四2023年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)【10篇】（完整）

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科，而是一門實踐性很強的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦，轉(zhuǎn)變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時，學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦，對電腦有著一種神奇感，對學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣連續(xù)保持下去呢？我上第一節(jié)課的時候，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后依據(jù)書本講了很多有關(guān)電腦方面的科學(xué)學(xué)問，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了肯定的熟悉，打破了不敢碰電腦的神奇感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

二、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四、虛心請教其他教師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

五、當(dāng)堂點評學(xué)生作業(yè)：

依據(jù)我們學(xué)部的打造博文課堂新模式的要求，對于每節(jié)課，要堅決實行堂堂清，對于電腦課這樣注意實際操作的課程就具有更重要的意義，所以我始終堅決執(zhí)行著，而且當(dāng)堂對每個完成作業(yè)的同學(xué)堂村小學(xué)學(xué)隨堂點評。使學(xué)生能更好的學(xué)好學(xué)問，使學(xué)習(xí)效率也大大提高了。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的`學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)*的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

七、積極推動素養(yǎng)教育。

目前的信息技術(shù)課程還不需要參與中考，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不大，許多學(xué)生也就沒有專心學(xué)習(xí)，依據(jù)這鐘狀況，我就在班上積極推動素養(yǎng)教育，讓學(xué)生多做些作品，多參與一些競賽。

八、開展競技活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會計算機的使用方法，能夠正確把握指法的擊鍵方法。由于指法的訓(xùn)練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)過程中，我主要采納競賽的方法進展，每過一個階段進展一次競賽活動，由每小組先進展，然后由組內(nèi)評出最好的，再由評出的進展互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成好玩的活動，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的力量得到了進展。另外，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”競賽，通過競賽，提高了學(xué)生的競技水*。

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的電腦操作力量得到了進一步的進展，但也有缺乏之處，學(xué)生的指法精確率有待進一步的提高，這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中，我會連續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方面不斷改良，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的學(xué)問，讓學(xué)生得到進一步的進展。

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期過了，在本學(xué)期本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)了北苑小學(xué)四（2）班的《信息技術(shù)》教學(xué)任務(wù)?；貞洷緦W(xué)期的教學(xué)，本人能夠努力工作，仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，依據(jù)實際制定各項規(guī)劃，備好課，寫好教案，并能夠依據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同的學(xué)生都學(xué)得開心、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對學(xué)期的工作進展總結(jié)：

信息技術(shù)教學(xué)工作：

一、從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

我校學(xué)生家庭條件較好，大多數(shù)孩子家里都有計算機，所以他們有了肯定的根底。而四年級上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容又大多是根底性的，例如了解計算機的組成，鼠標(biāo)的操作，指法等。對于這些孩子來說已經(jīng)不新奇了，所以沒有多少興趣，這就對我的教學(xué)提出了肯定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的缺乏，還要喜愛上這個學(xué)科。因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦，轉(zhuǎn)變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時候，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后依據(jù)書本講了很多有關(guān)電腦方面的科學(xué)學(xué)問，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了肯定的熟悉，打破了不敢碰電腦的神奇感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

二、寓教于樂，以嬉戲為介入點，由實際入手，從嬉戲中得到熬煉。

學(xué)生對計算機的了解，多是從嬉戲開頭的，對嬉戲特殊感興趣，而計算機正具有能玩嬉戲的特點。依據(jù)這一特點，可以把計算機新課的“學(xué)習(xí)寓于嬉戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生深厚的興趣中學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新技能。所以我就從嬉戲開頭，通過嬉戲的形式，練習(xí)鼠標(biāo)的操作，又通過《金山打字》，競賽誰的成績好或者與教師競賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等嬉戲的實踐中發(fā)覺，要取得好成績就必需練習(xí)好指法。在這種狀況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很仔細。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個嬉戲時就感到輕松自如了。這樣，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終高漲，而且保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱忱。

三、相互合作，自主探究。

由于學(xué)生本身存在的不同的差異，有的同學(xué)已經(jīng)能很嫻熟的操作計算機了，而有的學(xué)生才剛剛開頭接觸計算機，這就要求教師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生，即讓那些根底好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新奇感，又要讓那些沒有根底的孩子覺得得心應(yīng)用。所在在教學(xué)過程中，將學(xué)生組成小組，同學(xué)之間可以相互幫忙，監(jiān)視檢查。水*相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛骄?、實踐，根底差的學(xué)生可以在小組中得到根底好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫忙，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小教師”的作用，鼓勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的根底上獲得進步。例如在學(xué)習(xí)時，教師布置好一個任務(wù)，通過小組學(xué)習(xí)，使這個任務(wù)是由學(xué)生進展解決的，而不是教師將方法直接講給他們。

通過實踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順當(dāng)完成教師布置的任務(wù)，還能促進學(xué)生之間的進展。

三、開展班內(nèi)小競賽為學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會計算機的使用方法，能夠使用計算機的根本方法。我主要采納競賽的方法進展，每過一個階段進展一次競賽活動，由每小組先進展，然后由組內(nèi)評出最好的，再由評出的進展互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成好玩的活動，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，個個都想爭著計算機高手，從而使他們的力量得到了進展。

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的電腦操作力量得到了進一步的進展，但也有缺乏之處，學(xué)生的指法精確率有待進一步的提高，這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中，我會連續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方面不斷改良，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的學(xué)問，讓學(xué)生得到進一步的進展。

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期又將完畢了。在此之際回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，深有感受。為使自己在今后的教學(xué)工作中做得更好，有更大提高，特對本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

1、在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己能仔細制定和執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)劃，能做到在教學(xué)任務(wù)指導(dǎo)下，依據(jù)本年級學(xué)生特點以及教材內(nèi)容，仔細備課上課，選擇敏捷的教學(xué)方法，準(zhǔn)時進展教學(xué)結(jié)果的反應(yīng)工作，訂正教學(xué)方法，寫好教學(xué)后記。

2、本著仔細負責(zé)的態(tài)度，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己能根據(jù)常規(guī)要求擬定好工作規(guī)劃，自覺仔細鉆研教材內(nèi)容，并且能結(jié)合學(xué)生實際，從學(xué)生感興趣的事物入手，指導(dǎo)和幫忙學(xué)生去把握初步的信息技術(shù)，努力提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的力量，取得了比擬好的教學(xué)效果，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己能積極參與學(xué)校開展的各項教學(xué)討論活動，與其他教師一起討論探討教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水*。并且自覺進展總結(jié)反應(yīng)，吸取教訓(xùn)，彌補漏洞，爭取把教學(xué)做得更好。

4、在教改工作中，自己亦能積極參與學(xué)校開展的各種類型的示范課，研討課，專題講座等教研教改活動，自覺鉆研教學(xué)方法，使自己在教學(xué)工作中不斷得到充實和提高。

5、在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己更加重視學(xué)生力量的培育和素養(yǎng)的提高，重視學(xué)生共性的進展和引導(dǎo)，讓學(xué)生在實際操作應(yīng)用中去把握學(xué)問和方法，在合作溝通中去體會團隊的作用和暖和，從而學(xué)會敬重他人，體會勝利的歡樂。

6、本學(xué)期，自己不管是在課堂教學(xué)還是在*臺操作中，都比擬注意指導(dǎo)學(xué)生去把握方法和技巧，形成各自的.力量，使全級98%的學(xué)生把握了本階段學(xué)問要點，學(xué)會繪畫、編輯、轉(zhuǎn)換等操作方法。學(xué)生的信息技術(shù)得到一個比擬大的提升。

7、在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我組織學(xué)生進展電腦繪畫、文字編輯競賽活動中，大局部學(xué)生都能較好完成，有些學(xué)生作品還選為學(xué)校電畫作品展覽保存。

8、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實踐，我深深體會到，在教學(xué)活動中，只有把學(xué)生當(dāng)中了學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)生面前做學(xué)生的朋友，才能更好把握學(xué)生的心理動態(tài)和特點，才能更好地選擇教學(xué)方法，才能更好地提高教學(xué)效果。所以在以后的教學(xué)工作中，我要更加注意關(guān)懷學(xué)生，努力把握好學(xué)生心理特點，正確把握使用教訓(xùn)方法，不斷提升自己的教學(xué)水*。

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科，而是一門實踐性很強的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦，轉(zhuǎn)變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時，學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦，對電腦有著一種神奇感，對學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣連續(xù)保持下去呢？我上第一節(jié)課的時候，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后依據(jù)書本講了很多有關(guān)電腦方面的科學(xué)學(xué)問，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了肯定的熟悉，打破了不敢碰電腦的神奇感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

二、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四、虛心請教其他教師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

五、當(dāng)堂點評學(xué)生作業(yè)：

依據(jù)我們學(xué)部的打造博文課堂新模式的要求，對于每節(jié)課，要堅決實行堂堂清，對于電腦課這樣注意實際操作的課程就具有更重要的意義，所以我始終堅決執(zhí)行著，而且當(dāng)堂對每個完成作業(yè)的同學(xué)堂村小學(xué)學(xué)隨堂點評。使學(xué)生能更好的學(xué)好學(xué)問，使學(xué)習(xí)效率也大大提高了。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)*的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的`轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

七、積極推動素養(yǎng)教育。

目前的信息技術(shù)課程還不需要參與中考，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不大，許多學(xué)生也就沒有專心學(xué)習(xí)，依據(jù)這鐘狀況，我就在班上積極推動素養(yǎng)教育，讓學(xué)生多做些作品，多參與一些競賽。

八、開展競技活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會計算機的使用方法，能夠正確把握指法的擊鍵方法。由于指法的訓(xùn)練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)過程中，我主要采納競賽的方法進展，每過一個階段進展一次競賽活動，由每小組先進展，然后由組內(nèi)評出最好的，再由評出的進展互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成好玩的活動，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的力量得到了進展。另外，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”競賽，通過競賽，提高了學(xué)生的競技水*。

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的電腦操作力量得到了進一步的進展，但也有缺乏之處，學(xué)生的指法精確率有待進一步的提高，這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中，我會連續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方面不斷改良，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的學(xué)問，讓學(xué)生得到進一步的進展。

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個簡潔的工作總結(jié)，幫組梳理下自己的教學(xué)工作，盼望在今后的工作上有所提高。

通過教學(xué)工作使我深刻地熟悉到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的進展有了正確的熟悉，它既是根底教育課程改革和進展的需要，又是小學(xué)素養(yǎng)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會。

一、教學(xué)方面：

１、備課

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細寫好教學(xué)規(guī)劃，提前備

好課，寫好教案。*時做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

２、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器”。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和制造力，在把握根底學(xué)問的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既把握學(xué)問又把握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡察，留意對后進生進展手把手的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時找出缺乏。

二、個人學(xué)習(xí)：

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必需擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切時機仔細學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水*。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽課的時機，不恥下問，準(zhǔn)時消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、努力方向：

１、加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生力量的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

２、對盼望生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在對計算機的熟悉上有更大進步。

３、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅

在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6

不知不覺中一個學(xué)期就完畢了，回憶這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，根本上是比擬順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。固然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲，我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我會仔細思索，想方法解決。在這個學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的根底上，不斷進步，不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿勢，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去連續(xù)工作，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作狀況進展全面的總結(jié)，總結(jié)如下：

一、思想方面

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來，我還積極參與各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水*和業(yè)務(wù)水*，提高自身的思想覺悟。聽從學(xué)校的工作安排，悄悄無聲地協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的確定。這些確定使我在以后的工作中變得更有信念、有動力去做好每一樣工作。

二、工作方面

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)四年級共3個班的信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校電教設(shè)備的檢修、維護等工作。工作是繁忙的，但作為已進入教師行業(yè)第11年的我，相對于上一年，無論是工作方法、工作閱歷、還是工作效率都有了明顯的改善。

雖然工作量比擬大，但為了提高教學(xué)水*和提高業(yè)務(wù)水*，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計，優(yōu)秀架構(gòu)，向有閱歷教師請教的根底上，利用本人有限的時間建成個人教學(xué)博客，這有利于同行同事間的溝通和學(xué)習(xí)，便利學(xué)生與我的溝通，這大大有利于我教學(xué)的提高和準(zhǔn)時把握學(xué)生的動向，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注意自身進展進步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評時機端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。

在學(xué)校設(shè)備治理方面，本學(xué)期，本人對自己負責(zé)的電教設(shè)備進展了全面的檢修，保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不管是學(xué)校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

四、參加的主要工作。

1、信息技術(shù)教學(xué)工作

我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，在信息技術(shù)教學(xué)過程中，我始終要求自己做到；課前細心預(yù)備、課堂仔細教學(xué)、課后細細反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實際狀況，針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進展教學(xué)，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培育學(xué)生良好的“信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長，并充分運用于實踐中。

做到期初有規(guī)劃，有教學(xué)進度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進展下去；雖然其中消失一些突發(fā)大事比方：電腦有時消失故障，有時上不了課，但由于教學(xué)規(guī)劃安排的比擬好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進展，使得大量電腦理論學(xué)問得于傳授給學(xué)生。固然也有不利的一面即學(xué)生沒有方法上機，缺少實踐時機，這個問題在下個學(xué)期要特殊加于重視解決。

2、學(xué)校電子備課室電腦的軟硬件維護工作；

3、多媒體教室的治理、日常維護工作；

4、幫助教育處完成了一年級新生電子檔案建檔工作；

5、做好學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的治理維護工作。

總之，本學(xué)年以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的信息素養(yǎng)。

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7

不知不覺中一個學(xué)期就完畢了，回憶這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，根本上是比擬順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。固然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲，我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我會仔細思索，想方法解決。在這個學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的根底上，不斷進步，不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿勢，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去連續(xù)工作，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作狀況進展全面的總結(jié)，總結(jié)如下：

一、思想方面

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來，我還積極參與各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水*和業(yè)務(wù)水*，提高自身的思想覺悟。聽從學(xué)校的工作安排，悄悄無聲地協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的確定。這些確定使我在以后的工作中變得更有信念、有動力去做好每一樣工作。

二、工作方面

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)四年級共3個班的信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校電教設(shè)備的檢修、維護等工作。工作是繁忙的，但作為已進入教師行業(yè)第11年的我，相對于上一年，無論是工作方法、工作閱歷、還是工作效率都有了明顯的改善。

雖然工作量比擬大，但為了提高教學(xué)水*和提高業(yè)務(wù)水*，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計，優(yōu)秀架構(gòu)，向有閱歷教師請教的根底上，利用本人有限的時間建成個人教學(xué)博客，這有利于同行同事間的溝通和學(xué)習(xí)，便利學(xué)生與我的溝通，這大大有利于我教學(xué)的提高和準(zhǔn)時把握學(xué)生的動向，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注意自身進展進步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評時機端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。

在學(xué)校設(shè)備治理方面，本學(xué)期，本人對自己負責(zé)的電教設(shè)備進展了全面的檢修，保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不管是學(xué)校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

四、參加的主要工作。

1、信息技術(shù)教學(xué)工作

我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，在信息技術(shù)教學(xué)過程中，我始終要求自己做到；課前細心預(yù)備、課堂仔細教學(xué)、課后細細反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實際狀況，針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進展教學(xué)，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長，并充分運用于實踐中。

做到期初有規(guī)劃，有教學(xué)進度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進展下去；雖然其中消失一些突發(fā)大事比方：電腦有時消失故障，有時上不了課，但由于教學(xué)規(guī)劃安排的比擬好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進展，使得大量電腦理論學(xué)問得于傳授給學(xué)生。固然也有不利的一面即學(xué)生沒有方法上機，缺少實踐時機，這個問題在下個學(xué)期要特殊加于重視解決。

2、學(xué)校電子備課室電腦的軟硬件維護工作；

3、多媒體教室的治理、日常維護工作；

4、幫助教育處完成了一年級新生電子檔案建檔工作；

5、做好學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的治理維護工作。

總之，本學(xué)年以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的`特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的信息素養(yǎng)。

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)8

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科，而是一門實踐性很強的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦，轉(zhuǎn)變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時，學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦，對電腦有著一種神奇感，對學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣連續(xù)保持下去呢？我上第一節(jié)課的時候，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后依據(jù)書本講了很多有關(guān)電腦方面的科學(xué)學(xué)問，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了肯定的熟悉，打破了不敢碰電腦的神奇感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

二、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四、虛心請教其他教師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

五、當(dāng)堂點評學(xué)生作業(yè)：

依據(jù)我們學(xué)部的打造博文課堂新模式的要求，對于每節(jié)課，要堅決實行堂堂清，對于電腦課這樣注意實際操作的課程就具有更重要的意義，所以我始終堅決執(zhí)行著，而且當(dāng)堂對每個完成作業(yè)的同學(xué)堂村小學(xué)學(xué)隨堂點評。使學(xué)生能更好的學(xué)好學(xué)問，使學(xué)習(xí)效率也大大提高了。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)*的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

七、積極推動素養(yǎng)教育。

目前的信息技術(shù)課程還不需要參與中考，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不大，許多學(xué)生也就沒有專心學(xué)習(xí)，依據(jù)這鐘狀況，我就在班上積極推動素養(yǎng)教育，讓學(xué)生多做些作品，多參與一些競賽。

八、開展競技活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會計算機的使用方法，能夠正確把握指法的擊鍵方法。由于指法的訓(xùn)練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)過程中，我主要采納競賽的方法進展，每過一個階段進展一次競賽活動，由每小組先進展，然后由組內(nèi)評出最好的，再由評出的進展互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成好玩的活動，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的力量得到了進展。另外，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”競賽，通過競賽，提高了學(xué)生的競技水*。

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的電腦操作力量得到了進一步的進展，但也有缺乏之處，學(xué)生的指法精確率有待進一步的提高，這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中，我會連續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方面不斷改良，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的學(xué)問，讓學(xué)生得到進一步的進展。

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)9

回憶本學(xué)期，本人努力工作，仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，依據(jù)實際制定各項規(guī)劃，備好課，寫好教案，并能夠依據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得開心、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對這個學(xué)期的工作進展總結(jié)：

一、注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提高動手力量

在講課中要擅長使用“啟發(fā)式”和“探究式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)敏捷多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。

“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生把握學(xué)問和穩(wěn)固學(xué)問的主要渠道，練習(xí)的時間要充分，練習(xí)的內(nèi)容要能充分表達本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終到達提高學(xué)生動手力量的目的。

“用”是教學(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)學(xué)問的運用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學(xué)學(xué)問的綜合運用。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”根底上的一次升華。

二、培育學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進展學(xué)習(xí)和探討的力量

《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科，而是與其他學(xué)科嚴(yán)密相聯(lián)的，能作用于其他學(xué)科的學(xué)科。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中肯定要注意與其他相關(guān)學(xué)科的整合，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

三、發(fā)揮小組合作的精神，培育學(xué)生協(xié)作的力量。

我將每一個班按機房機子的分存布狀況分成了若干個小組，每組都有一個小組長，在教學(xué)的時候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以相互幫忙，監(jiān)視檢查。水*相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛骄?、實踐，根底差的學(xué)生可以在小組中得到根底好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫忙，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小教師“的作用，鼓勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的根底上獲得進步。

四、注意因材施教，讓不同程度的學(xué)生得到不同的進展。

在教學(xué)的同時，我注意于不同力量的學(xué)生得到不同的進展，假如完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時候我設(shè)計多個任務(wù)，有簡潔的，一般的，稍難的，學(xué)生可以依據(jù)自己的狀況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到進展，更讓他們體會到勝利的喜悅，提高了學(xué)生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的力量。

在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于以后的的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。依據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，仔細分析和討論好教材、討論好學(xué)生，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

四年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期過了，在本學(xué)期本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)了北苑小學(xué)四（2）班的《信息技術(shù)》教學(xué)