嚴(yán)慈相濟(jì)育桃李 論文

嚴(yán)慈相濟(jì)育桃李【摘要】：學(xué)校工作一大片，抓好班主任是關(guān)鍵。學(xué)校中基層的學(xué)生集體是班級(jí)，學(xué)校中實(shí)施的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作，主要是通過(guò)班級(jí)進(jìn)行的。來(lái)自各方面、各渠道的教育要求，都集中到班主任那里，由班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一組織活動(dòng)，才能產(chǎn)生明顯的教育效果?！娟P(guān)鍵詞】：班主任，尊重信任，以情感人，因材施教，長(zhǎng)善救失教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一位學(xué)生。三年的班務(wù)操勞，使我深深認(rèn)識(shí)到班主任工作是多么細(xì)致、復(fù)雜、艱巨啊!領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)，班主任要懂得教育學(xué)、心理學(xué)，因?yàn)樗且婚T科學(xué)，要講究藝術(shù)。怎樣才能把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)班風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、朝氣蓬勃的戰(zhàn)斗集體？它不僅需要班主任強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，還要有嚴(yán)格的班級(jí)管理制度及必要的組織協(xié)調(diào)和管理能力。一、嚴(yán)慈相濟(jì)春風(fēng)化雨熱愛(ài)學(xué)生是班主任工作的前提，愛(ài)是教師教育學(xué)生的前提，是教師的一種教育能力。教師的愛(ài)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展影響甚大。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)∶"教師技巧的全部奧秘，就在于如何愛(ài)學(xué)生。"那么，教師應(yīng)該愛(ài)什么樣的學(xué)生呢?僅僅是愛(ài)優(yōu)等生嗎?答案當(dāng)然是否定的。教師要把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的兒女、朋友。尤其是學(xué)困生，他們或是不愿受紀(jì)律的約束；或是缺少修養(yǎng)；或是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；或是不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)極差。他們經(jīng)常受歧視、挨批評(píng)、壓抑、自卑、逆反心情越來(lái)越嚴(yán)重，逐漸變得冷酷、孤獨(dú)。這正需要教師用真摯熾熱的愛(ài)去彌補(bǔ)和溫暖。尊重信任，以理服人，以情感人，愛(ài)中有嚴(yán)，正是我在教育實(shí)踐中實(shí)施愛(ài)的情感的信念。1.尊重信任尊重信任學(xué)生，是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)；也是教師對(duì)學(xué)生愛(ài)的情感和行為的具體表現(xiàn)。青少年時(shí)期，學(xué)生自尊心強(qiáng)，教師在處理學(xué)生事件時(shí)，重視維護(hù)學(xué)生的自尊，才能取得最佳的教育效果，我們班唐同學(xué)，母親因病去逝，家境貧寒，性格內(nèi)向，智力偏差，成績(jī)很不理想，同學(xué)看不起他，然而他熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，抓住他身上這一閃光點(diǎn)，在班內(nèi)我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，慢慢提高他的威信，贏得其他同學(xué)對(duì)他另眼相看，從而使他壓抑的心情逐漸變得開(kāi)朗，學(xué)習(xí)有了勁頭，對(duì)前途充滿了信心與希望。在實(shí)際教學(xué)工作中，我尊重信任每位學(xué)生。允許他們對(duì)我工作和教學(xué)提意見(jiàn)；不管什么學(xué)生，我一般不在集體中批評(píng)指責(zé)他們，盡量用個(gè)別談心的方法，慢慢開(kāi)導(dǎo)他們，無(wú)論對(duì)什么樣的學(xué)生，我總是和顏悅色，從不諷刺、挖苦，不把自己凌駕在學(xué)生之上，能夠公平處理班內(nèi)發(fā)生的事情，因此，博取同學(xué)的理解與信任。2.以理服人以理服人，其核心就是實(shí)事求是。教師針對(duì)學(xué)生的不同心理和個(gè)性特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，堅(jiān)持正面教育。只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)，教師才能做到不管對(duì)待什么問(wèn)題，都不會(huì)匆匆忙忙主觀臆斷地下結(jié)論；不會(huì)采取簡(jiǎn)單、粗暴的壓服方法；而是循循善誘，用道理來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心靈，這樣師生感情會(huì)更加融洽。一次，女生李同學(xué)丟失了一支鋼筆，在班上引起了騷動(dòng)。大家的目光不約而同地集中到另一位同學(xué)身上，因?yàn)樗^(guò)去曾手腳不干凈。她也感覺(jué)到了，臉很紅，低頭不語(yǔ)，難道真是她嗎?課后，我召開(kāi)班干部會(huì)，請(qǐng)學(xué)生提供線索。同學(xué)們都反映這位同學(xué)的鋼筆式樣新穎，質(zhì)量好，每個(gè)人都欣賞過(guò)，尤其是鄰座更是愛(ài)不釋手。下午，我在班會(huì)上講先進(jìn)人物關(guān)心集體、關(guān)心他人勝過(guò)自己的故事，同時(shí)又講了做人要誠(chéng)實(shí)的故事，并讓大家對(duì)照自己談感受；此間，我注意到這位坐立不安。放學(xué)后，她主動(dòng)找到我，承認(rèn)是自己拿了李同學(xué)的鋼筆，并且淚流滿面。我在處理這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)用一句批評(píng)話，卻收到了最佳效果。3.以情感人以情感人，就是以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，用真摯的情感溫暖學(xué)生，使他們?cè)跐撘颇懈惺艿綈?ài)。詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)∶"愛(ài)是理解的別名。"因?yàn)橹挥欣斫鈱W(xué)生，才能有師生情誼，有了感情，才能有溝通思想的辦法，有了辦法，才能解決問(wèn)題，才能盡到教書育人的責(zé)任。理解學(xué)生，需要教師有赤誠(chéng)之心，真摯之情。我新接一個(gè)班時(shí)，我首先做的就是"緊跟"學(xué)生。課上、課下和學(xué)生緊緊相連、交談、游戲，同歡樂(lè)、同憂愁，幾天時(shí)間就讓他們感到教師不是可怕、令人生畏的，而是和藹可親的。4.愛(ài)中有嚴(yán)愛(ài)和嚴(yán)是對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面。愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中體現(xiàn)著愛(ài)，學(xué)生由于自制力不強(qiáng)，又不善于控制自己的情緒，往往會(huì)犯一些錯(cuò)誤。因而，教師必須用嚴(yán)格的紀(jì)律約束他們，要求他們，使他們言行規(guī)范。一次，梁同學(xué)放學(xué)后路過(guò)警衛(wèi)室，順手把窗臺(tái)上正在充電的手提燈拿走了。當(dāng)我從學(xué)生口中了解這一情況后，急忙趕到他家，進(jìn)行了一番思想教育，他聽(tīng)后痛哭流涕，后悔莫及，真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)∶"老師，我錯(cuò)了，我再也不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了，您能原諒我嗎?"我對(duì)他信任地點(diǎn)點(diǎn)頭。教師幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，學(xué)生有了進(jìn)步，不會(huì)疏遠(yuǎn)教師，而是更加親近教師。嚴(yán)是愛(ài)，松是害。我愛(ài)我的學(xué)生，我的學(xué)生也深愛(ài)著我。教師的工作是辛苦的，而創(chuàng)造出的價(jià)值卻是無(wú)窮的，因此，教師只有將自己最珍貴的愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田，才能做一名深受學(xué)生尊敬愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。愛(ài)是體現(xiàn)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的基本感情。愛(ài)就要以慈母般的心腸對(duì)待他們；愛(ài)不是偏愛(ài)優(yōu)秀，嫌棄后勁；愛(ài)不是溺愛(ài)，而是愛(ài)中有嚴(yán)；愛(ài)學(xué)生是做好班級(jí)工作的精神支柱。我有一個(gè)習(xí)慣，一接班就普遍家訪，每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體，家庭教育等情況都了如指掌，以便制定班級(jí)工作計(jì)劃。二、立德樹人寓于活動(dòng)把思想教育工作放到首位，并且寓于各項(xiàng)活動(dòng)中。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，可組織學(xué)生搞了一次"祖國(guó)之最"主題活動(dòng)，讓學(xué)生提前搜集材料，準(zhǔn)備發(fā)言，活動(dòng)一開(kāi)始，大家紛紛說(shuō)∶"造紙是中國(guó)最早發(fā)明的"、"中國(guó)有五千年的文明史，是世界上最文明的古國(guó)"-待學(xué)生發(fā)言過(guò)后，我便說(shuō)∶"同學(xué)們，我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做祖國(guó)的接班人"。同學(xué)們?cè)跐撘颇惺艿揭淮螑?ài)國(guó)主義教育。利用節(jié)日開(kāi)展教育。例如"三八婦女節(jié)"到來(lái)之前，我就向?qū)W生講婦女在舊社會(huì)的苦難，新社會(huì)半邊天的作用，講"三八婦女節(jié)"的來(lái)歷，要求學(xué)生在"三八婦女節(jié)"這一天為媽媽做些好事。3月12日是植樹節(jié)，我就要求學(xué)生每人為學(xué)校義務(wù)栽一棵樹，美化校園。清明節(jié)組織學(xué)生祭掃烈士墓，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。母親節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，端午節(jié)講屈原投江自殺的故事，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。"八一建軍節(jié)"對(duì)學(xué)生進(jìn)行擁軍優(yōu)屬教育。為了加強(qiáng)時(shí)政教育，我特別關(guān)心國(guó)家大事，對(duì)政治很敏感。我組織學(xué)生作社會(huì)調(diào)查∶村里現(xiàn)在有什么變化?學(xué)生以電腦、空調(diào)等具體數(shù)據(jù)說(shuō)明改革開(kāi)放取得的光輝成就，使學(xué)生在不知不覺(jué)中，受到一次愛(ài)國(guó)教育。三、因材施教靜得花開(kāi)抓學(xué)困生，樹立他們自信、自強(qiáng)、自尊的品質(zhì)，掃除他們成長(zhǎng)中的障礙，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，這就要密切配合家長(zhǎng)來(lái)做好工作。小及子村的郭同學(xué)成績(jī)太差，我便利用星期天主動(dòng)上門為他輔導(dǎo)功課，家長(zhǎng)很受感動(dòng)。汗水沒(méi)有白流，期末考試時(shí)，郭同學(xué)的成績(jī)提高了許多。對(duì)于學(xué)困生我有時(shí)通過(guò)講故事啟迪他們的心扉，給學(xué)生講"頭懸梁，錐刺股"的故事，激勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)克服困難的勇氣。劉同學(xué)平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，別人不能提她的缺點(diǎn)，我課后接近這位同學(xué)，給她講"掩耳盜鈴"的故事，使她認(rèn)識(shí)到這樣做太蠢了。學(xué)我在找孫同學(xué)談話時(shí)說(shuō)∶"我看了你畫的竹子，很不錯(cuò)，長(zhǎng)大后一定能成為一名畫家，但不應(yīng)在化學(xué)課上畫畫。"他慚愧地低下了頭，后來(lái)改正了缺點(diǎn)。為了關(guān)心學(xué)生的身體健康，我建立了學(xué)生健康卡，對(duì)學(xué)生的身高、體重、疾病均有登記，讓家長(zhǎng)帶著他們定期檢查身體，組織春季、冬季體育比賽活動(dòng)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。全面關(guān)心學(xué)生，全面提高教育