盤縣一中2010-2011年學(xué)年度下學(xué)期高一年級(jí)期末考試

1盤縣一中2010-2011年學(xué)年度下學(xué)期高一年級(jí)學(xué)分認(rèn)定期末考試第一部分選擇題(共30分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分，每小題3分)1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)()A.嫉(jì)恨休葺(qì)妖嬈(ráo)茸毛(róng)B.倚靠(y1)纖維(xiān)締造(dì)面面相覷(qù)C.畜(xù)牧慰藉(jiè)訃告(fù)唾笑(zhì)D.漸(jiān)車帷裳裊娜(nuó)馮虛(píng)垂涎(xián)欲滴2.下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、徇私別出新裁耽擱完璧歸趙B、匱乏震聾發(fā)聵渙散以偏概全C、貽誤禮尚往來(lái)怠慢刎頸之交3.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.小李因自己昨天說(shuō)的一席話而感到內(nèi)疚，今天特來(lái)向小張負(fù)荊請(qǐng)罪。B.迅速反映現(xiàn)實(shí)生活，高奏時(shí)代主旋律，為人民群眾提供最好的精神食糧，這是文D.雖然我們生活在和平的年代，但還得有居安思危的警惕感。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A、今年18歲的李林是應(yīng)屆中學(xué)生中我省層層選拔出的惟一入選的國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的選C、局黨組加強(qiáng)廉政建設(shè)，從9月底開(kāi)始在全局范圍內(nèi)實(shí)行黨風(fēng)廉政教育談心，受D、終身教育制度的建立，不僅為那些因這樣那樣的原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開(kāi)了二、閱讀下面文字，完成5—7題(每題3分，共9分)①珊瑚叢就像是海洋里的熱帶雨林，它們還有個(gè)美麗的稱謂叫作“海石花”,一叢②珊瑚燦若鮮花，因?yàn)橛幸恍┰孱惞采谏汉飨x的體內(nèi)，為珊瑚藻提供“食物”。當(dāng)藻類受外界環(huán)境影響而消失后，珊瑚就會(huì)失去美麗的顏色而變白(實(shí)際上是珊瑚蟲骨骼的顏色),這就是珊瑚的“白化”現(xiàn)象，近年來(lái)在世界各地都發(fā)現(xiàn)了珊瑚的白化現(xiàn)象。造成珊瑚白化的原因可能在于海水溫度的升高，另外某些疾病或者缺氧③印度尼西亞和牙買加珊瑚礁的衰亡，可以看成是珊瑚礁在世界范圍內(nèi)走向沒(méi)落的縮影。在印度尼西亞，珊瑚不僅僅意味著美麗的自然風(fēng)景，它也是這個(gè)千島之國(guó)財(cái)2富的來(lái)源之一。然而，1997年12月，印度尼西亞明打威群島附近綿延數(shù)百公里的④“這是一次非常嚴(yán)重的事件，災(zāi)難已經(jīng)過(guò)去6年了，珊瑚礁仍然沒(méi)有恢復(fù)。”研究小組的成員之一艾布拉姆說(shuō)。迅速殺死珊瑚礁的直接兇手可能是赤潮。當(dāng)赤潮發(fā)消耗掉本應(yīng)屬于海洋中其他動(dòng)植物的氧氣，包括珊瑚礁在內(nèi)的生物都有可能因赤潮而窒息死亡。事實(shí)也是如此，當(dāng)年明打威群島附近⑤是什么造成了赤潮呢?他們把目光投向了1997年印度尼西亞發(fā)生的一場(chǎng)自然災(zāi)難：熱帶雨林的大火。這場(chǎng)持續(xù)了幾個(gè)月、綿延上百萬(wàn)公頃的大火釋放出的煙塵讓整個(gè)東南亞地區(qū)都受影響。這場(chǎng)大火不僅釋放出了大量的二氧化碳，還釋放出了藻類喜愛(ài)的美味——超過(guò)1萬(wàn)噸的鐵以及其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。⑥“大火把植物體內(nèi)和土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以煙塵的形式釋放到了大氣中，當(dāng)這些塵埃落定時(shí)，它們會(huì)把周圍的環(huán)境變得營(yíng)養(yǎng)豐富?！卑祭诮邮懿稍L時(shí)說(shuō)，“我們的研究發(fā)現(xiàn)，來(lái)自熱帶地區(qū)火災(zāi)產(chǎn)生的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能夠產(chǎn)生特大赤潮，足以殺死數(shù)百公里范圍內(nèi)的珊瑚礁和大量魚類?！边@個(gè)研究小組的論文第一次表明，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能夠?qū)Ｑ螽a(chǎn)生影響并導(dǎo)致珊瑚礁和其他沿⑦對(duì)于科學(xué)家而言，解除珊瑚礁面臨的危機(jī)比發(fā)現(xiàn)這些危機(jī)更困難。即便人們能夠能夠退回去實(shí)施強(qiáng)有力的管理，那么我們可以恢復(fù)(珊瑚礁的)生態(tài)系統(tǒng)，但是這取決于政治意愿、資金和其他很多難以預(yù)料的影響”;“在目前的情況下，對(duì)珊瑚礁的研究以及管理的資金和政策沒(méi)有任何變化，前景確實(shí)非常黯淡，我們眼睜睜地看著大片珊瑚礁死亡，而它們500年前還存在。”本杰·戴爾對(duì)前景表示悲觀。5.對(duì)“珊瑚礁”的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.珊瑚礁是海底生態(tài)系統(tǒng)堅(jiān)硬的基礎(chǔ)部分，由珊瑚蟲死后留下的石灰質(zhì)骨骼，歷B.某些疾病或者缺氧環(huán)境能夠?qū)е律汉魉劳?。C.當(dāng)赤潮發(fā)生時(shí)，有毒的藻類會(huì)瘋狂地繁殖，消耗掉本應(yīng)屬于海洋中其他動(dòng)植物D.制止珊瑚的疾病和白化現(xiàn)象，就能解除珊瑚礁的危機(jī)。A.本杰·戴爾認(rèn)為來(lái)自熱帶地區(qū)火災(zāi)產(chǎn)生的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)所導(dǎo)致的特大赤潮，能夠殺B.在印度尼西亞，珊瑚不僅是一道美麗的自然風(fēng)景，也是該國(guó)財(cái)富的一個(gè)來(lái)源。C.1997年印度尼西亞的那場(chǎng)熱帶雨林大火導(dǎo)致了明打威群島附近的海域赤潮的發(fā)D.目前，對(duì)珊瑚礁的研究和管理，由于資金7.根據(jù)文章內(nèi)容，以下推斷正確的一項(xiàng)是()A.因珊瑚礁燦若鮮花，顏色各異，海洋才呈現(xiàn)出五彩繽紛的海底世界。B.珊瑚礁的衰亡使印度尼西亞這一“千島之國(guó)”的財(cái)政收入受到影響。C.特大赤潮產(chǎn)生后，赤潮范圍里的包括珊瑚礁在內(nèi)的海洋生物將滅絕。D.目前，人們加強(qiáng)了對(duì)珊瑚礁的研究，恢復(fù)珊瑚礁的生態(tài)系統(tǒng)雖然悲觀，但也不三、文言文閱讀(每小題3分，共9分)3閱讀下面一段文言文，完成8—10題‘夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負(fù)秦曲?！蓖跞耄颊?qǐng)完璧歸趙?！壁w王于是遂遣相如奉璧西入秦。相如持其譬睨柱，欲以擊柱。寶也。趙王恐，不敢不獻(xiàn)。趙王送璧時(shí)，齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，終不可強(qiáng)奪，遂許齋五日。舍相如廣成傳。秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相“秦自繆公以來(lái)二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙，故令人步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣!”左右欲刃相如，相如張且叱之，左右皆靡。不肯與會(huì)。相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭(zhēng)列。已而相如出，望見(jiàn)廉頗，相如廉君宜惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎!臣等不肖，請(qǐng)?jiān)唬骸胺蛞郧赝踔?，而相如廷叱之，辱其群臣。相如吾所以為此者，以先?guó)家之急而后私仇也?！贝艘?”(節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》)8.下列加點(diǎn)詞的意義不正確的一項(xiàng)是(A.卒廷見(jiàn)相如)舍：動(dòng)詞，安置房舍9.下列全都能體現(xiàn)藺相如智慧與勇猛的一組是()①“五步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣!②相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭(zhēng)列③望見(jiàn)廉頗，相如引車避匿。④臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙4⑤以相如功大，拜為上卿⑥左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡10.下列對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是()A.強(qiáng)大的秦國(guó)之所以不敢對(duì)趙國(guó)用兵，那是因?yàn)橼w國(guó)文有藺相如，武有廉頗，如果趙王有稱霸的野心，那么憑借這兩個(gè)人，趙國(guó)絕對(duì)能夠滅掉秦國(guó)，稱霸天下。B.宦者令繆賢聽(tīng)從了自己門人藺相如的建議以及先前和燕王私下握過(guò)手，最后從C.藺相如每次上朝的時(shí)候都稱病，每次見(jiàn)到廉頗時(shí)都避開(kāi)，主要是害怕見(jiàn)到威武大將軍廉頗，因?yàn)榱H是征戰(zhàn)沙場(chǎng)取得功名，而他只是憑口舌之爭(zhēng)，非常羞主要給我們講述了趙國(guó)人藺相如將和氏璧從趙國(guó)帶到秦國(guó)，然后又通過(guò)自己的智慧第二部分非選擇題(共114分)四、(23分)11.把文言文閱讀材料中畫橫線的兩個(gè)句子和出自課本的一個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)③廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪。(3分)鷓鴣天·送人辛棄疾唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡?江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難!5(1)“浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情?運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?(5分)(2)這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意?(3分)(1)莫聽(tīng)穿林打葉聲，。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕? (蘇軾《定風(fēng)波》) 五、(22分)閱讀下面的文字，完成14-17題。嫻靜的天空中流動(dòng)著幾片耐不住寂寞的云，突然想起徐志摩先生的“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”,我在想，真的“不帶走一片云彩”嗎?時(shí)間的流駛與飛動(dòng)，歲月的流逝與蹉跎，生活的暗淡與平凡，哪一樣不是云彩帶走的呢?思緒在不停的跳躍與波動(dòng)，我正思考著云彩與我的關(guān)系，到底我是云彩，還是云彩是我，我已分辨不出“真我”,也許是我化作西邊的那一片云彩了吧!隨著時(shí)空的流轉(zhuǎn)，我仿佛回到了中學(xué)時(shí)的母?！P縣一中，時(shí)間回到了一九九七年，正值香港回歸祖國(guó)，而我又剛進(jìn)入盤縣一中。那時(shí)的盤縣一中顯得很古樸、幽讀書的日子真的很好，不用想太多繁雜的事情，不用思考人生的問(wèn)題，不用承擔(dān)太多的責(zé)任，不用……每天沉醉于廣闊的書海之中，陶醉于山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的園林之中，整日享受著陽(yáng)光般的生活，過(guò)著雨露似的日子，把整個(gè)生命投于茫茫的書海中。老師是艷麗的云彩，這艷麗的云彩給我?guī)?lái)了豐富的文化知識(shí)，教會(huì)我怎樣做人。因?yàn)橛辛嗽撇?，所以才有了天氣的變化；因?yàn)橛辛嗽撇?，所以才有了豐轉(zhuǎn)眼間，在盤縣一中的高中生活很快就結(jié)束了，帶著自己的希望，帶著淡淡的別愁，離開(kāi)了盤縣一中。打起背包，背上行囊，踏上了開(kāi)往蘭州的列車，去遠(yuǎn)方尋找曾經(jīng)出現(xiàn)的夢(mèng)，尋找沙漠中的綠洲，尋找那一虹清泉來(lái)澆灌我這株正在成長(zhǎng)中的小樹(shù)。徐先生的“尋夢(mèng)，撐一支長(zhǎng)篙”,顯得浪漫、瀟灑，而我卻沒(méi)有他的浪漫與瀟灑，只能乘坐人來(lái)人往的列車。不過(guò)，尋夢(mèng)與瀟灑浪漫并無(wú)關(guān)系。6時(shí)間過(guò)得飛快，四年的大學(xué)生活結(jié)束了，面臨的是工作的問(wèn)題，也許是上蒼的恩賜，或許是我這輩子與盤縣一中有緣吧!大學(xué)畢業(yè)后又回到了我的母?！P縣一中工作。走進(jìn)盤縣一中，給我的感覺(jué)，用一個(gè)字來(lái)形容——新，而且是那么的熟悉而又陌生的新，時(shí)隔四年，變化竟如此的大，以前讀過(guò)書的舊樓已經(jīng)拆掉，以前住過(guò)的木樓現(xiàn)已變成了宏大圖書館，然而變化最大的要數(shù)學(xué)習(xí)的氣氛，曾經(jīng)的讀書聲也越來(lái)越大，越來(lái)越明朗，越來(lái)越有個(gè)性，盤縣一中的辦學(xué)也越來(lái)越有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，辦學(xué)水平也在逐年的提高，每年考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生一屆接著一屆，而子你爭(zhēng)我趕，“路漫漫其修遠(yuǎn)”,朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)呢!輕輕的我來(lái)了，正如我14.這篇文章以什么為線索，文中的“云彩”有哪些含義?(5分)15.結(jié)合文章內(nèi)容以及自己對(duì)一中的認(rèn)識(shí)和理解，盤縣一中有哪些特點(diǎn)?(6分)16.文章劃線的句子用了哪些修辭手法，并分析其作用?(5分)寫一段對(duì)母校飽含深情的文字。(不少于80字)(6分)2010年貴州實(shí)施新課程改革的全面鋪開(kāi)，這年進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)的高一新生新開(kāi)了生物課程，其它課程的課本和以前的相比也有所變化，分成了選修和必修兩個(gè)部分進(jìn)行模塊學(xué)習(xí)并實(shí)行學(xué)分認(rèn)定，作為高一的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你有哪些認(rèn)識(shí)和感受，請(qǐng)就某一方面談?wù)勛约嚎捶ā?和以前相比出現(xiàn)的變化：新開(kāi)生物課程、模塊19.下面是一篇征文啟事的正文，在標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法和措辭等方面有不少毛病，請(qǐng)找出年了。③為配合湖南新世紀(jì)出版社“著名文化網(wǎng)站叢書”中的《新世紀(jì)中國(guó)(青春7卷)》,④本網(wǎng)站從即日起到6月7日止開(kāi)展“‘新世紀(jì)中國(guó)’與我”為主題的征序號(hào)中的改為 序號(hào)中的改為 20.某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開(kāi)展一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款、捐物、捐書活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園標(biāo)語(yǔ)(至少用一種修辭手法)。(5七、(60分)一匹駱駝應(yīng)小狗的請(qǐng)求帶著它穿過(guò)沙漠到森林參加動(dòng)物跳高比賽，途中駱駝的耐力使小狗十分羨慕。比賽開(kāi)始后，看到小狗跳得又高姿勢(shì)又優(yōu)美，駱駝十分羨慕。他覺(jué)得自己比小狗高大得多，理應(yīng)跳得更高。沒(méi)跳起來(lái)就狼狽地摔在地上，幾乎爬不起來(lái)。得了冠軍的小狗很看不起駱駝。駱駝?dòng)X得自己非常失敗，難堪地離開(kāi)了森林回家了。小狗得意地帶著跳高冠軍的獎(jiǎng)杯回確定文體(詩(shī)歌除外),確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不少于800字。標(biāo)題xx9寫作點(diǎn)撥寫作點(diǎn)撥材料的主要對(duì)象是小狗和駱駝，故事的結(jié)果是獲得跳高冠軍的小狗沒(méi)有了耐力見(jiàn)長(zhǎng)的駱駝的幫助而累倒在沙漠中。分析其主要原因：小狗只看到自己的長(zhǎng)處而沒(méi)有看到自己的短處，同樣駱駝也是如此。由此我們可以往人生方面去想，很自然地就可以得出要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，或1、B(沏qī、藉jiè、涎xián)代替別人表示感謝。)C成分殘缺，“談心”后加“的制度”。)二、6、D(最后一段“即便人們能夠立即制止珊瑚的疾病和白化現(xiàn)象，珊瑚礁仍然拉姆的觀點(diǎn))8、B(A珊瑚礁只是使海底世界五彩繽紛的一部分，故說(shuō)“才會(huì)”不對(duì)：C以部分代整體的錯(cuò)誤，第六段中說(shuō)赤潮殺死大量魚類。D見(jiàn)第六段是“在目前的情況下，對(duì)珊瑚礁的研究以及管理的資金和政策沒(méi)有任何變化”。)9.B困：使……窘迫、困窘憑借。B.副詞，于是；動(dòng)詞，趁著。D.介詞，到；介詞，比。)【參考譯文】反而會(huì)把您綁起來(lái)送回趙國(guó)。您不如解衣露體伏在刑具上請(qǐng)求大王處罰，或許僥幸能得到赦免?！野凑账霓k法去做，(果然)大王恩赦了我的罪。我看他這個(gè)人是個(gè)勇士，又有智謀，應(yīng)該可以擔(dān)當(dāng)這個(gè)差使?！庇谑勤w王召見(jiàn)(藺相如),問(wèn)藺相如說(shuō)：“秦王要用十五座城池?fù)Q我的和氏璧，答應(yīng)，理屈的是趙國(guó)：趙國(guó)給了寶玉而秦國(guó)不給趙國(guó)城池，理屈的是秦國(guó)。比較這兩個(gè)對(duì)策，寧可答應(yīng)(給秦國(guó)璧),使秦國(guó)承擔(dān)理屈(的責(zé)任)。”趙王問(wèn)：“誰(shuí)璧出使秦國(guó)。城池給了趙國(guó)，就讓它留在秦國(guó)；城池不給趙國(guó)，我一定將璧完完整整地帶回來(lái)。”于是趙王就派藺相如帶著和氏璧向西出發(fā)，到秦國(guó)去。秦王在章臺(tái)宮接見(jiàn)藺相如。藺相如捧著和氏璧獻(xiàn)給秦王。秦王高興極了，把璧遞給宮中美人以及左右侍從們看，大家高呼萬(wàn)歲。藺相如看出秦王沒(méi)有把城池抵償交給他。藺相如于是握著璧后退幾步，靠殿柱站著，氣得頭發(fā)都要豎起來(lái)了，對(duì)秦‘秦王貪婪，仗著他勢(shì)力強(qiáng)，用空話來(lái)詐取寶玉，那些說(shuō)要交換的城池恐怕得不到手?！塘坎淮蛩憬o秦國(guó)和氏璧。我以為普通人交往尚且互不欺騙，何況大國(guó)呢?派我來(lái)獻(xiàn)和氏璧，在朝廷上親自拜送了國(guó)書。為什么這樣呢?為的尊重(你們)大國(guó)的威嚴(yán)以表示敬意啊?，F(xiàn)在我來(lái)了，大王只在一般的宮殿上接見(jiàn)我，態(tài)度十分傲慢；得到了寶玉，把它傳給美人看，用來(lái)戲弄我。我看大王沒(méi)有誠(chéng)意把城池交給趙王，所以我又把寶玉取回。您如果一定要逼我，我的腦袋今天就與和氏璧一齊在柱子上碰個(gè)粉碎!”13.(1