大班音樂教案：頑皮的杜鵑教案及教學(xué)反思

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大班音樂教案：頑皮的杜鵑教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽歌曲，了解歌詞大意，初步跟唱歌曲。

2、能用跳躍的聲音仿照杜鵑的叫聲。

3、在歌曲意境感染下，體驗(yàn)喜歡杜鵑鳥(布谷鳥)的美妙情感。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動(dòng)作。

5、通過整體觀賞音樂、圖片和動(dòng)作，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪有簡約風(fēng)景的圖片一幅。

2、可活動(dòng)的小伙伴、杜鵑鳥圖片。

活動(dòng)過程：

1、在音樂伴奏下，老師邊演示圖片，邊講解并描述："春天來了，我走在草地上，突然聽到了咕咕的叫聲，這是誰在叫呢?'

2、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

(1)老師繼續(xù)操作教具并講解并描述歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步感受歌曲旋律。

(2)通過提問援助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

小伙伴走在什么地方，聽見杜鵑在唱歌?出處最末杜鵑怎么了?

(2)老師："你們也跟我來找找小杜鵑吧。'幼兒隨音樂學(xué)念第一段歌詞。

(3)幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。

(4)在動(dòng)作默示下，老師提示幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏(雙手放在胸前)。

(5)老師邊演示教具，邊講解并描述第二段歌詞內(nèi)容。

(6)幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。

(7)老師提示幼兒唱準(zhǔn)跳音"咕咕'。

3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。

(1)幼兒完整地演唱歌曲一遍。

(2)幼兒依據(jù)歌詞進(jìn)行表演，感受歌曲意境，體驗(yàn)喜歡杜鵑鳥的美妙情感。

老師："現(xiàn)在我們一起去草地上查找頑皮的杜鵑'。第一段邊走邊唱，第二段坐在"草地'(地板)上唱。

活動(dòng)反思：

這是一首曲調(diào)精美、詞意簡練、音樂形象鮮亮的奧地利童謠。時(shí)起時(shí)伏的旋律把杜鵑和孩童相互快樂玩耍玩耍的情景描繪得活靈活現(xiàn)，給歌曲增加了幾分詼諧與風(fēng)趣。"53'的音調(diào)模擬了杜鵑的歡叫聲呼應(yīng)式地穿插在全曲之中，使音樂形象更為逼真，富有意境。最末在杜鵑的歡叫聲中結(jié)束全曲，讓人們感受到杜鵑聲聲地在青山翠谷之中回蕩不息。

教學(xué)中，我首先讓孩子通過傾聽，聽出歌曲中，杜鵑的叫聲，孩子們都能聽出來，并跟著仿照唱，這就掌控了歌曲中"53'這個(gè)音，并在教學(xué)中加入"31'兩個(gè)聲部模擬"咕咕'聲，使演唱更富有意境美。找到歌曲中的相同的旋律也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，多數(shù)孩子能通過傾聽和識讀樂譜找到第一句中前后半句旋律相同，第二樂句與第三樂句旋律相同。歌曲的難點(diǎn)在每一句開始的幾個(gè)音的音準(zhǔn)的把握上，尤其是第一樂句主和旋"135'三個(gè)音的音準(zhǔn)，主要還通過跟琴聲反復(fù)模唱掌控的，在完整唱好歌曲后，還給同學(xué)加入了情景劇表演環(huán)節(jié)，孩子們特別樂于參與表演，能把要唱的歌曲變成自己喜愛唱的歌曲才能