人教版八年級物理上冊同步考點專題訓練 2.2 聲音的特性（解析版）

2.2\o"2.2聲音的特性"聲音的特性（解析版）考點直擊考點直擊注意聲音的特性包括：音調(diào)、響度和音色。典例分析＋變式訓練典例分析＋變式訓練考點1頻率與音調(diào)的關系1、音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，物理學中，振動快慢用每秒振動的次數(shù)來表示，稱為頻率。頻率越高，音調(diào)越高。頻率越低，音調(diào)越低。2、發(fā)聲體的振動頻率決定音調(diào)；結合實際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調(diào)。向水壺中灌熱水音調(diào)的變化，隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調(diào)的變化?！镜淅?】（2021秋?郾城區(qū)校級月考）如圖所示，四個完全相同的玻璃瓶裝有不同高度的水，用嘴吹氣時瓶子就可以發(fā)出“（1）”“（2）”“（3）”“（4）”四個音階，則對應“（4）”音階的瓶子是A． B． C． D．【答案】C。【解答】解：當敲擊瓶子時，是瓶子與水柱在振動發(fā)聲，瓶內(nèi)水位降低時，瓶子與水柱越容易振動，振動的頻率越來越高，因此音調(diào)也會越來越高，故“（1）”“（2）”“（3）”“（4）”四個音階相對應的瓶子序號是、、、。故選：。【典例2】（2021秋?啟東市期末）如圖所示，小明同學為了研究聲音的特性，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。請你和他一起完成以下實驗內(nèi)容：（1）小明同學利用該實驗裝置可以進行兩個實驗探究內(nèi)容，分別是：探究音調(diào)和頻率的關系、響度的大小與振幅的關系。（2）以上兩個探究實驗都用到了物理學中一種重要的實驗方法，即：法。（3）若某次實驗中，第一次將鋼尺一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，第二次伸出長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。前后過程中，鋼尺兩次的要保持相同。比較兩種情況下，第次鋼尺振動得快，它的音調(diào)（填“高”或“低”，這說明音調(diào)與有關。【答案】（1）響度的大小與振幅的關系；（2）控制變量；（3）振幅；一；高；頻率。【解答】解：（1）利用鋼尺伸出桌面的長度不同，則在振幅相同時，音調(diào)不同，是為了探究音調(diào)的高低與頻率的關系；利用鋼尺伸出桌面的長度相同，用大小不同的力撥動鋼尺，響度不同，是為了探究響度的大小與振幅的關系；（2）這兩種研究方法都采用了控制變量法。（3）第一次伸出桌面短一些，鋼尺振動的快；第二次伸出桌面長一些，鋼尺振動的慢；前后過程中，鋼尺兩次的振幅要保持相同，鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調(diào)越高，說明音調(diào)與振動的頻率有關。故答案是：（1）響度的大小與振幅的關系；（2）控制變量；（3）振幅；一；高；頻率?！咀兪接柧?】（2021秋?惠州期中）如圖所示，張軍改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，此探究說明尺子振動的A．音調(diào)與聲源振動的頻率有關 B．響度跟人與聲源的距離無關 C．音色與尺子伸出長度有關 D．聲音只能在空氣中傳播【答案】A?！窘獯稹拷猓?、改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振動的頻率不同，能說明音調(diào)與聲源振動的頻率有關，故正確；、用大小相同的力撥動同一尺子，音色和振幅均相同，實驗中沒有改變與聲源的距離，所以不能響度跟人與聲源的距離無關，故錯誤；、響度跟振幅、人與聲源的距離都有關，音色是由發(fā)聲體的材料和結構決定的，故錯誤；、實驗中，沒有改變傳播聲音的介質(zhì)，故不能說明聲音只能在空氣中傳播，故錯誤。故選：?！咀兪接柧?】（2022?深圳模擬）如圖是我國的傳統(tǒng)樂器——排簫，它是由長短不同的竹管制成，可以吹出不同音調(diào)的聲音。請你判斷圖中排簫的高音區(qū)在（選填“”或“”區(qū)?！敬鸢浮緽?！窘獯稹拷猓阂粽{(diào)的高低與頻率有關，排簫發(fā)聲靠空氣柱振動，空氣柱越短，振動的頻率越高，故排簫的高音區(qū)在區(qū)。故答案為：?！咀兪接柧?】（2021秋?淮安區(qū)期末）如圖所示，用鋼尺做實驗，探究影響聲音高低、強弱的因素。（1）鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音；然后伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音，兩次振動幅度大致相同。鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越快（選填“快”或“慢”，發(fā)出聲音的音調(diào)越（選填“高”或“低”，說明音調(diào)的高低與有關。（2）鋼尺緊按在桌面上，伸出桌面的長度保持不變，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，再讓鋼尺振動的幅度大一些。鋼尺振動的幅度越小，發(fā)出聲音的響度越（選填“大”或“小”，站在離鋼尺越遠的地方，聽到的聲音越（選填“強”或“弱”。（3）實驗表明：影響聲音高低的因素是聲源振動的，影響聲音強弱的因素是聲源振動的，聽到聲音的強弱還與有關?！敬鸢浮浚?）快；高；振動的快慢；（2）??；弱；（3）頻率；振幅；距發(fā)聲體的遠近。【解答】解：（1）鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調(diào)越高，說明音調(diào)與振動的快慢即頻率有關。（2）用力撥動鋸條，使物體振動幅度變大。當振幅變小時，聲音的響度變?。豁懚鹊拇笮∨c距離有關，距離越大，響度越弱，故站在離鋼尺越遠的地方，聽到發(fā)出的聲音越弱；（3）音調(diào)與振動的快慢即頻率有關；聲音的響度與物體振動幅度有關，振幅越大，響度越大；振幅越小，發(fā)出聲音的響度越?。徽驹陔x鋼尺越遠的地方，聽到發(fā)出的聲音越小，說明聲音的響度不僅與振幅有關還與距發(fā)聲體的遠近有關。故答案為：（1）快；高；振動的快慢；（2）小；弱；（3）頻率；振幅；距發(fā)聲體的遠近?？键c2超聲波與次聲波1、超聲波與次聲波：人的聽覺所能聽到的聲音頻率范圍在20Hz到20000Hz之間。高于20000Hz叫超聲波（很多動物能夠利用超聲波交流），低于20Hz叫次聲波。

2、超聲波與次聲波產(chǎn)生與利用（1）次聲波的傳播距離較遠：地震、臺風、核爆炸、火箭起飛都能產(chǎn)生次聲波；

（2）超聲波的波長比可聞聲波波長短得多，它基本上沿直線傳播；

超聲波的穿透能力很強，能穿透幾米厚的金屬；

超聲波在液體中傳播時，可使液體內(nèi)部產(chǎn)生相當大的液壓沖擊；

超聲波可以用來制造各種乳膠，顆粒極細，而且均勻；

超聲波在診斷、醫(yī)療和衛(wèi)生工作中，也有廣泛的應用?！镜淅?】（2022?東營模擬）有一種電動牙刷，它發(fā)出的超聲波，能直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關于電動牙刷，下列說法中正確的是A．人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播 B．超聲波能傳遞能量 C．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的 D．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到【答案】B?！窘獯稹拷猓?、超聲波能夠在空氣中傳播，該選項說法不正確；、超聲波可以傳遞能量，電動牙刷就是利用了這個道理，該選項說法正確；、超聲波是由物體振動產(chǎn)生的，該選項說法不正確；、超聲波的頻率高于，頻率太高，即音調(diào)太高，其不在人耳的聽覺范圍之內(nèi)，所以聽不到超聲波，該選項說法不正確。故選：?！镜淅?】（2021秋?殷都區(qū)期末）頻率的聲波可以穿透十幾米厚的鋼筋混凝土給人傷害，用這種次聲波制成的武器不但威力巨大，而且可以傳得很遠；聲吶可以用來探測海底深度、海中暗礁等，聲吶是利用的性質(zhì)制成；小轎車倒車雷達的探頭是利用傳感器制成的。（選填“超聲波”或“次聲波”【答案】次聲波；超聲波；超聲波?！窘獯稹拷猓旱陀诘穆暡ń写温暡ǎ瑒t7赫茲的聲波屬于次聲波；超聲波具有方向性好，穿透能力強，易于獲得較集中的聲能等特點。蝙蝠的回聲定位就是利用了超聲波，因此，受蝙蝠的啟示，人們制成聲吶，利用超聲波來探測海底深度、海中暗礁等；現(xiàn)代汽車廣泛利用了倒車雷達，它在工作時會發(fā)出超聲波，這些聲波遇到障礙物時會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，可以確定障礙物的位置。故答案為：次聲波；超聲波；超聲波?！咀兪接柧?】（2021秋?紅古區(qū)校級期末）下列事例是利用次聲波的是A．蝙蝠靠聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲 B．醫(yī)生用超查看胎兒的發(fā)育情況 C．利用聲波清洗機清洗眼鏡上的污漬 D．利用聲波預報火山爆發(fā)【答案】D?！窘獯稹拷猓?、蝙蝠靠發(fā)出超聲波利用回聲定位發(fā)現(xiàn)昆蟲，故錯誤；、醫(yī)生查看胎兒的發(fā)育情況用的“超”是利用超聲波工作的，故錯誤；、利用聲波清洗機清洗眼鏡上的污漬，是利用超聲波工作的，故錯誤；、火山噴發(fā)會發(fā)出次聲波，所用儀器應利用次聲波工作，故正確。故選：?！咀兪接柧?】（2021秋?巴林左旗期末）2021年10月15日5時10分在內(nèi)蒙古赤峰市阿魯科爾沁旗發(fā)生4.7級地震，巴林左旗震感強烈。地震發(fā)生時，會發(fā)出一種人耳聽不到的聲波——次聲波。這種聲波可以傳播很遠的距離，甚至可以繞行地球好幾圈。地震時，地面上一塊石頭與地面一起起伏，以地面為參照物，石頭是。【答案】次聲波；靜止?！窘獯稹拷猓海?）地震觀測站是利用次聲波接收器來測定何時何地、發(fā)生了幾級地震的。（2）地震時，地面上一塊石頭與地面一起起伏，以地面為參照物，石頭與地面之間的相對位置沒有發(fā)生變化，所以石頭是靜止的。故答案為：次聲波；靜止?？键c3響度與振幅的關系1、響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。2、用力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動的幅度不同，鼓聲的響度不同，男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調(diào)高?！镜淅?】（2021?廈門模擬）如圖所示，在揚聲器的紙盆上撒些紙屑，當揚聲器播放音樂時，原來靜止在紙盆上的紙屑會跳動起來，而且聲音越大紙屑跳動得越劇烈，根據(jù)紙屑跳動的幅度可以說明A．聲速與頻率的關系 B．聲音的音調(diào)與振幅的關系 C．聲音的響度與振幅的關系 D．樂音與噪聲的區(qū)別【答案】C?！窘獯稹拷猓寒敁P聲器播放音樂時，原來靜止在紙盆上的紙屑會跳動起來，說明發(fā)聲的物體在振動；根據(jù)紙屑跳動的幅度是為了說明聲音的響度與振幅的關系，即紙屑跳動的幅度越大，聲音的響度越大；不能說明聲音的音調(diào)與振幅的關系、也不能說明聲速與頻率的關系，以及樂音和噪聲的區(qū)別，故錯誤，正確。故選：。【典例6】（2021秋?東城區(qū)期末）在學習聲音的特性時，小明想利用如圖所示的器材探究“發(fā)聲體的響度與發(fā)聲體的振幅是否有關”。在設計實驗時關于探究問題中的自變量遇到了如下問題，請你幫助他回答：（1）本探究問題的自變量是振幅的大小；（2）利用提供的實驗器材如何改變自變量？（3）應該如何觀測自變量？【答案】振幅的大小；改變鼓槌敲擊鼓的力度；觀查泡沫球的振動?！窘獯稹拷猓海?）在探究“發(fā)聲體的響度與發(fā)聲體的振幅是否有關”時，自變量是振幅的大??；（2）利用鼓槌敲擊鼓的力度來改變振幅的大?。唬?）用泡沫球的振動振動幅度呈現(xiàn)鼓的振幅，可以將微小的振動放大，便于觀察這種思維方法叫轉換法。故答案為：振幅的大小；改變鼓槌敲擊鼓的力度；觀查泡沫球的振動?！咀兪接柧?】（2022?臨沂開學）下列關于聲現(xiàn)象描述正確的是A．“不在公共場所大聲喧嘩”是要求人們說話音調(diào)要低 B．人耳聽不見次聲波，是因為次聲波不能在空氣中傳播 C．回音的傳播速度不改變 D．響度越大的聲音在空氣中傳播速度越快【答案】C。【解答】解：、“不在公共場所大聲喧嘩”是要求人們說話響度要小，故錯誤；、人耳聽不見次聲波，是因為次聲波的頻率低于，故錯誤；、回音的傳播速度不改變，因為介質(zhì)種類相同，故正確；、響度越大的聲音在空氣中傳播速度不變，故錯誤。故選：。【變式訓練2】（2021秋?朝陽區(qū)期末）小陽利用如圖所示的裝置探究聲音的響度與振幅的關系。（1）小陽用正在發(fā)聲的音叉接觸懸掛著的乒乓球，可以觀察到乒乓球被彈開，說明。（2）接下來小陽應該通過多次改變改變音叉的振幅，觀察的同時聽聲音的大小?！敬鸢浮浚?）乒乓球被彈開；聲音是由物體振動產(chǎn)生的；（2）敲擊音叉的力度；乒乓球被彈開幅度?！窘獯稹拷猓海?）用正在發(fā)聲的音叉接觸懸掛著的乒乓球，可以觀察到乒乓球被彈開，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。（2）接下來應該通過多次改變敲擊音叉的力度改變音叉的振幅，觀察乒乓球被彈開幅度的同時聽聲音的大小，可以得出振幅越大，聲音的響度越大。故答案為：（1）乒乓球被彈開；聲音是由物體振動產(chǎn)生的；（2）敲擊音叉的力度；乒乓球被彈開幅度?？键c4音調(diào)、響度與音色的區(qū)分1、音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；2、響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越?。?/p>

3、音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)與特色，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標志。【典例7】（2021秋?新泰市校級期末）我們學過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：①脆如銀鈴、②低聲細語、③聲如洪鐘、④悅耳動聽、⑤尖銳刺耳；這些成語中描述同一聲音特征的是A．②④ B．①⑤ C．①④ D．②⑤【答案】B?！窘獯稹拷猓孩俅嗳玢y鈴指聲音的音調(diào)比較高；②低聲細語指聲音的響度??；③聲如洪鐘說明聲音的響度大；④悅耳動聽指聲音的音色好；⑤尖銳刺耳指聲音的音調(diào)比較高；這些成語中描述同一聲音特征的是：①⑤；選項符合題意。故選：。【典例8】（2022?楊浦區(qū)二模）2022年春晚，由易烊千璽、鄧超、李宇春深情演繹了歌曲《時代感》，李宇春唱高音部分的“高”是指聲音的音調(diào)高，聽眾感覺到歌聲的強弱程度叫做聲音的，聽眾可以“聽音辨人”主要是因為不同歌手有不同的。（均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”【答案】音調(diào)；響度；音色?！窘獯稹拷猓豪钣畲撼咭舨糠值摹案摺笔侵嘎晭д駝拥目?，頻率大，聲音的音調(diào)高，聽眾感覺到歌聲的強弱程度叫做聲音的響度；每個發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色是不同的，聽眾可以“聽音辨人”主要是因為不同歌手有不同的音色。故答案為：音調(diào)；響度；音色?！咀兪接柧?】（2021秋?薌城區(qū)校級期中）關于聲音，下列說法正確的是A．“聞聲識人”是根據(jù)聲音的響度來判斷 B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音C．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不同的 D．次聲波響度太小，所以人耳聽不到【答案】C?！窘獯稹拷猓?、“聞聲識人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故錯誤；、物體的振動就可以發(fā)出聲音，但是若物體振動頻率低于、高于，人聽不到；若沒有傳聲的介質(zhì)；人就聽不到；若沒有良好的聽力，人也聽不到，故錯誤；、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不同的，故正確；、次聲波的頻率低于，所以人耳聽不到，故錯誤。故選：。【變式訓練2】（2021秋?原陽縣期末）口技是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，優(yōu)秀的口技傳承人可以惟妙惟肖地模仿各種鳥鳴，甚至戰(zhàn)場上的各種特殊的聲音。從聲音的特性來看，傳承人能模仿各種鳥鳴，主要模仿的是聲音的音色；觀眾聽到震耳欲聾的大炮聲，是因為大炮聲的較大。（均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”【答案】音色；響度?！窘獯稹拷猓翰煌陌l(fā)聲體（如不同的人），其音調(diào)和響度可能相同，但音色一般不同，口技藝人可以模仿各種聲音，主要模仿聲音的音色；觀眾聽到震耳欲聾的大炮聲，是因為大炮聲的響度較大。故答案為：音色；響度。課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練一、選擇題。1．（2021秋?監(jiān)利市期末）下表中列出一些音階的頻率，由此可以看出簡譜音符1234567音名頻率256288320341.3384426.7480A．音階越高，頻率越大 B．頻率越高，響度越大 C．頻率越高，越悅耳動聽 D．相鄰音階的頻率之差是相同的【答案】A?！窘獯稹拷猓?、分析表中數(shù)據(jù)可知，隨著音階從“1”到“7”音調(diào)增高，每個音階對應的頻率也是逐漸增大，由此得出：頻率越高，音階越高。故正確。、頻率越高，音調(diào)越高，與響度大小無關。故錯誤。、“悅耳動聽”是說聲音的音色好，與聲音的頻率大小無關。故錯誤。、通過表中給出的數(shù)據(jù)計算可知：相鄰音階的頻率之差是不同的。故錯誤。故選：。2．（2021?信陽模擬）超聲波因其頻率下限大于人的聽覺上限而得名，在醫(yī)學、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)上有很多的應用。下列不是利用超聲波的是A．排除人體內(nèi)的結石 B．用聲吶確定潛艇的位置 C．探測核爆炸的強度 D．檢測鍋爐有沒有裂紋【答案】C。【解答】解：、排除人體內(nèi)的結石是利用了超聲波傳遞能量，不合題意；、用聲吶確定潛艇的位置，是利用了超聲波傳遞信息，不合題意；、核爆炸伴有次聲波的產(chǎn)生，探測核爆炸的強度利用了次聲波，符合題意；、檢測鍋爐有沒有裂紋，是利用了超聲波傳遞信息，不合題意。故選：。3．（2022?黃岡模擬）為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個探究目的是A．把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小 B．用力吹一根吸管，并將它不斷剪短，聲音變高 C．用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面水花四濺 D．用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況【答案】D?！窘獯稹拷猓骸⒄謨?nèi)抽出空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說明聲音傳播需要介質(zhì)。不符合題意；、用力吹一根細管，將它不斷剪短，空氣柱減小，空氣容易振動，頻率增大，音調(diào)變高，聲音變高。研究的是音調(diào)和頻率的關系。不符合題意；、發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺，說明聲音發(fā)聲時振動。不符合題意。、用大小不同的力敲打鼓面，紙屑跳動高度不同，鼓面振幅不同，響度不同。研究響度跟振幅的關系。符合題意。故選：。4．（2021秋?泰興市期末）如圖是幾種聲音輸入到示波器時顯示的波形，音調(diào)和響度都相同的是A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．乙和丙【答案】A?！窘獯稹拷猓簭膱D中可以看出，相同時間內(nèi)，甲、乙、丁振動的頻率相同，丙振動頻率小，所以音調(diào)相同的是乙、丁。同時，甲、乙、丙振幅相同，丁的振幅較小，故甲、乙、丙響度相同。綜上所述，音調(diào)和響度都相同的是甲和乙。故選：。二、填空題。5．（2021秋?武功縣期末）如圖所示，三支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水，用嘴貼著管口吹氣，能聽到試管發(fā)出的聲音。該過程中的發(fā)聲物體是空氣柱（填“試管”、“水”或“空氣柱”；發(fā)出的聲音的音調(diào)最高的是（填寫對應試管序號）?！敬鸢浮靠諝庵??！窘獯稹拷猓河米熨N著管口吹氣，試管內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲，空氣柱長度越短，音調(diào)越高，故發(fā)出的聲音音調(diào)最高的是：。故答案為：空氣柱；。6．（2021秋?太倉市期末）如圖所示是一款超聲波驅(qū)鼠器，發(fā)出的超聲波能對鼠類聽覺系統(tǒng)進行有效的干擾和刺激，使其恐慌及不安，從而將鼠類驅(qū)逐出它們的活動范圍。由于超聲波具有能量的特點，因此能傳遍房間中各個隱蔽的角落，且超聲波的頻率超過，因此不會對人類的生活造成干擾?！敬鸢浮磕芰浚?0000。【解答】解：由于超聲波具有能量的特點，能傳遍房間中各個隱蔽的角落，將鼠類驅(qū)逐出它們的活動范圍；超聲波的頻率超過，人耳的聽覺范圍是，因此不會對人類的生活造成干擾。故答案為：能量；20000。7．（2021秋?雙峰縣期末）學校教學樓走廊上懸掛“不敢高聲語，恐驚讀書人”的標語，提醒同學們上課時段注意保持環(huán)境安靜，盡量不影響他人學習。這里的“高”指的是聲音的響度（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”。在月球上不管宇航員怎么喊話，對面的人都不會聽到，因為不能傳聲?！敬鸢浮宽懚?；真空?！窘獯稹拷猓骸安桓腋呗曊Z，恐驚讀書人”這里的“高”指聲音大，所以指聲音的響度；月球上是真空，真空不能傳聲，宇航員之間不能直接聽到對方喊話，依靠無線電話交談。故答案為：響度；真空。8．（2021秋?潛山市期末）在某次音樂節(jié)上，中外音樂家使用笛子、二胡、古箏、小提琴、鋼琴、架子鼓等樂器合奏中國傳統(tǒng)名曲《十面埋伏》，聽眾能分辨出有哪些樂器正在演奏，是根據(jù)不同樂器發(fā)出聲音的音色不同。（選填聲音的特性）【答案】音色?！窘獯稹拷猓涸谝魳饭?jié)上，音樂家使用笛子、二胡、古箏、小提琴、鋼琴、架子鼓等樂器合奏中國傳統(tǒng)名曲《十面埋伏》，聽眾能分辨出有哪些樂器正在演奏，是根據(jù)不同樂器發(fā)出聲音的音色不同。故答案為：音色。三、實驗探究題。9．（2021秋?汨羅市期末）（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關，小明設計了如圖所示的4個實驗，你認為能夠完成探究目的是（填序號）。（2）在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的產(chǎn)生的，這里所采用的實驗方法是（選填“控制變量法”、“轉換法”、“類比法”?！敬鸢浮浚?）；（2）振動；轉換法?！窘獯稹拷猓海?）、硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，是為了探究音調(diào)與什么因素有關，故符合題意；、將正在發(fā)生的音叉放在面頰上有震感，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故不符合題意；、用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動時，梳子齒振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，是為了探究音調(diào)與什么因素有關，故符合題意；、改變敲鼓時的力度，振幅不同，響度不同，研究響度跟振幅的關系，故不符合題意；（2）看見鼓面上小紙團在跳動，將不易觀察的鼓面的振動轉化為小紙團的跳動，利用了轉換法；說明鼓聲是由于鼓面的振動產(chǎn)生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的振幅越大，則響度越大。故答案為：（1）；（2）振動；轉換法。10．（2021秋?丹東期末）某小組同學利用一些長短、粗細、材料不同的琴弦，進行探究“音調(diào)和哪些因素有關”的活動。他們選用的琴弦長度、粗細、材料在圖（a）中已標出（其中琴弦、、的粗細相同，琴弦最粗；琴弦、、的長度相同，琴弦最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。（1）若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度的關系”應選擇琴弦、（選填“”、“”、“”或“”。（2）為研究“琴弦音調(diào)高低與琴弦粗細的關系”，某同學選擇琴弦和進行研究，此選擇（選填“可行”或“不可行”，原因是。（3）如圖（b）所示，是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間關系的波形，其中聲音音調(diào)相同的圖是，響度相同的圖是?！敬鸢浮浚?）、；（2）不可行；沒有控制材料相同；（3）甲、乙；乙、丁?！窘獯稹拷猓海?）研究音調(diào)高低和琴弦長度的關系，保持琴弦的材料和粗細相同，由圖（a）和題意可知，應選擇琴弦和。（2）和的長度相同，材料不同，粗細不同，沒有控制材料相同，不能探究音調(diào)高低跟琴弦粗細的關系。（3）圖：對比甲乙可知，波峰和波谷的個數(shù)都相同，說明振動快慢（頻率）相同，故甲乙聲音的音調(diào)相同；對比乙丁可知，波振動的幅度相同，即振幅相同，故乙丁聲音的響度相同。故答案為：（1）、；（2）不可行；沒有控制材料相同；（3）甲、乙；乙、丁。五、解答題。11．（2021秋?涼山州期末）如圖所示，有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中．．等高，，粗細相同，，粗細相同。各量筒內(nèi)裝的水如圖所示，某同學根據(jù)所聽聲音音調(diào)的高低猜想氣柱發(fā)聲的頻率可能與：1．氣柱的長短有關，2．量筒的粗細有關，3．水柱的長度有關。（1）若探究”氣柱越長，發(fā)聲的音調(diào)越高”應選量筒、（填字母代號），其中所用到的科學研究方法是法。（2）若選擇的是量筒，，則探究的是。（3）小明用同樣大小的力在和的口上吹氣，使它們發(fā)聲，則所發(fā)出的聲音音調(diào)（選填“高”，“高”或”一樣高”。（4）如果用同樣大小的力敲擊和使它們發(fā)聲，所發(fā)出的聲音音調(diào)較高。【答案】（1）、；控制變量；（2）氣柱發(fā)聲頻率跟橫截面積的關系；（3）一樣高；（4）?！窘獯稹拷猓海?）當探究“發(fā)聲的音調(diào)高低與氣柱長度的關系”時，要控制量筒的粗細相同，氣柱長短不同，觀察圖中可知、符合條件；一個量與多個量有關，要控制其它量不變，研究與其中一個量的關系，這種研究問題的方法