高考語文一輪復習 語言文字運用與名句默寫 組合快練二 試題

快練二一、語言文字運用1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是()①非物質文化遺產，是人類__________、世代傳承的無形的活態(tài)流變的文化遺產，它鮮活地扎根生存于民族民間。②儒學熱是當今一大文學文化現(xiàn)象，從學者到民間，不乏追尋者。但是也有些人只想憑借__________而揣摩得到儒學真諦，這是很錯誤的。③文學經典，就是要精讀，__________，反復咀嚼，深刻理解作品的內涵，以期產生內心的共鳴，收獲更多的人生啟迪。A．口傳心授口誦心惟口耳之學B．口耳之學口傳心授口誦心惟C．口耳之學口誦心惟口傳心授D．口傳心授口耳之學口誦心惟答案D解析口傳心授：通過講述和心領神會來傳授?？诙畬W：形容道聽途說得來的膚淺學問?？谡b心惟：口中朗誦，心里思考。2．下列各句中，沒有語病的一句是()A．近年來，一些領域的道德狀況令人堪憂：犬儒主義盛行，人際關系惡化，社會誠信缺失。B．政績考核無疑是政績工程沖動的根源所在，但“管借不管還”卻極大地在事實上助長了無視債務瘋漲只顧推動工程建設。C．就要和老師們一起去野餐了，孩子們都興奮地準備著。王老師關切地問：“餃子包好了沒有？”D．虛榮與驕傲是截然不同的兩件事，驕傲多半不外乎我們對我們自己的估價，虛榮卻牽涉到我們希望別人對我們的看法。答案D解析A項重復累贅，去掉“令人”。B項成分殘缺，“助長”沒有賓語中心語，在句末加“的行為”。C項有歧義，一是“餃子制作好了沒有？”另一個意思是“用別的東西把餃子包裹起來沒有？”3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?)種群中較弱個體的存在，可能有助于加強種群的長期穩(wěn)定性，從而減少滅絕的風險。________，結果發(fā)現(xiàn)，魚群中混有多種不同的性狀，會對種群產生積極的影響。那些在近海珊瑚礁區(qū)發(fā)育的幼魚更可能成為“贏家”，更有可能返回成年時的棲息地；那些在潮池區(qū)發(fā)育的幼魚可能成為繁殖的“輸家”，但它們通過增加數(shù)量和減少波動，為種群的穩(wěn)定性做出了貢獻。A．研究人員對一種生活在新西蘭潮池和近海珊瑚礁的小型魚類進行了研究B．研究人員在研究一種生活在新西蘭潮池和近海珊瑚礁的小型魚類時C．研究人員研究了一種生活在新西蘭近海珊瑚礁和潮池的小型魚類D．一種生活在新西蘭近海珊瑚礁和潮池的小型魚類被研究人員研究答案C解析注重分析橫線前后的內容。橫線前的內容是研究人員對種群中較弱個體進行研究后得出的結論，橫線后的內容寫研究的具體內容和結果。所以橫線處的內容應寫明研究者與研究對象，陳述主體是“研究人員”。分析四個選項可以發(fā)現(xiàn)，A、C兩項比較符合語境。而根據(jù)橫線后表述的研究結果的順序，即先說“近海珊瑚礁”，后說“潮池”的說明順序，由此可排除A項。4．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。家庭是社會的基本單元，家長是孩子最好的老師，①____________________________，營造濃厚的閱讀氛圍，有利于推動“書香社會”建設。一個人的成長，離不開知識的哺育；一個家庭的幸福，②______________________________。一個“書香家庭”，無不有追求，有道德，有品位。其實，一本真正有用的書的價值比一件名牌衣服的價值不知要大多少倍。一本好書，小則使人獲得知識，懂得道理；③____________________________，改變人的一生。“耕讀傳家”，讓書籍“走入”每一個家庭，營造讀書的環(huán)境，沁人心脾，其樂無窮。答案①為人父母率先讀書②離不開書香的熏陶③大則可以激發(fā)人的志向5．下面是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年鎳包鋼紀念幣背面圖案，請寫該圖案中除文字以外的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。答：________________________________________________________________________答案圖案由數(shù)字、長城及鴿子構成?！?0”“1945－2015”突出了紀念時間；其上方五只和平鴿展翅飛翔，象征和平；襯景龍形長城圖案展現(xiàn)出“V”字，喻指勝利屬于中國。二、名句名篇默寫6．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中，用“________________，________________”兩句，來具體描寫破屋漏雨的悲慘生活境況。(2)杜牧《阿房宮賦》中“________________，________________”兩句，兼用夸張、比喻及反問的修辭手法，批判了秦統(tǒng)治者肆意搜刮、揮霍民財?shù)男袨椤?3)在《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾從神游故國跌入現(xiàn)實后，表達自嘲自