初中化學九年級上冊水分子的變化 全國一等獎

第二節(jié)水分子的變化第二節(jié)水分子的變化（第一課時）第二單元探秘水世界射洪縣太和一中李莉最憶是杭州

地球從原始星云凝聚成行星后，由于內部溫度變化和重力作用，物質發(fā)生分異和對流，于是地球逐漸分化出圈層，在分化過程中，氫、氧氣體上浮到地表，再通過各種物理及化學作用生成水。

被譽為生命之源的水，是怎么形成的呢?請閱讀材料，猜想水可能由哪些元素組成?

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太陽風到達地球大氣圈上層，帶來大量的氫核、碳核、氧核等原子核，這些原子核與大氣圈中的電子結合成氫原子、碳原子、氧原子等。再通過不同的化學反應變成水分子，這種水以雨、雪的形式落到地球上。

地球內部礦物脫水分解出部分水，或者釋放出的一氧化碳、二氧化碳等氣體，在高溫下與氫作用生成水。此外，碳氫化合物燃燒也可以生成水，在堅硬的火成巖中，也有一定數(shù)量的結晶水和原始水的包裹體。閱讀材料

我們已經知道，水的三態(tài)變化，只是水分子距離和排列方式改變。而“每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成”，這一事實始終沒變。創(chuàng)設情境提出問題：

水中通入直流電，水分子是否會發(fā)生變化呢？會發(fā)生怎樣的變化呢？

一、水的分解【實驗探究2-2】水在直流電作用下的分解1.水中通直流電，水是否會發(fā)生變化呢？探究課題：提出問題：

一、水的分解做出猜想：

一、水的分解實驗裝置溫馨提示：為增強水的導電性，在水中加入了少量的硫酸，請同學們注意安全。

一、水的分解注意觀察：①正負電極上產生的現(xiàn)象；②兩支玻璃管內液面的變化；③產生兩種氣體的體積比實驗步驟：1、連接實驗裝置（已連接好）2、打開電源【實驗探究2-2】3、關閉電源

一、水的分解4、用一根點燃的木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察現(xiàn)象。5、用一根帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：

正負兩極均有

，兩側玻璃管內液面

，負極與正極產生的氣體體積比為

；正極產生的氣體能使

；負極產生的氣體

。氣泡產生2：1帶火星的木條復燃可以燃燒下降

一、水的分解1、氧氣是一種無色無味不易溶于水的氣體，能使帶火星的木條復燃。2、氫氣是一種無色無味難溶于水的氣體，在空氣中燃燒時，產生淡藍色火焰。

3、通常情況下，水蒸氣不能燃燒，也不能支持燃燒。【實驗探究2-2】收集資料：

一、水的分解獲得結論：正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣。

共同關注化學方法：電解水兩電極上產生的氣體種類體積可簡單記憶為：“負氫正氧，氫二氧一”偕音：（父親正養(yǎng)）

文字表達式的書寫和讀法水

氧氣

氫氣通電(反應物）（反應條件）（生成物）表示“生成”表示“和”讀法：水通電生成氧氣和氫氣實驗結論：水通電氧氣+氫氣

O2H2H2O宏觀上，水是由氫元素和氧元素組成的。

一、水的分解左圖為水的電解的實驗圖，請你根據(jù)已學知識填空：①左圖“1”中收集的為

氣，“2”中收集的為

氣，兩種氣體的體積比為

。②左圖“A”為電源的

極，“B”為電源的

極。③請你寫出水的電解的文字表達式

。小試牛刀氫氧2︰1負正水氫氣+氧氣通電

從電解水的實驗中我們知道了氫氣可以被點燃，這是氫氣和空氣中的氧氣發(fā)生了化學反應，反應生成的物質是什么呢？該如何來驗證呢？【實驗探究2-3】氫氣在空氣中燃燒二、水的合成文字表達式：水點燃氫氣+氧氣H2OH2O2實驗結論：實驗現(xiàn)象：純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，發(fā)出

火焰，燒杯內壁出現(xiàn)

，用手觸摸燒杯壁，燒杯

。淡藍色水霧發(fā)燙水是由氫氧兩種元素組成的二、水的合成提出問題：水電解過程中，水分子是怎樣變化的呢？三、電解水實驗的微觀過程

比一比！以小組為單位，用水分子模型模仿水通電后水分子的變化過程，對水分子進行拆分和重組，看哪個小組又快又好！三、電解水實驗的微觀過程在直流電作用下，

被破壞，分成

和

，每

氫原子重新組合構成

氫分子，許多氫分子聚集成氫氣；每

氧原子重新組合構成

氧分子，許多氧分子聚集成氧氣。

電解水反應的實質氫原子氧原子水分子一個兩個一個兩個化學變化的實質舊分子原子新分子舊分子分裂成原子，原子重新組合成新分子的過程。1、在水受熱蒸發(fā)和水通電分解的過程中，水分子分別發(fā)生了怎樣的變化？是相同的變化嗎？

交流共享

2、在水通電分解的過程中，分子和構成分子的原子是否都發(fā)生了變化呢？

水分子本身沒變，而是水分子間的距離和排列方式發(fā)生了改變。物理變化

水受熱蒸發(fā)微觀示意圖

水分子被破壞，分解成氫原子和氧原子，每兩個氫原子結合成一個氫分子，每兩個氧原子結合成一個氧分子，水分子本身發(fā)生了改變?；瘜W變化

水通電的微觀示意圖分子發(fā)生了變化，原子沒有發(fā)生變化在化學變化中，分子可再分，原子不可再分（分子與原子的根本區(qū)別）

在水通電分解的過程中，分子和構成分子的原子是否都發(fā)生了變化呢？電解水實驗可以證明：水是由氫元素和氧元素組成在化學變化中，分子可以再分，原子不可再分通電水氫氣+氧氣水點燃氫氣+氧氣反應1：反應2：反應物種類生成物種類反應1反應21122分解反應：由

物質生成

其他物質的

。化合反應：由

物質生成

物質的

。一種兩種或兩種以上化學反應化學反應一種兩種或兩種以上四、分解反應和化合反應通電水氫氣+氧氣四、分解反應和化合反應水點燃氫氣+氧氣反應1：反應2：特點通式分解反應化合反應分解反應：由

物質生成

其他物質的

?；戏磻河?/p>

物質生成

物質的

。一種兩種或兩種以上化學反應化學反應一種兩種或兩種以上一變多A→B+C+...多變一B+C+…→A化學變化下列變化哪些屬于分解反應

；哪些屬于化合反應

。A、泥水過濾得到泥和水B、氧化汞加熱后變成汞和氧氣C、氫氣和氧氣點燃生成水D、糖與水混合得到糖水E、石蠟＋氧氣→二氧化碳＋水BC小試牛刀暢所欲言感悟收獲

盤點學習收獲我知道了……

我體會了……

我掌握了……1.能從電解水的實驗中得出的結論是（）①水由氫、氧兩種元素組成；②水中含有氫氣和氧氣；③在化學反應中，分子可以再分，原子不可再分A、①②③B、②③C、①③D、①②2.下列反應屬于分解反應的是（）A．鎂＋氧氣→氧化鎂B．堿式碳酸銅→氧化銅＋水＋二氧化碳C．碳酸鈣＋水＋二氧化碳→碳酸氫鈣D．石蠟＋氧氣→二氧化碳＋水CB達標檢測C3.若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,則水通電分解時,發(fā)生改變的是(

)4.利用如圖所示裝置電解水,反應一段時間后,對有關現(xiàn)象和結論描述正確的是(

)A.甲管中的氣體能使帶火星的木條復燃B.甲、乙兩管中的氣體質量比為2∶1C.甲、乙兩管中的氣體體積比為2∶1D.水是由氫氣、氧氣組成的混合物C達標檢測5．沒有水，就沒有生機勃勃的地球。小華與同學們?yōu)榱颂骄克慕M成，他們用如右圖所示電解水的裝置進行實驗，通電后兩電極都有氣體放出，一段時間后，A試管中氣體體積是B試管氣體體積的兩倍。經檢驗A試管里的氣體能燃燒，B試管里的氣體能使帶火星的木條復燃。上述實驗現(xiàn)象可以說明的事實有：（1）______________________；（2）______________________；（3）__________________