高考語文一輪總復(fù)習(xí) 第1部分 語言文字運(yùn)用 專題五 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動教師用書試題

專題五語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動[考情把脈]考查內(nèi)容①常單獨命題考查“連貫”；②個別試題單獨考查“得體”；③“簡明”“連貫”“準(zhǔn)確”“鮮明”往往與其他考點綜合考查?？疾樾问舰僭囶}材料貼近現(xiàn)實生活、貼近考生實際；②多以單選題形式考查“連貫”或“得體”；③“生動”多與其他考點如仿用句式、修辭結(jié)合在一起考查；④以簡答題形式綜合考查“簡明”“得體”等。[真題體驗]1．[2015·課標(biāo)全國卷Ⅰ]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。電子商務(wù)存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費者與商家的時間和空間，①________________________。對于工作忙碌的上班族而言，②________________，還易于達(dá)到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21世紀(jì)，③____________________，完成購物，已經(jīng)成為許多消費者的習(xí)慣。答案①從而大大提高交易效率②除了大量節(jié)省寶貴時間③上網(wǎng)瀏覽商品信息解析通讀語段，了解其大意，觀察要填入的各空在語段中所處的位置。第①句應(yīng)是對前面內(nèi)容的總結(jié)，由“通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費者與商家的時間和空間”，可知第①句應(yīng)該是說“提高了交易效率”。第②句，前面是“對于工作忙碌的上班族而言”，聯(lián)系現(xiàn)實可知，對“工作忙碌”的上班族來說缺的是時間，故第②句應(yīng)與“時間”有關(guān)。由后面的“還易于……”可知，第②句中要有“除了”“不僅”等字眼。第③句應(yīng)是對整個語段的總結(jié)，根據(jù)“完成購物……”可知，應(yīng)突出電子商務(wù)的特點，即“可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽商品信息”。注意前后的連貫和句子的順暢。2．[2015·課標(biāo)全國卷Ⅱ]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。①____________________。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因為它容易?dǎo)致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求②______________________________，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑，③______________________，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。答案(示例)①閱讀有記憶型和批判型之分②簡單的、機(jī)械的知識記憶③通過質(zhì)疑找出問題的根源解析回答這類題目時，要注意兩個方面的內(nèi)容：一是語段的意思，一是空格前后的語句的意思。本語段主要介紹了閱讀的類型和閱讀的目的，①處的前文否定了讀書只是為了記住書中的內(nèi)容，后文介紹了記憶型閱讀和批判型閱讀，所以①處應(yīng)該填類似于“閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀”的內(nèi)容；②處，前文指出批判型閱讀是創(chuàng)造性閱讀，那么它不追求的就是記憶型閱讀的特點，據(jù)此可知此處應(yīng)填類似于“簡單的知識記憶”的內(nèi)容；③處，前文說通過閱讀“提出有價值的質(zhì)疑”，后文說通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，那么此處應(yīng)填與“通過質(zhì)疑找出問題的根源”類似的內(nèi)容。3．[2014·課標(biāo)全國卷Ⅰ]依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計算的一種方法，借助算盤和口訣，通過人手指撥動算珠，就可以完成高難度計算。________，________，________，________，________，________。2013年12月4日，“中國珠算”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。①即便是不識字的人也能熟練掌握②珠算算盤結(jié)構(gòu)簡單，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理⑤用珠算運(yùn)算，無論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計算器媲美⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌A．②③⑥④⑤① B．②④⑥③①⑤C．⑤①②⑥③④ D．⑤②③⑥④①答案B解析六句之間有著緊密的邏輯聯(lián)系，排序時，要依照邏輯關(guān)系來考慮，不可僅憑語感。學(xué)案一語言表達(dá)簡明、連貫、得體學(xué)習(xí)目標(biāo)：①明確考綱對語言表達(dá)簡明、連貫、得體的考查要求及考查特點；②掌握解答語言表達(dá)簡明、連貫、得體題的技巧?？枷蛞缓喢骱喢?，即語言表達(dá)要簡要清楚，不要重復(fù)累贅，讓句子產(chǎn)生歧義。修改病句題中的語言表達(dá)“簡明”，指能通過刪除多余語句、消除歧義等方式，達(dá)到表意簡潔明確的目的。簡明的具體要求是：第一，表達(dá)必要的信息，使用相應(yīng)的簡練詞句，沒有多余的信息及詞句；第二，詞句表意明確，沒有費解的詞句；第三，根據(jù)語境決定詳略，沒有詳略不當(dāng)?shù)拿?。且做且思QIEZUOQIESI例1把游離于話題之外的一句找出來，并說明理由。①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人類應(yīng)該為永葆大自然的色彩美做出自己的努力，讓大海永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，讓草原永遠(yuǎn)青翠。③但是人類不以自然美為滿足，藝術(shù)美的著意創(chuàng)造，有待心靈的加工，注入藝術(shù)家的豪情。④色彩只有注入了畫家的情感，才能成為審美對象。答：____________________________________________________[答案]②理由：本段文字談的是自然色彩美和藝術(shù)美的關(guān)系問題，但②句談的是環(huán)保問題，游離于話題之外，刪掉它，語言就簡潔了。例2[2015·重慶高考]閱讀下邊一段文字，按要求答題。在eq\o(遙遠(yuǎn)的,\s\do14(①))山谷里，有一處高數(shù)千尺的斷崖，崖上有一株小小的百合，eq\o(小百合,\s\do14(②))長得和野草一模一樣，但它知道自己并不是野草。它心里有一個eq\o(內(nèi)在的,\s\do14(③))念頭：“我是百合，不是野草。eq\o(唯一,\s\do14(④))能證明這一點的，就是開出美麗的花朵?！卑俸仙钌畹卦?，努力地吸收水分和陽光，終于結(jié)出了第一個花苞。百合很高興，eq\o(周圍的,\s\do14(⑤))雜草卻很不屑，七嘴八舌地嘲諷道：“你別費力氣了，即使你真的能開花，在這eq\o(偏僻的,\s\do14(⑥))荒郊野外，不也是沒人欣賞嗎？”百合說：“我會開花，________________?！庇幸惶?，百合終于開花了，那潔白成為斷崖上最美麗的顏色。(1)請在橫線處補(bǔ)寫一句話。要求：①既能回應(yīng)野草的嘲諷，又能表現(xiàn)百合堅定的信念；②不少于20字，不多于25字。(2)文中①②③④⑤⑥處，有三處多余，這三處是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。[答案](1)(示例)這正是體現(xiàn)我價值的地方，不管有沒有人欣賞，我都要開。(2)②③⑥[解析](1)回應(yīng)“嘲諷”，可以用揭示自我價值、暗示自己有超出對方的優(yōu)勢的語言表達(dá)；表現(xiàn)堅定的信念，則可以用執(zhí)著的、不為外界所左右的語言表達(dá)。(2)②處可以承前省略，用上反倒顯得不簡潔；③處“內(nèi)在的”與“心里”重復(fù)；⑥“荒郊野外”本來就是“偏僻”的。技法探究JIFATANJIU語言簡明的“四法”1．去次留主法——圍繞中心，突出重點要做到語言簡明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，不要節(jié)外生枝，游離中心和話題的內(nèi)容應(yīng)刪去。不過僅僅圍繞中心還是不夠的，還應(yīng)該突出重點。俗話說“簡明扼要”，從表達(dá)上說，只有扼住“要”，才能做到簡明。如[例1]：整段話的話題為自然色彩美和藝術(shù)美的關(guān)系，而②句談的是環(huán)保問題，故刪去。2．巧用替代法——善于概括，巧用指代無論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達(dá)才能簡明。再者，運(yùn)用必要的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可少的。不用復(fù)指成分，就會啰嗦。3．消除歧義法——避免含糊，消除歧義在語言運(yùn)用中，由于運(yùn)用兼類詞、多義詞或語序不當(dāng)、標(biāo)點不當(dāng)產(chǎn)生了歧義，從而影響了語意表達(dá)。為達(dá)到語意明確清晰的目的，就要消除歧義，注意遣詞用句，避免語意含糊。消除歧義可以采取如下方法：(1)添加語境法。如“班長說服了我和王佳一起去爬山”，后邊加上“他自己卻游泳去了”，歧義即刻消除。(2)變換詞語法。此法主要運(yùn)用于以下情況造成的歧義：多義詞的詞義不確定，多音字的讀音不確定，兼類詞的詞性不確定。如“同桌好說話”，只要把句中的“好”改成“喜歡”，就消除了歧義。(3)加注標(biāo)點法。如“中國女排打敗了俄羅斯隊獲得冠軍”，加上標(biāo)點，變?yōu)椤爸袊糯驍×硕砹_斯隊，獲得冠軍”表意就明確了。(4)調(diào)整語序法。如“李明是一位博聞強(qiáng)識的李教授的得意門生”，調(diào)整為“李明是李教授的一位博聞強(qiáng)識的得意門生”，歧義就可以消除了。4．刪繁就簡法——防止重復(fù)，刪除多余要注意辨析語段中的詞語是否存在詞義包容、交叉或重復(fù)的情況，若有，要考慮刪除，還要盡量刪除語段中可有可無的文字，以確保表達(dá)的簡明。如[例2]中第③處“心里內(nèi)在的念頭”，“內(nèi)在的”與“心里”重復(fù)；第⑥處“偏僻的荒郊野外”，應(yīng)去掉“偏僻”。邊學(xué)邊練BIANXUEBIANLIAN1.下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必須刪去，有的不能刪去。請把它們找出來，將序號分別寫在橫線上。為了①豐富農(nóng)村文化生活，日前，市黃梅戲劇團(tuán)將②派出由二十名青年演員組成的③演出隊伍，奔赴大別山區(qū)進(jìn)行④慰問演出。演員們深入田間地頭、鄉(xiāng)村街道、敬老院、和⑤學(xué)校，為觀眾奉獻(xiàn)了一場場精彩的⑥節(jié)目。通過⑦演出，拉近了青年演員與群眾的距離，也使演員自己得到了很好的鍛煉。必須刪去的是_________________________________________________________________；不能刪去的是________________________________________________________________________。答案必須刪去的是：②⑤⑦；不能刪去的是：①③。解析“日前”表示已經(jīng)發(fā)生的事，而“將”表示將來，應(yīng)刪去②?！昂汀迸c前面的頓號重復(fù)，應(yīng)刪去⑤。使用“通過”，導(dǎo)致句子缺主語，所以要刪去⑦，用“演出”作主語?！盀榱恕睒?gòu)成介詞結(jié)構(gòu)作狀語，①不能刪去。③處的“的”是定語的標(biāo)志，“由……組成”是“演出隊伍”的定語，“的”不能刪。2．[2014·湖北高考]高一年級將舉辦“讀《論語》，談交友”讀書交流會，擬向參會者贈送紀(jì)念書簽。請寫一則贈言，用以印制書簽。要求：①緊扣活動主題；②必須原創(chuàng)；③語言表達(dá)簡明、得體；④不超過30字。答：____________________________________________________答案(示例)讀《論語》辨損益悟先賢睿智借慧眼識真?zhèn)我捊挥蚜挤浇馕霰绢}考查考生語言表達(dá)簡明、得體的能力。解答此題時，首先要對《論語》的內(nèi)容有一定的了解，尤其是《論語》中關(guān)于交友的名言名句；所寫贈言要緊扣“讀《論語》，談交友”的活動主題，能夠體現(xiàn)《論語》的內(nèi)容、特點和文化地位，形式上要簡明、得體；另外，要注意“不超過30字”的字?jǐn)?shù)限制?？枷蚨B貫連貫是指語言的表達(dá)要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接流暢，呼應(yīng)自然。高考對語言表達(dá)“連貫”的考查，通常會單獨設(shè)題，最常見的是語句排序題(要求將題干中的句子按合理的順序排列)、語句復(fù)位題(要求將從語段中抽出的句子放在語段中合適的位置上)和因境補(bǔ)文題(要求根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置補(bǔ)寫合適的話語)。語句排序題的解答，應(yīng)以研究句子之間的邏輯聯(lián)系為基礎(chǔ)，而語句復(fù)位題和因境補(bǔ)文題的解答還應(yīng)關(guān)注句子的語境。且做且思QIEZUOQIESI例1[2013·課標(biāo)全國卷Ⅰ]依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()當(dāng)代藝術(shù)博物館近日舉辦名為“風(fēng)物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。________，________。________，________，________，________，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。①因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題②展出的作品大都體現(xiàn)出用細(xì)節(jié)帶出重點的風(fēng)格特點③彰顯出藝術(shù)獨具的神奇力量④作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄⑤內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標(biāo)志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣⑥而且?guī)в袛⑹乱馕叮考髌范枷袢粘Ｊ澜绲囊粋€短篇故事。A．②⑥⑤④③①B．②③①④⑤⑥C．④⑤②①⑥③D．④⑥⑤①③②[答案]C[解析]按照主語一致的原則，②④兩句可做起始句。②句介紹藝術(shù)風(fēng)格，而④句介紹內(nèi)容。六句話中介紹內(nèi)容的還有⑤句，所以④⑤兩句可連在一起放在前兩個橫線處，由此可得出答案。例2[2013·課標(biāo)全國卷Ⅰ]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%～80%，有的甚至可達(dá)90%以上。__①__，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，__②__。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此，__③__。答：____________________________________________________[答案]①水是很多物質(zhì)的溶劑②才能被植物吸收③沒有水就沒有植物的生命[解析]本題考查考生語言表達(dá)連貫、得體的能力。解答本題，關(guān)鍵是把握題目所提供的這段話的中心內(nèi)容。這段話的中心內(nèi)容是談水對于植物的重要性。第①空前面談植物體內(nèi)含水量較高，后面談到土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水，所以可知第①空應(yīng)為“水是很多物質(zhì)的溶劑”，第②空應(yīng)為“才能被植物吸收”。第③空前面有“因此”，由此可知第③空應(yīng)為前面內(nèi)容的概括和總結(jié)，綜合本段的中心內(nèi)容可知，第③空應(yīng)為“沒有水就沒有植物的生命”。技法探究JIFATANJIU三類連貫題的破解法(一)語句排序題用“三抓”1．抓中心一個句群，雖然由若干句子組成，卻表述一個中心。句序的安排必然圍繞這一中心問題。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，對句序的認(rèn)識就會由暗到明。分析句子(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等)的性質(zhì)和作用，是抓準(zhǔn)中心的重要手段。一個句群的中心，大多用一個關(guān)鍵句表達(dá)。這一關(guān)鍵句往往放在句群的開頭，也有放在結(jié)尾的。2．抓思路從總體上看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對照)、相承(順接、層進(jìn))、相屬(總分)的關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序，要盡可能多地確定出必然相連接的句子，找到“句鏈”。這是最常用、最基本的方法，一般的排序題都采用此法。從文體來看，記敘文常常以時間、空間為順序；議論文常常把觀點句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，形成或總分、或并列、或?qū)φ?、或?qū)舆M(jìn)的結(jié)構(gòu)；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序(時間、空間、邏輯等)。3.抓標(biāo)志(1)關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)。即關(guān)聯(lián)詞語之間的搭配關(guān)系，或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進(jìn)，或因果。關(guān)聯(lián)詞語是一一對應(yīng)的，也有先后關(guān)系，從而確定上下句。(2)暗示性詞語的使用。“換句話說”，表示等同關(guān)系；“與此同時”“與此相反”“反過來說”，表示相反、相對關(guān)系，中間不可插入別的詞語；“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“先前”與“后來”，“過去”“現(xiàn)在”與“將來”，表示時間先后；“總之”“綜上所述”“由此看來”，表示要提出結(jié)論；“諸如此類”，表示綜合；“所謂”表示有所解釋；“例如”表示舉例。抓標(biāo)志是解答排序題的基本方法。(3)關(guān)鍵詞語、相同句式的重復(fù)出現(xiàn)。這些句子應(yīng)是緊密相連的，也能確定句子的先后順序。(4)句子之間的對應(yīng)關(guān)系(內(nèi)容上、形式上)，也往往體現(xiàn)語言順序的一致性，肯定、否定的一致性。(5)陳述對象前后一致，議論角度一致。對于嵌入式排序、銜接式排序，我們還要注意所提供的語境。(二)語句復(fù)位題“六是否”1．事理是否相承邏輯關(guān)系——因果、條件、遞進(jìn)、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動靜、多寡等。語段在表達(dá)一定的意思時，總會按照某種邏輯順序或者符合一定的生活事理，而這順序或者生活事理恰恰就是句子銜接的思路或特征。2.話題是否統(tǒng)一陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度應(yīng)保持一致。在文段所提供的語境中，講述的話題或陳述的對象應(yīng)該保持一致，而不能彼此混雜。3.前后是否勾連句子的重點往往在謂語部分。形成句群或復(fù)句的分句之間明顯有順承、因果、并列等關(guān)系，從而使文段在表意上思維清晰、層次井然。4.意境是否協(xié)調(diào)文段的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一。(或陰沉凄涼，或熱烈歡樂，或直截了當(dāng)，或隱晦曲折，或貶或褒)文段中所體現(xiàn)出來的情感、意蘊(yùn)同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一，才能感染讀者。5.句式是否一致“一致”的內(nèi)容比較多，像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等，貴在找出照應(yīng)點。語段中的信息前后吻合，彼此響應(yīng)，才能在表意上形成一個完美的整體。6.音節(jié)是否和諧要符合詩歌或語句在字?jǐn)?shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規(guī)定。(三)因境補(bǔ)文題“三步驟”補(bǔ)寫銜接題，不僅要注意連貫性，還要注意題目提出的其他要求。因為沒有固定答案，連貫反而不是此處最重要的問題，答題時，最需留心的是題目暗示考生要寫什么。這就需要做好以下三步：第一步：整體把握，明確中心整體把握語段中心，關(guān)注所補(bǔ)寫的句子所處的位置及后面的標(biāo)點，其前后句子的內(nèi)容，尤其是前句的尾詞語和后句的首詞語。第二步：總體考慮，先易后難補(bǔ)寫時宜先易后難，如補(bǔ)寫句字?jǐn)?shù)太多，須有一個總體考慮與安排。第三步：補(bǔ)后檢查，意通文達(dá)補(bǔ)寫檢查，可默讀一遍，看是否通暢、連貫，是否意思表達(dá)清楚，否則，說明答案有問題，需重新擬寫。邊學(xué)邊練BIANXUEBIANLIAN1.[2014·廣東高考]把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①然而，我們的大腦對音樂的感知卻不是這樣。②所以要有交響樂，也正是這樣的“和聲”才使得我們這個世界充滿趣味。③例如管弦樂的合奏，音波雖然混合，但是管樂聲和弦樂聲仍然保持各自的特點。④物理學(xué)家們長期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合，聲音就是這樣的。⑤整體可以大于部分之和，這一事實現(xiàn)在對大多數(shù)人來說已經(jīng)是顯而易見的了，但是曾經(jīng)讓物理學(xué)家們感到非常窘困。⑥雖然管樂聲和弦樂聲獨立地進(jìn)入我們的耳朵，但是這兩種聲音的“和聲”對我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩種樂器的單獨作用。A．④①③⑥②⑤B．④③①⑤⑥②C．⑤③④①②⑥D(zhuǎn)．⑤④③①⑥②答案D解析通讀材料，可發(fā)現(xiàn)文段是“總分”結(jié)構(gòu)，先提出“整體可以大于部分之和”的觀點，然后舉音樂的例子加以說明。⑤“整體可以大于部分之和”直接提出觀點，排在第一位，故排除A、B兩項。④緊承⑤談物理學(xué)家窘困所在，并引出后文，故排除C項。2．根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。材料司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下?！睍x代王嘉在《拾遺記》中說：“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器?！比绻@些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了。但是，考古學(xué)家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說。早在傳說中的遠(yuǎn)古時期，①________________________________________________________________________。從傳世文獻(xiàn)記載來看，我國在夏代之前就已進(jìn)入銅器時代，但是，②______________。上個世紀(jì)50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3500多年，這個時間大概是夏晚期。它們出土的地點正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，③__________________。答案①我們的祖先就開始采掘銅礦，鑄造銅器了②這卻一直沒有得到考古發(fā)掘的證實③我國至遲在夏晚期就已經(jīng)開始使用銅器了解析這是一道因境補(bǔ)文的連貫題。解此題，首先要理清文段的思路，材料的兩個自然段，第1段寫考古學(xué)家還沒有發(fā)掘到能確證是夏之前的銅器，第2段寫已發(fā)掘到了夏代的銅器。其次明確補(bǔ)寫句子的所在位置，全在第2段，再根據(jù)上下文的銜接，確定補(bǔ)寫內(nèi)容?？枷蛉皿w“得體”，要求語言表達(dá)適合情境條件，既要符合“內(nèi)部語境”(即上下文)，又要適應(yīng)“外部語境”(包括語言交際時的各種條件，如場合、對象、時間、地點、目的、話題乃至思想感情等)的各種要求；此外，還應(yīng)注意掌握語言使用的分寸。且做且思QIEZUOQIESI例1以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出四處并修改。您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。答：____________________________________________________[答案]①“寄奉”改為“惠賜”；②“過目”改為“拜讀”；③“些許”改為“莫大”；④“惠存”改為“珍藏”；⑤“光臨”改為“前往”。[解析]①“寄奉”為謙辭，用于自己寄東西給對方；②“過目”為敬辭，用于請對方看一看；③“些許”缺乏敬意；④“惠存”為敬辭，用于請對方保存；⑤“光臨”為敬辭，用于稱賓客來到。例2下面一段話中有幾處不得體的地方，在文后橫線上填入這幾處序號，并改正?！痢镣瑢W(xué)，這次考試你的成績一落千丈(a)，作為同學(xué)，在學(xué)習(xí)上如果你有需要幫忙的地方(b)，我們一定鼎力相助(c)。如果在一些難題上需要指點的話(d)，我們會不吝賜教(e)。雖然我們的水平不差(f)，可是是否需要幫忙，請你好自為之(g)。答：①________________②________________③________________④________________⑤________________⑥________________[答案]①(a)“一落千丈”改為“不太理想”。②(c)“鼎力相助”改為“盡力相助”。③(d)“指點”改為“解答”。④(e)“不吝賜教”改為“毫不保留”。⑤(f)“水平不差”改為“水平有限”。⑥(g)“好自為之”改為“認(rèn)真考慮”。技法探究JIFATANJIU語言表達(dá)得體題解題“五看”1．看對象注意表述對象尊卑長幼是否得體，改換謙敬辭，做到謙敬辭使用不錯位。如[例1]中把謙辭“寄奉”改為敬辭“惠賜”。2．看場合注意場合是否符合氛圍，到什么山唱什么歌，改逆情悖理的語句為順情合理的語句。3．看感情注意褒貶誤用詞，改換褒貶誤用詞，該褒不貶，該貶不褒。4．看語體注意用語不倫不類、文白不得體的情況，用口語或書面語要分清。5．看勸誡語注意有無人文關(guān)懷，改粗陋淺薄語為溫情關(guān)懷語。邊學(xué)邊練BIANXUEBIANLIAN1.[2013·天津高考]下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的三處。××學(xué)兄寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構(gòu)思巧妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹(jǐn)供參考。順祝夏安！弟××2013年6月6日答：____________________________________________________答案①稱謂“××學(xué)兄”(沒有頂格)②祝語“夏安”(沒有頂格)③“寄呈”(不得體)④“雅正”(不得體)解析本題考查語言表達(dá)得體、連貫的能力。稱謂和祝語應(yīng)當(dāng)頂格寫；“呈”是恭敬地獻(xiàn)上，不能用來說別人對自己；“雅正”，請人校正，敬辭，不能用來說自己。2．下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達(dá)得體的一項是()A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。B．因事務(wù)繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。答案D解析A項，“撥冗”指從繁忙的事務(wù)中解脫出來，常用于對領(lǐng)導(dǎo)的期望；“特此通知”常用于上級對下級。B項，“光臨”用作敬辭，稱賓客來到。C項，“欠安”用作婉辭，稱人生?。弧傲邢敝竻⒓訒h，有發(fā)言權(quán)而沒有表決權(quán)。課后對點集訓(xùn)第一板塊簡明1．下面一段話中有不夠簡明、不合事理的地方，在不影響原意的情況下必須刪除的有哪四處？請將序號填入后面的橫線上。Internet已經(jīng)成為①當(dāng)今信息社會中最繁忙、最富有挑戰(zhàn)性、最具活力的②信息系統(tǒng)。它打破時空③的限制，把世界各地的④有用信息快速地送到你的面前，⑤不僅能傳送文字、圖形、圖像，還能傳送聲音、動畫和視頻。它將世界上不同國家、不同種族、⑥不同膚色、不同文化背景⑦和不同社會階層的人們聯(lián)系在一起，人們可以在Internet上討論⑧他們關(guān)心的問題，查閱他們所需的資源，還可以在網(wǎng)上聽音樂、看電影、交友、⑨聊天，甚至⑩還可以在網(wǎng)上觀光旅游和購物。答：必須刪除的4處是________、________、________、________。答案②④⑥⑩解析刪②，因為前面有“信息社會”；④“無用的信息”用不著傳遞；⑥“不同膚色”與“不同種族”重復(fù)；⑩“還可以”與“甚至”重復(fù)。2．閱讀下面的一則報道，本著語言文字要簡明的原則，完成文后兩題?？茖W(xué)院舉行①超對稱性和超引力學(xué)術(shù)討論會為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國際性粒子物理會議，中國科學(xué)院最近在鄭州舉行全國②超對稱性和超引力問題學(xué)術(shù)討論會，③對超對稱性和超引力的問題進(jìn)行研究和探討。④“超對稱性”和“超引力”是70年代才引入的物理學(xué)中的新概念。在這次會上，介紹了當(dāng)前國內(nèi)外⑤對于超對稱性和超引力問題研究的情況，展開了熱烈、自由的⑥學(xué)術(shù)討論，⑦在某些問題上提出了一些新見解。(1)應(yīng)刪除的兩處語句是(寫畫線處的序號)________。(2)應(yīng)簡略的一處語句是(寫畫線處的序號)________，這句可改為________。答案(1)②⑥(2)⑤對于這兩個問題解析這是一則完整的報道，有標(biāo)題，有導(dǎo)語，有主體。這篇報道的標(biāo)題概括地敘述了舉辦單位、會議內(nèi)容、會議性質(zhì)，因而①是必須有的，不能刪除。導(dǎo)語部分的前兩個分句概括敘述了會議的目的、舉辦單位及時間、會議的內(nèi)容和性質(zhì)，但是，因為后面的③處也交代了會議的內(nèi)容，為避免重復(fù)，所以②是必須刪除的，否則就顯得啰唆、累贅、不簡明。主體部分首句交代“超對稱性”和“超引力”問題的由來，因而④是不能刪除的。因為標(biāo)題、導(dǎo)語都已經(jīng)說明會議是“學(xué)術(shù)”討論會，所以⑥處的“學(xué)術(shù)”與上文重復(fù)，應(yīng)當(dāng)刪除。再看主體部分的⑤，因為上句已經(jīng)出現(xiàn)了“超對稱性”和“超引力”這兩個概念，⑤再一次出現(xiàn)會議主題，顯得重復(fù)累贅，但又不能刪除，因此應(yīng)該改用指代性詞語作復(fù)指，如改為“對于這兩個問題”，就會既“簡”又“明”。第二板塊連貫1．[2015·江蘇高考]在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。________，________。________，________，________，________。①達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的②于是在郊游踏青時③它便成了人類文化中生命力的象征④人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上⑤不會忘記順便折一些柳條回來⑥由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤B．②⑤①④⑥③C．②④⑥③①⑤D．⑥④②⑤③①答案A解析理清材料思路，注意句子之間的關(guān)系。⑥句直接就柳來談，與前文的插柳相照應(yīng)，作為第一句合適；⑥是因，③是果；③④是由柳報春生發(fā)出來的關(guān)于“柳”的象征意義，④中的“這種生命力”指代的是③的內(nèi)容；①句由柳及人，說明人們折柳的目的；②⑤是進(jìn)一步講人們的做法，②是⑤的狀語。2．[2015·重慶高考]依次填入下面一段文字橫線處的語句，前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，充分證明了中國共產(chǎn)黨是救亡圖存、實現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天，我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，就是要________，________，________，________，________。銘記這段歷史，是因為它的慘烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn)，獲得開創(chuàng)未來的精神力量。①永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛國人士②永遠(yuǎn)銘記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友人③永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞④永遠(yuǎn)銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女⑤永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士A．⑤③④②①B．①②④⑤③C．③⑤①④②D．④③②①⑤答案C解析圍繞“銘記”進(jìn)行分析，思考的順序應(yīng)該是：先死難者，再生存者；先無辜者，再保衛(wèi)者；先戰(zhàn)斗主體，再外圍支援；先中國，再外國。第三板塊得體1．下列交際用語使用不得體的一項是()A．徒弟給老師拜年時說：“您的高足叩問老師金安！祝老師新年事業(yè)蟾宮折桂！”B．我有一兩回去叨擾朋友的酒席，恰又時令不對，一直沒能嘗到這道菜。C．我所做的只是暢所欲言而已，能起些拋磚引玉的作用，于愿足矣。D．一位作者在給朋友的信中寫道：奉上拙著一本，書中謬誤，敬請斧正。答案A解析高足：敬辭，稱呼別人的學(xué)生。蟾宮折桂：科舉時代稱考取進(jìn)士。不合語境。2．下列各句中，語言表達(dá)得體的一項是()A．為便于校慶活動的順利進(jìn)行，煩請各位校友先到接待處簽名報到。B．日前惠顧貴公司的網(wǎng)站，得知招聘網(wǎng)絡(luò)編輯的消息，我決定應(yīng)聘。C．對于有興趣投資山鄉(xiāng)建設(shè)的人，我們將鼎力相助，提供咨詢服務(wù)。D．金先生早已著作等身，但仍筆耕不輟，他最近又出版了一部拙作。答案A解析B項，惠顧：惠臨(多用于商店對顧客)。敬稱他人的光臨。C項，鼎力相助：大力相助。指別人對自己的大力幫助。敬辭，一般用于請托或表示感謝時。D項，拙作：謙詞，用于形容自己的作品。學(xué)案二語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動學(xué)習(xí)目標(biāo)：①明確考綱對語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的考查要求及考查特點；②掌握解答語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動題的技巧。自主學(xué)習(xí)“準(zhǔn)確、鮮明、生動”既是語言表達(dá)的能力要求，也是語言表達(dá)的效果。在高考命題中，單純設(shè)題考查的題目不多，一般都是與語言表達(dá)的其他考點綜合考查?？枷蛞粶?zhǔn)確“準(zhǔn)確”，是語言表達(dá)最基本也是最重要的一項要求。高考中一般沒有專門針對這一子考點的試題，但所有語言表達(dá)題(包括詩詞鑒賞題、現(xiàn)代文閱讀中的表述題和寫作題)的解答，“準(zhǔn)確”都是必須的。例如在陳述事物時，對其范圍、程度、性狀等要準(zhǔn)確表述，使之符合客觀實際；在對事物作判斷時，對其模態(tài)(或然或必然、已然或未然)、性質(zhì)(肯定或否定)等也要準(zhǔn)確表達(dá)，以準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)特征。且做且思QIEZUOQIESI例1下面一段文字中，有四處用語不當(dāng)，請你指出來并加以修改，使之鮮明、準(zhǔn)確。中國藥監(jiān)局發(fā)出緊急通知：齊齊哈爾第二制藥公司生產(chǎn)的“亮菌甲素注射液”，臨床上出現(xiàn)了一定的不良反應(yīng)，已導(dǎo)致9人死亡。全國各醫(yī)院應(yīng)該查封、扣押齊齊哈爾第二制藥公司生產(chǎn)的全部藥品，必須停用齊齊哈爾第二制藥公司的產(chǎn)品。對某些商人只為金錢利益而不大理會患者生命的行為，我們予以批評。對死者家屬，我們表示深切的慰問。(1)____________改為____________(2)____________改為____________(3)____________改為____________(4)____________改為____________[答案](1)“一定的”“嚴(yán)重的”(2)“停用”“停止銷售使用”(3)“不大理會”“不顧”(4)“批評”“譴責(zé)”[解析]本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明的能力。既然是一則通知，用語當(dāng)然不能模棱兩可。導(dǎo)致9人死亡已是嚴(yán)重的后果；不但要“停用”，還要從源頭上解決，即停止銷售；是完全不顧及患者的生命，不是“不大理會”；對這種行為應(yīng)當(dāng)“譴責(zé)”，而不僅僅是“批評”的問題。例2閱讀下面的文字，回答問題。如果說，書本凝聚著古往今來的知識積累，那么，樹木就壓縮著一去不返的逝水流年。如果說，書本是用文字承載著人類的智慧，那么，樹木就是用記錄著地球的歷史。因此，讀書，讓我們得以了解自己，了解人生；讀樹，讓我們懂得把握現(xiàn)在，把握明天。所以，讀樹與讀書一樣，是大有益處的事情。(1)將文中缺漏的詞語填入下面的空格中。(2)就文中加點的兩個詞語能否互換作出判斷并說明理由。答：____________________________________________________[答案](1)“年輪”“紋路”“紋理”等。(2)不能互換。理由：①“凝聚”與“壓縮”、“承載”與“記錄”相互對應(yīng)；②“壓縮”與“樹木”“年輪”的特征相符合，“承載”與“書本”“文字”的特征相符合。[解析]樹木記錄歷史的標(biāo)志就是“年輪”“紋理”等。加點的詞語能否互換由文章的內(nèi)容來決定。技法探究JIFATANJIU準(zhǔn)確要做到“四符合”1．符合特定情境語言在不同的語境中有不同的意思。要做到語言表達(dá)準(zhǔn)確，考生就要注意語言運(yùn)用的特定情境。如：賈島《題李凝幽居》：“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”如果在白天，與李凝關(guān)系親則“推”，關(guān)系疏則“敲”；而當(dāng)時是半夜里(連鳥都在樹上的窩里睡著了)，李凝住的又是幽居，因此“敲”更符合情境。2．符合事理及對象語言表達(dá)要符合事物發(fā)展的規(guī)律及人物特定的身份地位。如[例2](2)“壓縮”與“樹木”“年輪”的特征相符合，不能換為“承載”。3．符合場合與語體正確使用口語、書面語。書面語莊重典雅，口語則通俗易懂。4．符合表達(dá)程度及心理如[例1]“批評”程度太輕，應(yīng)改為“譴責(zé)”。邊學(xué)邊練BIANXUEBIANLIAN下面是《雷雨》中的一段臺詞：周樸園(仁慈地，拿著周萍的手)你是我的長子，我不愿意當(dāng)著人談這件事。(停，喘一口氣嚴(yán)厲地)我聽說我在外邊的時候，你這兩年來在家里很不規(guī)矩。周萍(更驚恐)爸，沒有的事，沒有，沒有。周樸園一個人敢做一件事就要當(dāng)一件事。(甲句)周萍(失色)爸！上面畫線的甲句，有的版本為：“一個人敢做，就要敢當(dāng)?！?乙句)你認(rèn)為哪句更好？請列出兩條理由。要求：①理由充分、合理；②語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明。答：____________________________________________________答案(示例一)甲句更好。①句中兩次出現(xiàn)“一件事”，表明周樸園很重視這“一件事”。②使用長句，語氣緩和，與前面的“嚴(yán)厲”形成對照，表現(xiàn)了周樸園復(fù)雜的心態(tài)。(示例二)乙句更好。①突顯了動詞“做”和“當(dāng)”，表明周樸園希望周萍做事要敢于擔(dān)當(dāng)，符合劇情的發(fā)展。②使用短句，中間增加了語音停頓，合乎口語習(xí)慣，語氣較周樸園前面的話更嚴(yán)厲。解析本題重點考查理解解讀戲劇臺詞的能力，同時考查語言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明的能力。“一個人敢做一件事就要當(dāng)一件事”，這句話更強(qiáng)調(diào)出“一件事”的重要性，周樸園逼著周萍要有勇氣承認(rèn)那件事；句子比較長，讀起來就不那么短促，語氣會緩和些，說話人也不一定要問出結(jié)果，心情比較復(fù)雜?！耙粋€人敢做，就要敢當(dāng)”這句話重點強(qiáng)調(diào)要有承認(rèn)事情的勇氣，不要試圖逃避或退縮；句子短，念起來就擲地有聲，語氣很嚴(yán)厲?？枷蚨r明“鮮明”是指色彩分明，觀點明確。表達(dá)的觀點要明確而不含糊；表達(dá)的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達(dá)意。且做且思QIEZUOQIESI例1下面是某網(wǎng)站“微博”中網(wǎng)友的留言。請你閱讀下面的材料，在“微博”中表達(dá)對此事的看法。要求：語言準(zhǔn)確，觀點鮮明，100字左右。材料一某市環(huán)衛(wèi)處欲招聘8名“80后”的大學(xué)生來做“糞便處理工”，引來網(wǎng)友熱議。近日，記者從該市人事局發(fā)布的報考人數(shù)一覽表上看到：8個“掏糞工”崗位有1102名大學(xué)生競爭。材料二網(wǎng)友“sinowz”認(rèn)為：“哥(報考者)掏的不是糞，是編制！”也有網(wǎng)友認(rèn)為，我們應(yīng)該為甘當(dāng)掏糞工的大學(xué)生鼓掌喝彩，應(yīng)該尊重他們的選擇，應(yīng)該為他們的精神所感動。還有網(wǎng)友說，行行出狀元，當(dāng)年的“掏糞工”時傳祥還曾被周總理接見呢。職業(yè)無貴賤。答：____________________________________________________[答案](示例)我認(rèn)為大學(xué)生高才低就，對國家來說是社會資源的浪費，對家庭來說是父母心血和財力的浪費，對大學(xué)生本人而言，是美好青春年華的浪費。他們之所以選擇賣肉、擦皮鞋、當(dāng)保姆、當(dāng)掏糞工，是因為他們要生存、要工作，對此我們表示理解即可，大可不必鼓掌叫好，說一些冠冕堂皇的話。[解析]本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明的能力。本題的材料是最新的“微博”素材，具有很強(qiáng)的時代性?？忌獯鸫祟愒囶}，首先，要整體理解材料的內(nèi)涵，選擇其中某一內(nèi)涵作為自己立論的觀點。其次，要結(jié)合材料、社會背景進(jìn)行具體闡述。最后，還要注意答題形式：觀點＋分析。例2所謂“留守兒童”，是指父母雙方或其中一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。中國農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過了5800萬，他們中大多需要得到更多的關(guān)愛和接受良好的教育。請你擬寫一條以“關(guān)愛留守兒童”為主題的公益廣告詞。要求：主題鮮明，感情真摯，語言簡明生動，至少運(yùn)用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)。答：____________________________________________________[答案](示例)雪中送炭三春暖，留守兒童盼關(guān)愛。[解析]本題綜合考查語言表達(dá)鮮明、生動、簡明、得體及正確運(yùn)用常見的修辭手法的能力。解題時，首先要明確廣告詞的主旨是“關(guān)愛留守兒童”，重點在“關(guān)愛”上。技法探究JIFATANJIU鮮明要三“恰當(dāng)”1．恰當(dāng)選用詞語在選用動詞、形容詞、副詞時，不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明觀點與態(tài)度。應(yīng)多使用“堅決反對”“完全錯誤”“決不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明態(tài)度。選用富有感情色彩的詞語時，考生要關(guān)注整個語境，根據(jù)表達(dá)時的不同態(tài)度與感情，選擇詞義的褒貶。2．恰當(dāng)選用句式可用肯定的語氣來表明觀點，也可以選用雙重否定或反問句式來加強(qiáng)語氣，使自己的觀點更加鮮明。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明，可以用來表達(dá)豐富的感情。3．恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法比喻、對偶、排比等修辭手法能增強(qiáng)語言表達(dá)的鮮明性，使語言獨具特色。邊學(xué)邊練BIANXUEBIANLIAN2014年1月，我省著名職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動員李娜獲得澳大利亞網(wǎng)球公開賽女單冠軍和約1400萬人民幣冠軍獎金，湖北省領(lǐng)導(dǎo)在武漢機(jī)場為李娜舉行歡迎儀式并代表政府獎勵李娜80萬元。這一行為引起了各界人士的熱議，有人贊成，有人反對。請你為雙方各擬一條理由，要求語言準(zhǔn)確簡明，每條不超過25字。贊成：______________________________________________________________________________________________________________反對：______________________________________________________________________________________________________________答案(示例)贊成：李娜向全世界展示了荊楚兒女的頑強(qiáng)拼搏精神，獎勵李娜，是傳遞正能量。反對：李娜不缺錢，獎勵李娜可以有其他方式，80萬應(yīng)該用在更需要的地方。解析贊成的理由，應(yīng)著眼于李娜所展現(xiàn)出的體育精神；反對的理由，可考慮獎金的其他用途?！皽?zhǔn)確”“簡明”之外，還應(yīng)注意措辭要得體，用詞要有分寸。注意字?jǐn)?shù)限制?？枷蛉鷦印吧鷦印?，也是語言表達(dá)的一項基本要求。要做到語言表達(dá)生動，需恰當(dāng)使用動詞、形容詞，從形、聲、色等方面對事物進(jìn)行形象的描摹，給人以親見親聞、身臨其境之感；運(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張等修辭手法，增強(qiáng)語言的形象性；恰當(dāng)?shù)剡x用表達(dá)方式，靈活地選用句式，巧妙地銜接語句，增強(qiáng)語言的靈動性。不論是描摹形象、發(fā)表議論還是說明事物，同樣都需要語言表達(dá)生動。且做且思QIEZUOQIESI例1顧炎武是明末清初著名思想家，愛國學(xué)者。他在著作《日知錄》中提出的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，是其一生思想的高度概括和寫照。2013年7月15日是顧炎武誕辰400周年紀(jì)念日，其家鄉(xiāng)昆山將發(fā)起網(wǎng)上紀(jì)念活動。請你在網(wǎng)上留言，表達(dá)頌揚(yáng)和紀(jì)念之意。要求：仿照對聯(lián)的形式，寫成兩句，上下句字?jǐn)?shù)相同，不要求嚴(yán)格對仗。不超過40個字。答：____________________________________________________[答案](示例一)著文章，播真理，鞠躬盡瘁，真正學(xué)問泰斗；挽狂瀾，救國家，死而后已，絕非一介匹夫。(示例二)為民族而奔走，鞠躬盡瘁，死而后已；以天下為己任，殫精竭慮，名垂史冊。[解析]本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，涉及修辭手法方面的知識，綜合性較強(qiáng)。該題給出了“顧炎武”的相關(guān)背景材料，一定程度上降低了解題難度，且讓考生可以更明確地切入主題。解題時，要抓住“思想家”“愛國學(xué)者”“天下興亡，匹夫有責(zé)”這些關(guān)鍵因素，將其融入簡練的語言中。另外，要注意字?jǐn)?shù)限制和題目中“仿照對聯(lián)的形式”等要求。例2下面這段話中，畫線句子表達(dá)不夠準(zhǔn)確，也不生動。請運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，把它改寫得既準(zhǔn)確又生動。梁啟超故宅門前，那棵老楊樹又粗又壯，像老雞護(hù)雛般把院子摟了個嚴(yán)實；新房子和舊房子堆疊在一起，顯得很擁擠。答：____________________________________________________[答案](示例)新房子和舊房子你擁我，我擠你，顯得十分親密。技法探究JIFATANJIU語言生動應(yīng)注意的問題1．表達(dá)意圖要清晰在按照題目要求解題時，表達(dá)的觀點要明確而不含糊，在詞語運(yùn)用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達(dá)的意圖，把事物的性質(zhì)、狀態(tài)以及事物之間的復(fù)雜關(guān)系等清晰地呈現(xiàn)出來。如[例1]中，所寫的留言一定要體現(xiàn)出顧炎武“愛國學(xué)者”的特征，并能表達(dá)出對他的頌揚(yáng)和紀(jì)念之情。2．語言形象而生動表達(dá)時應(yīng)該選擇那些具體的、形象的、新鮮的、內(nèi)涵豐富的和能夠調(diào)動人的感官體驗的詞語。要注意句式的整齊勻稱，講究章節(jié)的押韻和諧，同時還要恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，使語言更生動、準(zhǔn)確、鮮明，以增強(qiáng)語勢。如[例1]中，可圍繞顧炎武一生的思想成就和愛國熱忱，采用整齊勻稱的句式對其進(jìn)行高度的評價和頌揚(yáng)。邊學(xué)邊練BIANXUEBIANLIAN說明文的語言往往簡潔直白，但缺乏吸引力。請運(yùn)用一定的修辭方法續(xù)寫下面的文字，語言要形象生動，富有表現(xiàn)力。幾千年來，勞動人民注意草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，并據(jù)此安排農(nóng)事。杏花開了，就好像是告訴他們要趕快耕地；________，______________________；__________________，______________________。這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。答案桃花開了就好像是暗示他們要趕快播種布谷鳥開始唱歌了就好像是告訴他們應(yīng)該割麥了解析使語言生動形象的方法之一就是使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，如比喻、擬人、排比等。在續(xù)寫內(nèi)容上一定要注意前后的提示，以及“杏花開了，就好像是告訴他們要趕快耕地”的示例。課后對點集訓(xùn)第一板塊準(zhǔn)確1．閱讀下列材料，請結(jié)合這些政治、經(jīng)濟(jì)和娛樂界的事件，簡明準(zhǔn)確地解釋“門”。(不超過50字)20世紀(jì)70年代美國的“水門事件”是美國歷史上最不光彩的政治丑聞之一。從那以后，以“門”命名的各種新聞不斷出現(xiàn)在人們的眼前。如“伊朗門”“艷照門”“虐囚門”等，最近在臺灣又出現(xiàn)了因臺風(fēng)救災(zāi)不力而造成的“救災(zāi)門”，以及可口可樂在華深陷“受賄門”等新聞?！伴T”：____________________________________________________________________________________________________________答案(示例)在“水門事件”之后，人們對國家領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)或者個人遭遇的執(zhí)政危機(jī)、市場危機(jī)或丑聞的統(tǒng)稱。解析要準(zhǔn)確理解“門”的含義，首先要明確題干中關(guān)于“門”這一詞語的來源——最不光彩的政治丑聞；還應(yīng)結(jié)合材料中提到的后來被稱為各種“門”的事件，提煉出它們的共同點；還要考慮題干中“結(jié)合這些政治、經(jīng)濟(jì)和娛樂界的事件”這一提示。在此基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確組織語言作答。2．請以“時代是一棵樹”為起句，圍繞“真抓實干”這個話題寫一段話。要求語言準(zhǔn)確、生動。(不超過100字)時代是一棵樹，_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(示例)時代是一棵樹，真抓實干是汲取營養(yǎng)的根，和諧社會則是那一片碩果。實踐證明：一個國家忘記了真抓實干，就意味著衰??；忘卻了科學(xué)發(fā)展，就意味著倒退。在繁茂的樹蔭里，我們應(yīng)該把“真抓實干”作為汲取營養(yǎng)的根，壯大時代這棵樹。解析解答此題，要充分考慮起句的提示作用，要寫的句子內(nèi)容必須和起句保持一致，并聯(lián)系所要談?wù)摰脑掝}。第二板塊鮮明1．閱讀下面的材料，按要求回答后面的問題?！笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我在你身邊，你卻在低頭玩手機(jī)?！彪S著網(wǎng)絡(luò)信息科技的日益發(fā)達(dá)，智能移動的電子產(chǎn)品漸漸充斥我們的生活。“低頭族”“手機(jī)控”數(shù)不勝數(shù)。正是這些電子產(chǎn)品成為人類情感溝通的屏障，成為扼殺情感的殺手。請就此現(xiàn)象寫一段公益廣告詞。要求：語言表達(dá)鮮明、生動，不超過40字。答：____________________________________________________答案(示例一)最是那一低頭的冷漠，拉開了親人、朋友間的距離；抬起頭來，珍惜身邊的人吧。(示例二)讓所有的時光，真正成為感情的紀(jì)念，而不是被手機(jī)消磨掉的指間沙。解析“低頭族”“手機(jī)控”非常普遍，其讓人與人之間的各種感情疏遠(yuǎn)，讓人們忽視掉身邊的美景。所以公益廣告詞就要從這個角度入手，意在提醒人們，多關(guān)注身邊人、身邊景，而不是一味沉浸在電子產(chǎn)品中。2．閱讀下面三則材料，談?wù)勀銓υO(shè)立抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日和國家公祭日的看法。要求：觀點鮮明，語言表達(dá)簡明、得體，不超過120字。材料一2014年2月25日，十二屆全國人大常委會確定9月3日為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日，設(shè)立12月13日為南京大屠殺死難者國家拜祭日?！?014年2月26日《中國青年報》材料二中國的抗日戰(zhàn)爭為日本對中國的侵略畫上了句號，對此應(yīng)該確定一個紀(jì)念日。中國的這種做法是正確的，也是令人尊重的?！聡捶ㄎ魉怪髁x者聯(lián)盟主席福爾克馬爾·哈尼施材料三有媒體報道稱，日本內(nèi)閣官房長官對中方在二戰(zhàn)結(jié)束69年后設(shè)立紀(jì)念日和公祭日感到疑惑?！?014年2月國防部例行記者會答：____________________________________________________答案(示例)設(shè)立紀(jì)念日和公祭日，體現(xiàn)了對歷史的尊重。悼念死難同胞，揭露戰(zhàn)爭罪行，表明了中國人民反對侵略戰(zhàn)爭、維護(hù)世界和平的堅定立場；更重要的是提醒我們反思民族悲劇的成因，避免歷史慘劇在我們身上重演。同時正告日本當(dāng)局，為侵略歷史翻案的企圖注定要落空。解析本題主要事件是“設(shè)立紀(jì)念日和公祭日”引起的不同反響，針對這件事，考生表明觀點(考生應(yīng)持肯定態(tài)度)并闡明理由即可。第三板塊生動1．仿照示例，在所提供的漢字中任選兩個加以拆拼，并用富有文采的語言描述它(句式不作要求)。示例：碑：卑微的石頭被賦予了神圣的使命，就執(zhí)著地站立了一生。供選漢字：值品恩意答：____________________________________________________答案(示例)值：人要站得直，才能實現(xiàn)自身價值。品：所謂的“人品”，指的是這個人要經(jīng)得起眾“口”的議論。恩：無論施恩還是報恩，都因有顆善心。意：心上支撐一個太陽，思想就不再流浪。2．下面是一條表示祝福的短信，但讓人看了不但沒感覺到是祝福，反而讓人不舒服。請更換畫線部分的內(nèi)容，使短信既保持形象生動的特點，又能給人帶來愉悅的感覺。祝你：快樂像假貨越來越多，苦惱像利息越來越少，收入像艾滋病漲勢如潮，幸福像蒼蠅緊緊圍繞，親情友情像股市被套牢，厄運(yùn)如拉登哪也找不到。答：____________________________________________________答案(示例)(祝你：)快樂如山澗的溪流源源不絕，苦惱如雨后的烏云無蹤無影，收入如春天的竹筍節(jié)節(jié)拔高，幸福如清新的空氣和你相伴到老，親情友情如美酒愈久彌醇，厄運(yùn)如外星人總也找不到。eq\a\vs4\al(學(xué)案二·相關(guān)知識儲備)對應(yīng)學(xué)生用書P080一常用敬辭15類1．“拜”字一族。用于自己的行為動作涉及對方時。拜讀：閱讀對方的作品。拜會：和對方見面。拜訪：訪問對方。拜望：看望或探望對方。拜托：請對方幫忙辦事。拜賀：向?qū)Ψ阶ＹR。拜辭：向?qū)Ψ礁鎰e。拜服：對對方表示佩服。2．“奉”字一族。用于自己的動作涉及對方時。奉告：告訴對方。奉還：歸還對方。奉送、奉贈：贈送。奉達(dá)：告訴，表達(dá)(多用于書信)。奉復(fù)：回復(fù)(多用于書信)。奉托：拜托。奉勸：勸告。奉陪：陪伴、陪同對方做某事。3．“高”字一族。用于尊稱與對方有關(guān)的事物。高就：詢問對方在哪里工作。高齡、高壽：問老人的年齡。高見：高明的見解(尊稱對方的見解)。高攀：和對方交朋友或結(jié)成親戚。高堂：尊稱別人的父母。高足：稱對方的學(xué)生或徒弟。4．“貴”字一族。稱與對方有關(guān)的事物。貴姓：詢問對方的姓。貴庚：詢問對方的年齡?？捎糜谥?、青年人。貴恙：稱對方的病。貴體：稱對方的身體。貴干：詢問別人要做什么。貴子：稱對方的兒子(含祝福之意)。貴國：稱對方的國家。貴校：稱對方的學(xué)校。5．“雅”字一族。用于尊稱對方的情意、舉動。雅教：稱對方的指教。雅意：稱對方的情意或意見。雅正：把自己的詩文書畫等送給人時請對方指教。6．“惠”字一族。用于對方對待自己的行為動作?；葙洠褐笇Ψ劫浻?財物)?；荽妫憾嘤糜谒蛯Ψ较嗥燃o(jì)念品時所題的上款?；菖R：指對方到自己這里來?；菰剩褐笇Ψ皆试S自己做某事。惠顧：(多用于商家稱顧客)來臨。7．“令”字一族。用于稱呼對方的親屬。令尊：尊稱對方的父親。令堂：尊稱對方的母親。令愛：尊稱對方的女兒。令郎：尊稱對方的兒子。令兄：尊稱對方的哥哥。8．“寶”字一族。用于尊稱與對方有關(guān)的事物。寶號：稱對方的店鋪。寶眷：稱對方的家眷。9．“呈”字一族。用于表示自己的行動涉及對方。呈正：指把自己的作品送交別人批評指正。呈報：指用公文向上級報告。呈請：指用公文向上級請示。10．“恭”字一族。表示恭敬地對待對方。恭賀：恭敬地祝賀。恭候：恭敬地等候。恭請：恭敬地邀請。恭迎：恭敬地迎接。恭喜：祝賀對方的喜事。11.“鈞”字一族。用于與對方有關(guān)的事物或行為，多針對尊長或上級使用。鈞座：稱尊長或上級的職務(wù)。鈞裁：請尊長或上級裁決事情。鈞鑒：請尊長或上級鑒別。鈞啟：請尊長或上級開啟。12．“垂”字一族。用于別人(多指長輩或上級)對自己的行動。垂問、垂詢：表示別人(多指長輩或上級)對自己的詢問。也稱對方(多指顧客)對本企業(yè)事務(wù)的詢問。垂愛：稱對方(多指長輩或上級)對自己的愛護(hù)(多用于書信)。垂念：長輩、上級掛念自己。如：承蒙垂念，不勝感激。垂青：稱別人對自己的重視。13．“俯”字一族。用于請求對方采取某種行為。俯就：用于請對方同意擔(dān)任職務(wù)。如：經(jīng)理一職，尚祈俯就。俯念：稱對方或上級體念。如：俯念群情。俯允：稱對方或上級允許。14．“光”字一族。尊稱對方的行動讓自己覺得榮耀。光臨：稱對方到來。光顧：商家多用以歡迎顧客。15．其他敬辭。璧還：用于恭敬地歸還對方物品。斧正：請對方修改文章。借問：用于向別人打聽事情。鼎力：用于向?qū)Ψ降闹С謳椭硎靖兄x。華誕：稱對方的生日。海涵：請對方寬容諒解。墨寶：稱對方寫的字或畫的畫。笑納：笑著接納，用于請求對方收下禮物。賜教：請對方指導(dǎo)自己。久仰：(用于初次見面)仰慕對方已久。二常用謙辭12類1．“家”字一族。用于對別人謙稱比自己輩分高或同輩年紀(jì)大的親屬。家父、家嚴(yán)：稱自己的父親。家母、家慈：稱自己的母親。家兄：稱自己的兄長。2．“舍”字一族。用以謙稱自己的家或用于對別人稱比自己輩分低或同輩年齡小的親屬。舍間、寒舍、敝舍：謙稱自己的家。舍親：稱自己的親戚。舍弟、舍妹：稱自己的弟弟、妹妹。舍侄：稱自己的侄子。3．“鄙”字一族。謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。鄙人：謙稱自己。鄙意：謙稱自己的意見。鄙見：謙稱自己的見解。4．“愚”字一族。用于謙稱自己不聰明。也可單獨用“愚”謙稱自己。愚兄：向比自己年輕的人稱自己。愚見：自己的見解。5．“敝”字一族。謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。敝人：謙稱自己。敝姓：謙稱自己的姓。敝處：謙稱自己的房屋、住處。敝校：謙稱自己所在的學(xué)校。6．“拙”字一族。用于對別人稱自己的東西。拙筆：謙稱自己的文字或書畫。拙著、拙作：謙稱自己的文章。拙見：謙稱自己的見解。7．“小”字一族。謙稱自己或與自己有關(guān)的人或事物。小人：舊時地位低的人的自稱。小可：多見于早期白話，是有一定身份的人的自謙，意思是自己很平常，不足掛齒。小生(晚生、晚學(xué))：青年讀書人的自稱。小弟：男性在朋友或熟人之間謙稱自己。小兒、小女：謙稱自己的兒子、女兒。小店：謙稱自己的商店(酒店、旅店等)。8．“敢”字一族。表示冒昧地請求別人。敢問：用于向?qū)Ψ皆儐枂栴}。敢請：用于請求對方做某事。敢煩：用于麻煩對方做某事。9．“見”字一族。用在動詞前，表示對“我”怎么樣。見教：客套話，指教(我)。見諒：客套話，表示請人諒解(多用于書信)。10．“老”字一族。用于老年人謙稱自己或與自己有關(guān)的事物。老朽(老夫、老漢、老拙等)：老年人自謙時稱自己。老粗：謙稱自己沒有文化。老臉：年老的人稱自己的面子。老身：老年婦女謙稱自己。老衲：老僧人的自稱。11．“貧”字一族。僧道、尼姑的自謙之稱。如：貧僧、貧道、貧尼。12．其他謙辭。錯愛：用于感謝對方對自己的關(guān)心、愛護(hù)。芻蕘之見：稱自己淺陋的看法。過獎、過譽(yù)：用于自己受到表揚(yáng)或夸獎。寒門：稱自己貧寒的家庭。馬齒徒增：稱自己白白增長年歲。涂鴉：稱自己字寫得不好或畫畫得不好。語言簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動常綜合在一起考查。解答之前，要明確這些考查對象的基本要求。[例解][2014·四川高考]為展示“走進(jìn)漢字歷史，探究字形變化”的研究性學(xué)習(xí)成果，請給下面的《漢字字形演變表》配寫一段說明性文字，介紹漢字字形的演變特點。要求：①至少答出兩個特點；②語言準(zhǔn)確、簡明、連貫；③不少于40字。答：____________________________________________________[點撥]第一步：找準(zhǔn)切入點，“演變”一詞是答題的關(guān)鍵，應(yīng)以它為中心組織答案。第二步：對表中給出的五個例字仔細(xì)揣摩。第三步：組織語言，注意準(zhǔn)確、簡明、連貫及字?jǐn)?shù)要求。[答案]漢字演變具有象形程度逐步減弱、字形由繁到簡的特點。從“魚”“馬”等字看，小篆及之前的漢字與圖畫相關(guān)，象形性強(qiáng)，筆畫繁復(fù)；之后象形程度減弱，字形逐步簡化。專題檢測(五)對應(yīng)學(xué)生用書P3991.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()“決定性瞬間”是亨利·卡蒂?！げ剂兴蓴z影理論的核心，是世界上為數(shù)眾多的現(xiàn)實主義攝影家及新聞攝影記者共同遵循的金科玉律。________。________。________。________，________。________。①認(rèn)為在再小的事物上也能發(fā)現(xiàn)偉大的主題②這本書集中收入了他126張攝影作品③它講求的是被攝事物的形式和內(nèi)容在某一時刻恰到好處地構(gòu)成一幅和諧、達(dá)意的畫面④書中所有照片，都作為布列松自己實踐的案例，來支撐這一攝影美學(xué)觀念⑤在該書的前言中，布列松引用“世上萬物皆有一個決定性的瞬間”來闡釋自己的觀點⑥這一概念最早是在布列松1952年出版的攝影集《決定性瞬間》中提出的A．③⑥②⑤①④ B．⑥③②⑤④①C．②⑥③①⑤④ D．③②④⑤⑥①答案A解析③緊承上文，闡述“決定性瞬間”的具體內(nèi)涵，⑥開頭“這一概念”緊接③，②開頭“這本書”緊接⑥，①開頭的“認(rèn)為”緊接⑤結(jié)尾的“觀點”，④闡述“論證”放在最后。2．依次填入下面一段文字橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我無意頌揚(yáng)苦難。如果允許選擇，________，________，________。________。________，________。而且我相信，當(dāng)他帶著這筆財富繼續(xù)生活時，他的創(chuàng)造和體驗都會有一種深刻的底蘊(yùn)。①由于它來之不易，絕不會輕易喪失②人性的某些特質(zhì)，唯有借此機(jī)會才能得到考驗和提高③我寧要平安的生活，得以自由自在地創(chuàng)造和享受④一旦遭遇，它也的確提供了一種機(jī)會⑤一個人通過承受苦難而獲得的精神價值是一筆特殊的財富⑥但是，我相信苦難的確是人生的必含內(nèi)容A．①⑤②④③⑥B．①⑥④②③⑤C．③⑥④②⑤①D．③④⑥①②⑤答案C解析③和①相比較，③與前文銜接緊密。假如④銜接③，文段顯得很突兀，“它”不知指代的是什么；如果是⑥，那么正好照應(yīng)了文段的首句。到此已經(jīng)得出答案C，而且④中“它”指代上文的“苦難”，②中“借此機(jī)會”承接④中“一種機(jī)會”，①中“它”指代⑤中“財富”，和后文也銜接自然。3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()________，________。________，________，________。________。山有了水就有了靈氣。①山和水的顏色和諧好看②一條白練從懸崖峭壁掛下③如同一條白龍從綠海中游來，又從紅崖上輕輕飛下④丹霞山的綠色是成片的，蔥蔥蘢蘢⑤紅石與綠色相輝映⑥水流濺在紅石上，色澤光亮透明A．④⑤①②⑥③B．①④⑤②⑥③C．④⑤②③⑥①D．⑤②③⑥④①答案C解析解答連貫類試題，應(yīng)注意時空順序、邏輯順序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題。解答本題，注意寫景的視角、句間邏輯關(guān)系和標(biāo)點符號的提示作用。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()當(dāng)下，有人覺得反腐太嚴(yán)，感嘆“官不聊生”。有這些想法的人的出發(fā)點是錯誤的。________。________。________。________，________。________。這個典故包含著深刻的興衰治亂之理。①他卻認(rèn)為，秦以無道，政苛民怨，高祖因之，可以弘濟(jì)②諸葛亮治蜀時，頗尚嚴(yán)峻，人多怨嘆③知古可以鑒今④而如今“德政不舉，威刑不肅”⑤有人勸他學(xué)習(xí)漢高祖約法三章，“緩刑弛禁以慰其望”⑥所以，應(yīng)當(dāng)“威之以法，限之以爵”A．②⑤①④⑥③B．②①⑤③⑥④C．③②⑤①④⑥D(zhuǎn)．③②①⑤⑥④答案C解析通讀所給句子，可知③為首句；②的主語是“諸葛亮”，⑤中“有人勸他”的“他”代指“諸葛亮”，故②⑤連在一起；①的主語是“他”，也代指諸葛亮，“他卻認(rèn)為”承上文“有人勸他”，故②⑤①連在一起；顯然，④⑥連在一起。5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()語言文字的發(fā)展應(yīng)當(dāng)建立在語言文字規(guī)范的基礎(chǔ)上，________，________，________；________。________，________。只有這樣，才能使語言文字青春永駐，傳續(xù)久遠(yuǎn)。①發(fā)展要受到規(guī)范的制約②但有時發(fā)展也是對規(guī)范的突破③語言文字在經(jīng)歷了一個創(chuàng)新和變革的時期以后④便會造成語言文字的混亂現(xiàn)象⑤不能亂發(fā)展、濫發(fā)展，否則便成了胡說八道⑥必然需要在新的基礎(chǔ)上進(jìn)行新的規(guī)范A．②④⑤⑥③①B．①⑤④②③⑥C．①③⑥②⑤④D．②⑥⑤④③①答案B解析①⑤④強(qiáng)調(diào)“制約”，①“發(fā)展”“規(guī)范”與上文銜接，⑤“不能亂發(fā)展、濫發(fā)展”與①“發(fā)展要受到……制約”銜接，“胡說八道”與④“造成……混亂現(xiàn)象”銜接；②轉(zhuǎn)折后強(qiáng)調(diào)“發(fā)展(突破)”；③⑥與下文“只有這樣……”銜接。注意標(biāo)點符號的提示作用。6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()連環(huán)畫從它萌芽的時候起，就與文學(xué)結(jié)下了不解之緣。________，________。________，________。________。________，是人民大眾最喜聞樂見的文藝作品形式之一。①明清時期的許多文學(xué)書籍都繪有線描插圖②這種“回回圖”既增加了書籍視覺美③有的書一回故事就有一幅插圖，即“回回圖”④可以說，連環(huán)畫是插著文學(xué)的翅膀飛向人民大眾的⑤當(dāng)20世紀(jì)20年代連環(huán)畫正式誕生的時候，人民大眾已經(jīng)熟悉了這種繪畫形式并自然而然地接受了它⑥又使線描插圖為人民大眾所熟悉和喜愛A．⑤①③②⑥④B．①③②⑥⑤④C．⑤④①③②⑥D(zhuǎn)．①④⑤③②⑥答案B解析整個語段以時間為序，①“明清時期”即從連環(huán)畫的萌芽時期說起，“許多文學(xué)書籍”與③“有的書”銜接；③“回回圖”與②“回回圖”銜接，②“既……”與⑥“又……”銜接；⑥“人民大眾”與⑤“人民大眾”銜接；④“飛向人民大眾”與下文“是人民大眾……”銜接。7．在橫線處填入語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)人生的樂趣一半得之于活動，還有一半得之于感受。所謂感受，是被動的，是容許自然界事物感動我的感官和心靈的，________。________。________。________；________；________。這幾個人反應(yīng)不同，和感受力的強(qiáng)弱有很大關(guān)系。①眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受②旁人也許說它很宜于入畫，或者說它是高風(fēng)亮節(jié)的象征③比方路邊有一棵蒼松，你看見它只覺得可以砍來造船④這兩個字含義極廣⑤同一美顏，同一和聲，而各個人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同⑥我見到它可以讓人納涼A．①④⑤②③⑥B．③⑥②①⑤④C．⑤①③②⑥④D．④①⑤③⑥②答案D解析④“這兩個字”指代上文的“感受”；①“見顏色而知其美，聞聲音而知其和”與⑤“美顏”“和聲”銜接；③“比方……”領(lǐng)起下文三個分句“你看見它……”“我見到它……”“旁人……”，故③⑥②銜接緊密，且與下文“這幾個人……”銜接。8．“朋友圈”，是騰訊微信上的一個社交功能，通常由熟人、半熟人組成，是現(xiàn)實社交在網(wǎng)絡(luò)世界的延伸。用戶可以發(fā)表文字、圖片，分享文章、音樂。相信許多人都經(jīng)歷過類似的過程：從氣氛輕松的曬照，到吐槽令人生厭的廣告、營銷；從生活百態(tài)到養(yǎng)生秘籍、名人秘史，再到明星八卦、小道消息……從最初的好奇，到其后的信賴，再到現(xiàn)在的欲罷不能，這就是“朋友圈”現(xiàn)象。我們該如何理性看待“朋友圈”現(xiàn)象？請你談?wù)剬λ恼J(rèn)識，不超過150字。答：____________________________________________________答案(示例一)“朋友圈”是一個開放的圈。它提醒我們，在這樣一個信息爆炸的時代，每個人都要時刻注意甄別真假、冷靜理性?，F(xiàn)代科技讓人們溝通更便利、生活更豐富，但對“朋友圈”這樣的社交工具，既不能過于依賴，更不能沉溺其中，以至忽視了人與人之間的直接交流。(示例二)“朋友圈”只是人們之間一種溝通、聯(lián)系的新方式。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，未來肯定還會有更多、更新的網(wǎng)絡(luò)社交工具出現(xiàn)。無論是什么樣的工具，終究只能是工具。對“朋友圈”這樣的交際舞臺，如果你無法拒絕，無法屏蔽，也無法選擇離開，最現(xiàn)實的辦法，就是淡看這個虛擬的圈子，在紛紜蕪雜的信息面前，永遠(yuǎn)保持一份清醒、一份定力。(示例三)“朋友圈”是一個網(wǎng)絡(luò)熟人社會，人們可以在這里獲得人際間的支持，滿足人際交往的需要。但和其他網(wǎng)絡(luò)社交工具一樣，“朋友圈”呈現(xiàn)出碎片化、淺表化、情緒化特點，各種資訊被切割成細(xì)小的片段，讓完整的表達(dá)、邏輯性的思考和客觀的判斷難以實現(xiàn)。不拒絕，不依賴，這或許是對待“朋友圈”應(yīng)有的態(tài)度。(示例四)“朋友圈”只是一種網(wǎng)上交流方式，但絕不是唯一方式。每個人都需要社會支持系統(tǒng)來釋放壓力，這個系統(tǒng)中最重要的是親人、朋友、同事等生活中與自己親密的人，而不是“朋友圈”中虛擬的朋友。不拒絕，不依賴，這也許是對待“朋友圈”應(yīng)有的態(tài)度。解析首先要讀懂材料，理清材料的脈絡(luò)：敘述了什么事件；事件的起因、過程、結(jié)果；本質(zhì)是什么；反映了什么社會問題。然后抓住主體，選好角度發(fā)表觀點。本題要求對“朋友圈”現(xiàn)象談看法，答案不唯一，可以從“朋友圈”現(xiàn)象好的一方面來談如何加以有效利用、提高個人素質(zhì)、加深友情和親情等；也可以從“朋友圈”現(xiàn)象不好的一方面來談如何抵制一些不良消息的傳播、提高分辨能力等；還可以兼顧兩方面，談如何辯證地看待這一現(xiàn)象等。注意旗幟鮮明地表明觀點，并闡明理由，自圓其說。9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。最近網(wǎng)上冒出