【高中語文】《氓》課件+統(tǒng)編版+選擇性必修下冊(cè)

課堂導(dǎo)入

北月風(fēng)光，千里冰封，萬里雪風(fēng)，望長(zhǎng)城內(nèi)外，唯條茫茫，大江上下，頓頭滔滔，心舞銀蛇，原馳臘象，欲與天公試比高，往晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰，惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕，俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。風(fēng)騷何意？

是中國(guó)詩(shī)歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。比喻人的才華出眾、能力出類拔萃?！对?shī)經(jīng)》簡(jiǎn)介

(1)《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。包括西周初（公元前11世紀(jì)）至春秋中葉（公元前7世紀(jì)）500年間的詩(shī)歌，共305篇。先秦時(shí)代通稱為《詩(shī)》或《詩(shī)三百》。。因其書為毛公所傳，又稱《毛詩(shī)》，漢代以后儒家奉為經(jīng)典，才稱為《詩(shī)經(jīng)》。儒家奉有“四書”、“五經(jīng)”“四書”指《大學(xué)》《論語》《中庸》《孟子》“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》★《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)文學(xué)史上第一部詩(shī)歌總集?！铩拔褰?jīng)”之一：詩(shī)、書、禮、易、春秋★“六藝”之一：詩(shī)、書、禮、易、樂、春秋★不學(xué)詩(shī)，無以言。（《論語》）★《詩(shī)三百》，一言以蔽之，曰：思無邪。（《論語》）關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》——地位★共305首，又稱“詩(shī)三百”，反映西周至春秋中期近500年間的古代社會(huì)生活?！铩对?shī)經(jīng)》分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。其中十五“國(guó)風(fēng)”占160篇。

風(fēng)：即15國(guó)風(fēng)，大多為民間歌謠；

雅：分“大雅”“小雅”，多為貴族創(chuàng)作的宮廷樂曲歌詞；頌：宗廟祭祀樂歌。關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》——內(nèi)容★《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌之源，其內(nèi)容以反映勞動(dòng)人民生活的“國(guó)風(fēng)”為主，故文學(xué)史上把這類詩(shī)稱為“風(fēng)體詩(shī)”?！铩对?shī)經(jīng)》的詩(shī)以四言為主，主要有“興”“比”“賦”三種表現(xiàn)手法：

興：先言他物以引起所詠之辭。

比：借物托情。賦：鋪陳敘事?！霸?shī)經(jīng)六義”：風(fēng)、雅、頌、興、比、賦。——手法關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》詩(shī)經(jīng)·氓學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記課文中出現(xiàn)的通假字，特殊句式，其他實(shí)詞及常用熟語。2、熟讀課文，分析比興手法的表達(dá)效果，體會(huì)抒情主人公的思想感情3、了解中國(guó)古代人民對(duì)真摯愛情的向往，陶冶高尚情操，樹立正確積極的愛情觀。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

《氓》是《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·衛(wèi)風(fēng)》中最為有名的“棄婦詩(shī)”。從詩(shī)中可以看出當(dāng)時(shí)的戀愛風(fēng)氣比較自由，桑間濮上，幽期密約，用詩(shī)歌表達(dá)情愫，以選擇配偶。同時(shí)，封建意識(shí)正在發(fā)展，男尊女卑之風(fēng)已形成。婦女逐漸喪失了經(jīng)濟(jì)上和人格上的獨(dú)立而處于從屬地位。閱讀這首帶有敘事性質(zhì)的長(zhǎng)詩(shī)，不僅可以對(duì)先秦人們關(guān)于愛情、婚姻的觀念及其社會(huì)狀況做個(gè)管窺，且可了解我國(guó)詩(shī)歌在童年時(shí)代達(dá)到了怎樣的藝術(shù)高度。

題目解說PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

明確字音字詞

整體感知這些詩(shī)歌在形式上有何特點(diǎn)？

★題目：題目取自于句首，并不是標(biāo)題，不能代表詩(shī)篇的內(nèi)容?！锞渥樱夯揪涫绞撬难?，朗讀時(shí)一般讀成“2—2”節(jié)拍?！锝Y(jié)構(gòu)：采用疊章的形式，即重復(fù)的章節(jié)，意義和字面上都只有少量的改變。★語匯：大量使用了雙聲、疊韻、疊字。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

自由朗讀，

本文講述了女主人公怎樣的愛情經(jīng)歷？

讀出故事——戀愛（1—2）——婚變（3-5）——決絕

(

6

)被遺棄

整體感知從內(nèi)容上看，這是一首什么詩(shī)？從表達(dá)方式上看，是一首什么詞？采用第幾人稱敘事抒情的？愛情詩(shī)，敘事詞，第一人稱。它以一個(gè)女子自述的口吻，講述了自己的婚戀悲劇。全詩(shī)六章，每章十句。

分析文本閱讀全文,嘗試給各段擬一個(gè)小標(biāo)題？第一章：男子求婚，女子許婚第二章：男女戀人相思、結(jié)婚第三章：勸誡女子不要癡情第四章：控告男子移情別戀第五章：補(bǔ)敘多年的（憶）苦楚和處境第六章：今昔對(duì)比的怨恨和決絕

分析文本在第一節(jié)中，詩(shī)作的敘事節(jié)奏頗似電影蒙太奇手法，選取了三個(gè)視覺效果極強(qiáng)的場(chǎng)面來表現(xiàn)。請(qǐng)用簡(jiǎn)煉的語言概括出這三個(gè)場(chǎng)景。1-2章，追敘戀愛生活。姑娘既癡情，又溫柔，充滿幸福的憧憬。初次相逢定情相送約期相別

分析文本氓最初給女主人公的印象是一個(gè)什么樣的人？1-2章，追敘戀愛生活。姑娘既癡情，又溫柔，充滿幸福的憧憬?！膀框俊?，忠厚老實(shí)氓是如何來提親的？女主人公怎樣對(duì)待他，是否馬上答應(yīng)了他？男主人公：“抱布貿(mào)絲”，假借物物交換的買賣來和我談婚事。女主人公：深情遠(yuǎn)送“送子涉淇，至于頓丘”婉言拒絕“匪我愆期，子無良媒””秋以為期”氓是如何來提親的？女主人公怎樣對(duì)待他，是否馬上答應(yīng)了他？男主人公：（想象）生氣女主人公：“將子無怒，秋以為期”戀愛：自由戀愛，私定婚期；

分析文本在這些場(chǎng)景中表現(xiàn)了兩人什么性格？姑娘與心上人約定了婚期，在漫長(zhǎng)的等待中，姑娘是什么樣的表現(xiàn)？1-2章，追敘戀愛生活。姑娘既癡情，又溫柔，充滿幸福的憧憬。男青年急躁、任性，姑娘則溫柔、體貼。“乘彼垣”等六句繪聲繪色地描述了熱戀中的少女的心理及表現(xiàn)。“復(fù)關(guān)”大概是男青年的居住地。姑娘一會(huì)“泣涕漣漣”一會(huì)兒“載笑載言”，足見對(duì)男青年的思念及深情。戀愛中的姑娘是那樣的天真、活潑、熱烈。

分析文本“爾卜爾筮”等四句表明戀愛終于有了結(jié)果。這是一段怎樣的姻緣？1-2章，追敘戀愛生活。姑娘既癡情，又溫柔，充滿幸福的憧憬。神靈顯示，這是一段天賜良緣?！耙晕屹V遷”，娘家以豐厚的嫁妝祝佑著女兒的幸福。姑娘帶著對(duì)幸福生活的憧憬嫁給了男青年。至此，一個(gè)完整的敘事段落結(jié)束。

分析文本第三章和第四章在總結(jié)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和概說自己的婚后生活前先用了“桑之未落，其葉沃若?！薄吧Ｖ湟?，其黃而隕?！钡仍?shī)句，這屬于一種什么樣的藝術(shù)手法？

3-5章沒有一字提及婚后的幸福生活，而是寫婚后氓的變心，“我”的痛苦。比興的藝術(shù)手法。

分析文本3-5章沒有一字提及婚后的幸福生活，而是寫婚后氓的變心，“我”的痛苦。文中的比興有何特點(diǎn)？第三章，前四句“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚?！庇稚Ｈ~鮮嫩，不要貪吃桑葚。這與后面六句勸說“于嗟女兮，無與士耽”形成對(duì)照，詩(shī)意是相連的。

第四章，前四句“桑之落矣，其黃而隕”，葉由嫩綠變?yōu)榭蔹S，這與士“信誓旦旦”變?yōu)椤笆抠E其行”相對(duì)照，含有隱喻。第三四章起興的詩(shī)句，用自然現(xiàn)象來對(duì)照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩(shī)句引出表達(dá)感情生活的詩(shī)句，激發(fā)讀者聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊(yùn)，產(chǎn)生形象鮮明、詩(shī)意盎然的藝術(shù)效果。有人認(rèn)為，用桑葉嫩綠而枯黃來比喻戀愛生活由幸福而至痛苦，這種興兼有比的特點(diǎn)，更富有藝術(shù)魅力。

分析文本第三章在全文中起什么作用？結(jié)合三四五章考慮，女主人公用抒情兼議論的方法回顧了自己幾年的婚姻生活及自己婚姻失敗的原因，她的思想感情如何？3-5章沒有一字提及婚后的幸福生活，而是寫婚后氓的變心，“我”的痛苦。由前兩章的敘事轉(zhuǎn)入這一節(jié)的抒情和議論，在讀者心理上造成了明顯的停頓和隔離，暗示著女主人公悲慘命運(yùn)已經(jīng)開始。明確：悔恨、沉痛、但是不哀傷。

分析文本這一章用的是什么樣的寫法?6章:今昔對(duì)比的怨恨和決絕“反是不思，亦已焉哉！”反映其清醒剛烈的性格特征。女主人公通過上文的回憶、自省，在這一章她做出了選擇，什么樣的選擇？對(duì)比將昔日的“信誓旦旦”與今日的結(jié)局作對(duì)比。①你認(rèn)為《氓》中女主人公是個(gè)什么樣的形象?（結(jié)合具體詩(shī)句，進(jìn)行分析。）

合作探究1.溫柔、體貼

、善解人意、癡情。2.賢惠、勤勞能干

、吃苦、

忠貞3.剛烈、果敢

、清醒、堅(jiān)強(qiáng)②關(guān)于女主,有人覺得她“可憐、可悲、可愛、可敬、可貴等等?”請(qǐng)問你是怎么看的?

合作探究觀點(diǎn)一:比較可憐。女子開始時(shí)自作主張與氓私訂終身,后來還載著滿車的財(cái)物嫁到氓家,嫁過去之后“三歲食貧”辛勤勞作,換來的是氓的變心和家暴,最終反遭遺棄,她的可憐讓我同情。②關(guān)于女主,有人覺得她“可憐、可悲、可愛、可敬、可貴等等?”請(qǐng)問你是怎么看的?

合作探究觀點(diǎn)二:比較可愛。有個(gè)細(xì)節(jié)描寫我很喜歡?！安灰姀?fù)關(guān)……”不見愛人焦急煩躁,淚花飛濺;見到愛人,欣喜若狂,手舞足蹈,高聲歡呼,天真爛漫,心無城府的女子,還有她的溫柔動(dòng)人心,“將子無怒”我很喜歡這樣的女子。②關(guān)于女主,有人覺得她“可憐、可悲、可愛、可敬、可貴等等?”請(qǐng)問你是怎么看的?

合作探究觀點(diǎn)三:比較可敬。戀愛時(shí)“送子涉淇,至于頓丘”她熱烈追求,浪漫多情;婚后“夙興夜寐,靡有朝矣”辛勤勞作勇于承擔(dān);決絕時(shí)“反是不思,亦已焉哉”無畏無懼,自立自強(qiáng)。敬佩她?！睹ァ放魅斯珵槭裁磿?huì)被遺棄呢？（這一樁婚姻悲劇產(chǎn)生的主要原因是什么？）并從課文中找出具體的依據(jù)來證明你的觀點(diǎn)。

合作探究①“士”之變心說：情節(jié)“不見復(fù)關(guān)”的暗示性（根據(jù)蚩蚩、旦旦、貿(mào)、車、不見等詞進(jìn)行推斷）；“士貳其行”“土也罔極，二三其德”的顯示性。這一切告訴我們“士”的變心是關(guān)鍵原因?！睹ァ放魅斯珵槭裁磿?huì)被遺棄呢？（這一樁婚姻悲劇產(chǎn)生的主要原因是什么？）并從課文中找出具體的依據(jù)來證明你的觀點(diǎn)。

合作探究②社會(huì)道德說：“秋以為期”“以望復(fù)關(guān)”可見他們是自由戀愛的，為當(dāng)時(shí)的社會(huì)道德所不容，“兄弟不知，咥其笑矣”。（即：社會(huì)輿論）《氓》女主人公為什么會(huì)被遺棄呢？（這一樁婚姻悲劇產(chǎn)生的主要原因是什么？）并從課文中找出具體的依據(jù)來證明你的觀點(diǎn)。

合作探究③社會(huì)制度說：情節(jié)為“抱布貿(mào)絲”至“以我賄遷”，“三歲食貧”“漸車帷裳”，“士”騙取了錢財(cái)，生活由貧到富，可以看出婚姻制度建筑在經(jīng)濟(jì)上，正如恩格斯所說家庭、婚姻反映出金錢關(guān)系。（女子沒有獨(dú)立的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位，只能依附男人）《氓》女主人公為什么會(huì)被遺棄呢？（這一樁婚姻悲劇產(chǎn)生的主要原因是什么？）并從課文中找出具體的依據(jù)來證明你的觀點(diǎn)。

合作探究④年老色衰說