高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 病句訓(xùn)練5試題

病句訓(xùn)練(四)結(jié)構(gòu)混亂1．下列句子有結(jié)構(gòu)混亂之處，請(qǐng)指出。(1)包括美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇步伐緩慢、歐元區(qū)債務(wù)問(wèn)題及持久的低通脹率風(fēng)險(xiǎn)等構(gòu)成因素使日本經(jīng)濟(jì)前景不容樂(lè)觀。(2)一個(gè)優(yōu)秀的作家，一個(gè)本著良心用筆桿服務(wù)世界的作家，要從人性和人類的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。(3)進(jìn)入了信息社會(huì)，知識(shí)在各種力量中的比重大為增加，創(chuàng)造財(cái)富的主要來(lái)源不再是資源和資本，而是知識(shí)。(4)優(yōu)異成績(jī)的獲得，必須經(jīng)過(guò)刻苦勤奮的學(xué)習(xí)而取得，學(xué)到了什么，取決于做了什么，而不是教師教了什么！(5)在歐洲看“蒙娜麗莎的微笑”，你立即就能感覺(jué)到，這種，恬然的自信只屬于那些真正從中世紀(jì)的夢(mèng)魘中蘇醒、對(duì)前路挺有把握的藝術(shù)家們才會(huì)有。(6)專家指出，中央對(duì)文化建設(shè)的高度重視，高層在文化理論創(chuàng)新與實(shí)踐認(rèn)識(shí)方面正逐漸走向成熟，相關(guān)的文化建設(shè)能力正在不斷地提升。(7)世界黃金協(xié)會(huì)分析，中國(guó)黃金需求高漲的原因，主要是由于消費(fèi)者對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)前景充滿信心所致。(8)可以說(shuō)，各省區(qū)市公共文化服務(wù)體系逐漸完善，公共文化資源日趨豐裕，源自中國(guó)藝術(shù)節(jié)的推動(dòng)是一個(gè)重要原因。(9)中國(guó)足球在一系列打擊腐敗和假球的運(yùn)動(dòng)后，中國(guó)隊(duì)似乎也看到了重拾球迷信心的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，一些媒體也把中國(guó)隊(duì)歸入了奪冠熱門(mén)隊(duì)伍中。(10)近日，美國(guó)宇航局的探測(cè)器有史以來(lái)第一次直接探測(cè)到的來(lái)自太陽(yáng)系之外的粒子，這一發(fā)現(xiàn)首次讓我們有機(jī)會(huì)一窺所謂的“恒星際介質(zhì)”。(11)臺(tái)北故宮博物院首次針對(duì)親子觀眾推出“故宮親子數(shù)碼藝術(shù)展”在臺(tái)北市華山文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)開(kāi)幕，展會(huì)以趣味互動(dòng)的方式吸引家長(zhǎng)與孩子，讓家長(zhǎng)與孩子在游戲中感受古典文化的魅力。(12)本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂(lè)和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤(rùn)色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。(13)作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問(wèn)題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。(14)這些事故給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失，究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門(mén)對(duì)安全生產(chǎn)沒(méi)有引起高度重視。(15)讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會(huì)被這詩(shī)一般的語(yǔ)言所譜寫(xiě)的回憶夢(mèng)幻曲所感染，使讀者感到余味無(wú)窮，不忍釋手。(16)中國(guó)皮影戲的藝術(shù)魅力曾經(jīng)征服和傾倒了無(wú)數(shù)熱愛(ài)它的人民，它的傳播對(duì)中國(guó)近代電影藝術(shù)也有著不可忽視的啟示作用。答：………..答案：(1)句式雜糅。可刪去“包括”。(2)句式雜糅。可將“從……為出發(fā)點(diǎn)”改為“以……為出發(fā)點(diǎn)”或“從……出發(fā)”。(3)句式雜糅?！皠?chuàng)造財(cái)富的主要來(lái)源不再是”應(yīng)改為“財(cái)富的主要來(lái)源不再是”或“創(chuàng)造財(cái)富主要依靠的不再是”。(4)句式雜糅?！啊墨@得”與“……而取得”雜糅，應(yīng)刪去其一。(5)句式雜糅?？扇サ簟安艜?huì)有”。(6)中途易轍?！爸醒雽?duì)文化建設(shè)的高度重視”沒(méi)有說(shuō)完就另起話題，應(yīng)刪去該句中的“的”。(7)句式雜糅?？蓜h去“所致”。(8)句式雜糅。可刪去“源自”。(9)中途易轍?？蓜h去第一句中的“中國(guó)足球”。(10)句式雜糅。應(yīng)將“直接探測(cè)到的”中的“的”改為“了”。(11)前后牽連。“故宮親子數(shù)碼藝術(shù)展”既作動(dòng)詞“推出”的賓語(yǔ)，又作“開(kāi)幕”的主語(yǔ)，賓主兩兼，應(yīng)在“推出”后加“的”。(12)句式雜糅，可將“進(jìn)行的再創(chuàng)作”中的“的”改為“了”。(13)句式雜糅?！皬摹瓰槌霭l(fā)點(diǎn)”應(yīng)改成“從黨和人民的根本利益出發(fā)”，或“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)”。(14)句式雜糅?！皩?duì)……沒(méi)有引起高度重視”應(yīng)改成“對(duì)安全生產(chǎn)沒(méi)有高度重視”。(15)中途易轍。應(yīng)在“使讀者”前加上“作品”。(16)中途易轍?！八膫鞑ァ敝械摹八敝傅氖恰爸袊?guó)皮影戲”而不是“中國(guó)皮影戲的藝術(shù)魅力”，將“它”改成“中國(guó)皮影戲”。“人民”是集合名詞，不能用“無(wú)數(shù)”修飾。2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。B．據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬(wàn)人。C．彩虹—4無(wú)人機(jī)是目前國(guó)內(nèi)掛載能力最強(qiáng)、飛行性能最優(yōu)的無(wú)人機(jī)，它具有在可偵察和對(duì)敵攻擊的能力方面超過(guò)美國(guó)同類型的“捕食者”無(wú)人機(jī)系統(tǒng)。D．馬杜羅此次訪問(wèn)中國(guó)并與習(xí)近平總書(shū)記舉行會(huì)談，主要目的是為了尋求中國(guó)在政治和經(jīng)濟(jì)上的支持。解析：B.句式雜糅。首句“據(jù)”與“顯示”刪去其一。C.句式雜糅?？蓪ⅰ暗哪芰Α狈旁诰淠.句式雜糅。“目的是……”與“是為了……”兩種句式雜糅，刪去其一。答案：A(五)表意不明1．下列句子有表意不明之處，請(qǐng)指出。(1)只要你校同意你參加這次培訓(xùn)，報(bào)銷(xiāo)交通費(fèi)，安排食宿，辦理相關(guān)證明，發(fā)放培訓(xùn)資料等事宜我們可以幫助解決。(2)教育專家也承認(rèn)，對(duì)一個(gè)在校學(xué)習(xí)了近十個(gè)小時(shí)的學(xué)生，如果不適當(dāng)?shù)卦黾幼鳂I(yè)量，就會(huì)影響對(duì)所學(xué)知識(shí)的正常消化。(3)“千金易得，一將難求”，我們既要重視對(duì)引進(jìn)人才的使用，也要切實(shí)提高原有科技骨干的待遇，充分調(diào)動(dòng)他們鉆研業(yè)務(wù)的積極性。(4)這次外出比賽，我一定說(shuō)服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。(5)曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來(lái)歲的少年，純真無(wú)邪，充滿幻想。(6)王林待在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。(7)有過(guò)艱苦的歲月，我們兄弟手足情深，在這中秋之夜，我怎能丟下殘疾的哥哥和弟弟去看精彩的演出呢？(8)省教育廳發(fā)出關(guān)于《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入推進(jìn)素質(zhì)教育》的通知后，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的部分學(xué)校仍變相補(bǔ)課，被通報(bào)批評(píng)。(9)北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳院士在長(zhǎng)沙市一中演講時(shí)多次贊頌北大是中國(guó)最好的一所大學(xué)，同時(shí)痛批美國(guó)的教育一塌糊涂，他的這一觀點(diǎn)引起爭(zhēng)議。(10)關(guān)于脂肪對(duì)人類影響的討論由來(lái)已久，那么脂肪對(duì)人類究竟是有益還是有害，現(xiàn)在的主流觀點(diǎn)是否定的。(11)三個(gè)廠的領(lǐng)導(dǎo)聚集在一起對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的研究，最后決定暫緩召開(kāi)新產(chǎn)品的新聞發(fā)布會(huì)。(12)《羅密歐與朱麗葉》是一曲“青春與愛(ài)情”的悲歌，《威尼斯商人》是歌頌仁愛(ài)、友情與愛(ài)情的喜劇，但就其藝術(shù)價(jià)值而言卻毫不遜色。(13)身為黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人的方志敏，從他身上搜不出一個(gè)銅板來(lái)，一個(gè)共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)在“清貧”中展現(xiàn)。(14)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)法則的冷面無(wú)情，勢(shì)必會(huì)有一些“老面孔”的產(chǎn)品處于尷尬境地而令其入不敷出。(15)有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問(wèn)家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見(jiàn)的最好說(shuō)明。(16)處在明末那種內(nèi)憂外患、風(fēng)雨飄搖的局勢(shì)，有人認(rèn)為是崇禎皇帝朱由檢剛愎自用，氣狹量小所致——這也是過(guò)分苛求。答：………..答案：(1)語(yǔ)義兩可?！澳阈！焙汀拔覀儭彼?fù)責(zé)事務(wù)不明確。(2)停頓兩可。一是針對(duì)作業(yè)量少的情況說(shuō)的，讀的時(shí)候停頓為“不/適當(dāng)?shù)卦黾幼鳂I(yè)量”；一是針對(duì)作業(yè)量過(guò)多的情況說(shuō)的，讀的時(shí)候停頓為“不適當(dāng)?shù)?增加作業(yè)量”。(3)指代兩可?！八麄儭奔瓤梢岳斫鉃椤霸锌萍脊歉伞?，也可以理解為“引進(jìn)人才”，還可以理解為二者全包括。(4)語(yǔ)義兩可?！拔乙欢ㄕf(shuō)服老師和你一起去”有歧義，既可理解為“‘老師’和‘你’一起去”，也可理解為“‘我’和‘你’一起去”。(5)語(yǔ)義兩可。“還是個(gè)十來(lái)歲的少年”有歧義，可在“還是”前加“我”或“你”。(6)語(yǔ)義兩可?！翱戳耸斓膱?bào)紙”有歧義，既可理解為“看報(bào)紙看了十天”，也可理解為“把十天的報(bào)紙都看了”。(7)停頓兩可。既可理解為“丟下殘疾的哥哥/和弟弟去看……”，又可理解為“丟下殘疾的哥哥和弟弟/去看……”。(8)修飾兩可?！安糠帧笔切揎棥俺擎?zhèn)和鄉(xiāng)村”還是只修飾“鄉(xiāng)村”不明確，有歧義。(9)指代兩可?！斑@一觀點(diǎn)”中的“這”，是指“贊頌北大”還是“痛批美國(guó)的教育”，指代不明確。(10)語(yǔ)義兩可?！胺穸ǖ摹笔恰坝幸妗庇^點(diǎn)還是“有害”觀點(diǎn)，不明確。(11)修飾兩可。“三個(gè)廠的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，既可理解為“三個(gè)廠家的領(lǐng)導(dǎo)”，也可理解為“廠里的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)”。(12)指代兩可?！捌洹笔侵复读_密歐與朱麗葉》還是指代《威尼斯商人》，不明確。(13)語(yǔ)義兩可。易誤理解為“方志敏搜……”，其實(shí)應(yīng)為“敵人……搜方志敏”。(14)指代兩可。應(yīng)將“其”改為“生產(chǎn)廠家”。(15)表意不明?！叭欢北硎緦?duì)前半句話的轉(zhuǎn)折，而“事實(shí)是最好說(shuō)明”卻承認(rèn)了前面的偏見(jiàn)，最后一句可改為“然而事實(shí)證明這是一種偏見(jiàn)”或“然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見(jiàn)的最好反駁”。(16)表意不明。應(yīng)為“有人認(rèn)為處在明末那種內(nèi)憂外患、風(fēng)雨飄搖的局勢(shì)，明朝滅亡是崇禎皇帝……”。2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)，還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。B．在農(nóng)村的一些地區(qū)，無(wú)數(shù)的家禽被放養(yǎng)在田間、池塘、河流和農(nóng)場(chǎng)，這些家禽便有了與攜帶病毒的野鳥(niǎo)及其糞便親密接觸從而感染禽流感病毒的機(jī)會(huì)。C．《中國(guó)人最易讀錯(cuò)的字》一書(shū)以近200個(gè)中國(guó)人最易讀錯(cuò)的字為對(duì)象，除了從語(yǔ)音的正誤方面作出是非判斷外，還注重對(duì)讀錯(cuò)的原因進(jìn)行分析，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。D．毋庸置疑，原生態(tài)的東西有精華也有糟粕，必須具體分析，辯證看待，因此，王冰認(rèn)為趙亮關(guān)于原生態(tài)藝術(shù)的那篇文章有錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是值得商榷的。解析：A.語(yǔ)義兩可?！胺穸ǖ摹笔恰爸蛔焐险f(shuō)說(shuō)不采取措施”，還是“不是嘴上說(shuō)說(shuō)而是要采取果斷措施”，不明確。C.修飾兩可?！?00個(gè)”是指“近200個(gè)字”最易讀錯(cuò)，還是指“近200個(gè)中國(guó)人”最易讀錯(cuò)，有歧義。D.語(yǔ)義兩可?！爸档蒙倘丁钡氖峭醣挠^點(diǎn)，還是趙亮的觀點(diǎn)，不明確。答案：B(六)不合邏輯1．下列句子有不合邏輯之處，請(qǐng)指出。(1)人生就像一杯白開(kāi)水，平平淡淡的；但又像一杯加了糖的白開(kāi)水，甜甜的；也像一杯加了鹽的白開(kāi)水，咸咸的。(2)某網(wǎng)站就居民關(guān)注的收入分配、居民住房、社會(huì)治安和社會(huì)問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查，結(jié)果顯示，“收入分配”以82.48%的關(guān)注度高居榜首。(3)由于環(huán)境污染具有專業(yè)性和技術(shù)性，檢察機(jī)關(guān)在證據(jù)收集和事實(shí)認(rèn)定等方面就需要一定的專業(yè)技術(shù)作為支撐。(4)這樣做，不僅有助于我國(guó)煤炭出口，同時(shí)也將對(duì)國(guó)內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動(dòng)作用。(5)華為智能手機(jī)出貨量穩(wěn)居全球第三，不僅成功樹(shù)立起中國(guó)智能手機(jī)的良好形象，而且改變了運(yùn)營(yíng)商和消費(fèi)者對(duì)華為手機(jī)的認(rèn)識(shí)。(6)我們強(qiáng)調(diào)牢記歷史并非要延續(xù)仇恨，而是要以史為鑒、面向未來(lái)；只有不忘過(guò)去、吸取教訓(xùn)，才能避免歷史悲劇不再重演。(7)每年8月8日是我國(guó)全民健身日，全國(guó)各地群眾都在這一天舉行各種各樣的健身活動(dòng)，這一天公共體育設(shè)施也都基本上全部免費(fèi)向公眾開(kāi)放。(8)教育部發(fā)出通知，要求城鎮(zhèn)學(xué)校的早操、跑步等體育活動(dòng)盡量安排在校園內(nèi)進(jìn)行，嚴(yán)禁學(xué)校組織學(xué)生在主要街道和交通要道上進(jìn)行集體跑步等體育活動(dòng)。(9)的確，我們很難簡(jiǎn)單地概括出中國(guó)文學(xué)的傳統(tǒng)，但誰(shuí)又會(huì)否認(rèn)先秦文學(xué)中的《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》不是后人難以超越的高峰？(10)地震發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助，目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷，防止余震再次發(fā)生。(11)《孔乙己》是魯迅先生又一篇向封建社會(huì)進(jìn)行討伐的戰(zhàn)斗檄文，它不僅體現(xiàn)了魯迅先生作為一名真正思想家的風(fēng)采，而且顯示了作者優(yōu)秀的寫(xiě)作藝術(shù)。(12)與會(huì)專家一致認(rèn)為，最大限度地減少煙害，特別是勸阻“有癮”青少年戒煙，對(duì)預(yù)防肺癌和其他呼吸系統(tǒng)疾病有重要意義。(13)嶷巍泰山海拔1500米，山頂這座岱宗祠從山下看去，分明是云霧中的神宮仙闕，讓游人在遙望中生出無(wú)限遐想。(14)在考場(chǎng)作文中，語(yǔ)言是重要的；可審題也一樣不可小視，準(zhǔn)確、全面地理解題意往往是一篇作文成敗的關(guān)鍵。(15)周谷城先生早年積極投身“五四”運(yùn)動(dòng)，所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。(16)焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)40歲以上的人卻很熟悉。答：………..答案：(1)不合事理。白開(kāi)水加了糖或鹽后，就不再是白開(kāi)水。(2)分類不當(dāng)?！笆杖敕峙?、居民住房、社會(huì)治安”與“社會(huì)問(wèn)題”不能并列，應(yīng)將“和”改為“等”。(3)不合事理。“環(huán)境污染具有專業(yè)性和技術(shù)性”明顯不合事理，可改為“監(jiān)管環(huán)境污染具有專業(yè)性和技術(shù)性”。(4)自相矛盾?！皩?duì)……起到了”時(shí)態(tài)矛盾，應(yīng)刪去“了”。(5)不合邏輯。遞進(jìn)關(guān)系顛倒，應(yīng)將“不僅”“而且”后面的內(nèi)容互換。(6)否定不當(dāng)。“避免……不再重演”，應(yīng)改為“避免……重演”。(7)自相矛盾?！盎旧稀迸c“全部”自相矛盾，應(yīng)刪去其一。(8)分類不當(dāng)?！爸饕值馈焙汀敖煌ㄒ馈倍吒拍钣薪徊?，不能并列，應(yīng)刪去“和交通要道”。(9)否定不當(dāng)。應(yīng)刪去末句中的“不”。(10)不合事理?！坝嗾鹪俅伟l(fā)生”只能“防備”而無(wú)法“防止”。應(yīng)將“防止”改為“防備”。(11)不合邏輯。應(yīng)將“不僅”“而且”后面的內(nèi)容互換。(12)不合事理。應(yīng)將“戒煙”改為“吸煙”，或刪去“阻”。(13)不合事理。應(yīng)將“這座”改為“那座”。(14)一面對(duì)兩面。應(yīng)將“成敗”改為“成功”。(15)強(qiáng)加因果關(guān)系。應(yīng)去掉“所以”。(16)主客體顛倒。應(yīng)當(dāng)是“青年人對(duì)……名字”，而不是“……名字對(duì)青年人……”，同時(shí)刪去后一句的“對(duì)”。

2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．央視的“鑒寶”節(jié)目越辦越紅火，在“走進(jìn)宜昌”活動(dòng)期間