車庫進來人了，小乖都會親昵地用頭去蹭那個人的褲角。但無一例外，小乖所親近的那個人，都會用腳把它踢開，然后像躲瘟神般地急促拍打褲角。那一刻，就像孩子被欺負了的母親一樣，我會莫名地心痛。

在一個大雪紛飛的午后，小乖要過馬路，但一輛疾馳而來的高級轎車把小乖撞出了五六米遠。被撞之后，小乖沒有死，它掙扎地站了起來，但那輛車又從它身上碾了過去。

車開走了，留下血肉模糊的小乖靜靜地躺在路中央，并且永遠也醒不過來了。那一刻，雪突然下得很大很大。那一天，雪一直下，很大很大。

我站在路邊哭了很久很久，一直到深藍的天幕降臨，路燈昏黃的光一層一層地披在我身上。最后是媽媽過來把我領走的，但那刻骨銘心的畫面我至今還歷歷在目，那種疼痛、那種寒冷，我直到現在也沒有忘記。

再后來，我流著淚把小乖埋在我家門前那個花壇里的一角。春天，那個角落里開了一朵絢爛明媚的花兒。

小乖也是一片葉子，本應自己飄落的，卻被人過早地摘走了。從那以后，我不敢面對任何紅色的虎皮斑紋貓，每當看見一只那樣的貓，小乖的影子就在腦海里揮之不去，那些疼痛，也被印得更深……

【點津】本題考查材料作文。

一、審題立意。由“在我們生活中，有溫馨、感動、希望、堅持，也有掙扎、恐懼、淚水、沮喪……這些人或事或情感，沉淀在我們的靈魂深處，流淌在我們的血液之中，值得我們永遠記住"提煉出這次寫作的主題“值得我們永遠記住”。審題并沒有多大障礙，什么值得被記住，可選的內容特別寬泛，無論是事物，還是人物，無論是山水美景，還是某一件事情，或是某一種情感……“值得"強調“記住”的意義。之所以能夠“記住"，是因為心靈受到了強烈的撞擊，如：認識到社會真相、享受到生命樂趣、感受到人間真情、領悟到人生真諦等等。凡屬“不同尋?！薄安煌岔?的事都可入題，只要能寫出為什么值得“記住”、如何“記住"的，就是扣題了。

二、選材構思。這道命題適合寫成記敘文，敘述一件值得記住的事。這件事之所以值得記住，必定是這件事或這段感情讓自己動容、感到震撼，而要讓讀者有同感，應精心選擇那些曾打動過自己的鏡頭或片段，把它放大定格，于細微之處顯精神。如要寫老師的一番離別陳詞，或是陌生人的暖心安慰……需注重對細節(jié)的刻畫，總之，讓人物走上前臺對話，讓人物上臺表演，并用工筆細描，只有這樣，文章才能彌漫出令人心動的真情。

22022～2023學年度第一學期期中考試

八年級語文試題

（本卷滿分140分，考試時間120分鐘）

一、積累與運用（23分）

1.古詩文默寫。

（1）日暮鄉(xiāng)關何處是，_______。（崔顥《黃鶴樓》）

（2）__________，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

（3）_，志千里；_，壯心不已（曹操《龜雖壽》）

（4）故漁者歌曰：“______，___”（酈道元《三峽》）

（5）李白《渡荊門送別》中的“___________，_________"兩句詩，運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水擬人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍的感情。

（6）白居易《錢塘湖春行》中的“_____，__”兩句詩，第一句是寫地點，第二句是寫遠景。孤山坐落在西湖的后湖與外湖之間，峰巒疊翠，上有孤山寺，登山觀景，美不勝收。

2.下列詞語中字形和加點字的字音全都正確的一項是（）

A.遁形（dùn）鐫刻（juān）殫精竭慮慘絕人寰

B窒息（zhì）悄然（qiǎo）和顏悅色震聾發(fā)聵

C熾熱（zhì）屏息（bǐng）鶴立雞群藏污納垢

D.詰責（jié）锃亮（chéng）杳無消息抑揚頓挫

3.根據語境作答。

今年43歲的浙江天臺人張永（化名）被騙了，騙子是孩子的“班主任"。最近受疫情影響，張永的孩子在家上網課。前不久，微信家長群內“班主任”發(fā)通知：網課_A_有限，將在開學后辦一個“晚托班"進行補習，要求每位家長微信轉賬1300元。此前學校曾明確表示，任何要求家長在網上繳費都是假的，任何費用都要去學校繳納。（3月16日《中國青年報》）

受疫情影響，學校“停課不停學”，大多組織在網上教學，沒想到這竟然給了一些不法分子可乘之機。他們通過QQ、微信群搜索關鍵詞“家長群"，以學生家長身份_B_到班級群中，隨后把昵稱和頭像都改得和老師一致，冒充老師伺機通過發(fā)布“交學費”“交資料費"等通知騙取錢財。

冒充老師行騙的套路早已不新鮮，騙子的手段也談不上有多么高明，而且令人吃驚的是，類似張永的遭遇并非個案。近期，各地公安就接到多起騙子冒充老師行騙的警情，不乏有家長受騙上當。教育部一再強調，“停課不停學”期間學校開展網上授課不收取任何費用，何以騙子還會屢屢得逞？究竟是騙子太狡詐還是因為這屆家長智商太“捉急"？

（1）為A.B兩處選擇最恰當的詞語。

備選詞語：效果效率埋伏潛伏

A：___B：

（2）修改文中畫線句子的語病。

修改：_________

4.徐州燕子樓的對聯如下，選填上下聯順序恰當的一項（）

催花雨小，___________，___________；

絲管聲中，___________，___________。

①著柳風柔②秋千影里③燈痕猶自記高樓④金盞十分須盡意

A.①④②③B.②④①③C.①③②④D.②③①④

5.下列文學和文化常識表述不正確的一項是（）

A.魯迅，我國現代著名文學家、思想家、革命家。他的作品主要有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《華蓋集》等。

B.酈道元，北宋地理學家。所撰《水經注》，名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，廣為補充發(fā)展，自成巨著，是我國古代地理名著，并具有較高文學價值。

C.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人，北宋文學家。蘇軾與其父蘇洵、弟蘇轍被世人合稱為“三蘇”，他們都屬于“唐宋散文八大家"。

D.李白詩句“江入大荒流”中的“江"指長江，王維詩句“長河落日圓”中的“河"指黃河，曹植詩句“妻子象禽獸”中的“妻子"指妻子兒女，劉楨《贈從弟》中的“從弟”指堂弟。

二、閱讀（54分）

（一）（14分）

閱讀文言文選段，完成下列小題。

王陵，沛人也。始為縣豪，高祖微時兄事陵。及高祖起沛，入咸陽，陵亦聚黨數千人，居南陽，不肯從沛公。及漢王之還擊項籍，陵乃以兵屬漢。項羽取陵母置軍中，陵使至，則東鄉(xiāng)坐陵母，欲以招陵。陵母既私送使者，泣曰：“愿為老妾語陵，善事漢王。漢王長者，毋以老妾故持二心，妾以死送使者。"遂伏劍而死。項王怒，烹①陵母。陵卒從漢王定天下。以善雍齒，雍齒，高祖之仇，陵又本無從漢之意，以故后封陵，為安國侯。

陵為人少文任氣，好直言。為右丞相二歲，惠帝崩。高后欲立諸呂為王，問陵。陵曰：“高皇帝刑白馬而盟曰：‘非劉氏而王者，天下共擊之’。今王呂氏，非約也?！碧蟛徽f。問左丞相陳平及絳侯周勃等，皆曰：“高帝定天下，王子弟；今太后稱制欲王昆弟諸呂無所不可。"太后喜。罷朝，陵讓平、勃曰：“始與高帝唼血而盟②，諸君不在邪？今高帝崩，太后女主，欲王呂氏，諸君縱欲阿意背約，何面目見高帝于地下乎！”平曰：“于面折廷爭，臣不如君；全社稷，定劉氏后，君亦不如臣。"陵無以應之。于是呂太后欲廢陵，乃陽遷陵為帝太傅，實奪之相權。陵怒，謝病免，杜門竟不朝請，十年而薨。

（節(jié)選自《漢書·張陳王周傳》）

【注釋】①亨，即“烹”。②唼血而盟：即歃血為盟，指將牲血涂在嘴邊，發(fā)誓訂盟。

6.請用“/"給下面句子斷句。（限2處）

今太后稱制欲王昆弟諸呂無所不可

7.下面各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一項是（）

A陵乃以兵屬漢___神情與蘇、黃不屬

B及高祖起沛___悲守窮廬，將復何及

C.高帝定天下，王子弟或王命急宣

D.乃陽遷陵為帝太傅___以河內守亞夫為將軍

8.用現代漢語翻譯下列句子，注意加點詞的解釋。

（1）始為縣豪，高祖微時兄事陵。

（2）陵怒，謝病免，杜門竟不朝請，十年而薨。

9.下列對原文的理解與分析，不正確的一項是（）

A.王陵出身于沛縣豪族，被還沒發(fā)跡時的劉邦當作大哥。等到劉邦在沛縣起兵后，王陵聚集起數千人的隊伍，在南陽一帶活動，不肯臣服于劉邦。楚漢相爭開始后，他才帶兵歸附劉邦。這也是他后來遲遲不被封為侯的原因之一。

B.項羽把王陵的母親“請”過去，威脅王陵投靠自己。王母是深明大義的人，她認為劉邦忠厚可以成大事，便自殺明志，遺言給兒子要他輔佐劉邦平定天下。項羽大怒，竟把王母的尸身處以烹刑，這就徹底把王陵逼向劉邦陣營。

C.漢惠帝駕崩，呂后臨朝稱制，想把族中子弟封為王侯，并與朝臣商議。王陵性格耿直，以當年高祖刑白馬而盟為由，直言反對。但陳平等人迫于呂后的威勢，且從長遠考慮，大多表示贊同。這里用對比手法，突出王陵“好直言"的性格特點。

D.呂后見王陵不肯合作，便直接將他降職為太傅，奪去其丞相職權。王陵心情很是憤懣，生了一場大病，就索性以養(yǎng)病為由，躲在家中不肯再上朝。如此過了十年時間，王陵在家中薨逝。這既表現了王陵的“少文任氣”，也表現了他的忠心耿耿。

（二）（6分）

閱讀古詩，完成問題。

喜雨

（唐）白居易

西北油然云勢濃，須臾滂沛雨飄空。

頓疏萬物焦枯意，定看秋郊稼穡豐。

10.這首詩言簡義豐，請仔細體會下，字里行間傾注了詩人什么樣的感情？

11.說說三、四句開頭兩字“頓"“定”在突出標題“喜"字上的作用。

（三）（13分）

閱讀下面名著片段，完成下面小題。

選段一

我很小的時候，讀了《精忠傳》、《水滸傳》、《三國》和《西游記》。

十三歲時，如饑似渴地閱讀凡是我能夠找到的一切書籍。有一次，我讀了一本叫作《盛世危言》的書，這本書我非常喜歡，激起我想恢復學業(yè)的愿望。

中國古代帝王堯、舜、秦皇、漢武的事跡使我向往，我讀了許多關于他們的書。

我決定參加正規(guī)軍……剩下的銀餉，我都用在訂報紙上，貪讀不厭。

我讀了亞當·斯密的《原富》、達爾文的《物種起源》和約翰·穆勒的一部關于倫理學的書。我讀了盧梭的著作、斯賓塞的《邏輯》和孟德斯鳩寫的一本關于法律的書。

我第二次到北京期間，讀了許多關于俄國情況的書。

選段二

他對弟兄們說話非常樸實，大家都能聽懂。有時要是他不十分忙，就幫助農民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強健，什么東西都能吃，除了大量辣椒，沒有什么特別愛吃的東西，因為他是四川人。他晚上非到十一二點鐘不睡，早晨總是五六點鐘起床。

“他喜歡運動，但是也喜歡讀書。他仔細訂出讀書計劃，熟讀政治、經濟的書籍。他也喜歡跟朋友們談天，有時也開開玩笑。他一般沒有脾氣，我從沒有跟他吵過嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。打仗時他總是在前線指揮，但沒有受過傷?！?/p>