小班美術(shù)教案：網(wǎng)魚教案及教學(xué)反思

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小班美術(shù)教案：網(wǎng)魚教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合游戲?qū)W畫封閉線和橫豎交叉的直線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2、大膽作畫，愿意溝通。

3、培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、培育幼兒對(duì)美的觀賞技能，體驗(yàn)勝利帶來的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制漁網(wǎng)一個(gè)，印畫魚群的大紙，油畫棒。

2、布置游戲場(chǎng)景。

3、日常生活中幼兒觀測(cè)魚，給魚喂食，玩耍，和老師一起給魚換水。

活動(dòng)過程：

1、通過游戲體驗(yàn)歡樂，激發(fā)愛好。

老師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。"孩子們，看!小池塘里的魚真多啊!我們用什么來捉魚呢?魚網(wǎng)是什么樣子的?'(大大的，有洞洞。)

2、觀測(cè)魚網(wǎng)的線條。

(1)通過多示范理解魚網(wǎng)是由橫豎線組成的。

"孩子們，看看媽媽是怎樣用魚網(wǎng)捉魚的，用圈圈把小魚圈起來，橫線從圈圈的這邊畫到這邊、豎線從圈圈的上面畫到下面。魚網(wǎng)畫好了，橫線豎線交叉畫，小小魚網(wǎng)本事大，魚兒魚兒逃不了。'

(2)觀測(cè)魚網(wǎng)，理解線條的畫法。

"魚兒為什么不能從魚網(wǎng)中逃出來?,網(wǎng)出,處!(提示：魚網(wǎng)是什么樣子的?有些什么線?)'

幼：魚網(wǎng)很大，孔孔很小。

網(wǎng)有格格。

魚網(wǎng)的洞洞小魚鉆不出來。

網(wǎng)有橫的線，豎的線。

小結(jié)：媽媽的魚網(wǎng)是大大的，由橫線豎線做成的，孔孔小小的。

(3)修補(bǔ)魚網(wǎng)，感受魚網(wǎng)的線條的緊密和連貫。

"請(qǐng)只小貓也來畫個(gè)魚網(wǎng)吧!'(請(qǐng)幼兒按鼠標(biāo)。)"看，魚兒怎么了?為什么會(huì)逃出來?'

幼：魚網(wǎng)斷了，洞洞太大了。

師：我們一起來補(bǔ)一補(bǔ)吧。

小結(jié)：記住魚網(wǎng)是密密的，線是連起來的，小魚才逃不出來。

3、在游戲情景中作畫。

看，小池塘里也游來了很多小魚，小貓們快用密密的大大的魚網(wǎng)把它們捉住。本事大的孩子可以用大大的魚網(wǎng)多捉一些魚，也可以畫幾個(gè)魚網(wǎng)捉魚。

4、引導(dǎo)幼兒觀賞魚網(wǎng)，體驗(yàn)勝利。

"給我們講講你的魚網(wǎng)是怎樣的?'

(表揚(yáng)畫的密，線條連貫的，魚網(wǎng)外形特別的，指出魚網(wǎng)線斷掉，洞太大的。)

活動(dòng)反思：

1、以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性，整個(gè)活動(dòng)我以音樂游戲：小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動(dòng)，以貓媽媽和小貓的游戲角色貫穿始終進(jìn)行示范和互動(dòng)，最末以小貓展示自己網(wǎng)到的小魚結(jié)束活動(dòng)。

2、以大畫紙激發(fā)幼兒繪畫愛好。我以一組一張大畫紙的形式，讓幼兒自由選擇。這里可以隱性的顧及到幼兒的技能差異，技能強(qiáng)的孩子可以畫許多個(gè)網(wǎng)，網(wǎng)到許多魚，也可以畫一個(gè)大網(wǎng)，一下子網(wǎng)好多魚;技能弱的孩子網(wǎng)到一條魚也不錯(cuò)。

3、運(yùn)動(dòng)多種手段評(píng)價(jià)作品。我為評(píng)價(jià)作品也做了相應(yīng)的預(yù)備，首先，我讓全部作品都有展示的平臺(tái);其次，我以貼泡泡的形式援助孩子給自己的作品做標(biāo)記，便于在評(píng)價(jià)時(shí)，老師能夠有針對(duì)性的評(píng)價(jià)作品。但也有缺點(diǎn)，對(duì)幼兒來說可能作用不大。再次，我以"拋磚引玉'的方式，老師自己先講"