技術(shù)人員培訓(xùn)管理 培訓(xùn)需求 課程 計(jì)劃 評(píng)估方法 培訓(xùn)方案全套

技術(shù)人員培訓(xùn)管理：培訓(xùn)需求、課程、計(jì)劃、評(píng)估方法、培訓(xùn)方案01分析培訓(xùn)需求02設(shè)置培訓(xùn)課程03實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃04選擇評(píng)估方法05設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案一、分析培訓(xùn)需求培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是企業(yè)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為確保技術(shù)人員培訓(xùn)的科學(xué)性、有效性，在培訓(xùn)實(shí)施之前應(yīng)先進(jìn)行培訓(xùn)需求分析。1．組織層次分析（1）企業(yè)戰(zhàn)略分析根據(jù)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略和年度發(fā)展重點(diǎn)，確定企業(yè)對(duì)技術(shù)人員素質(zhì)的要求。對(duì)比技術(shù)人員現(xiàn)狀與企業(yè)對(duì)技術(shù)人員的理想要求，找出技術(shù)人員的差距，從而提出技術(shù)人員培訓(xùn)需求的相關(guān)信息。例如，假如企業(yè)計(jì)劃明年要引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備維修技術(shù)就成了技術(shù)人員必須掌握的。如果技術(shù)人員在這方面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，就會(huì)影響企業(yè)的生產(chǎn)，進(jìn)而影響到戰(zhàn)略實(shí)施。因此企業(yè)應(yīng)未雨綢繆、預(yù)先安排這些方面的培訓(xùn)。（2）企業(yè)資源分析資源分析包括對(duì)企業(yè)的人力、物力、財(cái)力等各種要素的分析。如企業(yè)所能提供的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)多少、培訓(xùn)時(shí)間的長(zhǎng)短等都會(huì)在一定程度上影響培訓(xùn)效果。2．技術(shù)崗位分析對(duì)技術(shù)崗位進(jìn)行分析的目的在于了解與績(jī)效問(wèn)題有關(guān)的工作的詳細(xì)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)成工作所應(yīng)具備的知識(shí)和技能。其分析的結(jié)果也是將來(lái)設(shè)計(jì)和編制相關(guān)培訓(xùn)課程的重要資料來(lái)源。進(jìn)行崗位分析時(shí)，可參考《技術(shù)部門(mén)職能說(shuō)明書(shū)》、《××技術(shù)人員崗位說(shuō)明書(shū)》，了解技術(shù)人員主要工作職責(zé)、需要了解和掌握的知識(shí)、技術(shù)、技能等內(nèi)容，從而明確技術(shù)人員崗位的培訓(xùn)需求。同時(shí)可以采用問(wèn)卷調(diào)查表的方式進(jìn)行調(diào)查，分析技術(shù)人員現(xiàn)有水平與應(yīng)具備水平的差距，從而確定培訓(xùn)需求。下表提供一份××公司技術(shù)人員崗位技能調(diào)查表?！痢凉炯夹g(shù)人員崗位技能調(diào)查表技能方向具體技能要求掌握程度專(zhuān)業(yè)素質(zhì)觀察能力能夠先行發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，解決技術(shù)事項(xiàng)能力□5□4□3□2□1溝通能力與客戶進(jìn)行技術(shù)交涉、演示、講解能力□5□4□3□2□1技術(shù)專(zhuān)業(yè)力進(jìn)行新產(chǎn)品、新技術(shù)開(kāi)發(fā)與管理的能力□5□4□3□2□1學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)并迅速掌握新技術(shù)、新知識(shí)的能力□5□4□3□2□1技術(shù)與知識(shí)信息調(diào)查掌握國(guó)內(nèi)外本行業(yè)技術(shù)信息及發(fā)展動(dòng)向□5□4□3□2□1能夠?qū)λ{(diào)查的信息進(jìn)行分析和整理□5□4□3□2□1技術(shù)與工藝掌握本行業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)知識(shí)與理論□5□4□3□2□1熟悉系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目管理技術(shù)□5□4□3□2□1能夠及時(shí)處理各項(xiàng)技術(shù)問(wèn)題□5□4□3□2□1說(shuō)明：5～純熟4～熟練3～一般2～生疏1～陌生3．個(gè)人層次技術(shù)人員本身的知識(shí)掌握程度、個(gè)人能力水平、知識(shí)層次等均對(duì)培訓(xùn)需求具有一定影響。（1）個(gè)人能力分析個(gè)人能力分析是培訓(xùn)需求信息的重要來(lái)源之一，下表為某科技公司制定的一張技術(shù)人員能力評(píng)估等級(jí)表。××公司技術(shù)人員能力評(píng)估等級(jí)表能力能力級(jí)別劃分自我評(píng)估同級(jí)評(píng)估上級(jí)評(píng)估技術(shù)能力A．熟悉本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，專(zhuān)業(yè)技術(shù)高超B．掌握本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，專(zhuān)業(yè)技術(shù)良好C．能正確地掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能D．勉強(qiáng)了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)技能較差實(shí)踐能力A．能有效解決新問(wèn)題及棘手的技術(shù)問(wèn)題B．能解決企業(yè)中出現(xiàn)的較為復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題C．可以獨(dú)立解決企業(yè)中出現(xiàn)的一般性技術(shù)問(wèn)題D．需要在他人指導(dǎo)和協(xié)助下解決一般技術(shù)問(wèn)題分析能力A．能運(yùn)用多種方法分析復(fù)雜問(wèn)題，并找出對(duì)策B．對(duì)復(fù)雜問(wèn)題能迅速發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)并找出產(chǎn)生原因C．對(duì)于新出現(xiàn)的問(wèn)題能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析D．對(duì)于新出現(xiàn)的問(wèn)題缺乏自己的想法和思路創(chuàng)新能力A．具有自主研發(fā)能力，研發(fā)成果獲得國(guó)家專(zhuān)利B．可在他人研究成果基礎(chǔ)上做技術(shù)創(chuàng)新和改造C．能夠經(jīng)常提出比較具有創(chuàng)意性的想法D．偶爾提出有創(chuàng)意性的想法團(tuán)隊(duì)合作能力A．能夠很好地引導(dǎo)他人進(jìn)行協(xié)調(diào)一致的工作B．主動(dòng)與其他成員進(jìn)行工作上的協(xié)調(diào)C．服從領(lǐng)導(dǎo)安排并能積極協(xié)調(diào)其他成員工作D．服從領(lǐng)導(dǎo)安排，但表現(xiàn)出不滿（2）個(gè)人發(fā)展需求分析技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展需求的調(diào)查，除了可以查閱人力資源部相關(guān)資料記載外，還可以通過(guò)座談法來(lái)獲取部分信息。在開(kāi)座談會(huì)之前，事先需要準(zhǔn)備好座談表，以便控制座談進(jìn)度和記錄座談內(nèi)容，同時(shí)注意座談會(huì)氛圍的掌控。下表是一張座談會(huì)表格的范本，用于挖掘技術(shù)人員的個(gè)人發(fā)展需求的信息。技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展需求座談?dòng)涗洷頃?huì)議主題探討技術(shù)員個(gè)人發(fā)展需求、確定其培訓(xùn)需求參會(huì)人員技術(shù)人員、技術(shù)主管、技術(shù)副總、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、咨詢(xún)顧問(wèn)會(huì)前準(zhǔn)備通知技術(shù)主管準(zhǔn)備講述自己的職業(yè)經(jīng)歷通知技術(shù)人員擬寫(xiě)自己的發(fā)展需求議題具體進(jìn)行項(xiàng)目記錄內(nèi)容1．技術(shù)主管、技術(shù)副總談自己的經(jīng)歷技術(shù)主管、副總講述職業(yè)經(jīng)歷分享剛做技術(shù)人員時(shí)的困惑培訓(xùn)負(fù)責(zé)人挖掘成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)技術(shù)人員成長(zhǎng)的階段性特點(diǎn)2．技術(shù)人員談個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和需求3．調(diào)查技術(shù)人員的培訓(xùn)需求做好本職工作必須接受的基本技能培訓(xùn)（可列出3～4種）需要接受的專(zhuān)業(yè)理論培訓(xùn)（可列出3～4種）需要接受的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)（可列出3～4種）4．調(diào)查技術(shù)人員對(duì)企業(yè)的要求和建議5．討論、總結(jié)，確定培訓(xùn)需求和培訓(xùn)目標(biāo)二、設(shè)置培訓(xùn)課程技術(shù)人員培訓(xùn)對(duì)于提高現(xiàn)有技術(shù)人員的技術(shù)水平和職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的技術(shù)人才，確保企業(yè)在相關(guān)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)都有十分重要的意義。對(duì)其培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)應(yīng)視工作需求及技術(shù)人員素質(zhì)而異。某高新技術(shù)企業(yè)設(shè)置的技術(shù)人員的培訓(xùn)課程體系如下所示。1．技術(shù)人員培訓(xùn)課程設(shè)置重點(diǎn)（1）合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)技術(shù)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)包括企業(yè)知識(shí)、產(chǎn)品知識(shí)、行業(yè)動(dòng)態(tài)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)等。（2）專(zhuān)業(yè)的技術(shù)技能培訓(xùn)（3）技術(shù)人員的職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)2．確定技術(shù)人員培訓(xùn)課程體系根據(jù)技術(shù)人員培訓(xùn)需求調(diào)查，技術(shù)人員培訓(xùn)課程設(shè)置的具體內(nèi)容如下。某高新技術(shù)企業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)課程表課程內(nèi)容培訓(xùn)對(duì)象高層中層基層企業(yè)的技術(shù)管理與現(xiàn)狀√√操作標(biāo)準(zhǔn)及工藝流程培訓(xùn)√√工藝、技術(shù)的改善與管理√√√新工藝、技術(shù)的研究√√√競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)品研究與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)√√√專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)√√√新產(chǎn)品的研發(fā)技術(shù)√√√知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度√√專(zhuān)利申請(qǐng)與操作規(guī)范√√技術(shù)保密制度√√技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)√√技術(shù)安全管理√√√生產(chǎn)安全管理√√√技術(shù)人員職業(yè)操守和操作規(guī)范√√三、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃1．明確培訓(xùn)時(shí)間技術(shù)人員培訓(xùn)時(shí)間的選擇，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的培訓(xùn)需要來(lái)確定，但通常在下列情況下，如下，公司有必要對(duì)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。選擇培訓(xùn)時(shí)間①在購(gòu)進(jìn)新設(shè)備、新產(chǎn)品、新項(xiàng)目時(shí)②有技術(shù)革新或有重大技術(shù)突破時(shí)③企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化時(shí)④企業(yè)需要技術(shù)認(rèn)證時(shí)⑤新技術(shù)人員入廠時(shí)⑥企業(yè)進(jìn)行自我技術(shù)創(chuàng)新時(shí)2．確定培訓(xùn)地點(diǎn)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)室、企業(yè)技術(shù)部、技術(shù)研究室、會(huì)議室等均可作為技術(shù)人員培訓(xùn)地點(diǎn)，但根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和方法等的差異，培訓(xùn)地點(diǎn)的選擇也有所不同。如若需要對(duì)技術(shù)人員實(shí)施技術(shù)認(rèn)證方面的培訓(xùn)，則可以選擇外部的專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施培訓(xùn)。3．選擇培訓(xùn)方法通常情況，技術(shù)人員常用的培訓(xùn)方法主要包括課堂講授法、工作指導(dǎo)法、研討法、多媒體教學(xué)法、認(rèn)證培訓(xùn)等多種方式進(jìn)行。4．挑選培訓(xùn)講師技術(shù)人員培訓(xùn)中，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并熟練掌握一種或多種專(zhuān)業(yè)技術(shù)的講師是培訓(xùn)講師的首選。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容不同，技術(shù)人員培訓(xùn)講師選擇也應(yīng)有所不同，如下。根據(jù)培訓(xùn)課程的內(nèi)容來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)技術(shù)或新技術(shù)培訓(xùn)，技術(shù)骨干、技術(shù)總監(jiān)、相應(yīng)領(lǐng)域的知名專(zhuān)家、大學(xué)或研究院所研究人員等都可以是培訓(xùn)講師的人選公共課程或技術(shù)普及類(lèi)培訓(xùn)，人力資源部培訓(xùn)人員、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)職培訓(xùn)講師、技術(shù)經(jīng)理等也是培訓(xùn)講師的合適人選根據(jù)培訓(xùn)講師的資歷來(lái)選擇擁有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)并熟練掌握一種或多種專(zhuān)業(yè)技術(shù)的講師，是技術(shù)培訓(xùn)講師的首選5．培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算培訓(xùn)工作的開(kāi)展離不開(kāi)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支持，作為培訓(xùn)部門(mén)，既要考慮培訓(xùn)的效果又要考慮培訓(xùn)的成本。在培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)始時(shí)，進(jìn)行培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算有利于控制培訓(xùn)成本和合理分配各項(xiàng)培訓(xùn)工作的預(yù)算。四、選擇評(píng)估方法（1）測(cè)試法測(cè)試法主要是對(duì)受訓(xùn)技術(shù)人員對(duì)培訓(xùn)知識(shí)掌握情況進(jìn)行評(píng)估的一種方法。下面為某公司儀表維修工培訓(xùn)測(cè)試題。××公司儀表維修工培訓(xùn)測(cè)試題一、填空題（每題5分，總計(jì)25分）1．在調(diào)校儀表時(shí)，數(shù)據(jù)的記錄和數(shù)據(jù)的處理應(yīng)遵循的基本原則是

。2．儀表的精度不僅與________有關(guān)，還與儀表的________有關(guān)。3．常用的壓力校驗(yàn)儀器是

和

。4．儀表控制系統(tǒng)有

、

、

、聯(lián)鎖系統(tǒng)和綜合控制系統(tǒng)等。5．按工作原理分，物位測(cè)量?jī)x表可分為

、

、

、

、、

等類(lèi)型。二、判斷題（每題5分，總計(jì)25分）1．加大靈敏度，可以提高儀表的精度。（）2．儀表的精度在數(shù)值上等于基本誤差。（）3．在儀表安裝中，如設(shè)有特定的要求，盡量減小安裝的管路長(zhǎng)度，以減小儀表動(dòng)態(tài)特性中的時(shí)滯。（）4．當(dāng)被測(cè)壓力不高，且壓力表與取壓口又不在同一高度時(shí)，要對(duì)由此高度差引起的測(cè)量誤差進(jìn)行修正。（）5．可編程調(diào)節(jié)器設(shè)定啟動(dòng)方式為熱啟動(dòng)時(shí)，儀表運(yùn)行過(guò)程中失電，如果重新上電，則儀表工作在手動(dòng)方式，輸出值保持從前的輸出值。（）三、簡(jiǎn)述題（每題10分，共50分）1．對(duì)于不同的介質(zhì)，熱電偶和熱電阻的套管插入介質(zhì)的有效深度為多少。2．回路試驗(yàn)應(yīng)在系統(tǒng)投入運(yùn)行前進(jìn)行，試驗(yàn)前應(yīng)具備哪些條件。3．綜合控制系統(tǒng)設(shè)備安裝前應(yīng)具備哪些條件。4．電接點(diǎn)壓力表在檢定時(shí)有些什么特殊的要求。5．差壓變送器測(cè)量液體流量時(shí)，若變送器安裝位置高于節(jié)流裝置，試述開(kāi)表前的排氣方法及注意事項(xiàng)。（2）成本收益法在經(jīng)濟(jì)上，成本收益分析法常用以評(píng)價(jià)投資效果。由于在一定意義上可將培訓(xùn)視為公司的一項(xiàng)重要投資，因而在評(píng)估培訓(xùn)效果時(shí)也可借鑒成本收益分析法。①培訓(xùn)成本與收益培訓(xùn)涉及組織者、培訓(xùn)講師、受訓(xùn)員工等多個(gè)主體，因此在進(jìn)行技術(shù)人員培訓(xùn)成本與收益分析時(shí)，既應(yīng)當(dāng)考慮到培訓(xùn)的直接成本，又應(yīng)當(dāng)考慮到培訓(xùn)的間接成本。技術(shù)人員培訓(xùn)成本與收益內(nèi)容如下。技術(shù)人員培訓(xùn)成本與收益培訓(xùn)成本培訓(xùn)收益直接費(fèi)用間接費(fèi)用講師酬勞場(chǎng)地租金培訓(xùn)器材費(fèi)培訓(xùn)教材費(fèi)等組織人員時(shí)間成本受訓(xùn)人員時(shí)間成本……生產(chǎn)率提高次品率下降個(gè)人行為改善等②培訓(xùn)成本與收益分析案例為了更直觀地展示培訓(xùn)成本收益法。下面以某電子生產(chǎn)企業(yè)為例，進(jìn)行培訓(xùn)成本和收益分析?！痢疗髽I(yè)電子生產(chǎn)部共有45名技術(shù)工人，日產(chǎn)量為100個(gè)。在生產(chǎn)中出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題，一是每天生產(chǎn)的8%的電子產(chǎn)品因性能不符合要求而報(bào)廢；二是工人怠工現(xiàn)象比較嚴(yán)重，遲到、早退現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。為了有效解決該問(wèn)題，部門(mén)經(jīng)理向人力資源部提出培訓(xùn)申請(qǐng)，要求加強(qiáng)對(duì)所有技術(shù)工人的績(jī)效考核，并自下而上地進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培訓(xùn)，技術(shù)人員遲到、早退現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)，日產(chǎn)量增加了20個(gè)，廢品率降低了3%。1．培訓(xùn)成本整個(gè)培訓(xùn)中，公司所發(fā)生的培訓(xùn)費(fèi)用成本如下表所示。技術(shù)工人培訓(xùn)成本分析成本構(gòu)成具體名目金額（元）直接費(fèi)用培訓(xùn)講師的酬勞費(fèi)、交通費(fèi)、食宿費(fèi)等3000VCD光盤(pán)、教材、印刷品等培訓(xùn)資料費(fèi)用2500其他雜費(fèi)600間接成本培訓(xùn)組織人員的時(shí)間成本（小時(shí)工資水平×所耗時(shí)間）2000受訓(xùn)技術(shù)人員的時(shí)間成本（小時(shí)工資水平×所耗時(shí)間）2500領(lǐng)導(dǎo)給予支持的時(shí)間成本（小時(shí)工資水平×所耗時(shí)間）3000成本合計(jì)136002．收益分析整個(gè)培訓(xùn)中，技術(shù)人員培訓(xùn)收益情況如下表所示。技術(shù)工人培訓(xùn)收益分析衡量指標(biāo)培訓(xùn)前情況培訓(xùn)后情況年收益率廢品率100×8%120×（8%-3%）（8-6）×250×5=2500日產(chǎn)量100120（120-100）×250×5=25000注：整個(gè)年度按250個(gè)生產(chǎn)日計(jì)算、產(chǎn)品單價(jià)按5元計(jì)算3．培訓(xùn)成本投資收益率在不考慮間接收益和培訓(xùn)效益發(fā)揮年限的情況下，公司培訓(xùn)成本收益率=（25000+2500）÷136000=2.02，并得出本次培訓(xùn)的投入產(chǎn)出比例為1：2.02。五、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案××公司質(zhì)量工程技術(shù)人員培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目的本公司對(duì)技術(shù)人員培訓(xùn)，其目的主要有以下兩點(diǎn)。1．為提高質(zhì)量工程技術(shù)人員的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)。2．調(diào)動(dòng)質(zhì)量工程技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)和改造的積極性。二、培訓(xùn)計(jì)劃1．培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)為確保培訓(xùn)目的的實(shí)現(xiàn)，針對(duì)質(zhì)量工程技術(shù)人員培訓(xùn)，公司共設(shè)計(jì)了包括質(zhì)量管理概述、供應(yīng)商質(zhì)量管理、質(zhì)量管理體系、質(zhì)量成本控制等內(nèi)容在內(nèi)的12門(mén)培訓(xùn)課程，如下表所示。××公司質(zhì)量工程技術(shù)人員培訓(xùn)課程表培訓(xùn)課程類(lèi)別課程名稱(chēng)課程課時(shí)培訓(xùn)方式考核方式能力素質(zhì)培訓(xùn)質(zhì)量工程技術(shù)人員必備素質(zhì)1.5H課堂講授------質(zhì)量工程技術(shù)人員職業(yè)操守1H案例分析案例分析報(bào)告專(zhuān)業(yè)水平培訓(xùn)質(zhì)量管理概述1.5H課堂講授閉卷考試供應(yīng)商質(zhì)量管理1.5H案例分析案例分析報(bào)告質(zhì)量管理體系1.5H課堂講授閉卷考試質(zhì)量成本控制2H案例分析案例分析報(bào)告可靠性分析系統(tǒng)2H課堂講授閉卷考試測(cè)量系統(tǒng)分析1.5H課堂講授閉卷考試實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用1.5H多媒體論文報(bào)告國(guó)際通用質(zhì)量評(píng)估方法1.5H課堂講授閉卷考試改善質(zhì)量管理效果的7種技巧1.5H多媒體------質(zhì)量檢驗(yàn)儀器的使用與保養(yǎng)2H現(xiàn)場(chǎng)演示現(xiàn)場(chǎng)操作2．培訓(xùn)講師選擇此次培訓(xùn)講師的選擇主要分為兩部分，能力素質(zhì)方面培訓(xùn)由人力資源部經(jīng)理和技術(shù)部經(jīng)理共同完成，專(zhuān)業(yè)水平培訓(xùn)則是聘請(qǐng)?jiān)谫|(zhì)量工程管理方面具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熟悉掌握此項(xiàng)技術(shù)的專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)本公司技術(shù)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。三、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施1．培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃表為確保培訓(xùn)的順利實(shí)施，人力資源部在培訓(xùn)正式實(shí)施之前做了一份詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃表，作為培訓(xùn)組織人員和培訓(xùn)講師的行動(dòng)指南。詳情如下表所示。××公司質(zhì)量工程技術(shù)人員培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃表內(nèi)容時(shí)間第一天第二天第三天×月×日～×月×日8：30～××：00技術(shù)總監(jiān)致辭供應(yīng)商質(zhì)量管理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用××：××～××：××技術(shù)人員必備素質(zhì)質(zhì)量管理體系通用質(zhì)量評(píng)估方法午餐×月×日～×月×日13：00～15：00技術(shù)人員職業(yè)操守質(zhì)量成本控制改善質(zhì)量管理的技巧××：××～××：××可靠性分析系統(tǒng)檢驗(yàn)儀器使用與保養(yǎng)晚餐×月×日8：30～××：00質(zhì)量管理概述測(cè)量系統(tǒng)分析2．發(fā)布培訓(xùn)通知在培訓(xùn)開(kāi)展前兩天，人力資源部向質(zhì)量工程技術(shù)管理人員發(fā)布培訓(xùn)通知。一方面確保所有接受培訓(xùn)的技術(shù)人員都能