四年級一班家長會發(fā)言稿

四年級一班家長會發(fā)言稿敬重的各位家長：

大家下午好！我是四年級的班主任xxx，很快樂再次在這里見到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和教師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的五十八名學(xué)生向你們表示深深的謝意！孩子的教育始終都是我們特別關(guān)懷的問題，把孩子培育成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也盼望和家長們溝通孩子在家的表現(xiàn)，便利教師在教育孩子時做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得時機就半學(xué)期來的班級工作向各位家長匯報：

一、熟悉四年級

各位家長都知道四年級是轉(zhuǎn)折的年級，但為什么是轉(zhuǎn)折的年級？各位家長或許并不非常清晰。這是

由于一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開頭。既要教給他學(xué)問，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學(xué)們要把握的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)覺：四年級的試卷上除保存了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子轉(zhuǎn)變詞序但不轉(zhuǎn)變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要緣由。再加上教師的更換交替，有的家長就開頭埋怨自己的孩子沒有攤上一個好教師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。其實這是對教師的一種誤會。信任經(jīng)過我剛剛的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的熟悉。作為一名教師我也肯定會努力做到更好，不令家長絕望。

二、匯報班級工作。

我們班共有五十八名學(xué)生，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)熱忱高，能仔細準(zhǔn)時的完成各科的作業(yè)，取得良好的成績。作為班主任和語文教師，我對我的學(xué)生布滿信念。但也不行否認，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和教師親密的協(xié)作起來，共同打造您孩子的美妙明天！

（一）品德方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方教室里沒水，他們會爭先恐后的去抬；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會有幾個同學(xué)去看看；見到教師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著根底，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班五十八名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約6人，一般的約17人，較不抱負的約17人。

表揚的：

（1）學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定的同學(xué)有:。

（2）表揚聽講用心，發(fā)言積極的同學(xué)

（3）書寫仔細、字型美麗的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。

（4）習(xí)作較突出的有：

（5）朗讀水平高的有:

（6）手抄報做的精彩的有：

（7）值日生積極能干的有：

（8）開學(xué)以來進步比擬大的：

存在的問題：我們班級里有24位女同學(xué)，根本上不用我操勞。男同學(xué)相對來說操勞比擬多。34位男學(xué)生都特別有共性。班級里還有這樣一些狀況令人擔(dān)憂：

1、早上不能早起，遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生，不能在9點45分之前交好作業(yè)完成自己的衛(wèi)生任務(wù)，不能準(zhǔn)時早讀，從而鋪張珍貴的早讀時間。

2、課間不能文明活動，追趕打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。

3、某些學(xué)生遺忘課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到教師提示之后才意識到。

4、個別學(xué)生的聽課效率不高，導(dǎo)致訂正作業(yè)需要大量時間。

5、局部同學(xué)聽講不仔細，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改良。

6、局部學(xué)生身上帶錢，愛買零食，玩具帶到班里。養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，對孩子的安康也有害。

7、個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，尋常聽課簡單分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

8、學(xué)生完成作業(yè)狀況（包括課堂、課外）分析差的緣由：個別作業(yè)不完成；有的常遺忘做：局部學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒有恒心、急躁。

那在同樣的學(xué)校環(huán)境中學(xué)習(xí)，怎么會消失這些差異呢？從平常的觀看和分析得出，是由于班里58個學(xué)生在以下方面存在差異：學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，重視程度的差異，學(xué)習(xí)效率間的差異，這些都是需要改良的地方盼望能在家長的協(xié)作下能加以完善。

三、對于以后的班級治理以及教學(xué)工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問與方法，教給他做人的道理。但由于班級人數(shù)多，所以工