河南省部分地區(qū)2021-2022學(xué)年高三年級(jí)上冊(cè)12-1月語(yǔ)文試卷匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀專題

河南省鄭州市2021—2022學(xué)年高三上學(xué)期第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)（一模）語(yǔ)文試題卷

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

路考

聶鑫森

祖武因公因私到武漢以外的地方去，喜歡坐高鐵，又快又穩(wěn)當(dāng)。坐高鐵又決不買一等座、

二等座就蠻好，如果是他一個(gè)人可以去辦的事，他決不讓人陪同。

可這次不由他選擇，他只是個(gè)客人，邀請(qǐng)方是長(zhǎng)沙的瀟湘舞劇院。對(duì)方說(shuō)他的地位和名

聲，應(yīng)該坐一等座；說(shuō)他年屆花甲，右腿又有舊傷，必須由辦公室的小青年陪護(hù)。東道主在

網(wǎng)上把來(lái)去的高鐵一等座票都訂好了，而且是雙份。

祖武穿著薄棉襖，頭戴絨線老人帽，手提一個(gè)小布袋，里面放著三條準(zhǔn)備送給朋友的“黃

鶴樓”香煙。

他和辦公室的小楊站在站臺(tái)上。

小楊說(shuō)：“這個(gè)袋子也讓我提著吧?！?/p>

祖武搖搖頭，說(shuō)：“這東西輕。你已經(jīng)給我提著行李箱了，壓手哩。”

這趟車是從鄭州開(kāi)往長(zhǎng)沙的，武漢雖是大站，也只停車五分鐘。

列車進(jìn)站停穩(wěn)后，車門開(kāi)了。小楊和祖武隨著隊(duì)伍，急急地進(jìn)入已亮起燈的車廂。

祖武的座號(hào)是B5,小楊的座號(hào)是C5,中間隔著過(guò)道。小楊把祖武的行李，放在自己座

位這邊的行李架上。祖武也舉起那個(gè)裝香煙的小袋子，往座位上邊的行李架上放去.就在這

時(shí)候，列車開(kāi)動(dòng)了，還沒(méi)放穩(wěn)的小袋子，從祖武的手上忽地脫開(kāi)，掉下來(lái)，再?gòu)那芭乓粋€(gè)旅

客的右肩邊擦過(guò)，落到地上。

祖武趕忙走上前，說(shuō)：“對(duì)不起、對(duì)不起，讓你受驚了?！?/p>

一個(gè)蓄長(zhǎng)發(fā)的二十歲出頭的小女孩抬起頭來(lái)，眼一橫，說(shuō)：“你怎么搞的？這么重的東

西砸下來(lái)，砸得我右手都麻了?！?/p>

祖武說(shuō)：“只是三條香煙。對(duì)不起，對(duì)不起！”邊說(shuō)邊拾起小袋子讓小女孩看。

小女孩臉一別，站起來(lái)，快步離開(kāi)了座位，朝一車廂前面走去。

小楊伸手接過(guò)小袋子，放到行李架上去。說(shuō)：“一個(gè)老人說(shuō)了這么多‘對(duì)不起'，她理

也不理，還要怎么樣？”

祖武擺擺手，示意小楊不要多說(shuō)話，然后，坐到自己的座位上去。

列車跑得風(fēng)馳電掣。

過(guò)了好一陣，那個(gè)小女孩沒(méi)回到自己的座位上來(lái)。列車長(zhǎng)和本車廂的列車員，突然出現(xiàn)

在祖武面前。

“老同志，我是列車長(zhǎng)，剛才你放東西，是不是掉下來(lái)砸在前排旅客的右肩上？”

祖武說(shuō)：“是的。我已經(jīng)道歉了?！?/p>

“她說(shuō)她的右手發(fā)麻，很疼，可能骨折了，因?yàn)橛沂謱?duì)于她非常重要，擔(dān)心影響她未

來(lái)的事業(yè)，請(qǐng)你去協(xié)商一下，好嗎？”

祖武說(shuō)：“我去?！?/p>

小楊站起來(lái)，大聲說(shuō)：“我是老人的陪護(hù)人，他上年紀(jì)了，耳朵不好，我去談?！?/p>

小楊跟著列車長(zhǎng)走了。

列車員也是個(gè)小女孩，她向祖武細(xì)問(wèn)了當(dāng)時(shí)的情況，又打開(kāi)小袋子看了看，再掂了掂整

個(gè)袋子的重量。接著，又向周圍幾個(gè)目擊者進(jìn)行咨詢。

“列車員同志，人在旅途，難免發(fā)生這樣的小事。幾條香煙會(huì)砸傷人，這不是‘碰瓷'

嗎？”

“年紀(jì)小，就這么刁鉆古怪，讓人生厭?！?/p>

列車到了赤壁站。

小楊滿臉憤懣地回到車廂。

“祖老，談了這么久，她不肯諒解。列車長(zhǎng)說(shuō)派車上醫(yī)務(wù)人員給她驗(yàn)傷，她堅(jiān)決不同意。

她堅(jiān)持要由當(dāng)事人、受傷人及調(diào)解人一一列車長(zhǎng)，共同簽訂一個(gè)《調(diào)解書》，說(shuō)明小行李袋

砸傷了她的右臂，她于明日去醫(yī)院檢查、診斷、用藥，所有費(fèi)用由當(dāng)事人負(fù)責(zé)?！?/p>

祖武說(shuō)：“這小女孩太精明了。我作為一個(gè)有兒有女的老人，也不安呵，我同意?！?/p>

“當(dāng)事人一欄由我去簽字吧，并留下我的手機(jī)號(hào)碼、身份證號(hào)碼。祖老的名字不能留在

這份《調(diào)解書》上，讓人憋屈?！?/p>

“好吧?！?/p>

車過(guò)岳陽(yáng)站后，小楊把三方簽了字的《調(diào)解書》復(fù)印件拿回來(lái)，交給了祖武。祖武戴上

老花眼鏡看了看，知道這個(gè)小女孩叫汪小秀，到達(dá)站也是長(zhǎng)沙。他折疊好《調(diào)解書》，小心

地放入內(nèi)衣的口袋里。

長(zhǎng)沙瀟湘舞劇院招聘舞蹈演員的終評(píng)，進(jìn)行了三天。作為終評(píng)總監(jiān)的祖武，一直坐在一

個(gè)不起眼的地方。他看得很認(rèn)真，聽(tīng)得很仔細(xì)。令他驚詫的是，那個(gè)同車廂的汪小秀，竟是

此中的一個(gè)考生，簡(jiǎn)歷上寫著她是某個(gè)縣歌舞團(tuán)的舞蹈演員。汪小秀基本功不錯(cuò)，臨場(chǎng)發(fā)揮

也好，人還長(zhǎng)得有模有樣。前九名依分?jǐn)?shù)多少排出，汪小秀與另一個(gè)分?jǐn)?shù)相等，并列第十名。

在院領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委和總監(jiān)參加的會(huì)上，為兩個(gè)并列十名的考生誰(shuí)上誰(shuí)下，爭(zhēng)得面紅耳赤，

最終由總監(jiān)祖武來(lái)拍板。

祖武平靜地講述了列車上發(fā)生的這件事，然后掏出《調(diào)解書》讓大家一一過(guò)目。其中有

一條說(shuō)：“受傷人如果在專業(yè)上因右手傷殘，當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)全部賠償責(zé)任。”

祖武說(shuō)：“我在列車上目睹她的表演，可謂之路考。她的素養(yǎng)就這個(gè)樣子，小市民的精

明與刁滑，都學(xué)到骨了，她能和同事們和睦相處嗎？難！”

大家一致同意把汪小秀拉下來(lái)。

有人問(wèn)：“萬(wàn)一她惱羞成怒，用《調(diào)解書》上的條款，來(lái)找祖老的麻煩呢？”

祖武冷冷一笑，說(shuō)：“在座的都看了她表演的舞蹈，右手傷殘了嗎？一旦訴諸法律，各

位都是證人。何況，她其意不在要找我賠償什么錢，她坐一等座來(lái)應(yīng)考，就說(shuō)明她家境不錯(cuò)。

她的刁滑，可想見(jiàn)她與周圍的人不可能很寬容地相處。她之所以借這件事發(fā)飆，并一定要簽

署《調(diào)解書》，是自命不凡，為了爭(zhēng)一個(gè)面子，萬(wàn)一落榜，她回去后可以體面地說(shuō)出原由，

并有紙寫筆載的證據(jù)。這么年輕，就有這么多的心眼，這叫‘聰明反被聰明誤‘！”

有人說(shuō)：“祖老，你回去時(shí)，假如和汪小秀同坐一趟車一個(gè)車廂呢？”

祖武說(shuō)：“作為長(zhǎng)輩，如果她愿意，我一定會(huì)和她好好談一談，她要走的路還長(zhǎng)哩?！?/p>

（有刪改）

7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)對(duì)高鐵在武漢只停五分鐘的細(xì)節(jié)交代，與《林教頭風(fēng)雪山神廟》中草廳倒后林沖

探身摸火盆的細(xì)節(jié)描寫異曲同工，都為后文情節(jié)埋下伏筆。

B.小說(shuō)在塑造主要人物祖武的形象時(shí)，不僅對(duì)其語(yǔ)言、行為、外貌等進(jìn)行直接描寫，而

且通過(guò)小楊、汪小秀等次要人物對(duì)其進(jìn)行側(cè)面的對(duì)比反襯。

C.小說(shuō)語(yǔ)言凝練傳神?！绷熊嚺艿蔑L(fēng)馳電掣”列車到了赤壁站”等交代時(shí)間推移，言簡(jiǎn)意

賅;"眼一橫""臉一別"滿臉憤懣'’等描寫凸顯人物形象。

D小說(shuō)情節(jié)構(gòu)思精妙，以乘坐高鐵開(kāi)端，以香煙砸著人發(fā)展，看似以簽署《調(diào)解書》

結(jié)/局，卻又進(jìn)一步寫終評(píng)面試，可謂一波三折、跌宕起伏。

8.談到小說(shuō)創(chuàng)作時(shí)，聶鑫森說(shuō)：“我希望寫出我所熟悉的故事和人物，更希望通過(guò)強(qiáng)化

其文化品格，倡導(dǎo)對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的守望和堅(jiān)持。''小說(shuō)中，主人公身上體現(xiàn)了哪些

源自中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀品格?請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（6分

9."巧合”是文學(xué)創(chuàng)作中較為普遍的藝術(shù)手法，往往會(huì)對(duì)作品產(chǎn)生特殊的作用。請(qǐng)指出本

文設(shè)置的巧合并分別概括其作用。（6分）

河南省南陽(yáng)市2022屆高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

酒監(jiān)王伯楊

揭方曉

民國(guó)年間，西城青年王伯揚(yáng)從初等師范學(xué)校畢業(yè)，回家鄉(xiāng)向梁鎮(zhèn)當(dāng)了一名

高小教師?

向梁高小并不大，二三十住教師，三四百名學(xué)生。可在當(dāng)時(shí)，“民國(guó)”才剛

剛被小老百姓聽(tīng)聞，這兒應(yīng)該算是整個(gè)黃土高原難得的新興之地。以此學(xué)校

為中心，幾年間，陸續(xù)有了商品交易所、鎮(zhèn)公所、稅務(wù)所、保安隊(duì)等許多商

務(wù)、政務(wù)、軍務(wù)機(jī)構(gòu)，向梁便隱然是一座繁華的大城鎮(zhèn)了。

王伯楊好酒。他喝酒非常豪爽，不扭捏，不做作，不矯情，更重要的是，

從不作弊，酒品極佳。同事付好蝶、葉沉香也好酒，年齡相當(dāng)，一來(lái)二去，

就與王伯揚(yáng)成了莫逆之交。沒(méi)事時(shí)，去鎮(zhèn)里的二馬酒館喝酒，那是他們最快

樂(lè)的時(shí)候。

王伯楊他們，酒量好。商品交易所、鎮(zhèn)公所、稅務(wù)所、保安隊(duì)等機(jī)構(gòu)的人，

有些不服，相約跟他們拼酒。按規(guī)矩，拼酒前雙方各約定好一人監(jiān)酒。所謂

監(jiān)酒，就是在拼酒時(shí)，叮著對(duì)方，不讓對(duì)方出“千”，也就是作弊。這方的酒監(jiān)

當(dāng)然是王伯楊了，因?yàn)槿酥?，他酒量最好，在醉得死去活?lái)時(shí)，還能緊盯

著對(duì)方，讓人作不了弊。

起先是商品交易所的前來(lái)挑戰(zhàn)，三人分別是鹽官李、鐵官陳、茶官彭，都

是血性之人。桌上，菜極簡(jiǎn)單，只一碟花生米，一碟陳豆干，一碟昔牛肉，

一碟小咸魚，可酒卻已經(jīng)上了好多壇，一個(gè)個(gè)喝得眼珠子血紅，脖子、臉都

成了豬肝色，依舊不肯認(rèn)輸。茶官彭實(shí)在頂不住了，趁人不備，一碗酒偷偷

順著衣襟往地下灑了小半，自以為沒(méi)人看到。不料，王伯楊眼尖，拎著茶官

彭濕漉漉的衣襟，硬是逼著他補(bǔ)喝了一大碗酒.這碗酒下肚，茶官彭立即倒

在了桌子底下，商品交易所只得告負(fù)，王伯楊他們凱旋。

稅務(wù)所不服，約王伯揚(yáng)他們拼酒。稅務(wù)所的稅官吳三味有個(gè)習(xí)慣，每喝一

碗酒，就用隨身攜帶的毛巾擦下嘴，說(shuō)是莫讓酒辱了做人的斯文。八碗酒過(guò)

去了，吳三味習(xí)慣不改。王伯楊哈哈大笑，一把拽過(guò)吳三味的毛巾，從里面

生生擰出了半碗酒；作弊者負(fù)，稅務(wù)所任好漢灰溜溜而去。保安隊(duì)不服，約

王伯揚(yáng)他們拼酒。保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)姓范，號(hào)稱“酒桶”，也是千杯不醉之徒。這天，

雙方喝得昏天黑地，范酒桶有些頂不住，似有意，也似無(wú)意，順手倒了一碗

渾濁的茶水，嚷嚷道：“再喝，再喝，誰(shuí)怕誰(shuí)?。　蓖醪畻钭I諷道：“這酒怎么

淡如水??？”范酒桶一時(shí)差澀，拉起倆同伴落荒而逃。

最后，鎮(zhèn)公所出馬了。鎮(zhèn)公所是政務(wù)衙門，平日里迎來(lái)送往，大事小情都

在酒桌上解決，所里一個(gè)個(gè)頗得后天鍛煉，不是‘'酒仙"就是“酒神"，最不濟(jì)也

是‘酒徒”。向梁鎮(zhèn)的人說(shuō)，要是有人能殺得了王伯楊他們?cè)诰谱郎系耐L(fēng)，非

鎮(zhèn)公所莫屬了。這天，雙方在二馬酒館拼上了。從小盅到大碗，從互敬到互

拼，這一通比拼啊，真是棋逢對(duì)手、將遏良才，始終分不了勝負(fù)。

突然，王伯楊站了起來(lái)，一拍桌子，氣憤說(shuō)道：“我們中有人作弊！”鎮(zhèn)公

所的黃所長(zhǎng)冷哼一聲，發(fā)誓連：“若能抓得我們作弊的證據(jù)，我們立馬認(rèn)輸，

一輩子不赴酒局?！蓖醪畻钅樎锻纯嘀?，尷尬說(shuō)道：“不是你們，而是我們這

邊有人作弊?！痹瓉?lái)，什好蝶喝糊涂了，到

后來(lái)每碗酒下肚，都會(huì)下意識(shí)地往地上吐下口水。在眼里揉不得沙子的王伯

楊看來(lái)，這與作弊無(wú)異：雖只是口水，可還有不少?gòu)纳嗉馍蠑D出來(lái)的酒呢。

王伯楊舉手認(rèn)輸?？上蛄烘?zhèn)的人都認(rèn)為，王伯楊雖敗猶兼。

從此，王伯揚(yáng)這個(gè)酒監(jiān)，既監(jiān)對(duì)方也監(jiān)己方的名聲，一下子就傳出去了。

五年后，王伯楊離開(kāi)了向粱鎮(zhèn)，在省城當(dāng)了一名法官。向梁高小就只剩付

好蝶、葉沉香兩人喝酒取樂(lè)了。一次，酒酣耳熱后，付好蝶趴桌上喃喃自語(yǔ)：

“王伯楊會(huì)是一位好法官，他不作弊！”葉沉香也深以為是：“監(jiān)人者不足為意，

監(jiān)己者難能可貴?！?/p>

又過(guò)了五年，秋風(fēng)起時(shí)，付好蝶在鎮(zhèn)上大染坊里，央人幫著染件棉布，以

做秋衣之用.棉布還未進(jìn)染缸，葉沉香就匆匆找來(lái)，臉色極是難看。他告訴

付好蝶：“省城傳來(lái)消息，王伯揚(yáng)辦案時(shí)原告、被告通吃，胡亂判斷，落下把

柄，被人告了，正革職反省?！?/p>

付好蝶一下子愣住了，手一松，原本緊攥著的那匹棉布滑進(jìn)了染缸，白色

的棉布瞬間成了如染缸里的顏料一般的青色，找不到一絲純粹的白。

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章開(kāi)篇關(guān)于向梁高小及向梁鎮(zhèn)的描寫，為故事展開(kāi)提供了社會(huì)背景，

同時(shí)為下文關(guān)于拼酒的描寫創(chuàng)設(shè)了條件。

B.小說(shuō)在描寫拚酒場(chǎng)景時(shí)，塑造了如鹽官李、鐵官陳、茶官彭等人物形

象，主要是為了增強(qiáng)小說(shuō)的真實(shí)性和趣味性，使小說(shuō)更具生活氣息。

C.文章為了突出王伯楊做酒監(jiān)時(shí)剛直公正的特點(diǎn)，描述了四個(gè)拼酒場(chǎng)景，

不斷強(qiáng)化重復(fù)以加深讀者印象，為后文人物形象的翻轉(zhuǎn)蓄勢(shì)。

D.文章結(jié)尾關(guān)于白色棉布染色的細(xì)節(jié)描寫，與人物形象的轉(zhuǎn)變相照應(yīng)，

含蓄委婉，富有深意。

8.本文是如何塑造王伯楊這一人物形象的？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。（6

分）

9.文章塑造王伯楊這一形象，展示了“監(jiān)督”應(yīng)有的哪三重境界？請(qǐng)結(jié)合文章

簡(jiǎn)要分析。

（6分）

河南省重點(diǎn)高中2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期階段性調(diào)研聯(lián)考二語(yǔ)文試題

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

變臉王

吳江

川渝地區(qū)有個(gè)戲園子，班主叫戴意寧，變臉的絕活堪稱業(yè)內(nèi)第一。隨著直播和短視頻

的興起，戲園生意越來(lái)越不好做，偏偏戴意寧是個(gè)老頑固，開(kāi)口閉口老祖宗，演來(lái)演去還是

老三樣。

看著劇場(chǎng)的人氣一天不如一天，徒弟陳超幾次勸師父創(chuàng)新改良，都被罵得狗血淋頭。

陳超火氣一上頭，也不顧什么師徒尊卑了，賭氣帶著師兄弟們另謀出路，臨走留下一句話：

“等著關(guān)門吧，老鏟子！”

這戴意寧天生一張鏟子嘴，自幼就被叫成小鏟子。如今徒弟這么叫，他一下就火了：

“都給我滾，我堂堂第二代變臉王，還能守著祖宗的東西餓死？”

趕走了徒弟，戲院就靠戴意寧支撐，戲園子的人氣一落千丈。

一天，陳超在視頻網(wǎng)站上看到一個(gè)叫“第二代變臉王”的作者，點(diǎn)進(jìn)去一看正是戴意寧。

他的空間里有十幾個(gè)視頻，播放量大多不過(guò)百，僅有的幾個(gè)評(píng)論也都是說(shuō)視頻內(nèi)容老套無(wú)聊。

陳超趕緊把師兄弟們組織起來(lái)，只要師父發(fā)視頻，他們就冒充觀眾送禮物、提意見(jiàn)，

鼓動(dòng)戴意寧開(kāi)直播和觀眾聊天，介紹川劇。

一次直播結(jié)束之后，戴意寧忘了關(guān)攝像頭，他躺在搖椅上休息，戴著岳飛的臉譜哼唱《精

忠報(bào)國(guó)》。這岳飛和《精忠報(bào)國(guó)》那是絕配啊，陳超果斷錄下來(lái)發(fā)到了平臺(tái)上，不到三天，

播放量竟高達(dá)二十幾萬(wàn)，評(píng)論里全是叫好的，戴意寧也趁勢(shì)在網(wǎng)上紅了一把。

這人紅了就是非多，沒(méi)過(guò)多久，網(wǎng)上出現(xiàn)一個(gè)特意針對(duì)戴意寧的視頻，標(biāo)題是：“我才

是變臉王！”作者叫“劇場(chǎng)少女蘿莉醬”，內(nèi)容同樣是變臉，不同之處在于，戴意寧視頻中

的唱詞臉譜都是正經(jīng)的川劇味兒，而蘿莉醬則穿著女仆裝，在新潮的背景音樂(lè)中表演，臉譜

也都是神奇女俠等年輕人喜歡的題材。

第二天，陳超看見(jiàn)了戴意寧發(fā)布的文章，他表示自己的技藝傳承自老一代變臉王，說(shuō)蘿

莉醬的創(chuàng)新讓變臉丟了川劇這條根，沒(méi)有那個(gè)味兒了。

當(dāng)天，蘿莉醬就發(fā)文回復(fù)。她反問(wèn)戴意寧：如果不創(chuàng)新，老變臉王的那個(gè)味兒又是從何

而來(lái)？你只傳承了師父的本事，卻沒(méi)有學(xué)到精髓，配得上他的名號(hào)嗎？

被質(zhì)問(wèn)到這份兒上，戴意寧沉默了。

戴意寧的沉默讓質(zhì)疑的聲音越來(lái)越大，就在這當(dāng)口，他發(fā)布了新作品，視頻標(biāo)題是“正

名”。

戴意寧在視頻里鄭重說(shuō)道：“有人說(shuō)我配不上‘變臉王’的名號(hào)，今天我就露一手，只

要有第二個(gè)人做到，我就退出這行?！彪S后，屏幕開(kāi)始十秒倒計(jì)時(shí)。戴意寧拿著扇子一開(kāi)一

合，一張張臉譜在他臉上變換，十秒之內(nèi)足足變了29張臉。

同行爭(zhēng)相模仿，但變臉超過(guò)20張的都寥寥無(wú)幾，大伙不得不服。處于輿論中心的蘿莉

醬則一連半個(gè)月沒(méi)有動(dòng)靜，看來(lái)是認(rèn)輸了。這下子，質(zhì)疑戴意寧的聲音蕩然無(wú)存，劇場(chǎng)和直

播間的人氣漸漸上漲。

就在大家快忘記這事兒的時(shí)候，蘿莉醬發(fā)布了新視頻。陳超點(diǎn)進(jìn)去一看，同樣是十秒倒

計(jì)時(shí)，但是，當(dāng)她變到第29張臉的時(shí)候，時(shí)間才過(guò)去了九秒。最后一秒，她沒(méi)有選擇打破

戴意寧的紀(jì)錄，而是在鏡頭前擺了一張紙，上面寫著兩個(gè)大字：就這？觀眾們瞬間沸騰，擁

進(jìn)戴意寧的直播間刷屏，彈幕清一色是：“就這？”

成王敗寇，觀眾們都站到了蘿莉醬那邊，夸她完全擔(dān)得起變臉王的稱號(hào)。蘿莉醬也發(fā)文

回應(yīng)，承諾晚上直播與大家見(jiàn)面。

到了晚上約定的時(shí)間，蘿莉醬開(kāi)始直播，她穿著一身洛麗塔小裙子，戴著西方油畫美人

樣式的臉譜。彈幕里都是“變臉王”三個(gè)字。

觀眾們一口一個(gè)“變臉王”叫著，還非要她亮個(gè)相。盛情難卻，蘿莉醬只好拿出扇子遮

住臉，伸手比了個(gè)三。

三，二，一，啪!扇子一合，露出一張美人臉一一還是臉譜，彈幕里頓時(shí)噓聲一片。變

了好兒次，終于出現(xiàn)了一張純白的臉譜，她又伸手比了個(gè)三。來(lái)了！這種不同尋常的臉譜一

般都是最后一張。

三，二，一，啪！扇子猛地合上，一張鏟子嘴出現(xiàn)在屏幕里。

陳超瞠目結(jié)舌：“老……老鏟子？”

頓時(shí)，屏幕上滿是問(wèn)號(hào)。陳超眨眨眼再看，鏟子嘴沒(méi)了，原來(lái)，那竟然也是一張臉譜。

鏡頭前，一張清秀少女的臉正笑得燦爛，她不是戴意寧的孫女嗎？這時(shí)，少女把戴意寧

拉進(jìn)鏡頭，開(kāi)口道：“給大家介紹一下，這是我的爺爺戴意寧，川劇第二代變臉王?！?/p>

戴意寧笑著搖搖頭說(shuō)：“這場(chǎng)跟孫女的PK,我輸啦。說(shuō)到做到，我今天宣布退出，把

舞臺(tái)讓給年輕人。孫女從小跟著我，耳濡目染，學(xué)會(huì)了一些變臉技藝，誰(shuí)知她苦苦琢磨練習(xí)，

現(xiàn)在青出于藍(lán)而勝于藍(lán)了，我真的很欣慰?！?/p>

少女摟起戴意寧的胳膊說(shuō)：“爺爺把一輩子都獻(xiàn)給了川劇，他是打心底里熱愛(ài)這一行。

如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，老行當(dāng)受到大沖擊，爺爺愁得吃不好、睡不著。我就掩掇他和我一起演了這

出戲……但我是真的在和老爺子競(jìng)技，這次的PK,也是對(duì)我的一場(chǎng)考驗(yàn)?！?/p>

戴意寧拍拍孫女的肩，朝鏡頭鞠了一躬，說(shuō)：“我雖然退出了，但真心舍不得這一行，

今天我當(dāng)著所有觀眾的面向徒弟們道歉。從前我覺(jué)得只有老祖宗的東西才是最好的，現(xiàn)在我

發(fā)現(xiàn)，老祖宗的東西再好，也要有新活力。是師父錯(cuò)了，如果你們還愛(ài)著川劇，那就回來(lái)吧。”

陳超看著屏幕里一老一少真摯的臉，不禁熱淚盈眶。

（有刪改）

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.開(kāi)篇介紹戴意寧的戲園生意難做，既為下文寫徒弟另謀出路做了鋪墊，又為后來(lái)戴意寧

發(fā)視頻、開(kāi)直播宣傳川劇埋下伏筆。

B.小說(shuō)極富現(xiàn)代生活氣息，觀眾為網(wǎng)絡(luò)視頻作品寫評(píng)論、刷禮物，與主播在直播間聊天互

動(dòng)、用彈幕刷屏都體現(xiàn)出了這一特點(diǎn)。

C.小說(shuō)不僅運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等多種描寫方法塑造人物形象，還通過(guò)不同人物之間、

同一人物前后的對(duì)比突顯人物形象。

D.本文巧借網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓老藝人和新生代同臺(tái)競(jìng)技，用比賽結(jié)果表明，在時(shí)代浪潮沖擊下，

傳統(tǒng)藝術(shù)將被全新的藝術(shù)形式取代。

8.請(qǐng)圍繞主人公戴意寧梳理小說(shuō)的基本情節(jié)。

9.小說(shuō)中陳超這一形象有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

河南省非凡吉?jiǎng)?chuàng)聯(lián)盟2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期12月模擬調(diào)研（三）語(yǔ)文試題

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

盛滿愛(ài)心的午餐盒

［美］安?比爾斯

20世紀(jì)60年代初，我和丈夫成了兩個(gè)女孩的父母。兩個(gè)孩子溫和、文靜，我投入了大

量的時(shí)間、精力和熱情擔(dān)當(dāng)起母親的角色。當(dāng)兩個(gè)女孩分別將近8歲和6歲時(shí)，我們又有了

一對(duì)雙胞胎兒子。這兩個(gè)小家伙活潑好動(dòng)，整天吵吵鬧鬧，頑皮任性。我的大女兒朱莉婭，

成了我忠實(shí)的幫手。她幫我折疊大堆的尿布，帶兩個(gè)弟弟玩，還在我做飯時(shí)給他們講故事。

我盡可以放心地去依靠她，但或許這太難為她了。過(guò)去的美好時(shí)光一去不復(fù)返，溫柔的慈母

慢慢變成了一個(gè)疲憊不堪、管束嚴(yán)厲的婦女。有時(shí)候因?yàn)檫^(guò)分勞累，我唯有無(wú)聲哭泣。每當(dāng)

朱莉婭看到我這樣，便更加盡力幫助我，從沒(méi)抱怨過(guò)一句。

直到朱莉婭長(zhǎng)大結(jié)婚以后，我才知道她曾受到的傷害。一天，她笑著問(wèn)我：“媽媽，還

記得給我準(zhǔn)備的帶到學(xué)校的午餐嗎？那時(shí)候，我的所有同學(xué)都用漂亮精致的午餐盒裝著午

餐，我好想能有一個(gè)同他們一樣的午餐盒呀。你知道和他們?cè)谝粔K吃飯時(shí)有多尷尬嗎？那些

色彩斑斕的午餐盒，里面塞滿了他們的媽媽為他們準(zhǔn)備的好吃的食物?！?/p>

我身子朝前挪了一挪，目不轉(zhuǎn)睛地盯著女兒。朱莉婭好像又變成了孩子，侃侃而談：“珍

妮的午餐一直是最棒的。她那精巧的三明治常常切成兩半，有時(shí)則切成三角形、圓形，然后

裝進(jìn)小塑料袋中。她還有洗得干干凈凈的胡蘿卜！過(guò)節(jié)日時(shí)她能得到一塊疊得平平整整的餐

巾。她媽媽把小甜餅做成心形，并寫上她的名字。”

“天冷的時(shí)候，克萊爾的保溫瓶里就會(huì)有熱湯或熱可可茶。另外，同學(xué)們的媽媽還把一

些紙條塞在自己孩子的午餐盒里……”朱莉婭繼續(xù)往下講，“媽媽，有時(shí)候，你把幾根沒(méi)有

洗也沒(méi)有削皮的胡蘿卜扔進(jìn)一個(gè)大硬紙袋，在兩塊硬面包上涂上花生醬，再扔過(guò)來(lái)一只發(fā)篇

的蘋果和一塊己經(jīng)弄碎了的小餅子。我得花很多時(shí)間去卷疊那個(gè)硬紙袋，想方設(shè)法讓它的體

積變小點(diǎn)。”

“為什么你從來(lái)沒(méi)告訴過(guò)我呢？"我問(wèn)道，內(nèi)心充滿了懊悔。她真誠(chéng)地大笑起來(lái)，頃刻

又變成了一個(gè)大人：“你當(dāng)時(shí)太忙了。我看見(jiàn)你為了撫養(yǎng)我和幾個(gè)弟弟妹妹是怎樣的拼死累

活，我知道你一直很辛苦。不管怎么說(shuō)，我和詹妮弗都有漂亮的衣服，學(xué)校放學(xué)晚了或我們

不能乘公共汽車時(shí)，你就去接我們。”她在努力讓我感覺(jué)好一些。這么多年過(guò)去了，她還處

處為我著想。

我不想中斷剛才的話題：“午餐鈴響起來(lái)的時(shí)候，你有什么樣的感受？”“呃……我害怕

吃午飯。我把午餐袋藏在行李寄放處的雜物下面，總是希望……”她的神情突然活躍起來(lái)，

“有一次，我發(fā)現(xiàn)袋子底下有一張紙片，我還以為是你寫的紙條呢，仔細(xì)一看，原來(lái)是張食

品標(biāo)簽?！?/p>

“我從不知道你想要一個(gè)午餐盒J我輕聲說(shuō)道，心中充滿了內(nèi)疚。

好幾年過(guò)去了，我時(shí)時(shí)想到朱莉婭當(dāng)年多渴望得到一個(gè)午餐盒。我仿佛看到她拿著一個(gè)

大大的硬紙袋，獨(dú)自一人坐在餐室的一角，而她的同學(xué)卻在旁一邊吃著可口的三明治，一邊

讀著他們的媽媽寫的充滿愛(ài)意的小紙條。

去年9月，朱莉婭的兩個(gè)女兒上幼兒園二年級(jí)了。她給我打電話告訴我，她們剛剛上了

校車，那天是學(xué)校開(kāi)學(xué)的第一天。

“媽媽，她們倆都帶了她們自己的午餐盒。吉米的是粉紅色的，凱蒂的是黃色的。我昨

晚就把她們的午飯準(zhǔn)備好了?！彼呐d奮之情從電話那端不斷傳來(lái)，彌漫了我的廚房和心房。

“三角形的三明治，媽媽，切得整整齊齊的，還有巧克力、葡萄、奶酪、自家做的小甜餅、

熟雞腿……每樣?xùn)|西都分別裝在易開(kāi)式袋子里?！?/p>

“朱莉婭，朱莉婭！"我簡(jiǎn)直是對(duì)著話筒叫了起來(lái)，“記住放紙條了嗎？”“放了，哦，

放了！”她答道。

后來(lái)，我搬到一個(gè)陌生的農(nóng)場(chǎng)里住。一天，我在整理雜物，我把手伸到一個(gè)紙板箱的里

面，摸到了一件東西。一個(gè)錫皮午餐盒！盒子的前面畫著一只老虎，正在開(kāi)心地嚼著麥片。

這只午餐盒有些年頭了。我盤腿坐在地板上，把午餐盒輕輕地抱在膝上，好像它是天外飛來(lái)

之物，特地給我的?！班?，我真有第二次機(jī)會(huì)嗎？"我內(nèi)心想著?！爸职桑币粋€(gè)聲音在悄

悄地催促我，“現(xiàn)在還為時(shí)不晚

我把午餐盒拿到廚房，在水池里洗了起來(lái)，就好像在洗水晶玻璃一樣小心。

我的想象開(kāi)始涌動(dòng)。對(duì)已長(zhǎng)大成人、生活在千里之外的女兒，母親該給她的午餐盒里裝

些什么呢？棒棒糖、口香糖，還有一小把葡萄干？想起來(lái)了，朱莉婭特別喜歡年代久遠(yuǎn)的和

有趣的玩意兒，我放了一條古式的花邊手絹，一條非常古老的手繡茶巾，一把古雅的、鑲有

寶石的梳子，一冊(cè)本世紀(jì)初出版的關(guān)于友誼的小冊(cè)子。在書上，我寫上這樣的話：“朱莉婭，

就把它們當(dāng)成一根洗凈削好的胡蘿卜，全吃完吧。”在一個(gè)很小的緞質(zhì)包里，我放進(jìn)了--根

古老的針，那是一個(gè)朋友數(shù)年前送給我的……直到什么也裝不下時(shí)，我才小心地將一塊折疊

好的餐巾蓋在上面，當(dāng)然啦，在盒子的最底下我藏了一張紙條，上面用紅色大寫字母寫著：

“我愛(ài)你，朱莉婭，我的寶貝，祝你愉快。你的媽媽?！?/p>

我?guī)暇睦υ玫陌?，前往郵局，我開(kāi)心地勸說(shuō)自己：不要注意午餐盒遲到了20

年，不要在意朱莉婭己經(jīng)快30歲了，畢竟她最后還是有了一個(gè)午餐盒，但愿它還不太晚！

我心中默默地祈禱著。

3天后，電話鈴響了。開(kāi)始我沒(méi)有聽(tīng)出對(duì)方的聲音。那人在電話里又是叫，又是笑：“媽

媽，我從沒(méi)有意識(shí)到，我還是7歲，這真是太激動(dòng)了，我差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，當(dāng)我打開(kāi)午餐盒

的時(shí)候，我仿佛正坐在長(zhǎng)條桌前，能聞到學(xué)校的氣息，所有的同學(xué)都在看著我！”

“這么說(shuō)來(lái)，這個(gè)午餐盒還不算太遲，是嗎？"我用嘶啞的聲音問(wèn)道。

“太遲？噢，絕沒(méi)有那回事……在所有的東西中，我最喜歡的是你放在盒子底下的那張

紙條。雖然我心中一直明白你是愛(ài)我的，但是，媽媽，我仍希望看到你寫的紙條……”

（有刪改）

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.小說(shuō)善于抓住細(xì)節(jié)來(lái)敘述，如描述珍妮的三明治、胡蘿卜、餐巾、小甜餅等細(xì)節(jié)，寫出了

朱莉婭真切感受，易于引發(fā)共鳴。

B朱莉婭童年被母親忽視，沒(méi)有午餐盒，成年后給兩個(gè)女兒精心準(zhǔn)備午餐盒，既是對(duì)母親的

怨恨，也是對(duì)自己童年缺失的彌補(bǔ)。

C.“噢，我真有第二次機(jī)會(huì)嗎？”“現(xiàn)在還為時(shí)不晚?！边@些心理描寫展現(xiàn)了一位滿懷愧疚、

想要補(bǔ)償女兒的母親的內(nèi)心世界。

D.朱莉婭善解人意，自小體諒母親的艱辛和不易，長(zhǎng)大后也懂得照顧他人的情緒，但從內(nèi)心

來(lái)說(shuō)，她更渴望得到愛(ài)和理解。

8.小說(shuō)緊緊圍繞“午餐盒”展開(kāi)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析“午餐盒”這一物象在小說(shuō)中的作用。（6

分）

9.小說(shuō)在敘事方面有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

河南省十所名校2022屆高三上學(xué)期12月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

命若琴弦（節(jié)選）

史鐵生

袤瞎子回到野羊坳時(shí)已經(jīng)是冬天。漫天大雪①,灰暗的天空連接著白色的群山。沒(méi)有聲

息，處處也沒(méi)有生氣，空曠而沉寂。所以老瞎子那頂發(fā)了黑的草帽就尤其蹊動(dòng)得顯著。他蹣

蹣跚跚地爬上野羊嶺，廟院中衰草瑟瑟，竄出一只狐貍，倉(cāng)惶逃遠(yuǎn)。

村里人告訴他，小瞎子己經(jīng)走了些日子。

“我告訴他等我回來(lái)。”

“不知道他干嘛就走了?！?/p>

“他沒(méi)說(shuō)去哪兒，留下什么話沒(méi)？”

“他說(shuō)讓您甭找他?！?/p>

“什么時(shí)候走的？”

人們想了好久，都說(shuō)是在蘭秀兒嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全明白。

眾人勸老瞎子留下來(lái)，這么冰天雪地的上哪去？不如在野羊坳說(shuō)一冬天書。老瞎子指指

他的琴，人們見(jiàn)琴柄上空蕩蕩己經(jīng)沒(méi)了琴弦。老瞎子面容也憔悴，呼吸也孱弱，嗓音也沙啞

了，完全變了個(gè)人。他說(shuō)得去找他的徒弟。

若不是還想著他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那張他保存了五十年的藥方原來(lái)是一

張無(wú)字的白紙。他不信，請(qǐng)了多少識(shí)字而又誠(chéng)實(shí)的人幫他看，人人都說(shuō)那果真是一張無(wú)字的

白紙。老瞎子在藥鋪前的臺(tái)階上坐了一會(huì)兒，他以為是一會(huì)兒，其實(shí)已經(jīng)幾天幾夜，骨頭一

樣的眼珠在詢問(wèn)蒼天，臉色也變成骨頭一樣的蒼白。有人以為他是瘋了，安慰他，勸他。老

瞎子苦笑：七十歲了再瘋還有什么意思？他只是再不想動(dòng)彈，吸引著他活下去、走下去、唱

下去的東西驟然間消失干凈。就像一根不能拉緊的琴弦，再難彈出悅耳的曲子。老瞎子的心

弦斷了，準(zhǔn)確地說(shuō)，是有一端空無(wú)所系了。老瞎子在一個(gè)小客店里住了很久，覺(jué)得身體里的

一切都在熄滅。他整天躺在炕上，不彈也不唱，一天天迅速地衰老。直到花光了身上所有的

錢，直到忽然想起他的徒弟，他知道自己的死期將至，可那孩子在等他回去。

茫茫雪野②,皚皚群山，天地之間躅動(dòng)著一個(gè)黑點(diǎn)。走近時(shí)，老瞎子的身影彎得如一座

橋。他去找他的徒弟。他知道那孩子目前的心情、處境.

他想自己先得振作起來(lái)，但是不行，前面明明沒(méi)有了目標(biāo)。

他一路走，便懷戀起過(guò)去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙興致勃勃的翻山、走路、彈

琴，乃至心焦、憂慮都是多么歡樂(lè)！老瞎子想起他師父臨終時(shí)的情景。他師父把那張自己沒(méi)

用上的藥方封進(jìn)他的琴槽?！澳鷦e死，再活幾年，您就能睜眼看一回了?！闭f(shuō)這話時(shí)他還是個(gè)

孩子。他師父久久不言語(yǔ)，最后說(shuō)：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了

就夠了?！薄舷棺又涝趺磳?duì)自己的徒弟說(shuō)了?？墒撬窒耄耗馨岩磺卸几嬖V小瞎子嗎?

老瞎子又試著振作起來(lái)，可還是不行，總擺脫不掉那無(wú)字的白紙……

在深山里，老瞎子找到了小瞎子。

小瞎子正跌倒在雪地里，一動(dòng)不動(dòng)，想那么等死。老瞎子懂得那絕不是裝出來(lái)的悲哀。

老瞎子把他拖進(jìn)一個(gè)山洞，他已無(wú)力反抗。老瞎子撿了些柴，打起一堆火。

小瞎子漸漸有了哭聲。老瞎子放了心，任他盡情盡意地哭。只要還能哭就還有救，只要

還能哭就有哭夠的時(shí)候。

小瞎子哭了兒天凡夜，老瞎子就那么一聲不吭地守著?；鸸夂涂蘼曮@動(dòng)了野兔子、山雞、

野羊和狐貍和鶉鷹……

終于小瞎子說(shuō)話了：“干嘛咱們是瞎子！”

“就因?yàn)樵蹅兪窍棺永舷棺踊卮稹?/p>

終于小瞎子又說(shuō)：“我想睜開(kāi)眼看看，師父，我想睜開(kāi)眼看看！哪怕就看一回?！?/p>

“你真那么想嗎？”

“真想，真想一一”

老瞎子把篝火撥得更旺些。

雪停了③。鉛灰色的天空中，太陽(yáng)像一面閃光的小鏡子，鶴鷹在平穩(wěn)地滑翔。

“那就彈你的琴弦，”老瞎子說(shuō)，“一根一根盡力地彈吧?！?/p>

“師父，您的藥抓來(lái)了？”小瞎子如夢(mèng)方醒。

“記住，得真正是彈斷的才成?！?/p>

“您已經(jīng)看見(jiàn)了嗎？師父，您現(xiàn)在看得見(jiàn)了？”

小瞎子掙扎著起來(lái)，伸手去摸師父的眼窩。老瞎子把他的手抓住。

“記住，得彈斷一千二百根?！?/p>

“一千二？”

“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里?！崩舷棺蝇F(xiàn)在才懂了師父當(dāng)年對(duì)他說(shuō)的

話一一你的命就在這琴弦上。

目的雖是虛設(shè)的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉緊，拉不緊就彈不響。

“怎么是一千二，師父？”

“是一千二。我沒(méi)彈夠，我記成了一千?！崩舷棺酉耄哼@孩子再怎么彈吧，還能彈斷一

千二百根？永遠(yuǎn)扯緊歡跳的琴弦，不必去看那無(wú)字的白紙……

這地方偏僻荒涼，群山不斷?；牟輩仓须S時(shí)會(huì)飛起一對(duì)山雞，跳出一只野兔、狐貍，或

者其他小野獸。山谷中鶴鷹在盤旋。

現(xiàn)在讓我們回到開(kāi)始：

莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個(gè)瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏躅動(dòng),

匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無(wú)所謂從哪兒來(lái)、到哪兒去，也無(wú)所謂誰(shuí)是

誰(shuí)……（有刪改）

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)寫到老瞎子、小瞎子師徒二人都經(jīng)歷了人生的幻滅，受到重大打擊：師父發(fā)現(xiàn)

生所求的藥方原來(lái)是張白紙；徒弟心愛(ài)的女孩出嫁，對(duì)愛(ài)情的向往化為泡影。

B.小說(shuō)采用上帝視角來(lái)寫作，不僅描寫了師徒二人的語(yǔ)言、行動(dòng)和外貌等，而且精細(xì)

描寫了師徒二人的心理活動(dòng)，人物形象躍然紙上。

C.文中畫波浪線部分師徒二人的對(duì)話短促簡(jiǎn)練，體現(xiàn)了小瞎子經(jīng)歷蝕骨悲痛后的絕望

和掙扎，也體現(xiàn)了老瞎子對(duì)徒弟同病相憐的理解和徹悟人生后的堅(jiān)定。

D.小說(shuō)大量運(yùn)用“反復(fù)”手法，詞語(yǔ)的重復(fù)、句子的重復(fù)、情節(jié)的重復(fù)等，作品通過(guò)

這一手法及同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的變化，透露出哲學(xué)思辨色彩。

8.小說(shuō)的環(huán)境描寫耐人尋味，文中畫線的三處對(duì)雪的描寫各有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（6分）

答:__________________________________________________________________________

9.這篇小說(shuō)被譽(yù)為“生命的寓言”，請(qǐng)從這一角度對(duì)小說(shuō)進(jìn)行分析鑒賞。（6分）

答：

河南省新鄉(xiāng)市部分高中2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期12月聯(lián)考語(yǔ)文試題

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

打鐵的父親

徐迅

“張打鐵，李打鐵，打把剪刀送姐姐，姐姐留我歇，我不歇，我要回家去打鐵……”在

父親去世后的日子里，這首兒歌總會(huì)在我耳畔響起。我仿佛看見(jiàn)一棵桃花怒放的樹(shù)下，一男

一女兩個(gè)孩子一邊相互拍著巴掌，一邊大聲念著兒歌。父親靜靜地站在他們的身后，臉上露

出一絲難得的笑容。奇怪的是在父親生前，我卻很少有這種感覺(jué)。

鐵匠行里有句話叫“小錘帶路，大錘定性”。父親一生就是揮舞小鐵錘的。打鐵時(shí)，小

鐵錘在父親手中起起落落，他指向哪里，掄著大錘的徒弟就打到哪里。他象征性地輕敲一下,

徒弟也會(huì)輕敲一下；他在鐵砧上當(dāng)?shù)囊宦暱涨茫降芰⒓葱念I(lǐng)神會(huì)，掄圓大錘就重重地砸下

來(lái)。若遇上鍛造一塊很大的鐵器，父親還得再帶一人上陣，那人叫作“甩大錘”的。那大錘

看似騰在空中，然后又穩(wěn)又狠地砸在鐵塊上。一時(shí)間，滄桑而暗沉的鐵匠鋪里火星四濺，恍

若電閃雷鳴。“叮叮當(dāng)當(dāng)”的錘聲，時(shí)而密集如暴風(fēng)驟雨，讓人如處驚濤駭浪之中：時(shí)而舒

緩如流泉叮當(dāng)，讓人為之神馳。師徒三人渾然一體的動(dòng)作又像是一個(gè)舞蹈，一張一弛，一松

一緊，大開(kāi)大合，讓人看得眼花繚亂。這樣的情景若是出現(xiàn)在暖陽(yáng)當(dāng)空的午后，對(duì)有幸看到

的人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種享受。

父親希望我跟他學(xué)打鐵的時(shí)候，我在他的鐵匠鋪里拉過(guò)風(fēng)箱。在我的記憶里，父親很少

親自去拉風(fēng)箱，也許怕我累著，或是給我做示范，他經(jīng)常放下小錘，去拉風(fēng)箱，腳尖微微翹

起，左腿后退一步，當(dāng)風(fēng)箱把手拉到盡頭，他再慢慢向前推動(dòng)，右腿又隨著風(fēng)箱的節(jié)奏，自

然前傾。在拉推之間，身子俯仰進(jìn)退，舒緩自如?；鹧嬉搽S之“呼呼”地回應(yīng)著，明暗之間，

爐灶里的鐵塊被燒得通紅透徹，父親臉上一片慈祥。

我不知道逝者究竟有沒(méi)有靈魂存在，但我的靈魂里分明住著父親。時(shí)間愈久，愈是一個(gè)

巨大的存在。我從小目睹他打鐵的姿態(tài)，他艱辛的勞動(dòng)，他開(kāi)懷的笑容，他人生的不順，他

對(duì)兒女們的擔(dān)憂……尤其是我跟他學(xué)過(guò)打鐵,盡管沒(méi)有學(xué)成，卻近距離地看到他打鐵的姿態(tài)。

我曾不止一次地發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)一個(gè)鐵塊在火中燒得紅彤彤時(shí),他的眼睛就會(huì)突然射出一道亮光,

那亮光鋒利如刀，明亮如火，仿佛能射進(jìn)鐵塊里，看清鐵與火的內(nèi)部變化。其實(shí)，鍛打鐵器

的每道工藝都很復(fù)雜，不僅有著手藝人的勁道，還有著手藝人的智慧。比如打一把鐮刀，也

需要經(jīng)過(guò)選料、生火、燒帽、定型、搭鋼、淬火、回火、磨鏟、拋光等環(huán)節(jié)，爐火的燃燒，

大小鐵錘的反復(fù)鍛打.，一塊鐵料才宛如鳳凰涅架，脫胎換骨，變成一把嶄新瓦藍(lán)的鐮刀。

多年后我更加清醒地明白，那些生寒的鐵，一旦有了人的體溫，有了人的血性，也就有

了血脈。淬火后的鐵已不再是物質(zhì)的鐵，而是一件有著生命的鐵器，父親鍛造的鐵器是別人

日常生活的一部分，卻是他生命的全部。那些在家鄉(xiāng)至今流傳的鐵器甚至就有他的靈魂，有

了一定的神性。

父親是帶著他一生的手藝與他的神性走的。

家鄉(xiāng)有句諺語(yǔ)一“鐵匠沒(méi)樣，邊打邊像”，是說(shuō)鐵匠有著非常高超的想象力，無(wú)論是方

圓，還是長(zhǎng)扁尖的形狀，鐵匠總能將鐵塊打成大家需要的形狀。但作為鐵匠的兒子，我卻沒(méi)

有做成一件像樣的事，甚至連一首像樣的詩(shī)也寫不出來(lái)。我自愧沒(méi)有父親那樣的想象力。這

樣延伸開(kāi)來(lái)，我感覺(jué)我其實(shí)也沒(méi)有理解父親，甚至沒(méi)有走進(jìn)父親滄桑的心靈世界。

“張打鐵，李打鐵。打把剪刀送姐姐，姐姐留我歇，我不歇，我要回家去打鐵……”我

還想回到開(kāi)頭的那首兒歌上來(lái)。父親的肉身消失了，永遠(yuǎn)也不會(huì)回家打鐵了，似乎這首兒歌

對(duì)我來(lái)說(shuō)終歸于虛空。但我確實(shí)喜歡這首兒歌，喜歡它那有些浪漫的東西，讓我把桃花、鐵

砧和打鐵的人莫名地聯(lián)想到一起。只是到了某一天，一位朋友鄭重地告訴我，這首《打鐵歌》

另有玄機(jī)。他說(shuō)，這兒歌里的張，是指明朝的張獻(xiàn)忠；李，是指李自成。民間流行的一種說(shuō)

法是張獻(xiàn)忠幼年學(xué)過(guò)打鐵，他要造反時(shí)，姐姐勸他說(shuō)：“你造起反來(lái)，我們還能活嗎？”張

獻(xiàn)忠說(shuō)：“姐姐不用急，唱這首《打鐵歌》可免難?！庇谑沁@首歌便傳散開(kāi)來(lái)。我聽(tīng)了，竟

一下愣怔住了：年歲漸長(zhǎng)，我對(duì)父親的理解，竟像我對(duì)這首兒歌的了解一樣，總有意想不到

的地方。

（有刪改）

7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章題目統(tǒng)攝全文，本文主要篇幅在描寫父親打鐵的動(dòng)作和神態(tài)，而這些細(xì)致的描寫亦

是為了凸顯父親的形象。

B.描寫師徒三人配合打鐵的動(dòng)作，文章接連運(yùn)用比喻的修辭來(lái)寫錘聲，調(diào)動(dòng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué),

勞動(dòng)場(chǎng)面寫得極為生動(dòng)。

C.文中說(shuō)“我的靈魂里分明住著父親”，寄托了對(duì)父親的深切思念，也說(shuō)明父親對(duì)他的整

個(gè)人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

D.跟父親學(xué)打鐵而無(wú)果；父親去世后，也沒(méi)有做成一件像樣的事情；文章以我的庸碌無(wú)成

來(lái)反襯父親的技藝精湛。

8.文章寫打鐵的父親，為什么在開(kāi)篇結(jié)尾都寫了《打鐵歌》？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

9.文章寫父親打鐵的過(guò)程富有美感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其內(nèi)涵。（6分）

河南省高考聯(lián)盟2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期12月教學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

化裝

吳伯簫

太陽(yáng)早已落山。大劉莊吃飯最晚的人家也都收拾了碗筷準(zhǔn)備閂門睡覺(jué)了。這天晚上比較

平靜，小孩子都乖乖地依偎在母親懷里，聽(tīng)不見(jiàn)半點(diǎn)哭鬧的聲音。這時(shí)還在外邊走動(dòng)的是徐

家姑嫂。在街東頭她倆正映著朦朧的月光推碾，碾軸發(fā)著吱喲吱喲單調(diào)深長(zhǎng)的聲音，顯得這

鄉(xiāng)村的夜晚更加寂靜。

月亮是一彎黃金梳樣的上弦月。星稀稀的。透過(guò)碾盤旁邊的槐樹(shù)枝葉，地下有斑斑駁駁

散亂的陰影。偶爾踏過(guò)樹(shù)影，“踢橐踢橐”走過(guò)的是賀二叔。

他在替炮樓里的敵人敲梆子。賀二叔是老實(shí)人，敵人看中了他的忠厚，就硬要派他專門

值夜打更。村里隱蔽的抗日政權(quán)，也完全同意。于是他就夜夜在村里到處轉(zhuǎn)著，每走幾步，

“剝，剝，錄廠很勻稱地敲三下梆子，意思是告訴敵人：“這村里平安無(wú)事，太君'們安安

穩(wěn)穩(wěn)地睡覺(jué)吧！”若梆子一停被炮樓發(fā)覺(jué)了，敵人不敢下來(lái)也會(huì)朝村子里放槍一一炮樓就在

村子西邊，離村西頭的人家不到半里地。

賀二叔碰見(jiàn)徐家姑嫂，便問(wèn)道：“還推碾呀？”

兩姑嫂回答道：“二叔，操心??！”像打招呼又像叮嚀。

“反正大家都一樣?！闭f(shuō)著，梆子的聲音就走遠(yuǎn)了。

可是，忽然村東傳來(lái)了一陣嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲，像什么風(fēng)吹來(lái)的一樣，小路上涌現(xiàn)了九

個(gè)幢幢的人影。

“同志，這是大劉莊嗎？”

里邊有一個(gè)走近碾盤，喘噓噓地，開(kāi)口就這樣稱呼，這樣探問(wèn)。嫂嫂徐鳳一一村里能干

的婦救會(huì)主任，憑她的機(jī)靈和細(xì)心，一聽(tīng)陌生人的口音，再打量一下他的穿著打扮，心里一

下就完全明白了。注意端詳那九個(gè)客人的裝扮，倒一律穿的是八路軍嶄新的夜行衣。走來(lái)問(wèn)

話的那一個(gè)還從腰里掏出火鏈家什來(lái)打火抽煙，也滿像莊稼人出身的模樣.

徐鳳一眨眼，不禁驚慌地叫起來(lái)：“哎呀！怎么你們八路軍敢到這里來(lái)？可不得了……”

“我們和鬼子打了一仗嘛！累壞了，給咱們做點(diǎn)飯吃吧！”客人說(shuō)得很親切，很像自家

人的口吻。

“可不敢，”徐鳳很擔(dān)心的樣子，“要是叫村子里自衛(wèi)團(tuán)知道了，非把你們都捆起來(lái)不可！

你們還是趕快走吧，這里不能停！”

“這一次無(wú)論如何要麻煩您了?！笨腿朔路鸷芄虉?zhí)。

“那怎么成？我們不能不要命啊！”徐鳳更感到為難。

說(shuō)著，兩邊幾乎起了爭(zhēng)執(zhí)?！拔覀兂酝炅司妥?，又不是白吃你們的！”徐鳳看看擺脫不了，

才緩了緩口氣說(shuō)：''好，那么你們跟我家去吧?？墒悄銈儎e聲張，一聲張我們可就都沒(méi)命了?！?/p>

她回頭使了一個(gè)眼色，吩咐她妹妹：“二妹，你看著把碾收拾收拾，我陪客人家去?！弊吡藘?/p>

步，又著重說(shuō)了一句：“夢(mèng)是劉家的，可別忘了給人家送去?！币灰粍⒓沂怯螕粜〗M長(zhǎng)的家。

妹妹從嫂子的眼色里知道送管以外，還應(yīng)當(dāng)干些什么，那任務(wù)是比收拾碾盤更重要的。等客

人剛剛轉(zhuǎn)彎，她就先悄悄地到劉家去了。

徐鳳領(lǐng)著客人，一進(jìn)門就嚷：“娘，來(lái)了客人啦！”

老太太正坐在炕上做針線活呢。聽(tīng)見(jiàn)媳婦的聲音，就趕快從炕上下來(lái)。透過(guò)黯淡的燈光，

她看見(jiàn)踏進(jìn)屋來(lái)的客人穿的一色都是八路軍的夜行衣，就親熱地說(shuō)著：“同志，您來(lái)啦！”

伸手就去拿板凳，招呼讓座。

“娘，”徐鳳叫了一聲，眼睛一轉(zhuǎn)，“客人要吃飯呢?！?/p>

“怎么？”聽(tīng)語(yǔ)氣，看神情，老太太心里也明白了，“咱可不敢招待八路軍。三四個(gè)月

了，這里連八路軍的影子都沒(méi)有，你們?cè)趺锤业竭@里來(lái)？”

“難道你們不抗日嗎？”客人像沉不住氣，故意這樣追問(wèn)。

“我的天，抗日？也得要命呀！”老人家回答得很嚴(yán)肅。

“娘，我在碾上已經(jīng)答應(yīng)人家做飯了?”徐鳳說(shuō)。

“你答應(yīng)的你就快做去！”老人家似乎生氣了，“不管死活！”轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，她又對(duì)客人說(shuō):

“你們吃了飯可要快走，待在我們家不是玩的。村里報(bào)告了樓子上，咱全家可就都完了。”

這家終于招待客人吃了一餐夜飯。

在吃夜飯的時(shí)候，外邊賀二叔還在繼續(xù)敲著他的梆子。聲音還是一連三下。但是從那九

個(gè)人進(jìn)村以后，他敲的已不再那么勻稱，“錄I],剝一剝，”聲音變成兩短一長(zhǎng)了.這差別粗聽(tīng)

是聽(tīng)不出來(lái)的，但村里的游擊隊(duì)員卻都懂得，意思是說(shuō)：“村里有敵人來(lái)了，你們趕快到那

里集合吧！”

徐風(fēng)家里的客人，一頓飯足磨了兩頓飯的時(shí)間。臨走時(shí)徐風(fēng)再三告訴他們：“快走，出

村東往北拐，走樹(shù)林旁邊那條小路，可不要亂走，附近都是炮樓?！?/p>

此時(shí)就快下半夜了。大劉莊的游擊小組在村北二里地的樹(shù)林里，已等了很久。但他們沒(méi)

有白等。正像游擊小組長(zhǎng)所預(yù)料的，他們?cè)谀抢锎蛄艘粋€(gè)漂亮的伏擊，得了八條槍，活捉了

七個(gè)俘虜。游擊組員都是化了裝的，穿的是黃綠色的軍衣。

快雞叫了，徐鳳家又有人敲門。

“大娘，開(kāi)門吧?！?/p>

徐風(fēng)的丈夫是游擊組員。剛剛回來(lái)，正脫著黃綠色軍衣，和老婆、妹妹在談?wù)摲鼡舻慕?jīng)

過(guò)呢！老太太一下跑進(jìn)來(lái)，對(duì)著兒子的耳朵說(shuō)：“又是那一伙回來(lái)了！”徐鳳在旁邊聽(tīng)了一愣。

丈夫卻已經(jīng)一下跳到了靠近大門的屋頂上。只聽(tīng)有兩個(gè)人在門外嘟噥：

“我說(shuō)會(huì)吃虧吧，你不信?！北г沟氖侵袊?guó)人口音。

“八格！”罵人的是一個(gè)鬼子。

屋頂上就大聲問(wèn)道：“誰(shuí)？”

“八路軍?！笔情T外的回答。

“八路軍，”屋頂上一磚頭打下去，“九路軍我也打！”

只聽(tīng)“哎呀”了一聲，又仿佛說(shuō)了一句“大大的好的”，踉踉蹌蹌的腳步聲就慢慢向大

劉莊西頭炮樓的方向逃去了。

第二天，大劉莊炮樓里死了一個(gè)鬼子，那鬼子頭部受了重傷。

"皇協(xié)軍’打了八路的埋伏。”大劉莊一帶，有這樣的口頭傳說(shuō)。但到底誰(shuí)打了誰(shuí)，老

百姓的里卻和徐鳳的心里一樣，都是雪亮雪亮的。

（原載1944年11月10日《延安小說(shuō)卷》下冊(cè)，有刪改）

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)開(kāi)頭將鄉(xiāng)村月夜的“靜”和徐家姑嫂及賀二叔的“動(dòng)”融合起來(lái)，渲染故事的特定

氛圍，為下文的對(duì)敵斗爭(zhēng)設(shè)置背景。

B.小說(shuō)注重細(xì)微處寫人，賀二叔敲梆子、徐鳳家姑嫂間和婆媳間的交流等多處細(xì)節(jié)描寫，

突出表現(xiàn)了村民的勇敢和機(jī)智。

C.小說(shuō)洋溢著濃郁的生活氣息和輕松、樂(lè)觀的氛圍，這是因?yàn)樽髡哂幸獾瘧?zhàn)爭(zhēng)的殘酷，

避免正面展示緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。

D.作者以簡(jiǎn)約質(zhì)樸的語(yǔ)言，生動(dòng)地塑造了以大劉莊婦救會(huì)主任徐鳳為代表的村民群像，彰

顯了全民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的磅礴力量。

8.小說(shuō)在情節(jié)設(shè)置上有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

9.在這篇小說(shuō)中，“化裝”的意蘊(yùn)非常豐富，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）

文學(xué)類文本閱讀專題

河南省鄭州市2021—2022學(xué)年高三上學(xué)期第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)（一模）語(yǔ)文試題卷

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

路考

聶鑫森

祖武因公因私到武漢以外的地方去，喜歡坐高鐵，又快又穩(wěn)當(dāng)。坐高鐵又決不買一等座、

二等座就蠻好，如果是他一個(gè)人可以去辦的事，他決不讓人陪同。

可這次不由他選擇，他只是個(gè)客人，邀請(qǐng)方是長(zhǎng)沙的瀟湘舞劇院。對(duì)方說(shuō)他的地位和名

聲，應(yīng)該坐一等座；說(shuō)他年屆花甲，右腿又有舊傷，必須由辦公室的小青年陪護(hù)。東道主在

網(wǎng)上把來(lái)去的高鐵一等座票都訂好了，而且是雙份。

祖武穿著薄棉襖，頭戴絨線老人帽，手提一個(gè)小布袋，里面放著三條準(zhǔn)備送給朋友的“黃

鶴樓”香煙。

他和辦公室的小楊站在站臺(tái)上。

小楊說(shuō)：“這個(gè)袋子也讓我提著吧?！?/p>

祖武搖搖頭，說(shuō)：“這東西輕。你已經(jīng)給我提著行李箱了，壓手哩?！?/p>

這趟車是從鄭州開(kāi)往長(zhǎng)沙的，武漢雖是大站，也只停車五分鐘。

列車進(jìn)站停穩(wěn)后，車門開(kāi)了。小楊和祖武隨著隊(duì)伍，急急地進(jìn)入已亮起燈的車廂。

祖武的座號(hào)是B5,小楊的座號(hào)是C5,中間隔著過(guò)道。小楊把祖武