大班體育教案：蜈蚣走路教案及教學(xué)反思

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大班體育教案：蜈蚣走路教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒玩過很多多人合作的游戲，如炒蠶豆、套花瓶、老鷹抓小雞等，有肯定的合作技能，同時(shí)他們也喜愛挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作?！厄隍甲呗贰肥嵌嗳撕献髯叩膭?dòng)作游戲，要求步調(diào)全都，需要有合作和協(xié)調(diào)的技能，再套上腳環(huán)，這樣的動(dòng)作難度很大。大班幼兒樂于作這樣的嘗試。無論技能強(qiáng)弱，都可以得到熬煉和提高，都可以體驗(yàn)到合作勝利的歡樂。為避開練習(xí)中的枯燥，設(shè)計(jì)了"蜈蚣長(zhǎng)大'的情景：由兩人過渡到多人合作，"蜈蚣練本事'：提高難度，有利于幼兒掌控動(dòng)作要領(lǐng)，提高對(duì)活動(dòng)的愛好。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的技能，進(jìn)展身體的平衡技能。

A、能多人合作，腳受束縛時(shí)走過障礙，動(dòng)作平穩(wěn)。

B、能多人合作，腳受束縛時(shí)蹲著向前走，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

C、能多人合作運(yùn)動(dòng)著向前走，動(dòng)作敏捷-

2、培育幼兒不怕困難，相互協(xié)作的品質(zhì)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

長(zhǎng)松緊帶八根，上面縫有十個(gè)小環(huán)(細(xì)松緊帶);墊子、拱形門、椅子;音樂磁帶。

三、活動(dòng)過程：

1、聽音樂，五人一組合作做韻律操。

2、以"小蜈蚣學(xué)走路'的情節(jié)，學(xué)習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作。

A、兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走，并能配上口令："左右左'、"一二一'等。

B、以"蜈蚣長(zhǎng)大'，;.教.案來自:;練習(xí)三人、四人、五人走，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)，步伐全都。

提示語：小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。

C、幼兒連在一起，沿場(chǎng)地走一圈，并配上兒歌"小蜈蚣，學(xué)走路，很多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走'。

3、練習(xí)腳受束縛向前走的動(dòng)作。

A、出示腳環(huán)，講解戴法。

B、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習(xí)走路，要求步伐全都。留意安全。

4、蜈蚣練本事

A、設(shè)計(jì)三個(gè)情景：草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

B、幼兒依次練習(xí)，老師予以指導(dǎo)。

5、蜈蚣走路競(jìng)賽

五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，競(jìng)賽哪組走得最快，最穩(wěn)。

6、坐在墊上，解下腳環(huán)，做放松動(dòng)作。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，愛好盎然，盡管動(dòng)作技能有肯定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探究。在競(jìng)賽中，幼兒為了追求名次，往往忽視了動(dòng)作的全都性，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要提示幼兒留意安全。

建議：此活動(dòng)可以分兩次開展，第一次練習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作;第二次練習(xí)受束縛走路的動(dòng)作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)全都。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，愛好盎然，盡管動(dòng)作技能有肯定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探究。在競(jìng)賽中，幼兒為了追求名次，往往忽視了動(dòng)作的全都性，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要提示幼兒留意安全。

建議：此活動(dòng)可以分兩次開展，第一次練習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作;第二次練習(xí)受束縛走路的動(dòng)作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)全都。

小百科：蜈蚣為陸生節(jié)肢動(dòng)物，身體由很多體節(jié)組成，每一節(jié)上均長(zhǎng)有步足，故為多足生物。蜈蚣又名叫天龍、百腳蟲、少棘蜈蚣、吳公、蝍蛆等，是一種有毒腺的、掠食性的