小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)

PAGE22五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案第4頁(yè)共97頁(yè)目錄1.神鳥（第一課時(shí)）………21.神鳥（第二課時(shí)）………42.格薩爾王的故事（一課時(shí)）……………63.冬不拉（第一課時(shí)）……83.冬不拉（第二課時(shí)）……104.火把節(jié)（第一課時(shí)）……124.火把節(jié)（第二課時(shí)）……145.劉三姐（一課時(shí)）………166.貓（第一課時(shí)）…………186.貓（第二課時(shí)）…………207.珍珠鳥（第一課時(shí)）……227.珍珠鳥（第二課時(shí)）……248.海豚救人（一課時(shí)）……269.老人與海鷗（第一課時(shí)）………………289.老人與海鷗（第二課時(shí)）………………3010.草蟲的村落（一課時(shí)）………………3211.黃道婆（第一課時(shí)）…3411.黃道婆（第二課時(shí)）…3612.提燈女神（第一課時(shí)）………………3812.提燈女神（第二課時(shí)）………………4013.香玉劇社號(hào)（一課時(shí)）………………4214.居里夫人的三克鐳（第一課時(shí)）……4414.居里夫人的三克鐳（第二課時(shí)）……4615.花木蘭（一課時(shí)）……4816.范仲淹的故事（第一課時(shí)）…………5016.范仲淹的故事（第二課時(shí)）…………5217.體育課（第一課時(shí)）…5417.體育課（第二課時(shí)）…5618.虎口藏寶（第一課時(shí)）………………5818.虎口藏寶（第二課時(shí)）………………6019.頂碗少年（一課時(shí)）…6220.失去的一天（一課時(shí)）………………6421.古詩(shī)三首（第一課時(shí)）………………6621.古詩(shī)三首（第二課時(shí)）………………6822.左公柳（第一課時(shí)）…7022.左公柳（第二課時(shí)）…7223.鄭成功收復(fù)臺(tái)灣（一課時(shí)）……………7424.隱姓埋名三十年（第一課時(shí)）………7624.隱姓埋名三十年（第二課時(shí)）………7825.海上英魂（一課時(shí)）…8026.少年閏土（第一課時(shí)）………………8226.少年閏土（第二課時(shí)）………………8427.凡卡（第一課時(shí)）……8627.凡卡（第二課時(shí)）……8828.孔明借箭（第一課時(shí)）………………9028.孔明借箭（第二課時(shí)）………………9229.戰(zhàn)風(fēng)車（一課時(shí)）……9430.童年樂(lè)趣（一課時(shí)）…961.神鳥（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本課，掌握會(huì)認(rèn)字7個(gè)，會(huì)寫字13個(gè)，詞語(yǔ)10個(gè)及多音字“可、汗、悶、更”。（重點(diǎn)）2.初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)及檢測(cè)1.快速瀏覽課文，劃出本課生字詞，補(bǔ)充課后的詞語(yǔ)采集。2.通過(guò)各種讀法認(rèn)讀生字詞。3.我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。línglìwǎnzhuǎnbàngwǎndúshéfēnfùdājiùqīngchèbāofuāishēngtànqìzhuāzéikǒugānshézàocūzhīdàyè我能給形近字組詞。伶（）婉（）賊（）澈（）燥（）鈴（）宛（）絨（）撤（）操（）二、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入，以“講故事”激趣。3.這個(gè)民間故事告訴人們什么道理?四、拓展延伸你發(fā)現(xiàn)了嗎？課文中大故事里還有小故事呢！發(fā)揮你的想象力，你也來(lái)編一個(gè)小故事，幫助神鳥逃脫吧。五、課堂總結(jié)本課刻畫了三個(gè)（）、（）的形象，同時(shí)也告訴人們處理事情要經(jīng)過(guò)（），否則會(huì)（），甚至?xí)ǎＡ?、?dāng)堂訓(xùn)練我能選關(guān)聯(lián)詞填空。既……也……既……又……①這個(gè)機(jī)器人（）可以招待客人，（）可以和人談話。②要完成這項(xiàng)任務(wù)，()要有周密的計(jì)劃，（）要有切實(shí)的措施?！居H子共讀】民間文學(xué)：指人民群眾口頭創(chuàng)作、流傳，并在流傳中不斷修改和加工的文學(xué)作品。不少神話、傳說(shuō)、寓言、歌謠、諺語(yǔ)等，長(zhǎng)期在民間流傳，但無(wú)確定的作者，都屬于民間文學(xué)。民間文學(xué)大都以記敘為主，通過(guò)故事情節(jié)的自然展開來(lái)揭示主題，反映勞動(dòng)人民的愿望、感情和意志等。2.格薩爾王的故事（一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)7個(gè)會(huì)認(rèn)字詞，掌握多音字“哈”，積累“愛(ài)戴、曠野荒郊、昂首挺胸”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.用較快的速度默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.朗讀課文，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。（難點(diǎn)）4.初步了解藏族傳說(shuō)中的神靈和英雄——格薩爾王，了解藏族的民間文化?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)及檢測(cè)1.自讀課文，了解課文大意。2.點(diǎn)名認(rèn)讀：酥油、陌生、牛犢、妥當(dāng)、繳納、足蹬、馬靴、愛(ài)戴、曠野荒郊、昂首挺胸、神采飛揚(yáng)等詞。3.多音字組詞：h?。ǎヽhù（）哈畜

hǎ（）xù()4.根據(jù)詞義概括詞語(yǔ)。（1）裝飾得很華麗，很氣派。（）（2）什么味道都有。（）（3）昂著頭挺著胸，指很神氣。（）（4）冷落偏僻，人煙稀少。（）二、合作交流，學(xué)習(xí)課文1.快速默讀課文，想想這個(gè)傳說(shuō)講了個(gè)薩爾王的什么故事？2.你認(rèn)為格薩爾王是個(gè)怎樣的人？從什么地方可以看出來(lái)？你喜歡他嗎？為什么？跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。3.讀讀嘉察的唱詞，說(shuō)說(shuō)他唱“野?！薄袄匣ⅰ笔窍胝f(shuō)明什么？三、課堂總結(jié)本文選自族英雄史詩(shī)。這個(gè)故事展現(xiàn)出藏族人民心目中一位、的英雄形象。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。震（）欲（）平原（）（）神威（）（）長(zhǎng)（）百（）妖（）鬼（）山坡（）（）喜氣（）（）神采（）（）（）智（）謀2.選詞填空。興盛

興?、儆捎谟X(jué)如的關(guān)心和照顧，他們的生意一直很（）。②爸爸的事業(yè)正值（）時(shí)期。繼續(xù)

陸續(xù)①要是（）在這里住下去，嶺地的人畜恐怕都難存活。②早晨，同學(xué)們（）來(lái)到學(xué)校。3.冬不拉（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本課掌握6個(gè)會(huì)認(rèn)字，14個(gè)會(huì)寫字，11個(gè)詞語(yǔ)并能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（重點(diǎn)）2.了解課文的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）【學(xué)習(xí)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)及檢測(cè)1.快速瀏覽課文，劃出本課生字詞。2.給課后的生字組詞，補(bǔ)充課后的詞語(yǔ)采集。3.我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。jiǎohuájùnmǎyǐnbìbǐshǒushǎngcìānzàngyuèqìqīliángyīliànduòsuìhāsākèzúyìchóumòzhǎnmíngsīkǔxiǎng4.我能給形近字組詞。狡（）駿（）捅（）戀（）賜（）跤（）俊（）踴（）巒（）踢（）二、導(dǎo)入新課課題質(zhì)疑導(dǎo)入三、合作交流，學(xué)習(xí)課文1.我能用自己的話說(shuō)課文的主要內(nèi)容。課文是（）族的民間傳說(shuō)，講的是關(guān)于哈薩克族一種叫做（）的民間樂(lè)器名字來(lái)歷的動(dòng)人傳說(shuō)。2.默讀課文，完成下列問(wèn)題。（1）畫出描寫瞎熊的詞句，你覺(jué)得這是一只怎樣的瞎熊？（2）讀課文第2—10自然段：王子冬不拉是一個(gè)怎樣的人？從哪兒看出來(lái)的？畫出有關(guān)詞句作批注。我覺(jué)得王子是一個(gè)()的人,因?yàn)椤Ｋ?、課堂總結(jié)五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.我能通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文寫出下列成語(yǔ)的意思。坐臥不寧：.冥思苦想：.視死如歸：.如泣如訴：.3.冬不拉（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解琴聲分別描述的故事情節(jié)，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。(重點(diǎn))2.有感情地朗讀課文，背誦15、16自然段。(重點(diǎn))【學(xué)習(xí)過(guò)程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、回憶課文主要內(nèi)容填空課文是哈薩克族民間傳說(shuō)，先寫了（），又寫了（），最后寫了（），這是按照（）的順序記敘的。三、合作交流，學(xué)習(xí)課文1.“冥思苦想”是什么意思？人們深思什么？苦想什么？為什么這樣冥思苦想？2.找出與琴聲相對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)讀一讀。再結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)每一種琴聲分別描述了故事的哪個(gè)情節(jié)？3.故事的哪個(gè)情節(jié)最使你感動(dòng)？為什么？有感情地讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。4.這個(gè)民間故事表達(dá)了人們?cè)鯓拥乃枷敫星?？四、拓展練?xí)以“冬不拉，我想對(duì)你說(shuō)”為題，寫一段話。.五、課堂總結(jié)課文是哈薩克族的民間傳說(shuō)，講的是關(guān)于哈薩克族一種叫做“冬不拉”的民間樂(lè)器名字來(lái)歷的動(dòng)人傳說(shuō)。這個(gè)凄涼而悲壯的故事表達(dá)了人們對(duì)（）、（）、（）的品質(zhì)的贊美之情。六、當(dāng)堂訓(xùn)練按要求寫句子。1.你不許唉聲嘆氣。你不許悶頭不語(yǔ)。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話。）.2.冬不拉面對(duì)著龐大而兇惡的瞎熊。冬不拉絲毫不畏懼。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話。）.【親子共讀】涇溪（唐）杜荀鶴涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。譯文：涇溪里面礁石很險(xiǎn)浪很急，人們路過(guò)的時(shí)候都非常小心，所以終年都不會(huì)聽(tīng)到有人不小心掉到里面淹死的消息。恰恰是在水流緩慢沒(méi)有礁石的地方，卻常常聽(tīng)到有人被淹死的消息。感悟：人們?cè)谖ｋU(xiǎn)中常常保持警惕，所以總能有驚無(wú)險(xiǎn)。然而在道路越平坦，環(huán)境越順利時(shí)，人們往往會(huì)疏忽大意，意外倒常有發(fā)生。我們要懂得居安思危的道理，保持謹(jǐn)慎的態(tài)度。4.火把節(jié)（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課生字5個(gè)，會(huì)寫生字11個(gè)，掌握詞語(yǔ)7個(gè)。（重點(diǎn)）2.正確流利地朗讀課文，整體把握課文主要內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。（重點(diǎn)）【學(xué)習(xí)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)及檢測(cè)1.快速瀏覽課文，劃出本課生字詞。2.給課后的生字組詞，補(bǔ)充課后的詞語(yǔ)采集。3.齊讀生字詞，同桌試著聽(tīng)寫。4.把聽(tīng)寫錯(cuò)誤的詞語(yǔ)再重新抄寫一遍。.5.我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。tóupàpīzhānshuāijiāohuángchóngjídùzǎishāshānzhàijiǎojiànxióngxióngdàhuǒ6.我能給形近字組詞。蒿（

）矯（

）蝗（

）氈（

）粘（

）嵩（

）嬌（

）煌（

）沾（

）貼（

）談話導(dǎo)入你知道少數(shù)民族的哪些節(jié)日？讓我們一起去看看彝族的火把節(jié)吧。三、合作交流，學(xué)習(xí)課文1.默讀課文，思考：說(shuō)說(shuō)課文寫了哪幾部分的內(nèi)容？每部分講什么？第一部分（1--4）：.第二部分（5--10）：.第三部分（11--14）：.2.學(xué)習(xí)課文第一部分。（1）為了歡度火把節(jié)，彝家人已做了什么準(zhǔn)備？（2）有感情地朗讀第一部分（讀出熱情、盼望、興奮的語(yǔ)氣）。四、課堂總結(jié)五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.選擇合適的字填空。厲歷：日（）（）害（）史嚴(yán)（）亂濫：混（）暴（）凌（）泛（）彩采：精（）（）虹文（）（）花經(jīng)精：（）典（）確（）過(guò)（）力寫出下列詞語(yǔ)的近反義詞。近義詞：歡度（）嫉妒（）屈服（）矯?。ǎ┐虬纾ǎ┢笈危ǎ╊B強(qiáng)（）懊惱（）反義詞：黃昏（）艱苦（）靈巧（）獎(jiǎng)勵(lì)（）頑強(qiáng)（）屈服（）興高采烈（）4.火把節(jié)（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】有感情地朗讀課文，想像課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特色風(fēng)情。（重點(diǎn)）2.了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日時(shí)無(wú)比歡樂(lè)的心情和彝族人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。（難點(diǎn)）【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作交流，學(xué)習(xí)課文1.學(xué)習(xí)課文第二部分。（1）讀5—10自然段，思考：課文描寫了火把節(jié)的哪些場(chǎng)面？按什么順序?qū)懙?？（用“﹏”標(biāo)出表示順序的詞語(yǔ)。給每個(gè)場(chǎng)面擬小標(biāo)題）、、、、.（2）你最喜歡哪個(gè)場(chǎng)面？說(shuō)說(shuō)自己的感受我喜歡火把節(jié)的()場(chǎng)面。從這我感受到。2.學(xué)習(xí)課文第三部分。讀讀12自然段關(guān)于“火把節(jié)的傳說(shuō)”，思考：火把節(jié)產(chǎn)生的原因是什么？你從火把節(jié)的傳說(shuō)中想到了什么？體會(huì)到彝族人民的什么美德？同學(xué)交流。3.作者幾次邀請(qǐng)大家去參加彝族的火把節(jié)？劃出相關(guān)的句子讀一讀，體會(huì)文章的寫作特點(diǎn)。三、課堂總結(jié)課文描寫了彝族火把節(jié)的（）和彝家火把節(jié)的（），展現(xiàn)了彝族特有的（）和彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的（）、（）的品德。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1.句子練習(xí)。（1）火把節(jié)是我們彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征。（縮句）.（2）森林里有一只身軀龐大、性情兇惡的瞎熊。（縮句）.2.根據(jù)課文描述的情景，把下面的句子補(bǔ)充完整。（1）地上灑滿了鳳凰花瓣，好像.（2）山間無(wú)數(shù)的火把，好像.（3）漫天飛舞的大雪，好像.【親子共讀】別董大（唐）高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？5.劉三姐（一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握7個(gè)會(huì)認(rèn)字詞,一個(gè)多音字“嚇”；積累“歌喉、社會(huì)、飛禽走獸、欠債、花轎、籮筐、奴才”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.理解課文內(nèi)容，知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)的。（重點(diǎn)）3.聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱?jiǎng)⑷愠纳礁琛?.有感情地朗讀課文?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)及檢測(cè)1.自讀課文，了解課文大意。2.點(diǎn)名認(rèn)讀：歌喉、社會(huì)、欠債、花轎、籮筐、奴才、飛禽走獸、疾惡如仇、仗義執(zhí)言、惱羞成怒、氣急敗壞、狼狽不堪、如坐針氈、揚(yáng)眉吐氣、拍手稱快等詞。3.多音字組詞：xià（)chèn（)zhōng（）嚇?lè)Q中hè（)chēng（)zhòng（)4.比一比，再組詞。喉（）禽（）債（）轎（）籮（）猴（）離（）漬（）僑（）鑼（）二、導(dǎo)入新課三、合作交流，學(xué)習(xí)課文1.默讀課文，思考：課文主要講了劉三姐的哪幾件事？2.結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)：為什么土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄；鄉(xiāng)親們聽(tīng)了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手叫好？你覺(jué)得劉三姐是個(gè)什么樣的人？3.觀看視頻《劉三姐》選段。4.劉三姐和鄉(xiāng)親們唱的山歌中你最喜歡哪些？為什么喜歡？可以給同學(xué)們讀一讀，也可以唱一唱。四、課堂總結(jié)課文是根據(jù)（）民間故事編寫的。文中主要寫的是聰明伶俐的壯族姑娘（）有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)，深受鄉(xiāng)親們愛(ài)戴，歌頌了劉三姐（）、（）的人品，同時(shí)反映了人民群眾（）和（）的品質(zhì)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練補(bǔ)充下列成語(yǔ)。（）惡如（）（）義（）言（）羞成（）飛（）走（）幸（）樂(lè)（）如（）針（）（）（）不堪面（）耳（）【好書推薦】四大民間故事：《牛郎織女》《孟姜女哭長(zhǎng)城》《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》6.貓（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握本課3個(gè)會(huì)認(rèn)字，4個(gè)會(huì)寫字和“抓癢、稿紙、任憑、遭殃”等詞語(yǔ)及多音字“屏、折”。（重點(diǎn)）

2.有感情地朗讀文章，理清文章的脈絡(luò)。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)及檢測(cè)1.快速瀏覽課文，劃出本課生字詞。2.給課后的生字組詞，補(bǔ)充課后的詞語(yǔ)采集。3.齊讀生字詞，同桌試著聽(tīng)寫。4.把聽(tīng)寫錯(cuò)誤的詞語(yǔ)再重新抄寫一遍。.5.我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。zhuāyǎnggǎozhǐrènpíngzāoyāng níngshìshēngqìbóbóbǐngxīníngshì6.我能給形近字組詞。性（）貪（）癢（）稿（）梅（）姓（）貧（）樣（）搞（)霉（）二、導(dǎo)入新課三、了解作者?！敦垺返淖髡呤?。原名，字。代表作品有小說(shuō)、，劇本、等。四、合作交流，學(xué)習(xí)課文默讀課文，思考：課文寫了哪兩部分內(nèi)容？用文中的句子概括每部分的意思。第一部分：寫了貓的（

）。第二部分：寫了滿月小貓的（

）。

五、課堂總結(jié)《貓》的作者是（），課文主要寫了大貓的（

）和小貓的（

）。六、當(dāng)堂訓(xùn)練1.我能給多音字組詞。bǐng()zhē（)jìn()屏折zhé（）盡píng()shé（)jǐn()2.按要求寫詞語(yǔ)。察言觀色（包含同義詞）.生氣勃勃（ABCC）.6.貓（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解老舍筆下貓的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)作者觀察事物、描寫事物的方法。（難點(diǎn)）【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作交流，學(xué)習(xí)課文（一）自由讀課文1—3自然段，思考：大貓的性格古怪主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面？貓的性格古怪主要表現(xiàn)在：既（）又（），既（）又（）；它高興時(shí)（），不高興時(shí)（）；它“什么都怕”，但又那么（）這三個(gè)方面。（二）讀課文第一自然段，找出描寫貓老實(shí)、貪玩、盡職的詞句，有感情的讀一讀，體會(huì)作者對(duì)貓的情感。這只大花貓既（）又（），既（）又（）。貓的老實(shí)表現(xiàn)在（），貪玩表現(xiàn)在（），盡職表現(xiàn)在（）。（三）用學(xué)習(xí)第一自然段的方法學(xué)習(xí)第2、3自然段及第二部分。1.課文是怎樣描寫貓“高興”、“不高興”、“膽小”“勇猛”的表現(xiàn)的?2.小貓的“膽小”與“淘氣”體現(xiàn)在哪？3．從課文的描寫中你感受到了作者對(duì)貓的什么感情？（四）討論交流：老舍先生筆下的貓為什么能寫得如此生動(dòng)、形象？他是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體的？(體會(huì)寫作特點(diǎn))三、課堂總結(jié)《貓》的作者生動(dòng)、細(xì)致地描述了大貓（）和滿月小貓的（），充分表現(xiàn)了作者對(duì)貓的（）之情。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1.用下面的詞語(yǔ)寫句子。任憑……也…………非……不可無(wú)論……也……與動(dòng)物有關(guān)的歇后語(yǔ)。騎驢看唱本——（）鐵公雞——（）離水的魚——（）貓捉老鼠——（）【好書推薦】《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家——\t"/subview/41093/_blank"老舍（舒慶春）所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。在他身上具有勞動(dòng)人民許多優(yōu)良的品質(zhì)。他善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精神。7.珍珠鳥（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)7個(gè)會(huì)認(rèn)字，13個(gè)會(huì)寫字，掌握多音字“蔓、待”等。（重點(diǎn)）2.初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)及檢測(cè)1.快速瀏覽課文，劃出本課生字詞。2.給課后的生字組詞，補(bǔ)充課后的詞語(yǔ)采集。3.齊讀生字詞，同桌試著聽(tīng)寫。把聽(tīng)寫錯(cuò)誤的詞語(yǔ)再重新抄寫一遍。4.我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。xìnìliúxièchúérzhēngyǎnniǎocháocōnglóngyùfāfánmàochǒujiànshénqìshízúguìzipéngsōngxìnlàihuàkuàngbānbānbóbó5.我能給形近字組詞。睜（）愈（）柜（）賴（）蘢（）蓬（）框（）掙（）愉（）拒（）懶（）籠（）篷（）眶（）二、導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入。2.作者簡(jiǎn)介。三、讀課文，合作交流，感知課文用自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了什么。課文主要描寫了“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了（）的生活環(huán)境，它們由（）到能與“我”（）。人、鳥之間的深情使“我”感悟到(“”)。四、課堂總結(jié)五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.我能給多音字組詞。màn()dāi（)chuán（)蔓待傳wàn()dài（)zhuàn()2.照樣子，填空。例：鳥族皇后──孔雀吉祥之鳥──（）地球清道夫─（）和平使者──（）滅鼠專家──（）鳥中仙女──（）鳥中歌后──（）忠實(shí)信使──（）森林大夫──（）林中歌手──（）3.用下列詞語(yǔ)造句。一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……先……然后……再……7.珍珠鳥（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解課文內(nèi)容，感受到由于“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了安逸舒適的生活環(huán)境，精心地呵護(hù)它們，逐漸得到了它們的信賴。（重點(diǎn)）2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。3.產(chǎn)生喜愛(ài)小動(dòng)物的情感，體會(huì)到人與動(dòng)物的和諧相處要靠相互之間的信賴?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義。揣摩課文的表達(dá)方法?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作交流，學(xué)習(xí)課文(一)精讀課文，品味語(yǔ)言請(qǐng)大家用自己喜歡的方式朗讀課文，圈劃出文中你喜歡的句子，美美的讀一讀。并用“我喜歡…是因?yàn)椤钡木涫絹?lái)說(shuō)一句話。（提示：可從所寫內(nèi)容表達(dá)的情感及表達(dá)的方式等方面品味）例：我喜歡第8節(jié)，是因?yàn)樽髡咴谶@節(jié)文字中寫到：“起先…跟著跳到畫框上去了。”這段用了“飛”、“落”、“站”、“啄”、“撞”、“跳”這些動(dòng)詞及擬人的修辭手法，寫出了小珍珠鳥活潑、調(diào)皮的特點(diǎn)。

（二）理清思路，把握主旨1.從哪里可以看出作者對(duì)鳥的喜愛(ài)之情？請(qǐng)從文中找尋有關(guān)語(yǔ)句。例：真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥。

“真好!”開門見(jiàn)山充分表達(dá)了“我”對(duì)朋友送來(lái)的珍珠鳥的滿意之感，喜愛(ài)之情。2.從哪里寫出了鳥對(duì)作者信賴的進(jìn)程？請(qǐng)從文中找尋有關(guān)語(yǔ)句。

3.從哪里可以領(lǐng)悟到人鳥相處的美好境界？

4.你從作者與鳥兒相處的故事中明白了什么？用文中的語(yǔ)句來(lái)回答。5.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的理解。三、拓展延伸請(qǐng)大家寫一句保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)來(lái)表達(dá)你的心聲吧！四、課堂總結(jié)五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.請(qǐng)你用“然”字分別組成四個(gè)詞語(yǔ)，并分別填在句中的括號(hào)里。然：（）（）（）（）（1）淘氣的珍珠鳥（）落在我的肩上。（2)沒(méi)過(guò)多久，小珍珠鳥（）來(lái)到了人間，這是我意料中的事。（3）待一會(huì)兒，轉(zhuǎn)頭看，這小家伙（）趴在我肩上睡著了?！居H子共讀】畫眉鳥（北宋）歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。感悟：小動(dòng)物也是有靈性的，它們和人類一樣，向往自由，不喜歡被束縛。如果我們真的愛(ài)鳥，那就應(yīng)該還它們自由，讓它們可以在云端自在地飛翔，在枝頭歡快地鳴唱。小動(dòng)物是我們的好朋友，我們要與它們和睦相處。8.海豚救人（一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)生字詞,積累“見(jiàn)義勇為、不可思議、習(xí)以為?！钡仍~。（重點(diǎn)）2．朗讀課文,了解海豚是怎樣救人的，為什么能夠救人。懂得動(dòng)物和人類是好朋友，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的思想感情。（重點(diǎn)）3．領(lǐng)會(huì)作者運(yùn)用的表達(dá)方法。（難點(diǎn)）【學(xué)習(xí)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)及檢測(cè)1.自讀課文，了解課文大意。2.點(diǎn)名認(rèn)讀：海豚、韓國(guó)、鯊魚、猙獰、雌性、見(jiàn)義勇為、不可思議、習(xí)以為常、喜出望外、精疲力盡等詞。3.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，并打“√”。鯊魚（shās?。┆b獰（zhēngzhèng）雌性（cíchí）二、導(dǎo)入新課三、合作交流，學(xué)習(xí)課文1.初讀課文，完成下列問(wèn)題：（1）課文寫了幾部分內(nèi)容？每部分主要講的是什么？（2）體會(huì)第5自然段在文章中的作用。2.再讀課文，完成下列問(wèn)題：（1）海豚為什么能夠救人？（2）完成下表，并將海豚救人的三個(gè)事例說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。時(shí)間地點(diǎn)救了什么人救人方式3.小組互相討論：說(shuō)說(shuō)作者為了說(shuō)明海豚救人，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？四、課堂總結(jié)五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。見(jiàn)（）（）為（）（）力盡（）出（）外求（）無(wú)（）面目（）（）不可（）（）2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）海豚是用()呼吸的()動(dòng)物。（2）海豚救人的故事,不是()的,而是非常()的。（3）海豚救人的美德,來(lái)源于海豚對(duì)其子女的()。（4）海豚救人往往是()行動(dòng)。3.寫出動(dòng)物的名稱，補(bǔ)充下列歇后語(yǔ)。（1）（）給雞拜年——沒(méi)安好心（2）（）過(guò)街——橫行霸道（3）騎（）看唱本——走著瞧（4）（）撲火——自取滅亡（5）（）哭（）——假慈悲9.老人與海鷗（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本課，認(rèn)識(shí)生字5個(gè)，會(huì)寫生字10個(gè)，掌握詞語(yǔ)9個(gè)。2.了解課文主要內(nèi)容，初步感受老人與海鷗之間深厚的感情。（重點(diǎn)）【學(xué)習(xí)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)及檢測(cè)1.快速瀏覽課文，劃出本課生字詞。2.給課后的生字組詞，補(bǔ)充課后的詞語(yǔ)采集。3.齊讀生字詞，同桌試著聽(tīng)寫。把聽(tīng)寫錯(cuò)誤的詞語(yǔ)再重新抄寫一遍。4.我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。bǐnggānfǔshēnzhùzúyìyángdùncùozhānyǎngxuànwōtíngxiēfānfēipánxuánhǎiōutuìsèqīnnìyǒushēngyǒusè5.我能給形近字組詞。歐（）腿（）挫（）渦（）餅（）鷗（）褪（）坐（）鍋（）拼（）二、導(dǎo)入新課1.情境導(dǎo)入。2.了解“海鷗老人”吳慶恒。三、合作交流，學(xué)習(xí)課文1.再讀課文，思考：課文寫的是一個(gè)()與()之間充滿深情的故事，全文可以分為兩部分來(lái)理解，每部分寫了什么？第一部分（1—13）寫：老人（）海鷗，對(duì)海鷗有著（）。第二部分（14—17）寫：海鷗有靈性，對(duì)老人（）。2.讀了課文，你有什么感受？四、課堂總結(jié)五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.我能在正確的讀音下劃“”。撮(cuō

zuō)嘴

親昵(mì

nì)

滇池(diàn

diān)旋渦(guō

wō)

似的(shì

sì)

塑(suò

sù)料2.照樣子，在括號(hào)里填入表示“看”的詞語(yǔ)，盡量不重復(fù)。例：（瞻仰）遺容（）病人（）老師（）文章（）貴賓（）風(fēng)景（）遠(yuǎn)方

五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案第41頁(yè)共97頁(yè)9.老人與海鷗（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文,通過(guò)理解課文具體的語(yǔ)言文字，體會(huì)老人與海鷗之間的深厚感情。（重點(diǎn)）2.揣摩作者是如何把老人和動(dòng)物之間的感情寫具體的。（難點(diǎn)）3.指導(dǎo)背誦課文最后四個(gè)自然段。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作交流，學(xué)習(xí)課文1.學(xué)習(xí)課文第一部分內(nèi)容，體會(huì)老人愛(ài)海鷗。（1）從哪些地方你能體會(huì)到老人與海鷗之間的深厚感情？在文中劃出相關(guān)的語(yǔ)句，寫旁批。（可從老人的衣著、喚海鷗喂海鷗的動(dòng)作、談海鷗的語(yǔ)言等分析）（2）再讀1至13自然段，讀出自己的體會(huì)和感受。2.學(xué)習(xí)第二部分。（1）默讀14-17自然段，思考：安放老人遺像的地方發(fā)生了什么意想不到的事情？意想不到的事：a.一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像（），（），叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么事。這叫聲好像在說(shuō)：b.海鷗輪流飛到老人遺像前，像是前來(lái)（），它們紛紛落地，肅立兩旁，像是（）。c.當(dāng)我們不得不去收起遺像時(shí)，海鷗們（）。這叫聲似乎在說(shuō)：（2）為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？你從中體會(huì)到什么？（3）此時(shí)此刻，假如你就在美麗的翠湖邊，你想對(duì)遺像中的老人說(shuō)些什么，對(duì)那群知恩圖報(bào)的海鷗說(shuō)些什么，又想對(duì)地球上所有的人們說(shuō)些什么呢？我對(duì)老人說(shuō)：我對(duì)海鷗說(shuō)：我對(duì)地球上所有的人們說(shuō)：3.作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的？（體會(huì)寫作方法）三、課堂總結(jié)四、當(dāng)堂訓(xùn)練寫出下列句子分別是對(duì)人物哪方面的描寫。A、神態(tài)描寫

B、動(dòng)作描寫

C、外貌描寫

D、語(yǔ)言描寫（1）他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)的布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。（

）（2）“你看你看！那個(gè)腳上有環(huán)的是老沙！”老人得意地指給我看。（）【親子共讀】孤雁（唐）杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。

誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？

望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。

野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。10.草蟲的村落（一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字詞，積累“熙熙攘攘、左沖右撞、意味深長(zhǎng)”等詞。（重點(diǎn)）2．在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。（重點(diǎn)）3．通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，跟隨作者進(jìn)行奇異的游歷，從中感受到作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生靈的情懷。（難點(diǎn)）【學(xué)習(xí)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)及檢測(cè)1.自讀課文，了解課文大意。2.點(diǎn)名認(rèn)讀：寒暄、洞穴、住宅、紅鳩鳥、熙熙攘攘、左沖右撞、意味深長(zhǎng)等詞語(yǔ)。3.辨字組詞。暄（）壤（）謐（）俏（）龐（）巷（）喧（）攘（）溢（）梢（）寵（）港（）二、導(dǎo)入新課三、合作交流，學(xué)習(xí)課文1.自由朗讀課文，完成：作者在田野里，追隨著一只爬行的，在“”里作了一次奇異的游歷。他看到了茂盛的森林，其實(shí)就是；看到了迷失在森林里的游俠，其實(shí)就是；看到了大街小巷中美麗的南國(guó)少女，其實(shí)就是花色斑斕的；還有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途旅行到此來(lái)訪的龐然大物，其實(shí)就是，看到了奏出靈泉般音樂(lè)的演奏者，其實(shí)就是。還看到村民們行色匆匆的勞動(dòng)生活。2.體會(huì)“草蟲的村落”的含義。3.作者以他的想象力，為我們展開了一個(gè)生動(dòng)的草蟲世界，使我們感受到作者對(duì)大自然的

和一顆不曾泯滅的童心。四、課堂總結(jié)五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.這些小生靈多可愛(ài)呀，你來(lái)描述一下吧！寫樣子：（）的彩衣（）的小圓蟲（）的黑甲蟲寫活動(dòng)：（）地奔忙（）地往來(lái)（）地交流寫神情：（）的目光（）地對(duì)視（）地振著2.我也能學(xué)習(xí)作者的寫法（圖片設(shè)置情景，發(fā)揮想象，仿照課文運(yùn)用擬人的寫法寫一段話）11.黃道婆（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本課，認(rèn)識(shí)生字5個(gè)，會(huì)寫生字14個(gè)，掌握詞語(yǔ)8個(gè)。(重點(diǎn))2.能正確流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.了解文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。（難點(diǎn)）【學(xué)習(xí)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)及檢測(cè)1.齊讀生字詞，同桌試著聽(tīng)寫。2.把聽(tīng)寫錯(cuò)誤的詞語(yǔ)再重新抄寫一遍。3.我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。mínyáoxífuqiáocuìxiàolǜhuāhuìzhútǒnɡnüèdàiláolèizh?nɡtàoɡōnɡjìyínɡdéjiǎotàchēbǎiɡǎnjiāojí4.我能給形近字組詞。媳（）扎（）筒（）祠（）謠（）熄（）軋（）簡(jiǎn)（）伺（）遙（）二、導(dǎo)入新課簡(jiǎn)介黃道婆。三、合作交流，學(xué)習(xí)課文1.自由朗讀課文，思考：課文講述了黃道婆的什么故事？為什么在北京的國(guó)家博物館里還陳列著黃道婆的塑像和松江布？2.再讀課文，感知課文內(nèi)容，理清層次。3.學(xué)習(xí)課文第1自然段。文中講的“棉神”是誰(shuí)？為什么稱為“棉神”？你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)這首民謠的意思嗎？和同學(xué)交流交流。四、課堂總結(jié)五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.我能給多音字組詞。lǜ()bō()yà()率剝軋zhá()shuài()bāo()ɡá()2.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)摹皔ì”字。（）志（）制翻（）神采（）（）（）力（）立安（）精（）求精提（）容（）大同小（）舍生?。ǎ?1.黃道婆（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神的。（難點(diǎn)）2.了解我國(guó)歷史上的巾幗英杰黃道婆對(duì)我國(guó)紡織業(yè)的偉大貢獻(xiàn)及她勇于革新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（重點(diǎn)）【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入二、回憶課文主要內(nèi)容《黃道婆》講述了我國(guó)歷史上著名的紡織革新家（）傳授（）、革新（），為（）的故事。三、合作交流，學(xué)習(xí)課文1.認(rèn)真讀課文2—6自然段，哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)黃道婆品質(zhì)特點(diǎn)？你能用“——”畫出來(lái)嗎？如：（1）年幼的她欲哭無(wú)淚，再也無(wú)法忍受這種牛馬不如的生活，便決心沖出牢籠。（黃道婆為什么離開家鄉(xiāng)？從這里你能看出少年時(shí)的黃道婆是一個(gè)怎樣的人嗎？）（2）雖然黃道婆在崖州過(guò)得衣食無(wú)憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。（“百感交集”是什么意思？黃道婆為什么會(huì)百感交集呢？）2.交流感受，深入體會(huì)黃道婆的反抗封建壓迫、勵(lì)志自立、熱愛(ài)家鄉(xiāng)和勇于革新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。3.思考：作者是怎樣抓住典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神的？三、課堂總結(jié)《黃道婆》講述了我國(guó)歷史上著名的紡織革新家（）傳授（）、革新（），為父老鄉(xiāng)親們?cè)旄５墓适?，謳歌了她（）、（）的精神。四、?dāng)堂訓(xùn)練1.按要求完成句子。（1）伶俐可愛(ài)的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息。縮句：第五組的同學(xué)認(rèn)真地打掃了教室衛(wèi)生?！鞍选弊志洌骸氨弧弊志洌?.用“百感交集”“日益增多”“瞻仰”各說(shuō)一句話?！居H子共讀】浪淘沙（唐）劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽?？椗?。感悟：是金子，總會(huì)發(fā)光。在陷入人生的“泥潭”時(shí)，我們要應(yīng)該不忘初心，不沉淪，不沮喪，在逆境中重振旗鼓，經(jīng)受住磨難，讓自己如金子般在泥沙中脫穎而出，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。12.提燈女神（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本課，認(rèn)識(shí)生字6個(gè)，會(huì)寫生字13個(gè)，掌握13個(gè)詞語(yǔ)及多音字“著”。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)并介紹南丁格爾。3.概括課文一共介紹了南丁格爾的幾件事情，并說(shuō)一說(shuō)哪一件事情最讓你感動(dòng)及感動(dòng)的原因。（重點(diǎn)）【學(xué)習(xí)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)及檢測(cè)1.快速瀏覽課文，劃出本課生字詞。2.給課后的生字組詞，補(bǔ)充課后的詞語(yǔ)采集。3.齊讀生字詞，同桌試著聽(tīng)寫。4.把聽(tīng)寫錯(cuò)誤的詞語(yǔ)再重新抄寫一遍。5.我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。shēnɡyùqíshìlúndūnchòuqìchōnɡtiānhuànzh?wūzìxiàjiànɡpínmínkūyìránjuéránbǐshìdàpī6.我能給形近字組詞。矚（）歧（）倫（）債（）降（）囑（）枝（）論（）漬（）?。ǎ┒?、導(dǎo)入新課三、讀課文，合作交流，感知課文1.自由朗讀課文，思考：課文主要介紹了南丁格爾的哪些事跡？2.學(xué)習(xí)第一部分。默讀第1—4自然段，思考：（1）南丁格爾的家人反對(duì)她去當(dāng)護(hù)士的原因是什么？（2）南丁格爾為什么要去當(dāng)護(hù)士？（3）從中你認(rèn)為南丁格爾是個(gè)怎樣的人？四、課堂總結(jié)五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.我能給多音字組詞。著：zhuó()zhāo()zhe()zháo()2.根據(jù)意思寫成語(yǔ)。意志堅(jiān)決，毫不猶豫。（）形容感觸很多，心情復(fù)雜。（）比喻辦事認(rèn)真，一點(diǎn)兒也不馬虎。（）12.提燈女神（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)理解課文，學(xué)習(xí)南丁格爾無(wú)私奉獻(xiàn)和忘我工作的精神。（重點(diǎn)）2.體會(huì)作者是怎樣通過(guò)典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的。（難點(diǎn)）【學(xué)習(xí)過(guò)程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文主要講了一件什么事？二、合作交流，學(xué)習(xí)課文1.南丁格爾是怎樣沖破阻力去當(dāng)護(hù)士的？2.對(duì)病房里的環(huán)境描寫有什么作用？3.為什么那么多傷員稱南丁格爾為“提燈女神”？在文中找出相關(guān)語(yǔ)句。4.南丁格爾逝世后，她在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就，引起了全世界的矚目，為了永遠(yuǎn)紀(jì)念她，人們是怎么做的？三、課堂總結(jié)課文講的是英國(guó)護(hù)理學(xué)先驅(qū)（）不顧世俗的偏見(jiàn)和家人的反對(duì)，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名（）。贊揚(yáng)了她在（）的卓越成就和（）的精神。當(dāng)堂訓(xùn)練1.用下面加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句。（1）她不是給熟睡的傷病員掖掖被子，就是為呻吟的傷病號(hào)換換藥。（2）南丁格爾不僅幫助傷病員解除肉體上的痛苦，還給予他們精神上的安慰。2.給下列句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋（把序號(hào)填在括號(hào)里）。

招：①舉手上下?lián)]動(dòng)；②用廣告或通知的方式使人來(lái)；③惹；④引來(lái)（不好的事物）（1）南丁格爾從小聰明伶俐，性情善良，招人喜愛(ài)。（

）（2）媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我和爸爸招手。（

）（3）校門口貼著失物招領(lǐng)啟事。（

）3.國(guó)際護(hù)士協(xié)會(huì)和國(guó)際紅十字會(huì)把南丁格爾的生日月日定為。4.選詞填空。（不可重復(fù)使用）嚴(yán)酷嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)明嚴(yán)厲嚴(yán)峻嚴(yán)正嚴(yán)重嚴(yán)整嚴(yán)密（）的作風(fēng)（）的現(xiàn)實(shí)（）的紀(jì)律（）的責(zé)罵（）的組織（）的考驗(yàn)（）的聲明（）的問(wèn)題（）的軍容5.縮寫句子。聽(tīng)到了姐姐獲獎(jiǎng)的喜訊，年邁的父親激動(dòng)得手抖個(gè)不停。（2）伶俐可愛(ài)的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息。五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案第97頁(yè)共97頁(yè)13.香玉劇社號(hào)（一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本課9個(gè)會(huì)認(rèn)字詞。掌握多音字“角”。積累“百?gòu)U待興、轟轟烈烈、一絲不茍”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.用較快的速度默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.了解常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因及經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)常香玉愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的精神。（重點(diǎn)）【學(xué)習(xí)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)及檢測(cè)1.點(diǎn)名認(rèn)讀：募集、后盾、滿目瘡痍、猖狂、搞好、一絲不茍、踴躍、積蓄、申報(bào)、百?gòu)U待興、轟轟烈烈、翱翔等詞。2.在正確的讀音下劃“

”。角色（jiǎojué）猖（cānɡ

chānɡ）狂

申（shēn

sēn）報(bào)

后盾（dùn

tùn）

滿目瘡（cānɡ

chuānɡ）痍3.給下面的偏旁加部首組字再組詞。分（）令（）易（）（）（）（）圭（）尤（）央（）（）（）（）二、導(dǎo)入新課三、讀課文，合作交流，感知課文1.默讀課文，一邊讀一邊思考：課文主要講了一件什么事？2.常香玉是怎樣帶領(lǐng)劇社捐獻(xiàn)飛機(jī)的？在捐獻(xiàn)飛機(jī)的過(guò)程中遇到了哪些困難？她是怎樣克服這些困難的？3.本文表達(dá)了常香玉的什么情感？四、課堂總結(jié)五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。萬(wàn)（

）一心

悲（）難眠一絲不（

）百（

）待興滿目瘡（

）輾轉(zhuǎn)反（

）（）（）不舍喪心?。ǎ┤找梗ǎǎ?.用“精”組成不同的詞語(yǔ)，填在句子的括號(hào)里。（1）在她的親切關(guān)懷和（）照料下，重傷患者的死亡率大幅度下降。（2）南丁格爾傾注畢生（）培養(yǎng)護(hù)理人才，并為現(xiàn)代護(hù)理學(xué)奠定了基礎(chǔ)。（3）常香玉每場(chǎng)演出一絲不茍，扮相、表演都十分（）傳神。（4）母親節(jié)那天，我送給媽媽一張（）的賀卡。3.給下面句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。（1）你怎么能隨便丟紙屑？（2）常香玉沒(méi)有被困難嚇倒。14.居里夫人的三克鐳（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本課，認(rèn)識(shí)生字5個(gè)，會(huì)寫生字10個(gè)，掌握詞語(yǔ)8個(gè)。（重點(diǎn)）2.初讀課文，了解課文內(nèi)容并能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.能正確、流利、有感情地朗讀課文?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)及檢測(cè)1.快速瀏覽課文，劃出本課生字詞。2.給課后的生字組詞，補(bǔ)充課后的詞語(yǔ)采集。3.齊讀生字詞，同桌試著聽(tīng)寫。4.我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。jiǎnlòuhónɡyánɡáizhènɡjiénánɡxiānɡzhùzènɡyǔfǎlánɡkùndùnsānkèléiqiānzìjuānxiànyāochánwànɡuàn5.我能給形近字組詞。鐳（）幕（）貫（）郎（）增（）雷（）募（）慣（）朗（）贈(zèng)（）二、導(dǎo)入新課三、讀課文，合作交流，感知課文1.自由朗讀課文，想一想：課文主要講了有關(guān)居里夫人的什么事情？2.再讀課文，完成下表。名稱來(lái)歷用途第一克鐳

第二克鐳

第三克鐳

課堂總結(jié)五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.我能給多音字組詞。hàn()ɡēnɡ()mēn()汗更悶hán()ɡènɡ()mèn()2.我能填上合適的詞。（

）的居里夫人（

）的實(shí)驗(yàn)室（

）的回答（

）地公布（

）地奉獻(xiàn)（

）地推斷3.用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把下面兩句話合并為一句話。居里夫人是鐳的發(fā)現(xiàn)者。居里夫人卻如此困頓。14.居里夫人的三克鐳（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。（重點(diǎn)）2.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。（難點(diǎn)）【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作交流，學(xué)習(xí)課文1.居里夫人的三克鐳指的是哪三克鐳？2.一些人認(rèn)為，居里夫人在鐳的問(wèn)題上固執(zhí)得令人難以理解，只要在專利上簽個(gè)字所有的問(wèn)題都可以解決。但居里夫人在自傳里是怎么寫的？在文中找出來(lái)。3.為什么說(shuō)“這三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的人格”？4.你覺(jué)得居里夫人是一個(gè)怎樣的人？三、課堂總結(jié)課文講的是鐳的發(fā)現(xiàn)者——（）擁有過(guò)三克鐳的故事，表現(xiàn)了她醉心于（），一心（）、（）的偉大品格。四、當(dāng)堂訓(xùn)練找出下列詞語(yǔ)的錯(cuò)別字并改正。一福對(duì)聯(lián)（）談笑風(fēng)聲（）陰謀鬼計(jì)（）再接再勵(lì)（）發(fā)人身省（）甘敗下風(fēng)（）穿流不息（）蛛絲螞跡（）迫不急待（）請(qǐng)用“創(chuàng)”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。黃道婆潛心研究并（）出先進(jìn)的紡織工具。南丁格爾（）了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校。常香玉捐獻(xiàn)飛機(jī)的（）極大地震撼了中華兒女。居里夫人想在自己的祖國(guó)波蘭華沙（）一所鐳研究所。3.在每個(gè)句子里填寫一對(duì)意思相反的詞。（1）居里夫人十八年前就（）了他們的專利，并毫無(wú)保留地公布了鐳的提取方法。（2）經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，工人雖然（）了，但產(chǎn)量卻（）了。（3）李心一家很注意（）用水，從不（）。【親子共讀】浣溪沙（北宋）蘇軾細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒。淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫。雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。譯文：細(xì)雨斜風(fēng)天氣微寒。淡淡的煙霧，灘邊稀疏的柳樹似乎在向剛放晴后的沙灘獻(xiàn)媚。眼前入淮清洛，亦仿佛漸流漸見(jiàn)廣遠(yuǎn)無(wú)際。乳色鮮白的好茶伴著新鮮的野菜。人間真正有味道的還是清淡的歡愉。15.花木蘭（一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字詞，積累“出生入死、沖鋒陷陣、智勇雙全”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.了解花木蘭女扮男裝替父從軍的故事，感悟人物的精神品質(zhì)。（重點(diǎn)）3.了解課本劇的特點(diǎn)。（難點(diǎn)）【學(xué)習(xí)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)及檢測(cè)1.自讀課文，了解課文大意。2.點(diǎn)名認(rèn)讀：遜色、晝夜、鞋襪、赫赫、凱旋、忠孝、巾幗、凱旋、出生入死、沖鋒陷陣、智勇雙全等詞。3.給形近字組詞。猻（）仿（）赦（）渭（）皚（）遜（）訪（）赫（）謂（）凱（）二、合作交流，學(xué)習(xí)課文1.默讀劇本，思考課文主要講了一件什么事？2.再讀課文，想想花木蘭是個(gè)怎樣的人，你是從哪里看出的？劃出相應(yīng)句子，作批注。3.小組表演劇本，突出人物性格。三、課堂總結(jié)四、當(dāng)堂訓(xùn)練1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按感情色彩分類寫下來(lái)，再選一個(gè)你喜歡的詞造句。一絲不（）智（）雙全氣急（）壞專心（）志為非作（）粗（）大葉自告（）勇惱羞成（）褒義詞：貶義詞：造句：