法律保障生活教學設(shè)計（表格式）

《法律保障生活》教學設(shè)計課題名《法律保障生活》教材分析第四單元走進法治天地，從學校生活領(lǐng)域過渡到社會生活領(lǐng)域,著力體現(xiàn)學生生命成長的連續(xù)性與教育內(nèi)容的銜接,既是本冊教材最后一個單元,也是整套教材法律部分的起始單元。第九課“法律在我們身邊”,統(tǒng)領(lǐng)整個法律部分的學習。第二框題“法律保障生活”,從教材內(nèi)容上看,本課通過法律與道德以及其他行為規(guī)范的對比闡釋法律是一種特殊的行為規(guī)范,并且引本框題為后續(xù)的法律學習奠定基礎(chǔ),在整套教材的法律部分中起到承上啟下的作用。核心素養(yǎng)目標政治認同：增強學生法治觀念，樹立法律意識，依法規(guī)范自身行為，敢于同一切違反法律的行為作斗爭。道德修養(yǎng)：形成自覺按法律要求規(guī)范自己行為的能力。責任意識：認識法律的規(guī)范作用和保障作用。教學重點法律的作用。教學難點法律的特征。新課導入：齊讀國內(nèi)外關(guān)于“法律”的名言警句：國內(nèi)1.王子犯法，與庶民同罪。2.國無常強，無常弱；奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。國外1.法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。2.法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。【設(shè)計意圖：通過齊讀名言警句,引起學生共鳴，營造學習氣氛、激發(fā)學習興趣，引出課題法律保障生活】教學過程自主學習：課件展示：認真閱讀課本P90-93，圈注關(guān)鍵詞，并在疑難問題上做標記。1、法律的特征是什么？(難點）2、法律的作用是什么？(重點）【設(shè)計意圖：讓學生預習本節(jié)課所學內(nèi)容,培養(yǎng)學生自主學習能力，初步掌握本課重難點,并為后續(xù)教學作準備】三、新知講解：目標導學一：法律的特征1.課件展示三則情境：問：判斷下列情景屬于道德、法律還是校規(guī)校紀？（學生思考并回答）情境一:小伙子，能給老人讓座位嗎？情境二：無故遲到、曠課，是違反校規(guī)的。情境三：無證駕駛，后悔呀！學生回答略問：道德、法律和校規(guī)校紀之間有何共同點？學生回答略教師點撥：無論道德、法律還是紀律，都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序。【設(shè)計意圖：選用現(xiàn)實生活中常見的三個場景，運用漫畫的形式將法律與道德、校紀校規(guī)進行比較，貼近生活、貼近社會，能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的探究熱情，讓學生在比較中懂得法律是一種特殊的行為規(guī)范。】2.課件展示：法律的定義：法律是指國家制定和認可的，由國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。問：從法律的定義中，體現(xiàn)了法律怎樣的特征？（1）法律是由國家制定或認可的展示課件：【材料分析】材料一：2021年8月20日，十三屆全國人大三十次會議表決通過了《中華人民共和國個人信息保護法》，自2021年11月1日起施行。材料二：十三屆全國人大常委會第三十四次會議于2022年4月18日上午在北京人民大會堂舉行，會議審議職業(yè)教育法修訂草案等。問：材料體現(xiàn)了法律是由誰制定的？體現(xiàn)了法律的什么特征？學生回答略教師點撥：法律的特征之一是指：法律是由國家制定或認可的。追問：對于“制定”和“認可”，同學們是如何去理解？師生總結(jié)：制定是指特定國家機關(guān)按照法定程序，制定法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動。認可是指特定國家機關(guān)按照法定程序，制定法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動。【設(shè)計意圖：通過材料分析的方式，簡單明了的說明法律的特征之一：法律是國家制定和認可的】（2）法律是由國家強制力保證實施的展示課件：視頻《老賴欠錢不還，被法院強制執(zhí)行》問:誰抓走了老賴？體現(xiàn)了法律具有什么特征？學生回答略教師追問：法律的強制力體現(xiàn)在哪些方面？教師點撥：法律的特征之一是指法律由國家強制力保證實施的。法律的實施以強大的國家力量作后盾，這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等，它的運用必須以合法為前提?！驹O(shè)計意圖：以視頻的方式，激發(fā)學生學習興趣，同時貼近生活，又能點明法律的一大特征：法律是由國家強制力保證實施的】（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力展示課件：視頻《高官貪污腐敗被查》、《明星偷稅漏稅被罰》問：高官、富豪或者是社會名人如果犯法，會受到同樣的處罰嗎？這體現(xiàn)了法律具有什么特征？學生回答略追問：怎樣理解法律對全體社會成員具有普遍約束力？教師點撥：法律對全體社會成員具有普遍約束力，在法治社會里,公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務。任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任?！驹O(shè)計意圖：以2則視頻的方式擺事實講道理，點明法律的一大特征：法律對全體社會成員具有普遍約束力】師生總結(jié)：法律的特征包括：1.法律由國家制定或認可的2.法律是由國家強制力保證實施的3.法律對全體社會成員具有普遍約束力過渡語：想象一下，如果這個社會沒有法律，可能會出現(xiàn)哪些后果？目標導學二：法律的作用創(chuàng)設(shè)情境：淄博一日游活動（老師扮演導游，學生化身為游客）思考：法律在社會生活中的作用有什么?1.情境一：坐上淄博的出租車，并展示視頻《出租車師傅談淄博》問：對于這些商家，淄博政府怎么做的？法律有何作用呢？學生討論回答：略教師點撥:法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。2.情境二：到了淄博八大局，吃上燒烤，并展示視頻《游客醉酒鬧事，20秒被帶走》問：請從消費者的角度談談這位醉酒游客應該做什么，不應該做什么?法律有何作用呢？生討論回答：略教師點撥：法律規(guī)定我們應該享有的權(quán)利，應該履行的義務。同時，法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。3.情境三：淄博游玩一天，到了夜晚，該休息了，并展示視頻《酒店虛漲價格被罰》問：對這無良商家，淄博政府是怎么做的？法律有何作用呢？生討論回答：略教師點撥：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益。師生總結(jié)：法律的作用：（1.）法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。（2.）法律規(guī)定我們應該享有的權(quán)利，應該履行的義務。同時，法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。（3.）法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益。【設(shè)計意圖：以角色扮演的方式身臨其境，通過學生的分組討論，探討法律的作用】四、板書設(shè)計：國家制定和認可法律的特征具有強制力約束全體社會成員法律保障生活規(guī)范與保護法律的作用準繩懲治違法犯罪五、課后拓展任務：有人認為，現(xiàn)代社會中的一切事情都可通過法律來解決。談談你對