誠(chéng)實(shí)守信教學(xué)設(shè)計(jì)

《誠(chéng)實(shí)守信》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)及誠(chéng)信價(jià)值觀，珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄。傳承好誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德。2.能力目標(biāo)：能夠在實(shí)際生活中踐行誠(chéng)信，懂得如何踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)信的人。3.知識(shí)目標(biāo)：知道誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、對(duì)企業(yè)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)信的重要性？如何踐行誠(chéng)信？教學(xué)難點(diǎn)：正如何踐行誠(chéng)信三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：觀看2020年誠(chéng)信之星——飛鶴董事長(zhǎng)冷友斌及其飛鶴企業(yè)的相關(guān)視頻，從視頻中需要獲取的內(nèi)容較多，因此分3小組各關(guān)注記錄一個(gè)問(wèn)題（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生各司其職，有針對(duì)性的抓重點(diǎn)，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊）第一目誠(chéng)信無(wú)價(jià)探究一：知誠(chéng)信之意頭腦風(fēng)暴：吐槽大會(huì)#盤(pán)點(diǎn)身邊那些不誠(chéng)信行為教師小結(jié)：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信用探究二：品誠(chéng)信之貴#冷友斌堅(jiān)持以誠(chéng)立業(yè)，飛鶴堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)守質(zhì)量底線(xiàn)如何評(píng)價(jià)冷友斌及其企業(yè)的行為？說(shuō)說(shuō)你的評(píng)價(jià)依據(jù)（從道德和法律方面考慮）教師小結(jié)：（1）道德上：他具有誠(chéng)信的良好品質(zhì)，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。依據(jù)：誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。（2）法律上：飛鶴始終堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)守質(zhì)量底線(xiàn)，是依法經(jīng)營(yíng)的表現(xiàn)。依據(jù)：誠(chéng)信是一項(xiàng)民法原則。強(qiáng)調(diào)人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中講信用、守諾言、誠(chéng)實(shí)不欺。3.#我了解的誠(chéng)信思考：你知道哪些有關(guān)誠(chéng)信的成語(yǔ)、名言或典故？教師小結(jié)：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德4.冷友斌獲得了怎樣的評(píng)價(jià)？說(shuō)明了什么道理？教師小結(jié)：?jiǎn)T工以他為榜樣，發(fā)揮履約守諾誠(chéng)實(shí)守信的引領(lǐng)作用；獲得社會(huì)各界的紛紛點(diǎn)贊；是鶴城的驕傲。誠(chéng)信是一個(gè)人的安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”。5.飛鶴&三鹿——同類(lèi)產(chǎn)品的不同命運(yùn)思考：（1）飛鶴取得巨大成就的原因是什么？飛鶴堅(jiān)持以誠(chéng)立業(yè)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)持質(zhì)量底線(xiàn)。材料：風(fēng)靡半個(gè)世紀(jì)的三鹿，因?yàn)橘|(zhì)量問(wèn)題瞬間沒(méi)落為何這兩家同類(lèi)產(chǎn)品的企業(yè)的命運(yùn)完全不同？這說(shuō)明了什么道理？誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶(hù)；才能帶來(lái)持久的效益，長(zhǎng)盛不衰。飛鶴做了哪些承諾？疫情期間做了哪些事？這些行為有什么社會(huì)意義？誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)開(kāi)篇的小組分工合作學(xué)習(xí)，解決本環(huán)節(jié)的問(wèn)題，既能提高學(xué)生從視頻中提取信息的能力，又能提高學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生思考，將關(guān)鍵詞與本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)相鏈接）第二目踐行誠(chéng)信探究三做誠(chéng)信之人#假如我是公司總裁#1.思考：假如你是初創(chuàng)公司的總裁，你將從冷友斌及其企業(yè)學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)？教師小結(jié)：樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。2.兩難情境：你無(wú)意中發(fā)現(xiàn)你的好朋友的公司有產(chǎn)品摻假行為，你會(huì)怎么做？教師小結(jié)：學(xué)會(huì)運(yùn)用誠(chéng)信智慧。當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人隱私。隔壁公司員工因征信問(wèn)題與公司中層管理職位失之交臂，你會(huì)如何借此教育員工？教師小結(jié)：珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，共同營(yíng)造“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚，提高全社會(huì)信用水平，營(yíng)造社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境，努力促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步。拓展#花唄納入征信系統(tǒng)啦#花唄接入央行征信系統(tǒng)的相關(guān)視頻思考：個(gè)人征信系統(tǒng)的覆蓋面不斷擴(kuò)大完善，對(duì)我們有何啟示？教師小結(jié)：我們要珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，共同營(yíng)造“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥”的良好社會(huì)