大三武術(shù)說課稿

武術(shù)說課稿班級：11體教本《1》班姓名：張小英學號：111411041尊敬的老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是水平五高二年級的棍術(shù)學習。我的說課包括：課的指導思想、說教材、說目標、說教學重難點、說學情、說教法、說教學程序、預計課的效果和場地器材。下面就這幾點開始我的說課：一、課的指導思想本課以“健康第一”為指導思想，以素質(zhì)教育為核心，以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，按新課程標準水平五教學領(lǐng)域目標要求，并結(jié)合學生的實際情況，通過對棍術(shù)套路的學習，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生對民族傳統(tǒng)體育項目的熱愛。弘揚民族文化，激發(fā)學生的愛國熱情。教學的內(nèi)容復習棍術(shù)基本功舞花、掄棍學習國際棍術(shù)競賽套路弓步推掌、提膝側(cè)身點棍、左右點棍、仆步摔棍三、教材分析棍術(shù)作為一種常見的武術(shù)器械，以其剛?cè)嵯酀?、取材簡單、粗獷易學、實用性強而成為我校實施器械教學的首選。本學期武術(shù)課程分為器械武術(shù)和長拳，棍術(shù)占武術(shù)課程的二分之一，同時在棍術(shù)教學中，本次課的四個動作占棍術(shù)套路技術(shù)中的十六分之一。本次課為棍術(shù)套路教學的第一課時，所教動作弓步推掌、提膝側(cè)身點棍、左右點棍、仆步摔棍包含了基本的技術(shù)動作如棍術(shù)動作中的點棍、摔棍，步型中的弓步、獨立步（高提膝）、仆步，手型中的推掌等。這些的技術(shù)動作都是最簡單最基本的，它在學生已經(jīng)掌握了一些基本棍術(shù)動作，對棍有了一定的理解和接觸的基礎(chǔ)上學習本次課。本課將著重強調(diào)棍術(shù)套路動作的連貫性和動作力度，學生在這堂課后能基本學會新授動作。四、學情分析1、17-18歲的青少年正處于身心發(fā)展重要的時期，他們的年齡特征是：模仿能力極強；好動、好奇心強；敢于自我表現(xiàn)。2、17-18歲的青少年是生理和心理發(fā)生巨大變化的轉(zhuǎn)折時期，也是個性發(fā)展的關(guān)鍵時期。此時身體發(fā)育幾乎完全，力量素質(zhì)相對較好，對新事物有著強烈的學習欲望，但情緒及心理素質(zhì)極不穩(wěn)定。棍術(shù)學習不僅能有效發(fā)展學生力量等身體素質(zhì)，同時能磨練意志、培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質(zhì)。本班有45個同學，男女比例為25：20，所以在學習棍術(shù)的時候要考慮男女區(qū)別對待，男生的接受和模仿能力普遍要比女生強，而女生的柔韌靈敏又要強于男生，因此在教學時可以男女生配合教學，這樣不僅可以提高教學效果而且增加了同學之間的感情，培養(yǎng)合作互助的精神。本課是學生在對棍術(shù)基本動作已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上進行的棍術(shù)中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學的學習習慣?！?】充分發(fā)掘?qū)W生運動潛能，通過教師評價，學生間互評，促進學生改進動作?！救?、課的結(jié)束部分（5’）1、放松運動組織形式：成兩列橫隊站立設(shè)計意圖：既可以達到復習鞏固的目的又可以放松學生的身心，使學生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)合本課。2、師生“抱拳禮”道別設(shè)計意圖：下課要有禮；表演后要有禮；師生之間要有禮。使學生真正做到“以禮始，有禮終?！本?、預計課的效果學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右，能基本掌握正確動作要領(lǐng)。預計課的練習密度為40%左右，