如何指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀 論文

如何指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀語文教育的根本任務(wù)是全面提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用中國(guó)文字的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開創(chuàng)學(xué)生的視野，提高文化品位的個(gè)性，逐步形成健全人格。完成這是課堂教學(xué)和課外閱讀。由于課堂教的制約，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容“教材無非是個(gè)”，而課外閱讀則不受這方面的限制，它堂，拓寬學(xué)生的視野，加深學(xué)生對(duì)社成語文教育的根本任務(wù)起到不可估量讀是提高學(xué)生素養(yǎng)的有效途徑，課外化和補(bǔ)充。下面淺談本人的主一、提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)由于現(xiàn)代傳播媒體的迅猛發(fā)展，上網(wǎng)，往往樂此不而真正看課外書，閱讀文學(xué)名著的虛調(diào)查，有80％的小學(xué)生沒有讀過中國(guó)的四是外國(guó)的文學(xué)作品。大多數(shù)同學(xué)靠讀作文。為改變這種狀態(tài)，本人的1、以葉文玲在《我的長(zhǎng)生果》中談到第一次發(fā)表小說的感受“假如不是讀過幾百部真正的小那800個(gè)字”，培根說過的“讀書足以恰情，足以博彩，足長(zhǎng)才干”等事例和名人名言使學(xué)生認(rèn)識(shí)平，增長(zhǎng)才干、陶治情操等方面的2、通過介紹梗概，朗讀精彩片斷，印發(fā)賞析材料，播放相關(guān)影視片等方式，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的二、制定計(jì)劃，指導(dǎo)由于小學(xué)生讀書的隨意性很強(qiáng)，往往只是致使有些同學(xué)讀了很多書效果欠佳。果，每學(xué)期開學(xué)都要求學(xué)生自己制定劃、月計(jì)劃。特別是寒、暑假時(shí)引導(dǎo)學(xué)生制定在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，要求學(xué)生每人必備一己讀過的書或文章的名稱、不懂的字內(nèi)容，必要時(shí)還可寫心得體會(huì)，教師導(dǎo)學(xué)生逐步掌握瀏覽法、連讀法、細(xì)讀法記錄法、評(píng)價(jià)法、對(duì)比法等閱讀方法動(dòng)所有的感官，做到眼看、口誦、手期堅(jiān)持，形成習(xí)慣才能有所三、針對(duì)特點(diǎn)，合理小學(xué)生明辨是非的能力較差，教的同時(shí)。還要加強(qiáng)閱讀內(nèi)容的指導(dǎo)，生的身心健康。在實(shí)踐中本人注重引導(dǎo)學(xué)生讀一是關(guān)于修養(yǎng)的書，如偉大人物、科錄等等。這類書可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)生活和思想感情。培養(yǎng)學(xué)生良好的人書學(xué)校圖書室一般都有，對(duì)學(xué)生也最的書，古今中外的優(yōu)秀小說、詩(shī)歌等操，使學(xué)