北京師范大學(xué)21秋《發(fā)展心理學(xué)》期末考核試題及答案參考79

北京師范大學(xué)21秋《發(fā)展心理學(xué)》期末考核試題及答案參考1.卡斯認(rèn)為兒童出生后就具有(B.探索C.模仿D.相互調(diào)整兒童最初能領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的名稱，以后可以理解周圍事物的名稱和周圍人們的名字。()B.錯(cuò)誤若原始分?jǐn)?shù)呈正態(tài)分布，則轉(zhuǎn)換得到的所有標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)值的均值為0,標(biāo)準(zhǔn)差為1的標(biāo)B.正確4.觀察學(xué)習(xí)(名詞解釋)參考答案：是社會(huì)學(xué)習(xí)的一種最重要的形式，它是通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及其5.從心理發(fā)展水平來分析青少年的理想，可以將理想劃分為()。B.綜合形象理想C.概括性理想D.邏輯型理想同一對(duì)迷惘，發(fā)展的任務(wù)是建立自我同一感，防止角色混亂，體驗(yàn)著忠誠(chéng)的實(shí)現(xiàn)。A.嬰兒期B.青少年期C.成年早期7.行為主義將行為均歸結(jié)為S-R的簡(jiǎn)單模式，陷入了機(jī)械主義。()B.正確)在兒童心理學(xué)的研究方面不論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都有了飛速發(fā)展，兒童心理學(xué)A.準(zhǔn)備時(shí)期C.演變和增新時(shí)期D.形成時(shí)期9.兒童的新需要與已有的心理發(fā)展水平或狀況的矛盾是兒童心理發(fā)展的根據(jù)。()A.錯(cuò)誤B.正確10.發(fā)展心理學(xué)的研究方法有()。A.觀察法B.訪談法C.個(gè)案研究法D.問卷法11.“游戲言語”的特點(diǎn)是()。A.比較完整C.豐富的情感D.表現(xiàn)力12.下面()是芝加哥機(jī)能心理學(xué)的創(chuàng)始人之一。A.桑代克B.杜威C.卡特爾D.霍爾生理成熟是兒童心理發(fā)展的自然物質(zhì)前提，心理發(fā)展不能脫離這個(gè)必要的物質(zhì)前提B.錯(cuò)誤嬰兒晚期，兒童的無意注意有了進(jìn)一步的發(fā)展，他們能夠比較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意于某一事物。()15.新生兒重要的無條件反射有()。C.抓握反射和巴賓斯基反射D.驚跳反射和游泳反射16.后天環(huán)境的優(yōu)劣將影響兒童心理發(fā)展的速度、水平和特點(diǎn)。()A.正確B.錯(cuò)誤盡管各種發(fā)展心理學(xué)派別關(guān)于心理發(fā)展的基本觀點(diǎn)不盡相同，但都涉及到如下心理A.遺傳素質(zhì)與環(huán)境、教育的關(guān)系B.心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性的關(guān)系C.心理發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力的關(guān)系D.不同心理機(jī)能發(fā)展過程中是否具有關(guān)鍵期以及與可塑性的關(guān)系18.根據(jù)兒童在自由游戲中的社會(huì)交往和協(xié)同程度看，兒童的游戲可以分為()等級(jí)。B.袖手旁觀的行為C.獨(dú)自游戲和平行游戲D.聯(lián)合游戲和合作游戲19.通過改變主體動(dòng)作以適應(yīng)客觀變化的是()。A.順應(yīng)C.平衡D.圖式20.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展理論，幼兒的道德認(rèn)知應(yīng)屬于前道德判斷階段。()A.錯(cuò)誤B.正確21.()是構(gòu)造主義心理學(xué)的建立者。B.鐵欽納C.杜威D.安吉爾22.弗洛伊德以心理性欲的發(fā)展為劃分標(biāo)準(zhǔn)，將個(gè)體心理發(fā)展劃分為五個(gè)階段。()A.正確B.錯(cuò)誤“問題言語”的特點(diǎn)是簡(jiǎn)短、零碎，常常在遇到困難或問題時(shí)出現(xiàn)，表示困惑、懷A.正確B.錯(cuò)誤24.一般說來，幼兒語音發(fā)展的飛躍期為()歲A.錯(cuò)誤B.正確B.帕頓A.正確B.錯(cuò)誤A.行為模式B.心理社會(huì)因素C.力比多投放部位30.初中一年級(jí)學(xué)生辯證邏輯思維試題得分的百分比就已超過了2/3。()B.錯(cuò)誤項(xiàng)目區(qū)分度，也叫鑒別力，是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試心理特質(zhì)水平高低差異的區(qū)分能力B.正確32.認(rèn)生是兒童認(rèn)識(shí)能力發(fā)展過程中的重要變化。()B.錯(cuò)誤33.理想的測(cè)量單位應(yīng)當(dāng)具備兩個(gè)良好的條件是()。B.相等的價(jià)值C.絕對(duì)零點(diǎn)D.相對(duì)零點(diǎn)艾里克森的心理發(fā)展觀與弗洛伊德的觀點(diǎn)的區(qū)別在于是否承認(rèn)兒童發(fā)展的階段性。A.錯(cuò)誤B.正確動(dòng)物心理的進(jìn)化和發(fā)展過程按順序可分為刺激感應(yīng)階段、感覺階段、知覺階段和思維的萌芽階段。()B.錯(cuò)誤36.10歲以后兒童能自發(fā)的產(chǎn)生和使用策略。()A.錯(cuò)誤B.正確童年期兒童對(duì)自我的描述是從比較具體的外部特征向比較抽象的心理特征過渡的。B.錯(cuò)誤參考答案：A38.弗洛伊德認(rèn)為人格發(fā)展分為哪幾個(gè)階段?參考答案：弗洛伊德認(rèn)為人格發(fā)展分為5個(gè)階段：1.口腔期(出生-1歲左右);2.肛門期(2-3歲之間);3.性器期(大約4-7歲左右);4.潛伏期(大約7-青春期前);5.生殖器(青春期到整個(gè)成年期)。39.教師反思更為強(qiáng)調(diào)“批判性分析和評(píng)價(jià)”。()B.正確40.樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本具有()。C.相關(guān)性41.從第()個(gè)月起，兒童開始能注視遠(yuǎn)距離的物體42.霍爾對(duì)從兒童發(fā)展到個(gè)體畢生發(fā)展研究的貢獻(xiàn)在于()。A.將兒童心理學(xué)研究的年齡范圍擴(kuò)大到青春期B.對(duì)個(gè)體一生全程的發(fā)展率先做了研究C.最先提出要追求人的心理發(fā)展全貌D.對(duì)成人心理發(fā)展作了有創(chuàng)新意義的研究幼兒大腦機(jī)能的發(fā)展，主要表現(xiàn)在幼兒的興奮過程比以前有所增強(qiáng)，睡眠時(shí)間逐漸減少，清醒時(shí)間不斷延長(zhǎng)。()B.正確A.錯(cuò)誤B.正確45.關(guān)于馬斯洛的需要層次理論正確的是()。B.低級(jí)需要到高級(jí)需要是逐步上升的C.需要的層次越高，其表現(xiàn)和滿足就越不依賴于外部條件D.需要的層次越高，其變異性和可塑性越大46.青春期的主要特點(diǎn)是()A.身心發(fā)展不平衡B.成人感和半成熟現(xiàn)狀之間的錯(cuò)綜矛盾D.由各種特殊矛盾所帶來的行為的特殊變化47.屬于創(chuàng)造性游戲的是()。A.活動(dòng)性游戲B.建筑性游戲C.模仿游戲D.角色游戲48.教師永遠(yuǎn)是課程的執(zhí)行者，而沒有課程開發(fā)的權(quán)利。()A.錯(cuò)誤B.正確49.同一性的形成與青少年期關(guān)系