大班音樂教案：木瓜恰恰恰教案及教學(xué)反思_第1頁
大班音樂教案：木瓜恰恰恰教案及教學(xué)反思_第2頁
大班音樂教案：木瓜恰恰恰教案及教學(xué)反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第第頁大班音樂教案：木瓜恰恰恰教案及教學(xué)反思

大班音樂教案：木瓜恰恰恰教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受印尼歌曲的風(fēng)格，熟識(shí)樂曲結(jié)構(gòu)，并依據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

2.在前四句句末，隨音樂節(jié)奏邊拍邊念恰恰恰，并初步學(xué)習(xí)為樂曲設(shè)計(jì)打擊樂器演奏建議。

3.留意看指揮演奏，體驗(yàn)師生合作的歡樂。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)預(yù)備

圖譜一張，視頻音樂，課件，幼兒人手一件打擊樂器(圓舞板、三角鐵、鈴鼓假設(shè)干)。

活動(dòng)過程

一、感受印尼歌曲的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)。

1.看視頻短片，感受印尼歌曲的風(fēng)格。

老師：你看到了什么?這是什么地方?

小結(jié)：印度尼西亞是一個(gè)喧鬧的島國，那里盛產(chǎn)各式各樣的水果，那里的人們熱忱、良善、能歌善舞。

2.觀賞歌曲，感知樂曲結(jié)構(gòu)。

老師：聽了這首歌曲，你有什么感覺?有沒有聽到特別的地方?

"恰恰恰'是不是從樂曲的開始到結(jié)束都有?

小結(jié)：這首歌曲有兩段，(|出處)前面一段每句的句末有"恰恰恰'，后面一段沒有。

二、熟識(shí)圖譜，用身體動(dòng)作演奏。

1.出示圖譜，觀測(cè)圖譜，說出圖譜上的圖標(biāo)，認(rèn)識(shí)重復(fù)記號(hào)。

2.身體動(dòng)作練習(xí)。(引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動(dòng)作看圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。)

三、學(xué)習(xí)用樂器演奏。

1.集體配器。

(1)介紹樂器，認(rèn)識(shí)并鞏固三種不同樂器的打擊方法。

(2)嘗試依據(jù)圖譜為樂曲匹配相應(yīng)的樂器。

2.完整徒手練習(xí)演奏。

3.看圖譜集體完整演奏。

4.看指揮演奏。

5.集體演奏。

活動(dòng)反思：

"木瓜恰恰恰是一節(jié)大班節(jié)奏活動(dòng)，我采納了圖譜，樂曲中恰恰恰是由三個(gè)櫻桃表現(xiàn)出來，充分提示幼兒節(jié)奏改變。在這個(gè)地方孩子掌控的很好，但不足的是切分音節(jié)奏掌控的不夠好。由于這兩個(gè)節(jié)奏我畫的是一樣的圖，又沒有教孩子區(qū)分這兩個(gè)節(jié)奏，以至后半段節(jié)奏把握欠佳。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論