中班社會教案：豐收的秋天教案及教學(xué)反思

第第頁中班社會教案：豐收的秋天教案及教學(xué)反思

中班社會教案：豐收的秋天教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的歡樂。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3、教育幼兒疼惜農(nóng)作物，疼惜糧食。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

5、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

教學(xué)重點、難點：

鼓舞幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

1、(農(nóng)民伯伯田間勞作場景圖片)。

2、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜。

活動過程：

一、提問激發(fā)幼兒談話愛好

小伙伴你們喜愛秋天嗎?

那你最喜愛秋天的什么?

二、引導(dǎo)發(fā)覺

觀看圖片

提問：小伙伴你們看農(nóng)民伯伯在干什么?。來.源大.考吧幼.師網(wǎng)，(收玉米、割水稻、摘棉花等)

農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的，我們來學(xué)學(xué)好不好。(幼兒分組進(jìn)行表演)

小伙伴你們看農(nóng)民伯伯在勞動的時候累不累呢?(累)

那我們要怎樣做呢?(疼惜糧食)

教學(xué)反思

大班語言活動《豐收的秋天》，重點是學(xué)會朗誦兒歌，難點是嘗試依據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫以及講解并描述的方式仿編兒歌，并愿意在集風(fēng)光前有表情地朗誦兒歌。我設(shè)計了一套圖文并茂的教具，并為這首兒歌配了精美的音樂。

活動開始我提問導(dǎo)入，我問小伙伴：上次秋游我們一起體驗了豐收的喜悅，收集了很多果實。我又問，那秋天除了我們收集到的這些果實還有那些果實?這個問題是發(fā)散小伙伴的思維。等小伙伴說出了更多的果實，我再把小伙伴的回答編成了一首兒歌《豐收的的秋天》。我請孩子們說說你聽到兒歌里是怎么說的，當(dāng)孩子們回答出兒歌中的話時，我出示相應(yīng)的圖片，孩子們邊看掛圖邊朗誦兒歌，一會兒就學(xué)會了，掌控的很好，重點得到了突破。

接下來的一個環(huán)節(jié)是請小伙伴依據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu)仿編兒歌了，我提問："玉米爺爺點點頭，棉花奶奶哈哈笑，那位小伙伴能同樣仿編一句'?？墒切』锇榈幕卮鸲际呛芎喖s的一句話，根本就不象兒歌，朗誦的時候也沒有原來的兒歌精美。我想：可能這樣空手仿編兒歌對大班的小伙伴有肯定的難度。

于是，我重新調(diào)整了設(shè)計的方案，在最末的仿編兒歌處改成先觀測再仿編，我決斷先給每個幼兒看一些秋天各種果實的圖畫，依據(jù)兒歌句式結(jié)構(gòu)分成四段，要求幼兒在空的地方添上物體和稱謂及形容詞，然后再用四句好聽的話說出來，這樣就是一首完整的兒歌。我試用我修改的方式進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果效果很好，難點處也突破了。

通過此課的教學(xué)，我覺得有時候老師在設(shè)計活動的時，自己想想真的挺簡約的，但孩子做起來就比較難，我想在以后設(shè)計活動的時候肯定要更加慎重，不單要備教案，還要備幼兒