廣東省清遠市高一上學期期中語文試題（含解析）

廣東省清遠市高一上學期期中語文試題（含解析）高一級2023-2024學年度第一學期期中調(diào)研考試

語文

考生注意：

1.滿分150分，考試時間150分鐘。

2.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。

3.本卷命題范圍：人教版必修上冊第一、二、四、六單元和古詩詞誦讀。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

工匠精神是一種嚴謹認真、精益求精、追求完美、勇于創(chuàng)新的精神。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)要弘揚工匠精神。新時代大力弘揚工匠精神，對于推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、實現(xiàn)“兩個一百年"奮斗目標具有重要意義。

我國自古就有尊崇和弘揚工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，一些工藝水平在世界上長期處于領(lǐng)先地位。瓷器、絲綢、家具等精美制品和許多龐大壯觀的工程建造，都離不開勞動者精益求精的工匠精神?！对娊?jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等時精益求精、反復琢磨的工作態(tài)度?！肚f子》中講庖丁解牛游刃有余，“道也，進乎技矣"?？梢哉f，我國古代非常注重工匠精神，形成了很濃厚的“尚巧工”的社會氛圍。新中國成立以來，我們黨在帶領(lǐng)人民進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程中，始終堅持弘揚工匠精神。無論是“兩彈一星"、載人航天工程取得的輝煌成就，還是高鐵、大飛機等的設(shè)計與制造，都離不開工匠精神，都展現(xiàn)出我們對工匠精神的繼承與發(fā)揚。

弘揚工匠精神有助于提高創(chuàng)新能力，加快建設(shè)制造強國。我國是世界制造業(yè)第一大國，在世界500多種主要工業(yè)產(chǎn)品中，我國有220多種工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界第一。但總體而言，我國制造業(yè)大而不強，實現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫。加快建設(shè)制造強國，加快發(fā)展先進制造業(yè)，關(guān)鍵在于提高創(chuàng)新能力，而工匠精神是助推創(chuàng)新的重要動力。工匠精神不是因循守舊、拘泥一格的“匠氣”，而是在堅守中追求突破。把工匠精神融入生產(chǎn)制造的每一個環(huán)節(jié)，敬畏職業(yè)，追求完美，才能實現(xiàn)突破創(chuàng)新。我們要通過弘揚工匠精神，培育勞動者追求完美、勇于創(chuàng)新的精神，為推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級奠定堅實基礎(chǔ)，加快建設(shè)制造強國，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。

弘揚工匠精神有助于提升中國品牌國際形象。品牌是企業(yè)走向世界的通行證，也是國家競爭力的重要體現(xiàn)、國家形象的亮麗名片。近年來，我國品牌建設(shè)取得長足進步，但在國際上真正叫得響的品牌還不多，這與我國作為世界第二大經(jīng)濟體、第一制造業(yè)大國的地位很不相稱。提升品牌形象，要求把工匠精神融入設(shè)計、生產(chǎn)、經(jīng)營的每一個環(huán)節(jié)，做到精雕細琢、追求完美，實現(xiàn)產(chǎn)品從“重量"到“重質(zhì)”的提升。通過弘揚工匠精神，讓每個勞動者恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，進而培育眾多大國工匠，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，打造更多享譽世界的中國品牌，建設(shè)品牌強國。

一個國家、一個民族的發(fā)展，離不開各行各業(yè)勞動者的共同推動。社會對各種人才的評價會直接影響勞動者努力進取的方向。當前，社會上依然存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。這就要求我們倡導尊崇工匠精神的社會風尚，為弘揚工匠精神營造良好社會氛圍。弘揚工匠精神，還要形成相應體制。健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度，注意提高勞模和技能人才的政治待遇、經(jīng)濟待遇、社會待遇，為勞模和技能人才發(fā)揮作用搭建寬廣舞臺，使他們經(jīng)濟上有保障、發(fā)展上有空間、社會上有地位。

弘揚工匠精神，還需要發(fā)揮個人的主觀能動性，在打造更多享譽世界的“中國品牌"中成就自己的精彩人生。

（摘編自陳昊武《在新時代大力弘揚工匠精神》）

材料二：

一盞孤燈一刻刀，一柄標尺一把銼，構(gòu)成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求，擴充著人類文明的疆域。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進小樓成一統(tǒng)"，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，倡導質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神，為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。

將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠不限于此。有人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)?！钡拇_，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著社會對浮躁風氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。

（摘編自李斌《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A．正是由于古代勞動者精益求精的工匠精神，我國的工藝如瓷器、絲綢、家具等的水平在世界上長期處于領(lǐng)先地位。

B．工匠精神不僅需要“匠氣"，而且需要追求突破創(chuàng)新，這對我國加快建設(shè)制造強國，加快發(fā)展先進制造業(yè)意義重大。

C．從社會層面而言，弘揚工匠精神應雙管齊下，既要倡導尊崇工匠精神的良好社會風尚，又要構(gòu)建與之相應的體制。

D．工匠們看似“躲進小樓成一統(tǒng)”，其實他們不僅沒有脫離現(xiàn)實世界，而且還通過自己的工作成為改變世界的主要力量。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．古代工匠“如切如磋，如琢如磨"和庖丁解牛游刃有余都體現(xiàn)了工匠精神，我國古代尊崇工匠的社會氛圍也非常濃厚。

B．世界500多種主要工業(yè)產(chǎn)品中，我國有220多種工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界第一，這得益于我國對工匠精神的弘揚與堅持。

C．或認為工匠精神是雕蟲小技，或盲目神化工匠精神，或鼓勵匠人與世隔絕，諸如此類都不是對工匠精神的正確認識。

D．兩則材料話題相同，但重點不同：材料一側(cè)重闡述工匠精神的價值及如何弘揚工匠精神，材料二側(cè)重闡述工匠精神的內(nèi)涵。

3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不能體現(xiàn)工匠精神的一項是（）

A．留守女孩鐘芳蓉高考獲取佳績，不顧非議選擇北京大學考古專業(yè)。

B．施品芳加工大型客機C919的一個小小零件，足足做了兩個多小時。

C．吳書瑞“十年磨一劍”，探索并掌握了古建筑彩繪修復的瀝粉技巧。

D．顧秋亮安裝深水載人潛水器的零部件，精密程度達到了0.02毫米。

4．在新時代，弘揚工匠精神的現(xiàn)實緊迫性體現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)材料一簡要概括。

5．材料一說“弘揚工匠精神，還需要發(fā)揮個人的主觀能動性"，請根據(jù)材料二簡要說明如何發(fā)揮個人的主觀能動性。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

范家門的“妝容”

王劍冰

出鄭州一直往南，中岳嵯峨向碧空，千峰萬仞走蒼龍，龍眼上一個小村子，是遠近聞名的范家門。

進了范家門，像進到一個特色獨具的山寨，奇峰險壁飛瀑濺雪，野樹雜花綠草如茵。上去一個高崖，順腳一條滑道，彎轉(zhuǎn)騰挪，林幽壑深，只聞長嘯聲，不見長嘯人。下來一片竹林，林邊澗水激蕩，蕩出一汪清潭。往上有空中棧道，更有高峽斷谷，隔開了杏花嶺與鳳凰嶺，谷間一座300米長玻璃橋，個別膽大的人走上去，到半途卻嚇得趴在上面爬行。對面怕不能回，就有溜索等你，斜刺里一條“過江龍"，閉眼時已到人間?；仡^再看，就只見云遮霧障的峻極峰。

且不算完，村中還藏有一寶，倒三角的小洞口，怎么都不會想到里面是一方神府洞天，可真是怪石嶙峋，鬼斧神工，訴不盡億萬年的滄海桑田。嵩山被稱為“自然地理博物館”，這古洞或是其中一個展廳。

眼前一片油菜黃花鬧嚷，接著見山間群鳥紛飛。杏花桃花先后登場，而后槐花撲棱柳絮喧騰。站在一個崖口，滿谷樹花忽白忽青，仔細看了，卻是栗樹葉子隨風。遠處的桐花氳成紫煙，紫煙下霧海迷蒙。范家門是嵩山海拔最高的小村，常常下面是云霧，上面出太陽。

小路長滿了草，草向兩邊歪，邊上有酸棗棵子。沿著搖曳小路走過簸箕泉和木吊橋，會看到芬芳中寧靜的老屋。老屋被陽光涂抹著，一些陷入暗影，一些從暗影中移出。如打開的書，寫著山村的幾多春秋。斜燕似書簽，夾進熟讀的頁面。

看到了大缸大盆、雞窩鴨舍、帶轆轤的老井，還有石桌石凳、石磨石臼，春聯(lián)紅在門邊，有的門上著鎖，有的卻能輕輕推開，敞給你一個豐富內(nèi)涵。

一些老屋在向陽的溝里，溝中有云氣團上來，團上來的還有悠揚婉轉(zhuǎn)的豫劇老腔：走一道嶺來翻一架山——山溝里空氣好實在新鮮……

碰到一位滿面風霜的老者，出口竟是：回來啦？問起年歲，九十掛零。一群雞在屋前咯噠，老人在鬧嚷間走上崖來，崖上一個土制蜂箱，蜜蜂們正忙。聽說，天心洼那里有好多八九十歲的老人?？吹脚畈税倌甑脑斫菢?，硬性了千年的核桃王。皂角曾是山里人洗頭漿布的工具，核桃熟了，也會大家同享。

這片被山野包裹的地方，讓人找到從前的感覺，或許就是老家的感覺?？茨切﹣碜园朔降挠稳耍M進出出，不時發(fā)出大呼小叫，還有人在墻根聽老人講二郎擔山趕太陽的傳說，有人推著碾子大喘氣，有人說要住下不走。塵囂中待久了，到這里都隨了性子。是啊，范家門不一樣的氣質(zhì)，讓你玩起來自由，沉下來安靜。你后來想明白，你就是一個回家的孩子，你來過，或者從未離開。

看到一堵由溝底高壘的石墻，上面是一塊地，地并不大，往上還是墻。層層疊疊的田和老屋，構(gòu)成層層疊疊的生活氣場?，F(xiàn)在地里長滿蒿草和野樹，現(xiàn)出一種天然版畫的效果。

多少年，太陽一次次地升起又落下，山里的日子稀稀稠稠過不完。多少年后，你會發(fā)現(xiàn)那些生活中的平常與微小，竟泛著高貴的金光。

村民說，比起過去，像再生了一回。以前村子可稱得上是荒山禿嶺，所有山石、樹木都成了賺錢的工具，哪怕不高的荊條，也割下來編了荊籬。因為失去才有苦痛，知道好賴才會奮爭。虧得領(lǐng)頭人，虧得人心齊，讓這荒山溝子有了今天。

范家門給自己鋪了一條通往幸福的路。山上的土地、房屋，都進入合作社，土地不僅退耕還林，還種植經(jīng)濟作物，所有項目年終決算分紅?，F(xiàn)在，那些個懶懶散散的時光不見了，凡有景點的地方，都可見到熱情的年輕人，他們不再往外跑，而是帶著滿足與自豪，在家門口為自己打工。誰說不是上天的眷顧？范家門人不再亂采濫伐，而是保山護水，植樹種林，利用自身優(yōu)勢發(fā)展旅游，并且發(fā)現(xiàn)藏在山中的寶貝：開始只是一個小洞口，里面也不大，試著挖挖看，想不到越挖越深，先是幾個人干，后來變成幾十人，再后來男女老少都來了，日夜輪換不停氣兒，越挖越來勁，越挖越驚喜，最后竟然挖出來一個超級大溶洞，吸引不少游客前來觀光旅游?，F(xiàn)在的范家門可是坐在青山綠水的福窩里，而且認識到，盡管有的老屋不再用于居住，但歷史會賦予它們文物與文化價值。范家門既打造了現(xiàn)代，又保留了傳統(tǒng)，二者融為一體，形成一個得天獨厚的范家門。

當?shù)氐呐笥严蛭艺故局酱宓奈磥?。我看到航拍影像中的范家門像只騰飛的大鳥，鳥身上層層疊疊的紅，那是范家門秋天的妝容。

（有刪改）

6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．作者筆下的范家門獨具特色，奇峰險壁、野樹雜花、古洞怪石、老屋田地等相映成趣，自然景觀和人文景觀相得益彰。

B．滿面風霜的老者的一聲“回來啦"，令作者感到驚訝又親切；作者寫范家門的老人們，主要是為了體現(xiàn)村民的熱情好客。

C．范家門從亂采濫伐到因地制宜發(fā)展旅游，既打造了現(xiàn)代，又保留了傳統(tǒng)，吸引了外來游客，也留下了村里的年輕人。

D．文章最后一段寫航拍影像中的范家門如騰飛的大鳥，蘊含著作者對范家門的美好期望，預示著范家門的美好未來。

7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．文章從空間印象入手，先介紹范家門的大致地理位置，再通過描寫奇峰澗水、神府洞天等，表現(xiàn)出范家門的山水特色。

B．文中畫橫線的語句，由實入虛，承上啟下，從原生態(tài)的生活氣場發(fā)散，透視出生活中的不變與變，引出下文范家門的今昔對比。

C．這篇寫景散文突破寫景狀物的傳統(tǒng)，濃墨重彩地敘述村中生活和開發(fā)場景，更以恰到好處的議論豐富了文章內(nèi)涵。

D．文章以“范家門的‘妝容’”為題，巧妙地把范家門比作一位美麗的女子，全篇圍繞外在景象，思考其內(nèi)在底蘊，行文自如，不拘一格。

8．本文的語言描寫頗具藝術(shù)特色，請舉例加以說明。

9．作者行文緣情入理、理中含情，以“情思"與“理趣”的巧妙融合貫穿全文，請結(jié)合文本簡要分析。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

（節(jié)選自《荀子·勸學》）

材料二：

（陸澄①）問：“看書不能明，如何？"先生曰：“此只是在文義上穿求，故不明。如此，又不如為舊時學問。他到看得多，解得去。只是他為學雖極解得明曉，亦終身無得。須于心體上用功，凡明不得行不去須反在自心上體當即可通。蓋四書五經(jīng)，不過說這心體。這心體即所謂道，心體明即是道明，更無二。此是為學頭腦處。

一日，論為學功夫。先生曰：“教人為學，不可執(zhí)一偏。初學時心猿意馬，拴縛不定，其所思慮，多是人欲一邊，故且教之靜坐息思慮。久之，俟其心意稍定，只懸空靜守，如槁木死灰亦無用，須教他省察克治。省察克治之功，則無時而可間，如去盜賊，須有個掃除廓清之意。無事時將好色、好貨、好名等私，逐一追究搜尋出來，定要拔去病根，永不復起，方始為快。常如貓之捕鼠，一眼看著，一耳聽著，才有一念萌動，即與克去，斬釘截鐵，不可姑容，與他方便，不可窩藏，不可放他出路，方是真實用功，方能掃除廓清。到得無私可克，自有端拱時在。雖曰‘何思何慮’，非初學時事。初學必須思，省察克治，即是思誠，只思一個天理。到得天理純?nèi)闶呛嗡己螒]矣?！?/p>

（節(jié)選自王陽明《傳習錄》）

[注]①陸澄：王陽明弟子，下文的“先生"即指王陽明。

10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

凡明A不得B行C不去D須反在E自心F上體G當H即可通。

11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．黃泉，指地下的泉水，不同于現(xiàn)在所說的“人死后所往之地”。

B．明，指懂得、了解，與成語“深明大義"中的“明”意思相同。

C．間，指間斷，與《曹劌論戰(zhàn)》“肉食者謀之，又何間焉"中的“間”意思相同。

D．廓清，意思與“克去"相近，指把私心雜念徹底清除，即“拔去病根”。

12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．王陽明認為，做學問不僅要看得多、解得通，更要在內(nèi)心上苦下功夫、仔細體會。

B．治學者的心緒安定后，就不要一味地懸空靜坐，而要有意識地反省體察克制私欲。

C．掃盡心中雜念，在自我反省與自我審視上下功夫，達到意念專誠，才能天理純?nèi)?/p>

D．荀子與王陽明都是儒學大家，二者思想一脈相承，都強調(diào)初學者應“靜心學習"。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。

（2）到得無私可克，自有端拱時在。

14．不同于材料二只在說理關(guān)鍵處運用比喻，材料一運用了大量比喻且形式多樣，請結(jié)合材料一簡要分析。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

送譚孝廉赴舉

李咸用【注】

鼓鼙聲里尋詩禮，戈戟林間入鎬京。

好事盡從難處得，少年無向易中輕。

也知貴賤皆前定，未見疏慵遂有成。

吾道近來稀后進，善開金口答公卿。

【注】李咸用，晚唐詩人。晚唐時社會矛盾激化，兵戈不斷，不僅民不聊生，就是士人進身之路也多有阻難。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)運用借代，交代了譚孝廉赴京科考的時代背景，贊揚其行為的難能可貴。

B．頸聯(lián)“也知”掃去貴賤命中注定的消極情緒，為后一句表達囑托之意蓄勢。

C．尾聯(lián)指出當下儒學之道急需人才，表示自己會竭力向王卿貴族們舉薦譚孝廉。

D．這首詩情中蘊理，語言淺近而蘊意深遠，表現(xiàn)出作者對后輩殷切寄望的情誼。

16．這首送別之作，蘊含著耐人尋味的人生哲理，請結(jié)合詩句簡要分析并談?wù)剬δ愕膯l(fā)。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）毛澤東《沁園春·長沙》中的“_____________，"兩句，既寫楓林如火，又表達了對祖國大好前途的憧憬。

（2）韓愈《師說》中“_____________，”兩句，強調(diào)了從師是為了學道，與人的年齡大小無關(guān)。

（3）李煜《虞美人》中“_____________，"兩句，可謂語淡而情濃，寄寓著詞人對物是人非的深沉悲慨。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

望著家鄉(xiāng)一片片光禿禿的荒山，共和國少將張連印心里很不是滋味。退休后，他帶著妻子義無反顧地回到山西左云縣老家，開始了他植樹造林的新戰(zhàn)斗。

張連?、?，帶頭苦干，與村民們同吃、同住、同勞動。由于經(jīng)驗不足，第一年栽下的樹苗成活率還不到50%。痛定思痛，張連印悉心請教當?shù)剞r(nóng)技專家，逐步找到了適合家鄉(xiāng)氣候的樹種和植樹方法。整地、挖坑、植樹、圍圈、澆水、掩埋……每一道關(guān)口科學把關(guān)，終于使樹的成活率上升到85%以上。4年多的風餐露宿，4年多的含辛茹苦，4年多的甜酸苦辣，張連印終于獲得了碩果，荒山綠化面積達到3000余畝。黃鸝鳥來了，杜鵑來了，狼和黃羊也出現(xiàn)在山里。

如今，回鄉(xiāng)18年，張連印共植樹1.8萬畝、205萬株。榜樣的力量也是無窮的，張連印持之以恒的開荒造林精神感染了全縣干部群眾，使荒山綠化隊伍形成了百萬之眾，縣、鄉(xiāng)、村、集體、個人綠化工程，在塞外高原②。有人戲稱，卸了甲的“愚公司令”是光桿司令了。張連印卻幽默地說：“我的麾下有著百萬兵呢，你們看那滿山的樟子松、云杉、油松、胡楊、側(cè)柏、沙棘，一行行，一列列，漫山遍野，不都是我的兵嗎！"

18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

19．文中畫波浪線的部分，如果寫成“4年多的風餐露宿、含辛茹苦、酸甜苦辣”，表達效果有什么不同？

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

生產(chǎn)1度電要消耗多少資源？要弄明白這個問題，我們首先要了解什么是1度電。眾所周知，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，①?度電又稱為1千瓦時的電，即一臺功率為1千瓦的用電器連續(xù)滿負荷工作1個小時消耗的電能。

雖然1度電在我們的日常生活中并不起眼，但是②。1度電足夠讓家用LED燈亮20～70小時，讓家用電風扇陸續(xù)轉(zhuǎn)動大約20個小時左右。另外，從熱量的角度來看，1度電對應的能量約等于860千卡。

從生產(chǎn)方面看，發(fā)出1度電需要消耗多少資源呢？目前主流發(fā)電方式有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風力發(fā)電、核能發(fā)電等。以現(xiàn)行火力發(fā)電耗煤標準為例，生產(chǎn)1度電需要燃燒200～400克標準煤……總之，每1度電都意味著要消耗大量的人力、物力和資源，我們在享受電氣時代帶來的便利的同時，也要③。“半絲半縷，恒念物力維艱"，珍惜日常使用的每1度電。正是這不起眼卻又無比重要的1度電，支撐起了我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗Ｎ覀冸S手熄滅的一盞燈，可能正是點亮我們未來的一束光。

20．下列句子中的“有”和文中加點的“有"，意義和用法相同的一項是（）

A．吾十有五而志于學，三十而立。

B．太陽系有水星、金星、木星等八大行星。

C．現(xiàn)在情況有變化，我們必須密切關(guān)注。

D．對此，有人表示支持，有人表示反對。

21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。

22．文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《沁園春·長沙》,抒發(fā)了青年昂揚向上、雄視天下的凌云壯志。聞一多的《紅燭》借“蠟燭”贊揚了“莫問收獲，但問耕耘"的奉獻精神，表達年輕一代的心聲?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》營造了凝重而壯美的氛圍，展現(xiàn)了青春之時卑微卻強勁的生命力?！杜?，香雪》展現(xiàn)了當“青春”遇到“遠方的世界"時，年輕人所迸發(fā)出的用知識改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請以“青春的價值”為主題寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案與解析

1．C2．B3．A4．①我國制造業(yè)大而不強，實現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫。

②我國在國際上真正叫得響的品牌不多，與我國作為世界第二大經(jīng)濟體、第一制造業(yè)大國的地位很不相稱。

③社會上依然存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。5．①敬業(yè)，把提高技藝水平當作頭等大事。

②熱愛，應發(fā)自肺腑熱愛，專心如一。

③肯付出廢寢忘食，盡心竭力。

④精益求精，臻于至善，超今冠古。

⑤專注，冰心一片，達到物我兩忘的境界。

⑥有信念，要技進乎道，超然達觀。

⑦重實踐，格物致知，腳踏實地。

【解析】1．本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

A.“正是由于"錯誤。過于絕對，依據(jù)材料一第二段“我國自古就有尊崇和弘揚工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，一些工藝水平在世界上長期處于領(lǐng)先地位。瓷器、絲綢、家具等精美制品和許多龐大壯觀的工程建造，都離不開勞動者精益求精的工匠精神”可知文本說的是“離不開"；同時“工藝……的水平”范圍擴大，材料中“一些工藝水平在世界上長期處于領(lǐng)先地位"是說“一些工藝水平”。

B.“不僅需要‘匠氣’"錯誤，材料一第三段“工匠精神不是因循守舊、拘泥一格的‘匠氣’，而是在堅守中追求突破。把工匠精神融入生產(chǎn)制造的每一個環(huán)節(jié)，敬畏職業(yè)，追求完美，才能實現(xiàn)突破創(chuàng)新”是說“工匠精神不是因循守舊、拘泥一格的‘匠氣’"。

D.“主要力量”錯誤，材料二第一段“別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，……，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量"是說“一種改變世界的現(xiàn)實力量”。

故選C。

2．本題考查學生篩選并辨析信息的能力。

B.“得益于我國對工匠精神的弘揚與堅持"錯誤，依據(jù)“我國是世界制造業(yè)第一大國，在世界500多種主要工業(yè)產(chǎn)品中，我國有220多種工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界第一。但總體而言，我國制造業(yè)大而不強，實現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫。加快建設(shè)制造強國，加快發(fā)展先進制造業(yè)，關(guān)鍵在于提高創(chuàng)新能力，而工匠精神是助推創(chuàng)新的重要動力”可知“220多種"強調(diào)的是產(chǎn)量，而工匠精神強調(diào)的是質(zhì)量、創(chuàng)新精神，選項曲解文意。

故選B。

3．本題考查學生理解和分析論點論據(jù)的能力。

BCD三項都能體現(xiàn)嚴謹認真、精益求精、追求完美的工匠精神，而A項體現(xiàn)的是鐘芳蓉從自己的興趣愛好出發(fā)選擇的專業(yè)，這和工匠精神無關(guān)。

故選A。

4．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

由“我國有220多種工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界第一。但總體而言，我國制造業(yè)大而不強，實現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫”可知，我國制造業(yè)大而不強，實現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫。

由“近年來，我國品牌建設(shè)取得長足進步，但在國際上真正叫得響的品牌還不多，這與我國作為世界第二大經(jīng)濟體、第一制造業(yè)大國的地位很不相稱"可知，我國在國際上真正叫得響的品牌不多，與我國的地位很不相稱。

由“當前，社會上依然存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。這就要求我們倡導尊崇工匠精神的社會風尚，為弘揚工匠精神營造良好社會氛圍”可知，社會上依然存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。

5．本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

由“而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，倡導質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神，為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂"可知，要敬業(yè)，把提高技藝水平當作頭等大事。

由“倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出”可知，要熱愛，應發(fā)自肺腑熱愛，專心如一；肯付出，廢寢忘食，盡心竭力。

由“沒有臻于至善、超今越古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越"可知，要精益求精，臻于至善，超今越古。

由“沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實”可知，要專注，冰心一片，達到物我兩忘的境界。

由“工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念"可知，要有信念，要技進乎道，超然達觀；重實踐，格物致知，腳踏實地。

6．B7．C8．①語言自然靈動，通俗易懂。如“問起年歲，九十掛零。一群雞在屋前咯噠”，用語淺近，自然平實。

②整句與散句和諧組合。如“中岳嵯峨向碧空，千峰萬仞走蒼龍，龍眼上一個小村子，是遠近聞名的范家門"，對偶句與簡潔明了的散句自然契合，讀來頗有韻味。

③穿插運用修辭手法。如“眼前一片油菜黃花鬧嚷”運用擬人，“遠處的桐花氳成紫煙"運用比喻，從而生動形象地描繪出范家門門的精致“妝容”。9．①情思：文章以“范家門的‘妝容’"為視角，移步換景，層層渲染，借以表達對這一方土地的熱情禮贊。

②理趣：通過對范家門的過去與現(xiàn)在的趣味性審美觀照，揭示平常中的高貴、可持續(xù)發(fā)展、現(xiàn)代與傳統(tǒng)融合等事理。

③情理交融，渾然天成。在看似散漫的筆觸中，融情入理，抒情與議論巧妙結(jié)合在一起，不著痕跡地揭示了改革給鄉(xiāng)村帶來翻天覆地變化這一潛在主旨。

【解析】6．本題考查學生概括分析文章內(nèi)容思想的能力。

B.“作者寫范家門的老人們，主要是為了體現(xiàn)村民的熱情好客”錯，根據(jù)“這片被山野包裹的地方，讓人找到從前的感覺，或許就是老家的感覺"可知，作者這樣寫是為了表現(xiàn)老人的這一聲使他找回老家的感覺，充滿了融入鄉(xiāng)愁的人文氣息。

故選B。

7．本題考查學生分析鑒賞藝術(shù)特色的能力。

C“濃墨重彩敘述村中生活和開發(fā)場景”，這一判斷是錯誤的。文中關(guān)于村中生活和開發(fā)場景的片段敘述，在文本中的比重并不大，算不上“濃墨重彩"。

故選C。

8．本題考查學生理解散文語言特色的能力。

“范家門給自己鋪了一條通往幸福的路。山上的土地、房屋，都進入合作社，土地不僅退耕還林，還種植經(jīng)濟作物，所有項目年終決算分紅”“問起年歲，九十掛零。一群雞在屋前咯噠"，這些都是平常的日用之語，說起來讓人很容易明白，通俗易懂，自然平實

“中岳嵯峨向碧空，千峰萬仞走蒼龍，龍眼上一個小村子，是遠近聞名的范家門”中整句與散句和諧組合?！爸性泪隙胂虮炭眨Х迦f仞走蒼龍"對仗工整，形式整齊，音韻和諧，節(jié)奏協(xié)調(diào)，氣勢貫通，對仗句與簡潔明了的散句自然契合，語言自然靈動，讀來頗有韻味。

穿插運用修辭手法?！把矍耙黄筒它S花鬧嚷，接著見山間群鳥紛飛。杏花桃花先后登場，而后槐花撲棱，柳絮喧騰”，從“鬧嚷"“先后登場”“撲棱"“喧騰”等動詞看出，這些地方運用的是擬人的修辭手法，賦予了油菜花、杏花桃花以及槐花柳絮等以人的情態(tài)和動作，形象地寫出了春天時節(jié)范門山景致如畫，洋溢著勃勃生機的特點。

“老屋被陽光涂抹著，一些陷入暗影，一些從暗影中移出，如打開的書，寫著山村的幾多春秋。斜燕似書簽，夾進熟讀的頁面"，從“如打開的書”“斜燕似書簽"等語句看出運用的是比喻的修辭手法，其中被比作打開的書的是“老屋”，被比作“書簽"的是斜飛的燕子。老屋如書，顯然是表現(xiàn)老屋的厚重和文化歷史底蘊；而燕子如書簽，表現(xiàn)的是老屋和燕子，這一靜一動的事物，渾然交織成一幅完美圖畫的意境。

9．本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

情思上，“奇峰險壁飛瀑濺雪，野樹雜花綠草如茵。上去一個高崖順腳條滑道，彎轉(zhuǎn)騰挪，林幽壑深，只聞長嘯聲，不見長嘯人。下來一片竹林，林邊澗水激蕩，蕩出一汪清潭。往上有空中棧道，更有高峽斷谷，隔開了杏花嶺與鳳凰嶺”，這是自然風景，“看到一堵由溝底高壘的石墻，上面是一塊地，地并不大，往上還是墻。層層疊疊的田和老屋，構(gòu)成層層疊疊的生活氣場"，這是古老建筑，如“現(xiàn)在，那些個懶懶散散的時光不見了，凡有景點的地方，都可見到熱情的年輕人，他們不再往外跑，而是帶著滿足與自豪，在家門口為自己打工”，這是人的精神面貌，文章以“范家門的妝容"為視角，移步換景，層層渲染，借以表達對這一方土地的熱情禮贊。

理趣上，過去范家門人“所有山石、樹木都成了賺錢的工具，哪怕不高的荊條，也割下來編了荊籬”，結(jié)果成了荒山禿嶺，現(xiàn)在的范家門人“山上的土地、房屋，都進入合作社，土地不僅退耕還林，還種植經(jīng)濟作物"，改掉了亂采濫伐的舊習，保山護水，植樹種林，利用自身優(yōu)勢發(fā)展旅游，讓范家門“給自己鋪了一條通往幸福的路”“坐在青山綠水的福窩里"，通過對范家門的歷史與現(xiàn)實的趣味性審美觀照，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興中的精神風貌，揭示平常中的高貴、可持續(xù)發(fā)展、文物與文化傳統(tǒng)等事理，具有現(xiàn)實意義，可以說意蘊非常深刻。

本文用生動的筆觸，對鄉(xiāng)村振興加以謳歌，在對這片土地的赤熱深情中，也用趣味性的分析，揭示了蘊含其中的若干理趣，抒情與議論巧妙結(jié)合在一起，不著痕跡地提示了改革給鄉(xiāng)村帶來翻天覆地變化這一潛在主旨，可以說是情理交融，渾然天成。

10．BDH11．C12．D13．（1）駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬拉車走十天，功效來源于走個不停。

（2）等到?jīng)]有任何私欲可以克制的時候，自然可以端坐拱手。14．①正喻，如“積土成山”“積水成淵"從正面設(shè)喻，說明學習要注意積累。②反喻，如“不積跬步”“不積小流"從反面設(shè)喻來說明積累的重要。③設(shè)喻對比，如騏驥與駑馬、朽木與金石、蚓與蟹，從正反兩面設(shè)喻進行對比，進一步說明學習要持之以恒、專心致志。

【解析】10．本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：凡是不明白、行不通的，必須返回自身內(nèi)心上去體會，就能通。

“明不得”與“行不去"兩句結(jié)構(gòu)相同，構(gòu)成并列關(guān)系的句式，其間斷開，選B；

“行不去”是主謂結(jié)構(gòu)，后面斷開；“須"作狀語修飾后面的謂語，屬于下一個句子，其前斷開，選D；

“須反在自心上”是狀語，“體當"作謂語，其后斷開，選H。

故選BDH。

11．本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.正確。句意：向下喝到地下的泉水。

B.正確?！懊鳌?，都是懂得、了解的意思。句意：讀不懂書。/深深懂得大道理。

C.“意思相同"錯?！伴g”，間斷/參與。句意：就沒有時間可以間斷。/當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？

D.正確。句意：必須有一個徹底清除的決心。/馬上糾正。

故選C。

12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“都強調(diào)初學者應‘靜心學習’"錯。材料一意在強調(diào)學習必須日積月累、持之以恒、用心專一。

故選D。

13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“騏驥”，駿馬；“駑馬"，劣馬；“駕”，一天的行程；“舍"，停止、止息。

（2）“私”，私欲；“克"，克制；“端拱”，正身拱手，恭敬有禮，莊重不茍。

14．本題考查學生對文章論證特點的理解能力。

①正喻，如“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉"從正面設(shè)喻，說明學習要注意積累。

②反喻，如“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，這是從反面設(shè)喻來說明積累的重要。經(jīng)過一正一反的設(shè)喻，學習要注意積累的道理已初步闡明。

③設(shè)喻對比，先以“騏驥一躍，不能十步"與“駑馬十駕，功在不舍”相比，再以“鍥而舍之，朽木不折"與“鍥而不舍，金石可鏤”相比，從而充分顯示出“不舍"的重大意義，而學習要注意積累的道理，也得到了進一步的證明。當然，學習要做到“不舍”，要不斷積累，那就必須專一，不能浮躁。因此，文章再以“蚓無爪牙之利，筋骨之強"，能夠“上食埃土，下飲黃泉”與“蟹六跪而二螯"，卻“非蛇蟮之穴無可寄托”進行對比，說明學習必須專心致志，不能粗心浮氣。從正反兩面設(shè)喻進行對比，進一步說明學習要持之以恒、專心致志。

參考譯文：

材料一：

堆積土石成了高山，風雨從這里興起；匯積水流成為深淵，蛟龍從這兒產(chǎn)生；積累善行養(yǎng)成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬連走十天，它的成功在于不停止。如果刻幾下就停下來了，那么腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它用心專一。螃蟹有六條腿，兩個蟹鉗，但是沒有蛇、鱔的洞穴它就無處藏身，這是因為它用心浮躁。

（節(jié)選自《荀子·勸學》）

材料二：

(陸澄)問：“看書卻看不懂，怎么辦？"先生說：“這只是在文字句義上死摳，所以讀不懂。像這樣，還不如去學舊時(程朱)的學問。他們倒是讀得多，也解釋得通。只是他們的學問雖然講得很清楚明白，但終生沒有什么收獲。必須在心體上用功夫，凡是不明白、解釋不通的，必須返回自身內(nèi)心上去體會，就能學明白、想得通。因為四書五經(jīng)說的不過就是這心體。這心體就是所謂的道，心體明就是道明，再沒有別的了。這是求學的關(guān)鍵所在?！?/p>

一天，(師生)探討做學問的功夫。先生說：“教導人做學問，不能偏執(zhí)于一種教法。人在剛開始學習時心思不專，精力不集中，其心中考慮的大多是人的本能欲望方面的事，所以先教他靜坐安定思緒。時間久了，等到他心意稍微安定的時候，若還只是教他懸空靜處，就像槁木死灰，也沒有什么用了，必須教他審察克制私欲邪念。審察克制私欲邪念的功夫，就沒有時間可以間斷，好比鏟除盜賊，必須有一個徹底清除的決心。閑來無事的時候要將好色、貪財、求名等私欲，一個個追究搜尋出來，務(wù)必要拔去病根，使它永不復起，這才叫痛快。就好比貓捉老鼠，一邊用眼睛盯著，一邊用耳朵聽著，私心妄念一起，馬上糾正，態(tài)度必須堅決，不能姑息縱容，不能給它方便，不能窩藏它，不能放它生路，這才算是真真切切地下苦功，才能夠?qū)⑺接麙叱蓛簟５鹊經(jīng)]有任何私欲可以克制的時候，自然可以端坐拱手。雖然《周易》上說‘天下何思何慮’，但這不是初學的功夫。初學的時候，必然有思慮，時時刻刻反省體察，時時刻刻克己復禮，自己治理自己，就是思誠，心中所思都是天理。等到心中天理完全純正時，那就達到‘何思何慮’的境界了。"

（節(jié)選自王陽明《傳習錄》）

15．C16．①詩歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)蘊含著深刻的哲理：好事都是從艱難處得來的，年輕人不要為求輕松只做容易的事；即使貧賤有命，但疏懶怠惰會一事無成。

②啟發(fā)：想要成就一番事業(yè)，就要不畏險阻，迎難而上，勇于奮斗；不能貪圖安逸，懶惰懈怠。

【分析】15．本題考查學生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

C.“表示自己會竭力向王卿貴族們舉薦譚孝廉”錯，“善開金口答公卿"一句是在叮囑譚孝廉好好應答公卿的提問，展示出自己的才華。

故選C。

16．本題考查學生理解鑒賞詩歌內(nèi)容，評價作者觀點態(tài)度的能力。

頷聯(lián)“好事盡從難處得，少年無向易中輕”，意思是：好事情都是從艱難中追求來的，年輕人不要去容易的事情中貪圖輕松?！昂檬卤M從難處得"闡發(fā)了成功者的普遍規(guī)律，即“艱難困苦，玉汝于成”，沒有人能隨隨便便成功；“少年無向易中輕"則是告誡，年輕人要趁著青春年華積極進取，不要貪圖容易貪圖輕松。

頸聯(lián)“也知貴賤皆前定，未見疏慵遂有成”，意思是：雖然知道人的貴賤都是各自的命運先前注定的，但沒有見到誰懶懶散散就能成功。也就是說即便考不中，那也是命中注定，但不積極謀求一定不會考中。想要成功，就不能貪圖安逸，懶惰懈怠。

17．看萬山紅遍層林盡染吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎雕欄玉砌應猶在只是朱顏改

【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點字詞的寫法，如“雕"“砌”等，要理解字義去記憶。

18．①身先士卒/一馬當先/率先垂范/以身作則

②星羅棋布/比比皆是/遍地開花/隨處可見19．①原句是排比句，句式整齊，節(jié)奏感強，增強了語勢；改句則較長，缺乏氣勢。

②原句連用三次“4年多"，反復強調(diào)這一時間，更突出了張連印植樹造林的漫長和不易；改句則對時間一筆帶過，感染力不夠強。（意思對即可）

【解析】18．本題考查學生正確運用成語的能力。

第一處，結(jié)合后面的“呆頭苦干”可知，此處是說張連印帶頭沖在第一線，使用“身先士卒"或“一馬當先”“率先垂范"“以身作則”?！吧硐仁孔?，原指作戰(zhàn)時，將帥親自上陣，沖在士兵前面，現(xiàn)比喻領(lǐng)導帶頭，走在群眾前面?！耙获R當先”，作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前，比喻領(lǐng)先，帶頭?！奥氏却狗?，指帶頭給下級或晚輩做示范?！耙陨碜鲃t”，以自身的實際行動給人做出榜樣。

第二處，此處是說塞外高原到處都有縣、鄉(xiāng)、村、集體、個人綠化工程，使用“星羅棋布"或“比比皆是”“遍地開花"“隨處可見”?！靶橇_棋布"，形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣?！氨缺冉允恰?，形容某事物非常常見，到處都是?！氨榈亻_花"，比喻好事情到處涌現(xiàn)，或新事物、好經(jīng)驗得以普遍實行?！半S處可見”，指某種人、事物或現(xiàn)象普遍存在，很常見。

19．本題考查學生分析語句表達效果的能力。

首先找出兩者的區(qū)別。文中“4年多的風餐露宿"“4年多的含辛茹苦”“4年多的甜酸苦辣"三句結(jié)構(gòu)一致，構(gòu)成排比，而改句“4年多的風餐露宿、含辛茹苦、酸甜苦辣”則變成一個很長的偏正結(jié)構(gòu)短語；文中連用三個“四年多"進行修飾，而改句僅用一個“四年多”進行修飾。

然后分析原句的效果。從句式來看，“4年多的風餐露宿，4年多的含辛茹苦，4年多的甜酸苦辣"連用三個偏正短語，構(gòu)成排比，句式整齊，增強語勢，改句則較長，沒有這一效果；從用詞來看，“4年多”，原句用了三個相同的時間詞，構(gòu)成修辭上的反復，突出了張連印植樹造林的漫長和不易。

20．B21．①度是用電量的基本計量單位②它蘊含著巨大的能量③堅守勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德22．1度電足夠讓家用LED燈亮20~70小時，讓家用電風扇連續(xù)轉(zhuǎn)動20個小時左右。

【解析】20．本題考查學生理解詞語含義的能力。

文中加點的“有"表示存在。

A.用于整數(shù)與余數(shù)之間，表示數(shù)目的附加。

B.表示存在。

C.表示發(fā)生或出現(xiàn)。

D.表示一部分。

故選B。

21．本題考查學生語言表達之情景補寫的能力。

第一空，根據(jù)后句“1度電又稱為1千瓦時的電，即一個功率為1千瓦的用電器連續(xù)滿負荷工作1個小時消耗的能量就是1千瓦時，也就是1度電”分析，此處是說“度"是一種用電的度量單位，故補寫內(nèi)容為“度是用電的度量單位”。

第二空，根據(jù)“但是"一詞可知前后兩句是轉(zhuǎn)折關(guān)