夢(mèng)姐姐的花籃：幼兒園大班語(yǔ)言教案

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夢(mèng)姐姐的花籃：幼兒園大班語(yǔ)言教案

一、設(shè)計(jì)意圖：

我們班作為幼兒園語(yǔ)言課題試驗(yàn)班，開展課題試驗(yàn)已經(jīng)1年多了，在課題討論中，我們深深的體會(huì)到：會(huì)學(xué)賽過(guò)學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語(yǔ)言教育培育目標(biāo)中的重要組成部分。過(guò)去，我們較多的強(qiáng)調(diào)幼兒園要學(xué)會(huì)什么、掌控什么。而事實(shí)上，在幼兒階段，學(xué)習(xí)只是一種閱歷的積累、擴(kuò)展和提升，需要與四周環(huán)境中的人、物等相互作用。還應(yīng)建立在對(duì)幼兒性格、技能尊敬的基礎(chǔ)上，今日，我組織的語(yǔ)言活動(dòng)《夢(mèng)姐姐的花籃》正是通過(guò)為幼兒制造一個(gè)以看、聽(tīng)、說(shuō)為主體的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)幼兒想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、愿說(shuō)的欲望，促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)通過(guò)創(chuàng)設(shè)看、聽(tīng)、說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)幼兒想說(shuō)的欲望。

2)啟發(fā)幼兒開展積極的想象，創(chuàng)作出自己的夢(mèng)。

3)引導(dǎo)幼兒體會(huì)作品所表現(xiàn)的美妙意境。

2、情感目標(biāo)：對(duì)同伴的夢(mèng)有新奇心，能夠仔細(xì)的蜻蜓，大膽的發(fā)言。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1)知識(shí)閱歷預(yù)備：

1、活動(dòng)前有意識(shí)的讓幼兒談?wù)勛约旱膲?mèng)

2、觀賞過(guò)田野、河塘、秋色等漂亮風(fēng)景

2)物質(zhì)預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)做夢(mèng)的情境、配樂(lè)

2、分組材料：2組青蛙共享器，拼圖、故事列車假設(shè)干

3、夢(mèng)姐姐的花籃、花朵假設(shè)干，仙女棒

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕感受散文：

1、分組操作：青蛙共享器2組、拼圖、故事列車

引入：小伙伴，你們喜愛(ài)聽(tīng)故事嗎?老師為你們預(yù)備了青蛙共享器、拼圖、故事列車，里面藏著一些精美好聽(tīng)的故事，請(qǐng)你們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)吧!

2、集中提問(wèn)：小伙伴，請(qǐng)你們把看到的、聽(tīng)到的說(shuō)給大家聽(tīng)!.來(lái)源;(幼兒個(gè)別說(shuō))這里有這么多好聽(tīng)的故事，我們大家也一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!也可以講給你的小伙伴聽(tīng)!(幼兒自由溝通)

〔二〕完整觀賞：

1、引入：小伙伴說(shuō)的故事真好聽(tīng)!老師也有一個(gè)好聽(tīng)的故事要告知大家，我們一起來(lái)寧?kù)o的觀賞吧!

2、再完整觀賞一遍(幼兒小聲跟著說(shuō)故事)

師：小伙伴，夢(mèng)姐姐的花籃，這個(gè)故事美嗎?我們?cè)賮?lái)觀賞一遍吧!

〔三〕幼兒"談'夢(mèng)

1、幼兒溝通自己的夢(mèng)：

師：小伙伴，你做過(guò)夢(mèng)嗎?你做過(guò)什么樣的夢(mèng)?(完整回答)

2、夢(mèng)姐姐的夢(mèng)

師：夢(mèng)姐姐也做了一個(gè)有顏色的夢(mèng)，她做了一個(gè)粉紅色的夢(mèng)!夢(mèng)見(jiàn)了粉紅色的屋頂、粉紅色的花朵、粉紅色的蝴蝶結(jié)、粉紅色的禮物、還有粉紅色的糖果。

3、師：夢(mèng)姐姐最喜愛(ài)把五彩繽紛的夢(mèng)送給大家了!我們也來(lái)做一個(gè)有顏色的夢(mèng)吧!(幼兒做夢(mèng))

提問(wèn)：你做了什么夢(mèng)?

〔四〕結(jié)束：

師：小伙伴，我們也把這些美妙的夢(mèng)，送給四周的人，送給伙伴、送給