中班科學(xué)教案：舞臺燈光師教案及教學(xué)反思

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中班科學(xué)教案：舞臺燈光師教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、觀測光透過布或透亮玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團(tuán)及光團(tuán)重疊的改變。

2、能表達(dá)自己的發(fā)覺及疑問，和同伴相互合作玩游戲。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙假設(shè)干，大小能掩蓋手電筒口。

2、手電筒幼兒人手一個。

3、一段節(jié)奏劇烈的音樂。

活動過程：

一、引發(fā)幼兒對活動的愛好

師：小伙伴，今日我要和你們玩一個很好玩的你們從沒玩過的游戲，好嗎?

老師打開手電筒，將光照耀到活動室墻面上。

師：小伙伴，你們看到了什么?

師：現(xiàn)在請你們猜一猜，假如在手電筒前面蒙上一塊紅布，會怎么樣?

二、幼兒嘗試制作彩色燈

師：現(xiàn)在，請小伙伴也來大膽地試一試。

1、小伙伴每人選擇一張自己喜愛的彩色透亮玻璃紙或一塊布或皺紋紙，掩蓋在手電筒的鏡面上。

2、幼兒嘗試自己制作彩色燈，老師依據(jù)狀況予以適當(dāng)?shù)脑?，尤其是援助技能稍差的幼兒也能嘗試到勝利的歡樂。

3、幼兒可將自己的彩色燈打開，射到白墻面上，觀測光團(tuán)的色調(diào)。

師：小伙伴，你們剛才是怎么玩的?。文.章出:自，發(fā)覺了什么?

引導(dǎo)幼兒大膽地自由地玩一玩，并可任意找好伙伴講講自己的新發(fā)覺。

師：小伙伴，你們有沒有發(fā)覺用透亮玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同?

引導(dǎo)幼兒再次玩的愛好和觀測的愛好。

師：小伙伴，你們想不想再玩一個新的游戲?

老師裝著神奇的樣子：色調(diào)娃娃還有兩個好伙伴呢，它和好伙伴在一起時還會變成另一種顏色，你們相信嗎?不信，你們隨意去找兩個和你不同顏色的在一起玩一玩。

引導(dǎo)幼兒兩個或三個一組進(jìn)行合作游戲。

啟發(fā)幼兒移動各自的彩色光團(tuán)，讓三個光團(tuán)相互交叉，部分重疊，認(rèn)真觀測光團(tuán)重疊后發(fā)生的色調(diào)改變讓幼兒自由講解并描述，請個別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)覺和感受。

三、結(jié)束游戲

最末，在一段節(jié)奏劇烈的音樂聲中，幼兒仿照舞臺燈光師，制造出活動、改變的燈光效果，全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈的自編，也可請情愿上臺表演的小伙伴進(jìn)行表演。最末在快樂的氣氛中結(jié)束本次活動。

活動反思：

通過本次活動，幼兒的觀測技能，思維技能得到了很好的進(jìn)展。在活動中提高了幼兒觀測的主動性和自覺性。活動在所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中讓幼兒自己去操作，發(fā)覺，探究。為了滿意幼兒的探究欲望。我提供了玻璃紙、皮筋等操作材料，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作。我覺得這種形式敏捷性很大，同時也使每個幼兒都能獲得勝利的體驗(yàn)。整個活動讓幼兒在說、動、看、玩等過程中發(fā)覺問題，解決問題，進(jìn)展了幼兒的觀測及發(fā)散性思維技能，活動讓我