高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 模塊五 語(yǔ)基 默寫(xiě) 古詩(shī)鑒賞第37練 語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)名句默寫(xiě)詩(shī)（4）試題

語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)+名句默寫(xiě)+詩(shī)（4）一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是()①不少省市片面追求GDP，無(wú)節(jié)制地開(kāi)采、出口稀土等資源，這種行為無(wú)異于為淵驅(qū)魚(yú)，為叢驅(qū)雀，長(zhǎng)此以往，稀有資源將消耗殆盡。②老一輩表演藝術(shù)家在長(zhǎng)期的藝術(shù)積累中掌握住了“度”的問(wèn)題，演唱和表演不瘟不火，恰到好處。③“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”雖然沒(méi)有明星和絢爛的舞臺(tái)，但在中央十套播出僅數(shù)期便成功登堂入室，成為中央一套黃金檔節(jié)目。④日本挑起釣魚(yú)島事端后，在政治上日漸孤立，他們自知理虧，便東奔西跑，逢人說(shuō)項(xiàng)，試圖拉攏不相干的國(guó)家，結(jié)果碰了一鼻子灰。⑤除了每周精選的三場(chǎng)英超賽事直播外，我們還為您準(zhǔn)備了精彩的比賽點(diǎn)播，濃縮精華的比賽集錦、令人拍案叫絕的進(jìn)球、讓你捧腹不已的搞笑花絮等。⑥真正的讀書(shū)，需要一種不急不躁、不慍不火的從容心境。在淡泊的氛圍中，上溯遠(yuǎn)古、下及未來(lái)，含英咀華，沉思遐想，思緒跟隨古色古香的書(shū)味盡情飛翔，內(nèi)心就會(huì)進(jìn)入一種清靜、清幽的幸福境界。A．①②④ B．①③⑤C．②⑤⑥ D．③④⑥2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來(lái)之際，本市歷時(shí)三年開(kāi)展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普査工作，昨日交出了首份答卷。B．職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。C．實(shí)時(shí)性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點(diǎn)，是通過(guò)圖片、聲音、文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。D．面對(duì)電商領(lǐng)域投訴激增的現(xiàn)狀，政府管理部門(mén)和電商平臺(tái)應(yīng)及時(shí)聯(lián)手，打擊侵權(quán)和制售假冒偽劣商品，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

3．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() “崇文抑武”是宋王朝所采用的具有綱領(lǐng)性的治國(guó)思想與方略。這一思想源于專(zhuān)制集權(quán)主義，__①__又會(huì)對(duì)專(zhuān)制集權(quán)推波助瀾，__②__強(qiáng)化了專(zhuān)制皇權(quán)。__③__這一制度同時(shí)也表示，朝廷__④__憑借軍隊(duì)，__⑤__還依靠意識(shí)形態(tài)化的儒家道德規(guī)范和綱常倫理來(lái)控制社會(huì)，維系人心，__⑥__求長(zhǎng)治久安。①②③④⑤⑥A并且/而且不僅而且以B況且而且但是盡管/但C/從而而且如果就以D而且因此/只要而且仍二、名句默寫(xiě)4．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中運(yùn)用典故表達(dá)對(duì)友人的思念，感慨世事滄桑人事全非的兩句詩(shī)是“________________，________________”。(2)《赤壁賦》中，蘇軾與客泛舟赤壁時(shí)，“舉酒屬客”后大家一起“______________，______________”，以此表達(dá)此時(shí)的快樂(lè)之情。(3)辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，詩(shī)人認(rèn)為此時(shí)的北伐沒(méi)有做好準(zhǔn)備，只能像劉義隆當(dāng)年“__________”一樣的結(jié)果。三、詩(shī)5．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。西塞山①下作韋莊西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭。孤峰②漸映湓城北，片月斜生夢(mèng)澤南。爨③動(dòng)曉煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結(jié)一庵。注①西塞山：三國(guó)時(shí)東吳江防邊塞，歷代詩(shī)人多有趣詠。②孤峰，指湓城北的廬山。③爨(cuàn)：燒火做飯。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是()A．詩(shī)人行至西塞山這個(gè)東吳江防邊塞，前望江水，歷史往事等引起豐富的聯(lián)想，但詩(shī)人并沒(méi)有借西塞山抒發(fā)盛衰榮辱的感嘆。B．頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)，前望是廬山，后看是斜月；“漸映”寫(xiě)月光逐漸明亮，“斜生”巧妙的寫(xiě)時(shí)間的推移、位差的變化。C．頸聯(lián)化實(shí)為虛，把西塞山一帶異時(shí)生長(zhǎng)成熟的植物作藝術(shù)的歸結(jié)，使得描繪的景物更加富有藝術(shù)魅力和生活情趣。D．尾聯(lián)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)西塞山的愛(ài)戀，他把蘆花當(dāng)作寧?kù)o恬適的生活伴侶，期望有一天獨(dú)棹扁舟而來(lái)，依傍蘆荻結(jié)庵而居。E．這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人舟行至西塞山下時(shí)所見(jiàn)所感，前兩聯(lián)暗示詩(shī)人的行跡，第三聯(lián)寫(xiě)出對(duì)此地烹紫蕨、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。(2)首聯(lián)“西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭”寫(xiě)景有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：6．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。感遇①?gòu)埦琵g江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒②心?？梢运]嘉客，奈何阻重深！運(yùn)命惟所遇，循環(huán)不可尋。徒言樹(shù)桃李，此木豈無(wú)陰？注①開(kāi)元末，玄宗耽于政事，貶斥賢臣，本詩(shī)是作者被貶荊州時(shí)借丹橘言志的作品。②孔子曾有“歲寒，然后知松柏之后凋也”語(yǔ)，故后世常用“歲寒”借指砥礪節(jié)操。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是()A．一、二句寫(xiě)丹橘區(qū)別于一般樹(shù)木，能夠經(jīng)受住嚴(yán)冬的摧殘，“猶”字的運(yùn)用包含著作者對(duì)丹橘的贊頌之意。B．三、四句先以反詰語(yǔ)“豈伊地氣暖”一“縱”，又以肯定語(yǔ)“自有歲寒心”一“收”，贊美丹橘具有耐寒的節(jié)操。C．五、六句的意思是，丹橘作為上好的水果可以用來(lái)款待嘉賓，可是從中原到江南卻有山水阻隔，嘉賓難以到來(lái)。D．七、八兩句承接前句而來(lái)，是說(shuō)那些嘉賓們的命運(yùn)難測(cè)，只能聽(tīng)其自然，如同寒暑變更四季交替讓人無(wú)法追尋。E．最后兩句指出人們只顧栽種桃李而不種丹橘，并以“此木豈無(wú)陰”反詰收束全詩(shī)，進(jìn)一步抒發(fā)了詩(shī)人的怨憤之情。(2)杜甫曾稱(chēng)贊張九齡“詩(shī)罷地有余”，意思是說(shuō)他的詩(shī)意給讀者留有馳騁想象和聯(lián)想的余地。結(jié)合具體詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這首《感遇》能讓人聯(lián)想到哪些內(nèi)容。答：7．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。除夜自石湖歸苕溪(其一)姜夔細(xì)草穿沙雪半銷(xiāo)，吳宮煙冷水迢迢。梅花竹里無(wú)人見(jiàn)，一夜吹香過(guò)石橋。(1)賞析首句“細(xì)草穿沙雪半銷(xiāo)”的妙處。答：(2)全詩(shī)重點(diǎn)寫(xiě)了“梅花”這一意象，在描寫(xiě)上有何特點(diǎn)？答：8．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。被檄夜赴鄧州幕府元好問(wèn)幕府文書(shū)鳥(niǎo)羽輕，敝裘羸馬月三更。未能免俗私自笑，豈不懷歸①官有程。十里陂塘春鴨鬧，一川桑柘晚煙平。此生只合田間老，誰(shuí)遣春官②識(shí)姓名？注①“豈不懷歸”出自《詩(shī)經(jīng)·小雅·出車(chē)》。②春官：指禮部，禮部執(zhí)掌人才推薦、選拔、考試諸事。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是()A．首句中“鳥(niǎo)羽輕”意義雙關(guān)：征召文書(shū)上插有鳥(niǎo)羽，表示緊急；文書(shū)傳送快，如同飛鳥(niǎo)一般迅疾。B．“敝裘羸馬月三更”，緊承首句，“月三更”更是扣緊題目中的“夜赴”，寫(xiě)出了詩(shī)人連夜趕路的情景。C．“未能免俗私自笑”，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，傳神地寫(xiě)出詩(shī)人被官府征召后不可抑制的滿足與喜悅之情。D．頷聯(lián)中“官有程”三字，直接點(diǎn)明官府征召有期限要求，詩(shī)人接到文書(shū)后，不得不日夜兼程，向鄧州進(jìn)發(fā)。E．本詩(shī)采用了比興、虛實(shí)相生、用典等表現(xiàn)手法，收到了疏密有致、言簡(jiǎn)意豐、含蘊(yùn)深厚、耐人尋思的藝術(shù)效果。(2)本詩(shī)流露出作者哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。答：

答案精析1．C[①為淵驅(qū)魚(yú)，為叢驅(qū)雀：比喻不善于團(tuán)結(jié)人或籠絡(luò)人，把可以依靠的力量，趕到對(duì)方面去。望文生義。②不瘟不火：指表演既不沉悶，也不過(guò)火。使用正確。③登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深、循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。不合語(yǔ)境。④逢人說(shuō)項(xiàng)：比喻到處為某人某事吹噓。不合語(yǔ)境。⑤拍案叫絕：拍桌子叫好，形容非常贊賞。使用正確。⑥含英咀華：比喻琢磨和領(lǐng)會(huì)詩(shī)文的要點(diǎn)和精神。使用正確。]2．B[A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“本市歷時(shí)三年開(kāi)展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普査工作”一句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“本市開(kāi)展的歷時(shí)三年的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普査工作”。C項(xiàng)偷換主語(yǔ)，后一句的主語(yǔ)變成了“新媒體”，而不是“實(shí)時(shí)性”。D項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“偽劣商品”后加“的行為”。]3．A[通讀文段可知，④⑤之間是遞進(jìn)關(guān)系，由此可排除B、C、D三項(xiàng)。]4．(1)懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人(2)誦明月之詩(shī)歌窈窕之章(3)贏得倉(cāng)皇北顧5．(1)BC[B項(xiàng)“漸映”寫(xiě)舟行的漸見(jiàn)過(guò)程，不是寫(xiě)月光的逐漸明亮。C項(xiàng)“化實(shí)為虛”說(shuō)法錯(cuò)誤，這里是由實(shí)景轉(zhuǎn)入虛景，屬“由實(shí)入虛”的手法。](2)①“水似藍(lán)”表明水深莫測(cè)，西塞山勢(shì)的峻峭，山間蔥蘢草色的映襯，使得江水的顏色蔚藍(lán)；②“亂云如絮”寫(xiě)出了云層如輕飄的花絮，在山間起伏纏繞，非山勢(shì)高峻難得有此景象，起伏的亂云彌漫江上，纏繞山間，使山勢(shì)與水面通過(guò)亂云的銜接，而產(chǎn)生一種奇妙的效果；③運(yùn)用比喻、對(duì)比的手法，把云比喻成飛絮，蔚藍(lán)平靜的江面與陡峭如削的山勢(shì)對(duì)比，寫(xiě)出了西塞山的奇特地勢(shì)，加以渺茫起伏的云絮飄飄，形成一種對(duì)比強(qiáng)烈又結(jié)合奇妙的一種藝術(shù)境界。6．(1)CD[C項(xiàng)這兩句是說(shuō)丹橘雖好，無(wú)奈山高水深，重重阻隔，難以把它運(yùn)出去，進(jìn)獻(xiàn)給嘉賓。D項(xiàng)這里說(shuō)的是丹橘的命運(yùn)。](2)(示例)①詩(shī)人贊頌丹橘經(jīng)冬猶綠，并不是因江南地氣溫暖，而是因?yàn)樗心秃谋拘?，由此可以?lián)想到詩(shī)人自己雖遭權(quán)貴排擠，卻堅(jiān)貞不屈保持正直高潔的品質(zhì)與情操。②“自有歲寒心”一句充分顯現(xiàn)了丹橘堅(jiān)韌的性格，歷霜雪而彌堅(jiān)的高尚情操。使人聯(lián)想到詩(shī)人一副自我肯定、充滿自信的神情，表現(xiàn)出威武不屈、挺拔崢嶸的英雄氣概。③詩(shī)中寫(xiě)道丹橘由于路途阻隔無(wú)法進(jìn)獻(xiàn)給嘉賓，不能受到嘉賓的青睞，這不由使讀者聯(lián)想到當(dāng)時(shí)朝政的黑暗和詩(shī)人遭貶斥的坎坷遭遇，詩(shī)人借橘喻人，感嘆自己空懷報(bào)國(guó)之才而無(wú)用武之地，不能得到朝廷的賞識(shí)。④最后兩句寫(xiě)桃李受世人重視，而被人們忽視的丹橘卻也能綠樹(shù)成陰，不禁使人聯(lián)想到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境，雖因遭受排擠而心情抑郁，但又保持著自己堅(jiān)貞不屈的高尚品格。7．(1)雪融