《突發(fā)事件預(yù)案與管理》教學(xué)大綱全套

《突發(fā)事件預(yù)案與管理》教學(xué)大綱全套課程類別：專業(yè)方向課程性質(zhì)：選修英文名稱：EmergencyMeasure&ManageforAccidentDisaster總學(xué)時(shí)：32講授學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0學(xué)分：2.0先修課程：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急救護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理社會(huì)學(xué)適用專業(yè)：護(hù)理學(xué)專業(yè)（涉日護(hù)理方向）開課單位：護(hù)理學(xué)院一、課程簡介災(zāi)害護(hù)理學(xué)是研究各種災(zāi)害對(duì)人體損害的規(guī)律，并對(duì)災(zāi)害引起的健康問題進(jìn)行預(yù)防、快速反應(yīng)和康復(fù)的一門新興學(xué)科，它與災(zāi)害醫(yī)學(xué)相輔相成、互有交叉?！稙?zāi)害護(hù)理學(xué)》側(cè)重于對(duì)護(hù)理人員備災(zāi)、應(yīng)災(zāi)、救災(zāi)及災(zāi)后重建知識(shí)、能力的預(yù)備，以促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康、減輕痛苦為目標(biāo)，減輕災(zāi)害對(duì)人類的威脅。通過學(xué)習(xí)《災(zāi)害護(hù)理學(xué)》，護(hù)士或護(hù)生應(yīng)能夠掌握與救援有關(guān)的知識(shí)與操作技能，發(fā)展形成良好的心理素質(zhì)、敏銳的觀察能力及優(yōu)秀的溝通技巧，并能掌握一定心理救援知識(shí)和技能，從而能在不可預(yù)知的環(huán)境下保障自身安全，在災(zāi)前，災(zāi)中及災(zāi)后提供專業(yè)的支持。二、教學(xué)目標(biāo)與要求第一章：緒論（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠重點(diǎn)掌握災(zāi)害處理中的護(hù)理事宜；掌握突發(fā)事件的含義與性質(zhì)，突發(fā)事件的基本類型、災(zāi)害的分類；熟悉災(zāi)害的自然與社會(huì)屬性，理解災(zāi)害的影響，突發(fā)事件的危害及其管理應(yīng)對(duì)價(jià)值，護(hù)士在災(zāi)害醫(yī)療救護(hù)中發(fā)揮的作用。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）突發(fā)事件的含義與性質(zhì)（2）突發(fā)事件的基本類型（3）災(zāi)害的分類理解：（1）災(zāi)害的自然與社會(huì)屬性（2）災(zāi)害的影響（3）護(hù)士在災(zāi)害醫(yī)療救護(hù)中的作用（4）突發(fā)事件的危害及其管理應(yīng)對(duì)價(jià)值應(yīng)用：（1）災(zāi)害處理中的護(hù)理事宜授課方式：講授、討論第二章：災(zāi)害處理（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握災(zāi)害處理的階段劃分、傷病員的分類及常用的災(zāi)害處理方法；了解尸體處理的方法與原則，理解災(zāi)害處理中的法律及倫理基礎(chǔ)；能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)大量傷病員進(jìn)行有效地急救管理。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）災(zāi)害處理的階段劃分（2）傷病員分類（3）常用的災(zāi)害處理方法理解：（1）尸體處理的原則（2）尸體處理的常用方法（3）災(zāi)害處理的法律及倫理基礎(chǔ)應(yīng)用：（1）大量傷病員的急救管理授課方式：講授、討論、自學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等第三章：救災(zāi)計(jì)劃（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭備災(zāi)的原則和要點(diǎn)，災(zāi)害急救中對(duì)傷者實(shí)施院前處理的原則，現(xiàn)場(chǎng)組織的概念和特點(diǎn)；了解院前處理的注意事項(xiàng)，院內(nèi)應(yīng)宰措施及救災(zāi)體系的特點(diǎn)；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行有效組織和管理。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）家庭備災(zāi)的原則（2）家庭備災(zāi)的要點(diǎn)（3）院前處理原則（4）現(xiàn)場(chǎng)組織概念與特點(diǎn)理解：（1）院前處理的注意事項(xiàng)（2）院內(nèi)應(yīng)災(zāi)措施（3）救災(zāi)體系的特點(diǎn)應(yīng)用：（1）現(xiàn)場(chǎng)組織的原則（2）現(xiàn)場(chǎng)組織程序授課方式：討論、研究性學(xué)習(xí)第四章：疏散與避難（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握災(zāi)害事故中疏散與轉(zhuǎn)運(yùn)的概念、特點(diǎn)，掌握避難動(dòng)機(jī)、避難生活的分段與特征；了解避難疏散場(chǎng)所的各種規(guī)劃，理解避難動(dòng)機(jī)、選擇與行動(dòng)的特征和規(guī)律，對(duì)避難場(chǎng)所進(jìn)行安全性界定；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)應(yīng)對(duì)避難生活各階段的問題，實(shí)施有效地災(zāi)后恢復(fù)與重建計(jì)劃。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）疏散與轉(zhuǎn)運(yùn)的概念、特點(diǎn)（2）避難動(dòng)機(jī)的定義（3）避難生活的階段劃分（4）避難生活的各段特征理解：（1）避難疏散場(chǎng)所規(guī)劃（2）避難動(dòng)機(jī)、選擇與行動(dòng)特征與規(guī)律（3）避難場(chǎng)所的安全性界定應(yīng)用：（1）避難生活的階段性應(yīng)對(duì)措施（2）災(zāi)后恢復(fù)、重建方法授課方式：講授、討論、自學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等第五章：復(fù)蘇技術(shù)（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)心臟驟停臨床表現(xiàn)及判斷，掌握基本生命支持的程序與方法，能夠應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)為心臟驟停病人提供基本生命支持，并提供與配合后續(xù)生命，幫助受災(zāi)人群獲得滿意的生存質(zhì)量。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）基本生命支持概念（2）基本生命支持程序（3）后續(xù)生命支持的內(nèi)容（4）創(chuàng)傷后生命支持的救護(hù)程序理解：（1）胸外心臟按壓的機(jī)理（2）心肺腦復(fù)蘇的機(jī)理（3）后續(xù)生命支持的護(hù)理原則應(yīng)用：（1）現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇術(shù)（2）一般后續(xù)生命支持技術(shù)（3）后續(xù)創(chuàng)傷生命支持技術(shù)授課方式：講授、討論、自學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等第六章：創(chuàng)傷處理（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“創(chuàng)傷處理”，學(xué)生能夠了解創(chuàng)傷的分類、創(chuàng)傷后病人的生理、心理變化、常見創(chuàng)傷病人的臨床判斷，擠壓綜合癥的處理原則；掌握骨折的急救與搬運(yùn)方法，能夠應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容對(duì)嚴(yán)重多發(fā)性創(chuàng)傷、溺水、燒傷、凍傷、中暑的受災(zāi)者提供及時(shí)有效地全方位護(hù)理措施，減少傷殘率與死亡率。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）一般創(chuàng)傷的種類、臨床特點(diǎn)（2）常見創(chuàng)傷病人的臨床判斷（3）擠壓綜合癥概念、特點(diǎn)（4）嚴(yán)重多發(fā)性創(chuàng)傷的分類理解：（1）創(chuàng)傷后病人的生理、心理變化（2）骨折固定的急救與搬運(yùn)原則（3）擠壓綜合癥的處理原則應(yīng)用：（1）一般外傷的處理步驟（2）骨折的固定與搬運(yùn)方法（3）嚴(yán)重多發(fā)性創(chuàng)傷、溺水、電擊傷、燒傷、凍傷、中暑的處理授課方式：講授、討論、自學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等第七章：社會(huì)心理救護(hù)（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解災(zāi)害文化的起源與發(fā)展，災(zāi)害中受災(zāi)者的心理反應(yīng)臨床表現(xiàn)，理解近遠(yuǎn)期心理治療的一般內(nèi)容；掌握災(zāi)害文化、近遠(yuǎn)期心理治療的概念，災(zāi)害中心理反應(yīng)的特點(diǎn)、心理急救的主要原則等；能夠應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容對(duì)受災(zāi)人群提供有效地公共心理救護(hù)措施、實(shí)施近遠(yuǎn)期心理治療并對(duì)常見的災(zāi)后精神障礙者提供及時(shí)有效地救護(hù)。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）災(zāi)害文化的概念（2）災(zāi)害中的心理反應(yīng)特點(diǎn)（3）心理急救的主要原則（4）近遠(yuǎn)期心理治療的概念理解：（1）災(zāi)害文化的起源與發(fā)展（2）災(zāi)害時(shí)心理反應(yīng)的臨床表現(xiàn)（3）常見災(zāi)后精神障礙的種類與臨床特點(diǎn)應(yīng)用：（1）公共心理救護(hù)的措施（2）近遠(yuǎn)期心理治療的步驟（3）常見災(zāi)后精神障礙救護(hù)方法授課方式：講授、討論、自學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等第八章：公共衛(wèi)生干預(yù)（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握流行病學(xué)檢測(cè)與疾病控制的概念、災(zāi)區(qū)環(huán)境的衛(wèi)生特點(diǎn)及社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成；了解流行病學(xué)檢測(cè)與疾病控制的內(nèi)容、災(zāi)區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的重要性，受災(zāi)人群營養(yǎng)與飲食供應(yīng)的方式與注意事項(xiàng)等；能夠運(yùn)用所知識(shí)控制災(zāi)區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，并對(duì)災(zāi)區(qū)人群進(jìn)行有效的健康教育。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）流行病學(xué)檢測(cè)與疾病控制的概念（2）災(zāi)區(qū)環(huán)境的衛(wèi)生特點(diǎn)（3）社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成理解：（1）流行病學(xué)檢測(cè)與疾病控制內(nèi)容（2）災(zāi)區(qū)環(huán)境衛(wèi)生對(duì)救災(zāi)工作的影響（3）受災(zāi)人群營養(yǎng)與飲食供應(yīng)的方式與注意事項(xiàng)（4）通訊與傳媒的在救災(zāi)工作中的重要作用（5）社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的作用應(yīng)用：（1）控制災(zāi)區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的常用方法（2）災(zāi)區(qū)健康教育的有效方法授課方式：講授、討論、自學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等第九章：脆弱群體護(hù)理（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握脆弱群體的特征和生理、心理特點(diǎn)，掌握殘障人群的救護(hù)特點(diǎn)；了解兒童、青少年災(zāi)后的心理特點(diǎn)，女性災(zāi)后的生殖健康需求、災(zāi)害過程中中老年人及慢性病病人的特殊需求及災(zāi)害過程中救護(hù)人員常見的生理、心理問題及相關(guān)的干預(yù)方法；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)兒童及青少年、老年慢性病病人、殘障人群實(shí)施有效護(hù)理干預(yù)，對(duì)女性及其生殖健康進(jìn)行有效的公共衛(wèi)生干預(yù)。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）脆弱群體的人群特征（2）救災(zāi)人群的生理、心理特點(diǎn)（3）殘障人群的救護(hù)特點(diǎn)理解：（1）兒童及青少年的災(zāi)后心理特點(diǎn)（2）女性與性生殖健康的災(zāi)后需求（3）災(zāi)害過程中老年人及慢性病病人的特殊需求（4）災(zāi)害過程中救護(hù)人員常見生理、心理問題及干預(yù)方法應(yīng)用：（1）兒童及青少年的災(zāi)后護(hù)理措施（2）女性與性生殖健康的災(zāi)后公共衛(wèi)生干預(yù)措施（3）老年人及慢性病病人災(zāi)害過程中與災(zāi)后的護(hù)理措施（4）殘障人群的救護(hù)措施授課方式：講授、討論、自學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等第十章：災(zāi)害統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握災(zāi)害統(tǒng)計(jì)的相關(guān)概念、方法，掌握災(zāi)因統(tǒng)計(jì)、災(zāi)情統(tǒng)計(jì)、減災(zāi)統(tǒng)計(jì)、災(zāi)害補(bǔ)償統(tǒng)計(jì)的相關(guān)概念；了解災(zāi)害統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)內(nèi)容，災(zāi)因、災(zāi)害、減災(zāi)統(tǒng)計(jì)、災(zāi)害補(bǔ)償統(tǒng)計(jì)的實(shí)際意義；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)災(zāi)區(qū)災(zāi)害的各項(xiàng)指標(biāo)選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）災(zāi)害統(tǒng)計(jì)的概念（2）災(zāi)害統(tǒng)計(jì)的方法分類（3）災(zāi)因統(tǒng)計(jì)、災(zāi)情統(tǒng)計(jì)、減災(zāi)統(tǒng)計(jì)的概念（4）災(zāi)害補(bǔ)償統(tǒng)計(jì)的概念理解：（1）災(zāi)害統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)內(nèi)容（2）災(zāi)因、災(zāi)害、減災(zāi)統(tǒng)計(jì)的意義（3）災(zāi)害損失及補(bǔ)償統(tǒng)計(jì)的意義應(yīng)用：（1）災(zāi)害統(tǒng)計(jì)的常用方法授課方式：講授、討論、自學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等第十一章：未來災(zāi)害與應(yīng)對(duì)（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握未來災(zāi)害的概念、分類與特征；了解未來災(zāi)害的理論基礎(chǔ)、影響因素，綜合災(zāi)害研究的具體內(nèi)容及災(zāi)害急救質(zhì)量管理的內(nèi)容；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)擬定災(zāi)害急救的管理模式和災(zāi)害急救模式。教學(xué)要求：識(shí)記：（1）未來災(zāi)害的分類與特征（2）綜合災(zāi)害研究的概念理解：（1）未來災(zāi)害的理論基礎(chǔ)（2）未來災(zāi)害的影響（3）綜合災(zāi)害研究內(nèi)容（4）災(zāi)害急救質(zhì)量管理的內(nèi)容應(yīng)用：（1）災(zāi)害急救管理模式（2）災(zāi)害急救模式授課方式：講授、討論、自學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等四、其他教學(xué)環(huán)節(jié)安排本課程均為理論課，無實(shí)驗(yàn)課。要求學(xué)生課余時(shí)間查閱資料，按照教學(xué)內(nèi)容，課堂上安排學(xué)生發(fā)言及分小組討論。五、考核方式（1）平時(shí)成績：出勤