小學音樂游子吟教學設(shè)計

課題:《游子吟》——音樂中的傳統(tǒng)文化“孝德”科目：

音樂教學對象：四年級

課時：

1提供者：馮曉旭單位：

石家莊市第一一五小學教學內(nèi)容分析《游子吟》是唐代詩人孟郊所寫的一首古詩，言語質(zhì)樸、情感細膩豐富，表達了詩人對于母愛的深深感激和贊美之情，立意深遠，通俗易懂。著名作曲家谷建芬為了讓更多的孩子體會古文的寓意，以及其中蘊含的深刻道理，用心編制了這首歌曲《游子吟》。全曲為加“變宮”的六聲調(diào)式，四二拍，降E調(diào)，歌曲第一、第二樂句旋律婉轉(zhuǎn)；第三、第四樂句旋律起伏較大，附點節(jié)奏的運用突出了“報”字所蘊含的深刻情感。歌曲旋律巧妙的使民歌音調(diào)與古詩詞的神韻相融合，更能使孩子們感受出那種純真、樸實的母子之情，體悟原詩的意境?！鞍偕菩橄取保ㄟ^這首歌曲的學習使孩子在“吟、誦、唱、演”的活動中充分感受中華傳統(tǒng)美德“孝德”，把孝德教育融入到教學過程當中，讓學生在實踐中體會母愛的偉大，懂得孝敬父母、關(guān)心父母、照顧父母，學習做一個有道德的人。二、學習者特征分析本次教學面對的是四年級的學生，通過平時上課觀察發(fā)現(xiàn)，這一階段的學生活潑好動、好奇心比較強，模仿能力較強，因此在教學中應(yīng)盡可能的采取一切趣味性的教學方法，從游戲中學習到音樂知識。三、教學目標1.情感態(tài)度與價值觀目標：通過本節(jié)課的學習體會歌曲內(nèi)涵，感受母子情深，感恩母愛的偉大，做一個有孝心的人。2.過程與方法目標：通過聆聽與模仿，能夠用圓潤、深情的聲音來演繹歌曲。3.知識與技能目標：感悟歌曲音調(diào)，用唱誦的方式表演歌曲。四、教學策略選擇與設(shè)計根據(jù)學生特點采用形式多樣，生動活潑的教學方式，設(shè)計了聽旋律、看圖譜、記歌詞、設(shè)計力度等一系列活動，幫助學生在學習中保持主動、自然、愉快的心情。另外，為培養(yǎng)學生傾聽音樂的能力，教師在歌曲教學中，將聽唱與接唱結(jié)合運用，把枯燥學習變成了興趣學習，使學生在潛移默化中，掌握音樂知識和技能的學習。五、教學重點及難點1.情意飽滿地演唱《游子吟》。2.通過吟詩、誦詩、唱詩等多種音樂形式表現(xiàn)詩歌的韻味。3.感受歌曲表達的情感。六、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學生行為設(shè)計意圖一.情感導入——感受詩歌1.欣賞視頻《時間都去哪了》師：請同學們跟老師一起欣賞一個小短片，看一看短片里描述的是誰呢？師：那母親每天都為你們做些什么事情呢？（師點評）2.欣賞圖片師：在我們的生活中，母親一直默默辛苦的為我們作著很多事情，今天我們就來一起認識一下這位母親，請大家一起看張圖片，請你說一說圖片上都描繪了什么？1.生：父母。生：父母日常為我們做過的事情。2.生：老母親在燈下為孩子縫補衣服。音樂是聽覺的藝術(shù)，也是人們的內(nèi)心體驗，學生通過欣賞視頻和圖片感受父母撫養(yǎng)我們的辛苦，感恩父母的情懷悄悄的流入孩子們的心田，為下面的學習打下伏筆。二.漸入佳境——誦讀詩歌三.感官聯(lián)動——演唱詩歌四.表現(xiàn)演繹——表演詩歌

游子吟——中華傳統(tǒng)美德“孝德”結(jié)合PPT進行教學九、教學反思《游子吟》是一首描寫孩子對母親的感激之情的抒情歌曲。為了激發(fā)學生學習歌曲的興趣，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)學生傳統(tǒng)道德意識，突出“孝”德的主題，這堂課主要以審美為核心，注重學生的情感體驗，注意滲透“孝”德教育。在教學過程中，首先讓學生用心體會歌詞的意思，然后以情帶聲，有感情的朗誦歌詞，并配上背景音樂，有助于情感的抒發(fā)。在教學的重點難點內(nèi)容上，我采用舉例子、對比、擬人的方式。整節(jié)課的氣氛比較活躍，環(huán)節(jié)比較緊湊，通過反復(fù)聽唱歌曲和模唱旋律，學生對歌曲旋律逐步熟悉，音準也得到了提高。這堂課也有很多的不足之處，導入的時間過長，在導入時候采用的圖畫內(nèi)容更深入一點就更好了，教師的肢體語言不夠豐富，沒有從始至終的抓住孩子的