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第第頁中班主題教案：走、跑、爬、跳教案及教學(xué)反思

中班主題教案：走、跑、爬、跳教案及教學(xué)反思

內(nèi)容：

識字游戲《走、跑、爬、跳》

活動目標(biāo)：

1、在游戲中認讀"走、跑、爬、跳'等字，培育幼兒對文字符號的愛好。

2、體驗"走、跑、爬、跳'的歡樂。

3、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動預(yù)備：

1、已經(jīng)學(xué)會朗讀兒歌《走走走》。(知識方面)

2、在戶外場地上設(shè)置"跑道'，提供平衡木、羊角球、棕墊、呼拉圈、等活動器械。

3、兒歌掛圖，字卡及頭飾"走、跑、爬、跳'。

活動過程：

1、熱身：隨音樂節(jié)奏表演進場。

2、引導(dǎo)幼兒在場地上選擇體育器械自由玩耍，提問，引發(fā)幼兒思索：

*你剛才玩了什么?你是怎樣玩的?

3、依據(jù)幼兒的回答逐一出示字卡"走、跑、爬、跳'，以動作、組詞、形象記憶等方式援助幼兒識記新字。

提問：*兒歌中什么地方有"走、跑、爬、跳'?

*"走、跑、爬、跳'怎樣用動作表示?

*怎么用"走、跑、爬、跳'來組詞?

*"走'字象什么?

4、朗讀兒歌，引導(dǎo)幼兒邊朗讀邊劃指。

5、與幼兒一起在草地上玩器械，。本.文來源：;要求幼兒依據(jù)器械上的文字提示來做動作。

6、游戲："找家'

(1)、幫"字寶寶'找家：

引導(dǎo)幼兒將散落的字寶寶"走、跑、爬、跳'送到他們相對應(yīng)的家

中。

老師與幼兒一起訂正"找錯家'的字寶寶。

(2)、老師扮演大灰狼，引導(dǎo)幼兒扮演字寶寶，隨音樂節(jié)奏表演，音樂停，

馬上回到自己的家中(呼拉圈)，找不到家或找錯家的"字寶寶'將

被大灰狼吃掉。

附：

兒歌：《走走走》

走走走，小貓輕輕走。

爬爬爬，烏龜漸漸爬。

跳跳跳，小兔蹦蹦跳。

跑跑跑，小伙伴快快跑。

活動反思：

一節(jié)活動，時間有限，每一分鐘都不能糜費，每一格孩子都要有所熬煉或提升，我們只能通過材料來援助我們達到更好的效果。

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