中班美術(shù)教案：美麗的鳥教案及教學反思

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中班美術(shù)教案：漂亮的鳥教案及教學反思

活動目標：

1.認識常見的鳥，找出它們的共同特征，初步形成鳥的概念。

2.知道鳥兒時人類的好伙伴。

3.萌發(fā)愛護鳥類的感情。

活動預備：

1.發(fā)動幼兒與家長共同收集各種關(guān)于鳥的資料和圖片。

2.小燕子的歌曲，小燕子貓頭鷹啄木鳥圖片。

3.課件：小燕子貓頭鷹啄木鳥活動習性和本事的動畫及小鳥表演。

4.布置鳥語園

活動過程：

一、聽歌曲小燕子，激趣導入。

今日老師請來了幾位客人，你們想知道客人是誰嗎?我們一起來聽一聽。播放小燕子音樂，提問：這首歌叫什么?(小燕子)你們會唱嗎?(會)我們一起唱吧(幼兒和老師一起唱歌曲)

二、引導幼兒認識鳥兒

1.老師提問：這首歌里唱的是誰呀?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);(小燕子)老師今日把這只活潑可愛的小燕子姐姐請到我們班上了。老師出示小燕子圖片。提問:小燕子姐姐長得什么樣呀?引導幼兒觀測圖片說出小燕子的外觀。(堅硬的嘴巴身上長著黑色的羽毛兩只翅膀兩只腳尾巴像剪刀)結(jié)合幼兒的發(fā)覺老師進行總結(jié)。提問：它有什么本事呢?幼兒觀看小燕子課件，激發(fā)幼兒把看到的畫面結(jié)合自己的生活閱歷說一說。(會飛會捉害蟲等)

2.下一位客人是誰呢?你們猜猜。

面孔像只貓，其實是只鳥。每天上夜班，捉鼠本事高。

(貓頭鷹)對貓頭鷹大哥也來了。老師出示貓頭鷹圖片。提問：貓頭鷹大哥長什么樣呀?(堅硬的嘴巴面孔像貓棕色的羽毛兩只腳兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)覺老師進行總結(jié)。提問：它有什么本事呢?幼兒觀看貓頭鷹課件，說一說。(會飛會捉田鼠等)

3.第三位客人也來了，我們一起猜猜它是誰。

一個醫(yī)生嘴巴尖，每天出診到林間。

敲敲聽聽真認真，要動手術(shù)把頭點。

(啄木鳥)啄木鳥阿姨也來了。老師出示啄木鳥圖片。提問：啄木鳥阿姨長什么樣呀?(尖尖的嘴巴頭頂有紅色的羽冠羽毛是黑色白色紅色的兩只腳兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)覺老師進行總結(jié)。提問：它有什么本事呢?幼兒觀看啄木鳥課件，說一說。(會飛會給大樹治病等)

4.老師小結(jié)：小燕子貓頭鷹啄木鳥它們身上都有羽毛，堅硬的嘴，兩只腳沒有牙齒會飛。它們有一個共同的名字鳥兒。

三、知道鳥是人類的伙伴，激發(fā)幼兒愛護鳥類的情感。

1.大自然中還有許多各式各樣的鳥兒，你們想不想和它們做伙伴呀?(想)鳥語園里來了許多的小鳥伙伴，我們?nèi)フ宜鼈儼?。開火車到鳥語園幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認識的小鳥圖片回到座位。請個別幼兒介紹自己的小鳥伙伴的名稱和本事。幼兒自由相互溝通。

2.小鳥除了這些本事以外，還有許多的本事，鳥兒是我們?nèi)祟惖暮没锇?，援助人們捉害蟲愛護莊稼愛護樹木還是森林歌頌家。鳥兒可以援助我們做這么多的事情，我們應當怎樣愛護它們呀?鼓舞幼兒說說自己的想法(種樹做鳥窩不捕殺小鳥等)

教學反思：

在教學當中看到幼兒這樣歡樂，這樣活躍，我明白了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了同學探究的自由，要讓幼兒成為學習的真正主人，在教學中我們還要擅長發(fā)覺問題，分析問題，關(guān)注幼兒的情感，改