透鏡及應(yīng)用復(fù)習(xí)課件(含2012中招真題)

·教育科學(xué)版·教育科學(xué)版考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1

凸透鏡和凹透鏡凸透鏡凹透鏡概念中間厚邊緣薄的透鏡中間薄邊緣厚的透鏡別稱(chēng)會(huì)聚透鏡發(fā)散透鏡形狀性質(zhì)對(duì)光線有______作用對(duì)光線有______作用會(huì)聚發(fā)散·教育科學(xué)版光心透鏡主軸上都有一個(gè)特殊的點(diǎn)：凡是通過(guò)該點(diǎn)的光，其傳播方向不變，這個(gè)點(diǎn)叫________焦點(diǎn)平行于主光軸的光通過(guò)凸透鏡會(huì)聚在主光軸上的點(diǎn)叫凸透鏡的焦點(diǎn)(實(shí)焦點(diǎn))凹透鏡的焦點(diǎn)是透過(guò)光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚在主光軸上的點(diǎn)(虛焦點(diǎn))焦距焦點(diǎn)到透鏡中心的距離典型光路光心·教育科學(xué)版[點(diǎn)撥]

透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用還是有發(fā)散作用，不是看光線經(jīng)過(guò)透鏡折射后是否相交，而是看光線經(jīng)過(guò)透鏡后與原來(lái)的傳播方向相比是“靠近了”還是“遠(yuǎn)離了”主光軸?！そ逃茖W(xué)版1.（2012廣東）根據(jù)圖12中光的傳播方向，在虛線框內(nèi)畫(huà)上凸透鏡或凹透鏡。2.請(qǐng)?jiān)趫D14的方框內(nèi)畫(huà)出合適的透鏡。3.（2012廣安）請(qǐng)完成如圖10甲所示的光路圖。4.（2012泰安）如圖所示，從光源S發(fā)出的兩條光線，其中一條平行于凸透鏡的主光軸，另一條過(guò)凸透鏡的焦點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出這兩條光線透過(guò)凸透鏡后的折射光線。5.（2012涼山）在圖乙中，畫(huà)出入射光線。6.（2012南充）（2分）在圖6中，畫(huà)出通過(guò)透鏡的折射光線·教育科學(xué)版考點(diǎn)2

凸透鏡成像的規(guī)律及常見(jiàn)應(yīng)用1．探究凸透鏡成像規(guī)律探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，因燃燒的蠟燭發(fā)光，所以能使所成的像更清晰，便于觀察；實(shí)驗(yàn)時(shí)，要使蠟燭、凸透鏡、光屏的中心大致在____________。同一高度·教育科學(xué)版2．凸透鏡成像規(guī)律及常見(jiàn)應(yīng)用物距u成像的特點(diǎn)像距v應(yīng)用正倒縮放虛實(shí)u>2f倒立______實(shí)像f<v<2f(v<u)照相機(jī)u＝2f倒立______實(shí)像v＝2f測(cè)焦距f<u<2f倒立______實(shí)像v＞2f(v＞u)投影儀幻燈機(jī)u<f正立______虛像物像同側(cè)(v>u)放大鏡u＝f不成像平行光測(cè)焦距縮小等大放大放大·教育科學(xué)版

[點(diǎn)撥]

(1)記憶口訣：一倍焦距分虛實(shí)，二倍焦距分大?。晃锝裹c(diǎn)像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)焦點(diǎn)像近像變小。(2)無(wú)論成實(shí)像，還是虛像，物體越靠近凸透鏡的一倍焦距處，則所成的像就越大。(3)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像和物的移動(dòng)應(yīng)符合“同向性”，即當(dāng)物靠近透鏡時(shí)，像則應(yīng)遠(yuǎn)離透鏡，也就是當(dāng)物距減小時(shí)，像距則應(yīng)增大；反之亦然?！そ逃茖W(xué)版1．（2012河南）如圖4所示，在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，光屏上呈現(xiàn)了燭焰倒立清晰的像。如果去掉光屏，眼睛在A處________（選填“能”或“不能”)看到這個(gè)像，原因是________________________________________。

能光會(huì)聚成實(shí)像后繼續(xù)向前傳播，進(jìn)人人的眼睛，所以能看到2.（2012山西）如圖是小偉通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的凸透鏡的像距v和物距u關(guān)系的圖像。由圖可知凸透鏡的焦距是__________cm；當(dāng)物距為30cm時(shí)的成像特點(diǎn)可應(yīng)用于_________（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）。10照相機(jī)

3.（2012宜賓）如圖8所示，投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡，當(dāng)物體到鏡頭的距離在

時(shí)，在屏幕上就可以看到倒立、放大的像；投影儀上有一塊平面鏡，它的作用是

，使像能夠投射到屏幕上。大于10cm小于20cm改變光的傳播方向4.（2012大理）一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡，當(dāng)蠟燭距它15cm時(shí)，在光屏上得到一個(gè)倒立、

（

填：“放大”、“縮小”或“等大”）的像；將蠟燭向透鏡移近7cm后，在光屏上

（填：“能”或“不能”）成像。·教育科學(xué)版4.（2012蘇州）如圖所示是某實(shí)驗(yàn)小組合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置（足夠長(zhǎng)）．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一直線上，并且大致在____________；當(dāng)燭焰離凸透鏡20cm時(shí)，在另一側(cè)光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、縮小的燭焰的像，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向____________（上／下）移動(dòng)；移動(dòng)蠟燭，使?fàn)T焰離凸透鏡10cm，再移動(dòng)光屏，____________（能／不能）在光屏上得到一個(gè)清晰的燭焰的像。5.（2012寧波）將蠟燭、焦距為10厘米的凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，使?fàn)T焰、透鏡和光屏的中心在同一高度上。移動(dòng)蠟燭使?fàn)T焰距凸透鏡25厘米，在凸透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、

的實(shí)像。根據(jù)這一成像規(guī)律，請(qǐng)舉一個(gè)生活中的應(yīng)用實(shí)例：

。6.（2012無(wú)錫）某小區(qū)樓道設(shè)有多功能電子門(mén)鈴，此裝置可以通過(guò)其內(nèi)置攝像鏡頭來(lái)識(shí)別來(lái)訪者，該攝像鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，經(jīng)攝像鏡頭所成的是

（選填“正立”或“倒立”）、

（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像；若鏡頭的焦距為l0cm，為了能成清晰的像，人到鏡頭的距離應(yīng)大于

cm.7.（2012江西）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將燭焰、凸透鏡放在如圖4甲所示位置，在光屏上正好出現(xiàn)倒立等大的像.然后，小明將燭焰、凸透鏡放在如圖4乙所示位置，此時(shí)能觀察到

（選填“正立”或“倒立”）、放大的

像（選填“實(shí)”或“虛”）．·教育科學(xué)版8.（2012吉林）如圖14所示凸透鏡的焦距是10cm，蠟燭放在距凸透鏡15cm處時(shí)，可以在光屏上得到一個(gè)倒立、

的實(shí)像，利用這一原理可以制成

將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向

移動(dòng)。10．（2012·沈陽(yáng)）某種物體通過(guò)一凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像，此時(shí)像距為15cm，當(dāng)物體移到該透鏡前20cm處時(shí)，能夠用光屏承接到的像為

立、

(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像，

就是利用這一原理制成的。11．（2012齊齊哈爾）一束平行光射向凸透鏡的光路圖如圖所示，若把蠟燭放在距該透鏡30cm處時(shí)，將得到一個(gè)倒立、

（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實(shí)像。利用這一成像原理可以制成的光學(xué)儀器是

（答出一個(gè)即可）。12.（2012重慶）如圖所示是一款具有攝像功能的手機(jī)，攝像機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)

透鏡，通過(guò)鏡頭所成的像是

（選填“實(shí)像”或“虛像”）?！そ逃茖W(xué)版1．（2012恩施）在做“探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)”時(shí)，將焦距為10cm的凸透鏡和蠟燭放在光具座上，位置如圖所示。則在光屏上A．成倒立放大的實(shí)像B．成倒立縮小的實(shí)像C．光屏上不會(huì)得到像D．像距大于10cm小于20cm3.（2012廣州）圖24是“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，凸透鏡的焦距是20cm，如圖的情景，眼睛可能觀察到燭焰經(jīng)凸透鏡折射所成的虛像.5.（2012煙臺(tái)）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時(shí)，燭焰在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰放大的像。要使?fàn)T焰在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰縮小的像，調(diào)節(jié)的方法是A.透鏡不動(dòng)，蠟燭遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)，光屏靠近透鏡移動(dòng)B.透鏡不動(dòng)，蠟燭遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)，光屏遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)C.透鏡不動(dòng)，蠟燭靠近透鏡移動(dòng)，光屏遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)D.透鏡不動(dòng)，蠟燭靠近透鏡移動(dòng)，光屏靠近透鏡移動(dòng)8．（2012常州）如圖所示，一束平行光經(jīng)過(guò)一凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置直到在屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑．小明用此凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)物體距凸透鏡3Ocm時(shí)，重新調(diào)節(jié)光屏的位置，清晰可得A．倒立縮小的實(shí)像 B．倒立等大的實(shí)像C．倒立放大的實(shí)像 D．正立放大的虛像·教育科學(xué)版10.（2012南通）探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小明在凸透鏡前放一燃著的蠟燭，移動(dòng)光屏并在光屏上找到清晰的像。然后將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，調(diào)節(jié)光屏再次找到一個(gè)清晰的像，比較兩像。（）A.像距增大，像增大B，像距減小，像增大C.像距減小，像減小D.像距增大，像減小11.（2012德州）光的世界豐富多彩，下列光學(xué)器件在生活中具有廣泛的應(yīng)用。其中符合成像規(guī)律的是A．平面鏡成像時(shí)，像、物到平面鏡的距離相等B．投影儀成像時(shí)，物距大于二倍焦距C．放大鏡成像時(shí)，物距大于一倍焦距D．照相機(jī)成像時(shí)，物距在一倍焦距和二倍焦距之間12.（2012臨沂）下列不現(xiàn)象中，與其它三個(gè)現(xiàn)象形成原因不同的一個(gè)是14.（2012南京）把一個(gè)凸透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)光，在距凸透鏡10cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑。若將一物體放在此透鏡前15cm處，經(jīng)凸透鏡所成的像是A.倒立、縮小的實(shí)像

B.倒立、放大的實(shí)像C.正立、放大的實(shí)像

D.正立、縮小的虛像·教育科學(xué)版15.（2012孝感）下列情景中形成的像，屬于實(shí)像的是()17．（2012咸寧）物體AB通過(guò)凸透鏡成像如圖2所示，利用這一成像規(guī)律制造的光學(xué)儀器是：A.照相機(jī) B.放大鏡 C.幻燈機(jī) D.潛望鏡25.（2012日照）如圖7所示，a、b、c、d是距凸透鏡不同距離的四個(gè)點(diǎn)，F(xiàn)為焦點(diǎn)。下列幾種光學(xué)儀器的成像原理與物體在不同點(diǎn)時(shí)的成像情況相對(duì)應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是A.照相機(jī)是根據(jù)物體放在d點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)制成的B.幻燈機(jī)是根據(jù)物體放在c點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)制成的C.使用放大鏡時(shí)的成像情況與物體放在a點(diǎn)時(shí)的成像情況相似D.人眼看物體時(shí)的成像情況與物體放在F點(diǎn)時(shí)的成像情況相似·教育科學(xué)版三、作圖1.（2012茂名）如圖12所示，MN為凸透鏡的主光軸，A為蠟燭，A’為蠟燭在光屏上所成的像，根據(jù)凸透鏡成像原理確定凸透鏡的位置及其焦點(diǎn)，并將它們畫(huà)出來(lái)。6.（2012聊城）（4分）某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是_____________cm。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好，但燭焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭使?fàn)T焰向_____________（填“上”或“下”）移動(dòng)。（3）如圖乙所示，若在光屏上（光屏未畫(huà)出）得到清晰放大的實(shí)像，則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點(diǎn)中的___________點(diǎn)，此成像規(guī)律應(yīng)用在____________上（填一種器材名稱(chēng)）。3．（2012福州）（3分）小明在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，所用凸透鏡的焦距是10cm。（1）他將蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上依次擺放，點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)光屏總找不到像，其原因可能是_________________________________。（寫(xiě)出一種即可）（2）調(diào)整好后，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離為36cm時(shí)，可在光屏上得到倒立_____·教育科學(xué)版___的實(shí)像；再將蠟燭向凸透鏡靠近一些，要獲得清晰的實(shí)像．光屏應(yīng)_________（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡。4．（2012北京）小彤在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處，將光屏和點(diǎn)燃的蠟燭分別放在凸透鏡的兩側(cè)，如圖13所示，為了找到燭焰清晰的像，小彤應(yīng)將光屏向

移動(dòng)（選填“左”或“右”）。小彤將光屏移到某一位位置時(shí)，光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像，則該像是

像（選填“實(shí)”或“虛”）。小彤將點(diǎn)燃的蠟燭移動(dòng)到光具座上35cm刻線處，移動(dòng)光屏可以再次在光屏上觀察到的燭焰清晰的像，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明

的成像特點(diǎn)（選填“照相機(jī)”，“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）?！そ逃茖W(xué)版考點(diǎn)3

眼睛與眼鏡項(xiàng)目近視眼遠(yuǎn)視眼外形焦距比正常眼的焦距____(選填“長(zhǎng)”或“短”)，晶狀體比較突出比正常眼的____(選填“長(zhǎng)”或“短”)，晶狀體比較扁平晶狀體折射光線的本領(lǐng)比正常眼要大些，遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜前比正常眼要小些，近處物體的像成在視網(wǎng)膜后矯正方法配戴凹透鏡配戴凸透鏡

短

長(zhǎng)·教育科學(xué)版考點(diǎn)4

顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目組成成像性質(zhì)顯微鏡兩個(gè)凸透鏡倒立、放大的虛像望遠(yuǎn)鏡(開(kāi)普勒望遠(yuǎn)鏡)兩個(gè)凸透鏡倒立的虛像[說(shuō)明]

物體對(duì)眼睛所成的視角的大小不僅與物體本身的大小有關(guān)，還與物體到眼睛的距離有關(guān)。同一個(gè)物體，距離眼睛越遠(yuǎn)，視角就越小，物體看起來(lái)就變小了?！そ逃茖W(xué)版2024/1/14

照相機(jī)眼睛光學(xué)元件凸透鏡角膜、晶狀體、玻璃體焦距特點(diǎn)焦距不變化焦距可變化成像原理u>2f，f<v<2f，縮小、倒立的實(shí)像成像位置膠片上視網(wǎng)膜上物距改變后成清晰像的方法鏡頭前后伸縮，改變像距，焦距不變改變晶狀體的凸度，即改變焦距，像距保持不變1．類(lèi)比眼睛和照相機(jī)·教育科學(xué)版

2.實(shí)像和虛像的區(qū)別倒、正光屏承接成像方式實(shí)像倒立能實(shí)際光線會(huì)聚而成虛像正立不能折射或反射光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成·教育科學(xué)版歸類(lèi)示例?類(lèi)型一利用作圖方式描述透鏡對(duì)光線的作用例1

[2011·宿遷]

根據(jù)圖6－1中的入射光線畫(huà)出相應(yīng)的折射光線。[答案]如圖所示[解析]

平行于主光軸的光線，經(jīng)凸透鏡的會(huì)聚后，會(huì)經(jīng)過(guò)另外一側(cè)的焦點(diǎn)?！そ逃茖W(xué)版?類(lèi)型二生活中常見(jiàn)應(yīng)用透鏡的實(shí)例例2小明自制了一個(gè)簡(jiǎn)易投影儀(如圖6－2)，在暗室中將印有奧運(yùn)五環(huán)(紅、黃、藍(lán)、綠、黑五色環(huán))標(biāo)志的透明膠片，貼在發(fā)白光的手電筒上，并正對(duì)著焦距為10cm的凸透鏡。調(diào)整手電筒、凸透鏡、白色墻壁之間的位置，在墻上得到了一個(gè)清晰正立放大的像，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A·教育科學(xué)版A.手電筒與凸透鏡的距離應(yīng)小于10cm，且膠片應(yīng)正立放置B.手電筒與凸透鏡的距離應(yīng)大于10cm小于20cm，且膠片應(yīng)倒立放置C.能從不同角度看到墻上五環(huán)標(biāo)志的像，是因?yàn)楣庠趬γ嫔习l(fā)生的是漫反射D.將白色的墻上蒙上一層紅布，可以看到奧運(yùn)標(biāo)志的像中五環(huán)的顏色只有紅色和黑色·教育科學(xué)版[解析]在墻上得到一個(gè)清晰正立、放大的像是投影儀的原理，則物體應(yīng)放在一倍焦距和二倍焦距之間，所以物距應(yīng)大于10cm小于20cm，所以A錯(cuò)誤。因墻面是凹凸不平的，對(duì)光發(fā)生漫反射。紅布能反射紅色光吸收其他色光，所以可以看到五環(huán)的顏色只有紅色和黑色。[點(diǎn)評(píng)]無(wú)論是照相機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、顯微鏡、放大鏡還是望遠(yuǎn)鏡，它們的成像都利用了透鏡的成像規(guī)律，所以熟記并理解透鏡成像規(guī)律是以不變應(yīng)萬(wàn)變的最好辦法?！そ逃茖W(xué)版?類(lèi)型三探究凸透鏡成像的規(guī)律例3

[2011·雞西]

在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：(1)吳洋同學(xué)通過(guò)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡。在活動(dòng)課中，他用放大鏡觀察自己的手指(如圖6－3甲)，看到手指________的像；再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋(如圖6－3乙)，看到房屋________的像。(選填“放大”、“等大”或“縮小”)放大縮小·教育科學(xué)版(2)他猜想：凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān)。于是，他在如圖6－3丙所示的光具座上，不斷改變蠟燭到透鏡的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：·教育科學(xué)版物體到凸透鏡的距離/cm光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小3.00光屏上沒(méi)有像5.00光屏上沒(méi)有像12.0060.00放大20.0020.00等大25.0016.67縮小30.0015.00縮小·教育科學(xué)版分析數(shù)據(jù)可知，物體到凸透鏡的距離越長(zhǎng)，光屏上像的大小就越________。(3)吳洋所在班級(jí)照畢業(yè)像時(shí)，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi)，攝影師使照相機(jī)遠(yuǎn)離同學(xué)，同時(shí)還應(yīng)________(選填“增加”“縮短”或“不改變”)照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度，才會(huì)在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫(huà)面。小縮短·教育科學(xué)版[解析]

在墻上得到一個(gè)清晰正立、放大的像是投影儀的原理，則物體應(yīng)放在一倍焦距和二倍焦距之間，所以物距應(yīng)大于10cm小于20cm，所以A錯(cuò)誤。因墻面是凹凸不平的，對(duì)光發(fā)生漫反射。紅布能反射紅色光吸收其他色光，所以可以看到五環(huán)的顏色只有紅色和黑色。[點(diǎn)評(píng)]此題是一道綜合性的實(shí)驗(yàn)探究題，充分體現(xiàn)了探究的步驟，培養(yǎng)了學(xué)生探究的思維習(xí)慣，通過(guò)同學(xué)用凸透鏡看遠(yuǎn)近不同物體成像不同，提出問(wèn)題，進(jìn)行探究，最后調(diào)節(jié)照相機(jī)加以應(yīng)用。·教育科學(xué)版?類(lèi)型四近視眼、遠(yuǎn)視眼的矯正例4

[2011·泰州]人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，對(duì)于近視者而言，遠(yuǎn)處物體經(jīng)晶狀體折射所形成像的位置以及相應(yīng)的矯正方式是(

)A.像落在視網(wǎng)膜的前方，需佩戴凹透鏡矯正B.像落在視網(wǎng)膜的前方，需佩戴凸透鏡矯正C.像落在視網(wǎng)膜的后方，需佩戴凹透鏡矯正D.像落在視網(wǎng)膜的后方，需佩戴凸透鏡矯正A·教育科學(xué)版[解析]

近視者的眼睛對(duì)光線屈光過(guò)強(qiáng)，遠(yuǎn)處物體經(jīng)晶狀體折射所形成的像落在視網(wǎng)膜的前方；應(yīng)該用凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用使像恰好落在視網(wǎng)膜上，所以需佩戴凹透鏡來(lái)矯正。[點(diǎn)評(píng)]與近視眼相比，遠(yuǎn)視眼晶狀體比較扁平，比正常眼的焦距長(zhǎng)，晶狀體折射光線的本領(lǐng)比正常眼要小些，近處物體的像成在視網(wǎng)膜后，用凸透鏡制成的老花鏡，在光線進(jìn)入眼睛以前就先會(huì)聚一些，這樣就能使像成在視網(wǎng)膜上，遠(yuǎn)視眼的人就能看到近處物體所成的清晰的像了。無(wú)論是對(duì)近視眼還是遠(yuǎn)視眼知識(shí)點(diǎn)的考查，都是考查透鏡對(duì)光線的偏折能力的理解。·教育科學(xué)版2024/1/14

1．利用透鏡對(duì)光線的作用、透鏡成像規(guī)律解題時(shí)，可以利用光路的可逆性來(lái)判斷光折射后的傳播路徑、判斷物體成像的特點(diǎn)。2．凸透鏡所成的實(shí)像與物體相比，不但大小發(fā)生了變化，而且上下相反、左右相反。3．當(dāng)用物體遮擋住凸透鏡一部分時(shí)，不會(huì)影響所成實(shí)像的大小，只能使像變得暗些。·教育科學(xué)版1.（2012煙臺(tái)）善于觀察的小明發(fā)現(xiàn)，張老師上課時(shí)，觀察遠(yuǎn)處的同學(xué)時(shí)要摘下眼鏡，而看近處的課本時(shí)，又要戴上眼鏡。這樣頻繁地戴上摘下眼鏡非常不方便。張老師的眼鏡屬于

（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）。如圖所示的是一種新型眼鏡，這種眼鏡的鏡片分上下兩個(gè)區(qū)，A區(qū)厚薄均勻，B區(qū)可以矯正視力。張老師戴上這種眼鏡就可以通過(guò)

看遠(yuǎn)處同學(xué)（填“A區(qū)”或“B區(qū)”），再不需要頻繁地戴上摘下眼鏡了。遠(yuǎn)視眼A2．（2012陜西）目前，青少年近視現(xiàn)象十分嚴(yán)重，近視眼在看遠(yuǎn)處物體時(shí)，物體的像落在視網(wǎng)膜的____________（選填“前方”或“后面”），需要配戴對(duì)光線有________作用的_____透鏡進(jìn)行矯正，使遠(yuǎn)處物體在視網(wǎng)膜上成倒立、_________的實(shí)像。前方

發(fā)散

凹

縮小3.（2012內(nèi)江）正常眼睛觀察物體最清晰而又不易疲勞的距離，叫做明視距離，約為

cm;根據(jù)近視眼的結(jié)構(gòu)，近視眼的明視距離比正常眼的明視距離

（選填“大”、“小”或“相等”）25小4．（2012自貢）為了矯正視力，近視眼應(yīng)佩戴

透鏡的眼鏡，遠(yuǎn)視眼應(yīng)佩戴

透鏡的眼鏡。凹凸·教育科學(xué)版二、選擇1.（2012益陽(yáng)）下列說(shuō)法正確的是（）A．平面鏡所成的是正立、等大的實(shí)像B．凸透鏡所成的像都是倒立的C．凸透鏡可矯正近視眼D．凹透鏡可矯正近視眼D2．（2012武漢）如圖所示，將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是被眼睛觀察的物體。拿一個(gè)近視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上