人教版三年級數(shù)學(xué)下冊12 《簡單的小數(shù)加、減法》的說課稿

人教版三年級數(shù)學(xué)下冊12《簡單的小數(shù)加、減法》的說課稿一、說教材本課教學(xué)是在學(xué)生掌握整數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，簡單的小數(shù)加減法是小學(xué)階段加減法的重要組成部分。本課通過例1、例2的教學(xué)，使學(xué)生初步掌握簡單的小數(shù)加、減法的計算方法。二、說教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生理解和掌握簡單的小數(shù)加、減法的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。2.過程與方法：通過探究小數(shù)加、減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力以及實(shí)際計算能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握簡單的小數(shù)加、減法的計算方法。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法的聯(lián)系與區(qū)別。四、說教法與學(xué)法1.創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.通過觀察、比較、類推、遷移等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生理解小數(shù)加、減法的計算方法。3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解算理，突破難點(diǎn)。4.重視算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。5.通過練習(xí)，提高學(xué)生計算能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。五、說教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（1）多媒體展示超市購物的情景，引出購物小票。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察小票，提問：你能從中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生回答后，教師引出本課主題——簡單的小數(shù)加、減法。2.探究新知，理解算理。（1）理解小數(shù)加法的計算方法。多媒體展示購物情景：小明和媽媽去超市買了兩件商品，一件是可樂，一件是餅干，分別花了多少錢。教師引導(dǎo)學(xué)生列式計算兩件商品的總價。學(xué)生列式后，教師提問：這個式子我們以前學(xué)過嗎？如果學(xué)過，怎么計算？如果沒有學(xué)過，你覺得應(yīng)該怎么計算？學(xué)生思考后回答：把小數(shù)點(diǎn)對齊，按照整數(shù)加法的方法來計算。教師追問：為什么小數(shù)點(diǎn)要對齊？怎樣對齊？學(xué)生思考后回答：因?yàn)樵驮嗉?，角和角相加，分和分相加。教師給予肯定并總結(jié)：小數(shù)加法和整數(shù)加法一樣，都要把相同單位上的數(shù)相加，只是整數(shù)加法中末尾的0不用寫出來。小數(shù)點(diǎn)對齊就是相同單位上的數(shù)對齊。然后按整數(shù)加法的計算方法進(jìn)行計算。最后教師強(qiáng)調(diào)：計算結(jié)果中如果有小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)后面有0的可以根據(jù)需要去掉0。（2）理解小數(shù)減法的計算方法。多媒體展示購物情景：小明和媽媽去超市買了兩件商品，一件是玩具飛機(jī)，一件是文具盒，分別花了多少錢。教師引導(dǎo)學(xué)生列式計算兩件商品的價格差。學(xué)生列式后，教師提問：這個式子我們學(xué)過嗎？如果學(xué)過，怎么計算？如果沒有學(xué)過，你覺得應(yīng)該怎么計算？學(xué)生思考后回答：把小數(shù)點(diǎn)對齊，按照整數(shù)減法的方法來計算。教師追問：為什么小數(shù)點(diǎn)要對齊？怎樣對齊？學(xué)生思考后回答：因?yàn)樵驮鄿p，角和角相減，分和分相減。教師給予肯定并總結(jié)：小數(shù)減法和整數(shù)減法一樣，都要把相同單位上的數(shù)相減，只是整數(shù)減法中末尾的0不用寫出來。小數(shù)