期末模擬質(zhì)量檢測(cè)卷一-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

三年級(jí)期末模擬質(zhì)量檢測(cè)卷看拼音，寫詞語。xié

yáng

zhěngjié

bǎo

kù

huā

tánchì

bǎng

chéng

shí

liú

lèi

yǒng

qì二、仔細(xì)分辨再組詞，不要馬虎呀。秒()福()推()蛾()妙()副()堆()餓()三、照樣子寫詞語。懶洋洋

不慌不忙

五顏六色

炎熱——涼爽（反義詞）

節(jié)約——()

復(fù)雜——()四、按要求寫出合適的詞語。1.()的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。（寫出“富有”的近義詞）2.猜測(cè)與推測(cè)，使我們的閱讀之旅充滿了()。（寫出“痛苦”的反義詞）五、將詞語補(bǔ)充完整?？?)舌()

()群()隊(duì)

七()八()手()腳()

密()透()

一()正()六、句子游樂場(chǎng)。1.秋天到了，一片片黃葉從樹上飄落下來。（改為比喻句）2.沒有比一只小公雞更美味可口的午餐了。（改為反問句）3.偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。（修改病句）七、知識(shí)回顧。1.班主任鼓勵(lì)我們說：“，。只要我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，再大的困難我們也能克服?！保ㄌ罡裱裕睹献印分械摹?，”這句話告訴我們?nèi)蕫鄣娜艘P(guān)愛他人，有禮貌的人要尊敬他人。3.秋天的景色十分迷人，讓我不禁想起了《山行》中描寫楓葉美的詩句“，”。4.《飲湖上初晴后雨》一詩中，描寫杭州西湖晴天、雨中呈現(xiàn)出不同風(fēng)姿的詩句是“，”。5.通過學(xué)習(xí)課文，我們認(rèn)識(shí)了的老屋和的白求恩大夫。八、課內(nèi)閱讀。?有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的額時(shí)候，草地又變綠了。這時(shí)為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。?多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。1．在文段中找出一組反義詞：()——()2．草地為什么會(huì)隨著晨昏變化而變換顏色？在文中用“”畫出來。3．文中連續(xù)兩個(gè)感嘆句充分表達(dá)了作者對(duì)蒲公英的之情。4．蒲公英為什么成了“我們”最喜愛的一種花？九、讀下面短文，然后答題。漂亮的語言和漂亮的事情田野里有一所小小的房子。建造這所房子是為了在陰雨天人們可以來這里避雨和取暖。在一個(gè)夏日里，天空布滿了烏云，下起了雨。這時(shí)三個(gè)小男孩還在樹林里。他們及時(shí)地趕到小屋里避雨，看著瓢潑大雨怎樣從天上傾注而下。突然他們看到一個(gè)10歲左右的男孩朝著小屋子跑來。他們不認(rèn)識(shí)他，這個(gè)孩子是鄰村的。他全身都濕透了，冷得發(fā)抖。先跑來避雨的孩子中一個(gè)最大的孩子，穿著干衣服坐在那里說：“你多么倒霉??！挨雨澆了，我很可憐你……”第二個(gè)男孩也說了一些漂亮的、同情的話：“在這樣的天氣里，陷在曠野中大概是很可怕的。我很同情你，小孩……”第三個(gè)孩子沒說一句話。他默默地脫下自己的襯衣，把它給了正冷得發(fā)抖的小男孩。美麗的不是漂亮的語言，美麗的是漂亮的事情。1．下面對(duì)短文理解不正確的是（

）A．那個(gè)10歲左右淋雨的男孩不是三個(gè)先避雨孩子的朋友。B．瓢潑大雨、傾注而下都是指雨下得很大。C．第三個(gè)孩子把衣服給了淋雨的男孩，很倒霉。2．在短文中找出下面詞語的近義詞。修建()

同情()3．（多選）田野里建造的一所小小的房子，目的是為了讓路人可以來這（

）A．避雨 B．觀賞 C．住宿 D．取暖4．大雨中跑來了一個(gè)怎樣的小男孩？用“”把文中那段話畫出來。5．簡(jiǎn)要回答。面對(duì)前來躲雨的小男孩，原先避雨的孩子有哪些表現(xiàn)？最大的孩子：第二個(gè)孩子：第三個(gè)孩子：6．你最欣賞的是誰？請(qǐng)說明理由。我最欣賞，那是因?yàn)椤?．文中最后一句“美麗的不是漂亮的語言，美麗的是漂亮的事情”，你是怎么理解的？