四年級(jí)語文納米技術(shù)就在我們身邊1教案

教案教學(xué)基本信息課題《納米技術(shù)就在我們身邊》學(xué)科語文學(xué)段：小學(xué)年級(jí)四年級(jí)教材書名：義務(wù)教育教科書語文出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位設(shè)計(jì)者張龍朝陽區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校實(shí)施者張龍朝陽區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校指導(dǎo)者馬妍朝陽區(qū)教研中心課件制作者張龍朝陽區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校其他參與者教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“兵、乓”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“率”，會(huì)寫“納、擁”等15個(gè)字，會(huì)寫“納米”等16個(gè)詞語。2.朗讀課文，能把科技術(shù)語讀正確。3.能提出不懂的問題，與他人交流。4.能結(jié)合查找的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。教學(xué)重點(diǎn)能提出不懂的問題，與他人交流。教學(xué)難點(diǎn)能結(jié)合查找的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖（一）古事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.出示《西游記》片段行者見了歡喜,嚶的一翅,飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到她肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”——《西游記》第五十九回2.導(dǎo)入新課。出示醫(yī)用納米機(jī)器人工作時(shí)的圖片。利用《西游記》中的經(jīng)典片段激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（二）學(xué)習(xí)字詞句1.讀準(zhǔn)字音殺菌（jūn）死亡率（lǜ）2.認(rèn)準(zhǔn)字形蔬康需3.理解詞語癌癥病灶4.讀好科學(xué)術(shù)語納米技術(shù)碳納米管碳納米管天梯納米吸波材料探測(cè)雷達(dá)納米緩釋技術(shù)5.讀好句子識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。本課生字新詞較多，而且科技術(shù)語較多，因此教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字讀詞，力求識(shí)用結(jié)合，提高教學(xué)效率。（三）整體感知，理清脈絡(luò)1.整體感知自由朗讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要講了關(guān)于納米的哪些知識(shí)？2.理清課文層次。課文先寫了什么，又寫了什么？最后寫了什么呢？第一部分（第1、2自然段）：介紹納米技術(shù)。第二部分（第3、4自然段）：介紹了在我們身邊的納米技術(shù)以及納米技術(shù)的應(yīng)用。第三部分（第5自然段）：納米技術(shù)的未來發(fā)展。整體感知文章內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。（四）提出問題、解決問題1.回顧前面學(xué)過的提問的主要方法。=1\*GB3①針對(duì)課文局部和整體提問。=2\*GB3②多角度提問。=3\*GB3③篩選對(duì)理解課文最有幫助的問題。2.展示學(xué)生閱讀后提出的問題3.交流問題——給問題分類課文內(nèi)容寫法啟示4.運(yùn)用多種方法解決問題回顧《琥珀》《飛向藍(lán)天的恐龍》用什么方法解決問題？聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活、搜集資料、向他人請(qǐng)教……=1\*GB3①為什么說納米技術(shù)就在我們身邊？=2\*GB3②納米技術(shù)可以讓人們更加健康，是否可以用于抗擊新冠肺炎疫情？5.總結(jié)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。本環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并在交流時(shí)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方法解決問題，感受列數(shù)字、作比較等說明方法的表達(dá)效果。讓學(xué)生直觀具體地感受到納米技術(shù)的“神奇”，又突破了教學(xué)重難點(diǎn)。（五）拓展延伸，發(fā)揮想象1.在科學(xué)探索中，要有勇于創(chuàng)新的精神。思考：如果讓你利用納米技術(shù)，你會(huì)把它運(yùn)用到生活中的哪些方面？（1）結(jié)合資料想象（2）結(jié)合生活想象2.總結(jié)：這節(jié)課我們一起遨游了科技的世界，領(lǐng)略了納米技術(shù)的神奇，體驗(yàn)了閱讀的快樂，課后同學(xué)們還可以繼續(xù)了解有關(guān)納米科技的最新知識(shí)，感受它的神奇魅力。還有一些問題沒有解決，課下運(yùn)用解決問題的辦法嘗試去解決。拓展思維空間，總結(jié)學(xué)法，提高閱讀質(zhì)量。六、板書介紹納米技術(shù)納米技術(shù)就在我們身邊就在我們身邊特點(diǎn)讓人們更健康愛科學(xué)前景——深刻變化衣食住行聯(lián)系上下文提出問題——梳理問題——解決問題聯(lián)系生活