統(tǒng)編版三年級上冊第四單元《續(xù)寫故事》習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評(10篇)

統(tǒng)編版三年級上冊單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點(diǎn)評第四單元《續(xù)寫故事》一、習(xí)作目標(biāo)1.學(xué)習(xí)續(xù)寫的相關(guān)知識(shí)；學(xué)會(huì)編寫習(xí)作提綱；學(xué)會(huì)把一件事寫清楚、寫具體的方法?！菊Z文要素】2.通過觀察已給的三幅圖片，合理發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性思維。3.養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣及思維方式，能正確運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)，自己修改習(xí)作。二、點(diǎn)撥引路1.審題指導(dǎo)。（1）觀察圖片，續(xù)寫第四張圖片故事；（2）圍繞“過生日”的主題來合理想象；（3）開頭空兩格，寫出完整的故事情節(jié)。2.篩素材，明主題。時(shí)間：課間活動(dòng)、班會(huì)討論地點(diǎn)：教室人物：同學(xué)們主要人物：李曉明事情：同學(xué)們決定幫助李小明過生日、討論過生日的形式（開生日慶祝會(huì)、大家為他買蛋糕、送禮物等不同形式）結(jié)果怎樣？李曉明成功的和同學(xué)們過生日了嗎？情況一：小明生病了、爸媽回來了大家沒有和小明一起過生日情況二：小明和同學(xué)們一起過生日，又開心又驚訝3、梳結(jié)構(gòu)，理脈絡(luò)。開頭：時(shí)間（課間休息）地點(diǎn)（教室）同學(xué)們討論過生日的場景中間：1.“我”的生日快到了，可是爸爸媽媽不在，很難過2.“我”也想過生日結(jié)尾：同學(xué)們給“我”的驚喜，我有一個(gè)難忘的生日三、例文引路佳作一啄木鳥醫(yī)生和小老鼠時(shí)間：課間地點(diǎn)：教室時(shí)間：課間地點(diǎn)：教室干什么：大家都圍著小紅，引起“我”的注意注意鳥救他描述自己心里的想法，吸引讀者眼光，引起讀者興趣描述自己心里的想法，吸引讀者眼光，引起讀者興趣。“上個(gè)星期我過生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的蛋糕！”小紅眉飛色舞地說到，“我也剛滿九歲，全家人都為我慶祝生日呢！”小剛驕傲地說。聽到這，我更難過了。我下周三就要過生日了，可是，爸爸打電話給我說，他最近工作太忙趕不回來了，只能下次再陪我過生日了?！鞍?！我什么時(shí)候也能像他們那樣和家人一起過生日呀！”我內(nèi)心在叫喊著?！扳忊忊彙鄙险n鈴響了，我只好以蝸牛般的速度爬向我的座位。比喻句，走向位置的速度比作蝸牛的速度，生動(dòng)地說明了“我”此刻比喻句，走向位置的速度比作蝸牛的速度，生動(dòng)地說明了“我”此刻難過的心情?！懊硷w色舞、驕傲”說明大家都很喜歡和家人一起過生日?！半y過、叫喊”與前面產(chǎn)生了對比，突出了“我”不能和家人過生日的失望心情。今天是星期三了，我看看日歷，還是背著書包出門了。一邊走一邊踢著路邊的石子，緩慢的向?qū)W校走去。不一會(huì)就到了教室門口?！鞍?？大家怎么還沒來呀？”我今天成了第一名，我正想著。突然，教室門打開了，小紅手上捧著一個(gè)美麗的蛋糕，其他的同學(xué)手上都拿著禮物,我愣住了?！斑@是怎么回事？”我正想著，耳邊傳來“李曉明祝你生日快樂！”真不敢相信，大家在給我過生日。我開心地流著淚說：“謝謝大家！”真是個(gè)難忘的生日呀！“緩慢、愣住、開心”三個(gè)詞表現(xiàn)出小作者傷心、驚喜、開心的心理變化。內(nèi)心活動(dòng)的變化的描寫讓讀者跟著“我”的情緒一起變化，突出了“我”很想過生日的愿望?！罢媸莻€(gè)難忘的生日呀！”點(diǎn)明中心，升華主題。四、佳作點(diǎn)評難忘的生日下課了，三年級（1）班的教室里非常熱鬧，原來是一些同學(xué)聚在一起，談?wù)撨^生日的事。①難忘的生日下課了，三年級（1）班的教室里非常熱鬧，原來是一些同學(xué)聚在一起，談?wù)撨^生日的事。①小麗說：“我上個(gè)星期過九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。”王莊說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！贝蠹夷阋谎?，我一語，只有站在一旁的李曉明默默無語。②小麗聽完爽快地答應(yīng)了，并和王莊一起去發(fā)動(dòng)同學(xué)，秘密策劃給李曉明慶祝生日的事。③第二天正好是周末，小麗和王莊帶領(lǐng)同學(xué)們早早地來到李曉明家。趁李曉明還在睡懶覺，小麗向曉明的奶奶說明來意后，悄悄在客廳布置起生日派對來。王莊躡手躡腳地守在王曉明臥室門外。小麗和小宇在八個(gè)氣球上寫了“祝李曉明生日快樂”。彤彤和小軍在墻上掛好了拉花。小芳把一個(gè)很大的生日蛋糕放在了茶幾上。④大家剛七手八腳⑤地布置完，王莊就壓低聲音說：“準(zhǔn)備好，小壽星起床嘍——”當(dāng)李曉明打開門時(shí)，大家齊聲說：“李曉明生日快樂！”李曉明非常感動(dòng)，連忙回答：“謝謝同學(xué)們！”曉明的奶奶把蠟燭插在蛋糕上點(diǎn)亮，大家開始給李曉明唱生日歌。李曉明許愿，吹蠟燭。奶奶把蛋糕切開，分給同學(xué)們品嘗。李曉明激動(dòng)地說：“謝謝大家。這是我過的最開心的一次生日了！”開篇簡潔，一下子就進(jìn)入同學(xué)們談?wù)撨^生日的情景。開篇簡潔，一下子就進(jìn)入同學(xué)們談?wù)撨^生日的情景。2.“你一言，我一語”和李曉明的“默默無語”形成鮮明對比，用詞恰當(dāng)。3.第2～4自然段準(zhǔn)確描述了教材中三幅圖所表達(dá)的意思。4.小作者聯(lián)系生活實(shí)際，展開合理想象，把同學(xué)們?yōu)槔顣悦鞑贾蒙諔c?，F(xiàn)場的情景描寫得十分熱鬧。5.“七手八腳”在這里用得十分恰當(dāng)。

6.以李曉明表示對同學(xué)們的感謝結(jié)尾，很自然。

“夸”字表明討論的結(jié)果很好。名師點(diǎn)評:1.對書中三幅圖表達(dá)的意思領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確，描述得也十分清楚。2.在理解圖意的基礎(chǔ)上，作者展開了合理、豐富的想象，將同學(xué)們?yōu)槔顣悦鲬c生寫得很熱鬧。3.對布置生日派對現(xiàn)場，以及慶祝生日的場面描寫得具體生動(dòng)。整個(gè)故事編寫得十分完整。佳作三續(xù)寫《難忘的生日》續(xù)寫《難忘的生日》“丁零零……”放學(xué)了。幾個(gè)同學(xué)卻都圍在班主任王老師的身邊,不知道在那小聲地說些什么呢。走近一聽，才知道他們在商量下周怎么為李曉明慶祝生日呢。

到了李曉明生日那天,中午休息的時(shí)候，同學(xué)們在教室里有說有笑，只有李曉明坐在座位上悶悶不樂。突然王老師推開了教室門,教室里頓時(shí)鴉雀無聲。只見王老師笑容滿面地走上了講臺(tái),手里還提著一個(gè)大蛋糕。老師說要給李曉明過生日。在老師的提議下,全班同學(xué)一起為他唱了生日快樂歌,李悅和王樂等幾個(gè)同學(xué)還特意送上了自已精心準(zhǔn)備的禮物呢?？吹竭@一切，李曉明開心地笑了。接下來就是最受大家期待的分蛋糕環(huán)節(jié)了。老師讓李曉明為大家分蛋糕,可是李曉明的手老是抖,給大家分的蛋糕都是大一塊小一塊的，后來還不小心把蛋糕蹭到了自己臉上,同學(xué)們都哈哈大笑起來。

那天,同學(xué)們說著、笑著、鬧著……“小聲地”說明生日準(zhǔn)備是秘密進(jìn)行的，突出后面的驚喜活動(dòng)?！靶÷暤亍闭f明生日準(zhǔn)備是秘密進(jìn)行的，突出后面的驚喜活動(dòng)。

“悶悶不樂”突出了李曉明內(nèi)心的失落。

過生日的過程寫得很連貫、具體。

“抖”表現(xiàn)了李曉明激動(dòng)而緊張的心理。

語言描寫揭示了道理,升華了主題

名師點(diǎn)撥:開頭交代同學(xué)們和王老師秘密準(zhǔn)備生日驚喜,吸引讀者興趣;接著詳細(xì)地?cái)⑹隽送瑢W(xué)們和老師-

-起為李曉明慶祝生日的過程;最后在歡聲笑語的生日氛圍中自然結(jié)尾。習(xí)作構(gòu)思合理、結(jié)構(gòu)清晰。佳作四續(xù)寫《難忘的生日》續(xù)寫《難忘的生日》今天是星期天，李曉明很早就起床了。想到爸爸媽媽都在外地工作,他感到特別難過,因?yàn)榻裉焓撬纳铡?/p>

“咚……”一陣敲門聲傳來。李曉明開門一看,原來是劉梓軒、王樂樂等幾個(gè)要好的同學(xué),還有班主任趙老師。大家一進(jìn)門就開心地對李曉明說:“曉明,祝你生日快樂!”李曉明愣住了。還沒等他反應(yīng)過來，劉梓軒就拿著一個(gè)精美的日記本說:“曉明,這是我用攢的零花錢給你買的生日禮物?！蓖鯓窐纺贸鲆粡埓筚R卡說:“這是全班同學(xué)給你做的生日賀卡,上面寫滿了同學(xué)們對你的生日祝福?！崩顣悦髂弥患斩Y物，感動(dòng)得說不出話來。這時(shí),趙老師溫柔地說:“大家來吃蛋糕了?！薄皩?對!曉明快來許愿切蛋糕。”王樂樂一下子把李曉明拉到放蛋糕的餐桌旁。“來，點(diǎn)上蠟燭,我們一-起給曉明唱生日歌吧!”劉梓軒手舞足蹈地說著。蠟燭點(diǎn)好了，李曉明在大家歡快的歌聲中,輕輕地閉著眼睛，默默地許著生日愿望。突然,李曉明的眼淚流了下來,但大家知道那是開心的眼淚。

這真是一個(gè)難忘的生日。簡單交代原因。簡單交代原因。

語言描寫很活潑，符合人物特點(diǎn)。

“感動(dòng)得說不出話來”把李曉明當(dāng)時(shí)的心情寫得很到位。

手舞足蹈”一詞用得好。

“歡快的”“輕輕地”“默默地”把許愿的場景勾畫出來了。

名師點(diǎn)撥:習(xí)作開頭簡單交代了時(shí)間和事情的起因,中間用對話的形式寫了老師和同學(xué)們來曉明家給曉明過生日的場景,最后結(jié)尾點(diǎn)題。文中把同學(xué)們的語言寫得很活潑,非常符合人物的特點(diǎn),形容詞也用得很好。佳作五通過自間自答的形式,交代了事情的起因。簡單過渡到如何過生日的情節(jié)中。過生日的過程安排得既真實(shí)又合理。通過自間自答的形式,交代了事情的起因。簡單過渡到如何過生日的情節(jié)中。過生日的過程安排得既真實(shí)又合理。用李曉明的話作結(jié)尾,簡單而自然。續(xù)寫《難忘的生日》今天是李曉明的生日,但他卻一副無精打采的樣子。這是為什么呢?原來李曉明的爸爸媽媽在外地工作特別忙,沒時(shí)間回來為李曉明過生日。中午去食堂吃完飯后,李曉明一回教室，剛推開教室門,他就驚呆了:黑板上寫著“祝李曉明生日快樂”這幾個(gè)大字,教室里的窗戶上還被.同學(xué)們纏上了五顏六色的彩帶,講臺(tái)上放著一個(gè)大大的蛋糕。李曉明簡直不敢相信自己的眼睛,站在教室門口不敢進(jìn)來。班長把李曉明拉到了講臺(tái)上,教室里響起了悅耳的生日快樂歌?？粗瑢W(xué)們一張張熱情的笑臉,李曉明感動(dòng)得流下了眼淚。在大家的歡呼聲中李曉明開始切蛋糕了,同學(xué)們拿著蛋糕邊吃邊說笑,教室里一片歡聲笑語。

“今天真開心,謝謝同學(xué)們!”李曉明爽朗的笑聲在教室里回蕩著。名師點(diǎn)撥:開頭簡單交代了事情的起因:爸爸媽媽不能陪李曉明過生日,他不開心。接著具體寫了全班同學(xué)給李曉明過生日的經(jīng)過,同學(xué)們精心的準(zhǔn)備和熱情的態(tài)度很感人。結(jié)尾表達(dá)了李曉明對同學(xué)們的感謝。文章表現(xiàn)出了同學(xué)之間深厚的情誼。佳作六甜甜的生日下周三就是李曉明的生日了，可是，爸爸媽媽打電話給他說，最近工作太忙不能回來陪他過生日了?！鞍?！我什么時(shí)候才能像同學(xué)們那樣和爸爸媽媽一起過生日呢？”他在內(nèi)心期盼著。轉(zhuǎn)眼到了周三，早上李曉明背著書包悶悶不樂地向?qū)W校走去，不一會(huì)兒就到了教室門口。咦？教室門怎么還關(guān)著呀？難道大家都還沒來？他一邊想一邊準(zhǔn)備去推教室門。突然，教室門打開了?！袄顣悦鳎湛鞓?！”這突如其來的一聲把他嚇了一跳?？吹剿篌@失色的樣子，同學(xué)們都樂得哈哈大笑了起來。這時(shí)，班長捧著一個(gè)小巧玲瓏的蛋糕，走到李曉明面前笑著說：“曉明，生日快樂！這是我和同學(xué)們一起用自己的零花錢為你買的生日蛋糕，代表著全班同學(xué)對你的美好祝福?！蓖瑢W(xué)們也不約而同地為李曉明唱起了生日歌。李曉明接過蛋糕，聽著悅耳的生日歌，高興得不知道說什么好?！皶悦鳎m然這次生日你的爸爸媽媽不能陪你過，可是有我們在，我們都會(huì)陪著你的?！卑嚅L又認(rèn)真地說道。李曉明感動(dòng)極了，他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。李曉明開心地吃完了這個(gè)甜甜的蛋糕，感覺那絲絲甜味都流進(jìn)了心里。名師點(diǎn)評小作者記敘了同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^生日的情景，從而表達(dá)了同學(xué)之間相互關(guān)愛的主旨。習(xí)作最大的亮點(diǎn)是四字詞語的運(yùn)用，比如“悶悶不樂”“突如其來”“大驚失色”等詞，運(yùn)用得十分恰當(dāng)，另外語言、心理描寫也很真實(shí)。佳作七開心的生日今天是李曉明的生日，但他卻一副無精打采的樣子。這是為什么呢？原來李曉明的爸爸媽媽在外地工作特別忙，沒時(shí)間回來為李曉明過生日。中午去食堂吃完飯后，李曉明就準(zhǔn)備回教室。一推開教室門，他就驚呆了：黑板上寫著“祝李曉明生日快樂”這幾個(gè)大字，教室里的窗戶上還被同學(xué)們纏上了五顏六色的彩帶，講臺(tái)上放著一個(gè)大大的蛋糕。李曉明簡直不敢相信自己的眼睛，站在教室門口半天不敢進(jìn)來。班長把李曉明拉到了講臺(tái)上，教室里響起了悅耳的生日快樂歌?？粗瑢W(xué)們一張張熱情的笑臉，李曉明感動(dòng)得流下了眼淚。在大家的歡呼聲中李曉明開始切蛋糕了，同學(xué)們拿著蛋糕邊吃邊說笑，教室里一片歡聲笑語?！敖裉煺骈_心，謝謝同學(xué)們！”李曉明爽朗的笑聲在教室里回蕩著。名師點(diǎn)評文章開頭簡單交代了事情的起因，接著具體寫了全班同學(xué)給李曉明過生日的經(jīng)過，同學(xué)們精心的準(zhǔn)備和熱情的態(tài)度很感人，結(jié)尾表達(dá)了李曉明對同學(xué)們的感激之情。習(xí)作結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，表現(xiàn)出了同學(xué)之間深厚的情誼。佳作八難忘的生日鈴鈴鈴，下課了，同學(xué)們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同學(xué)問：“你們的生日是怎么過的？”李梅開心地說：“我上個(gè)星期過生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的蛋糕。”王明也搶著說：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝生日?！眲|問：“李曉明的生日到了嗎？”李曉明聽了李東的話默默地回到自己座位上。他看著窗外，心里想：我也快生日了，但是……想著想著就流出了眼淚。李梅看見李曉明哭了，就問：“他怎么哭了？剛才還好好的呢？我記得過幾天就是他生日了，應(yīng)該高興啊?！蓖趺髡f：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧，怎么樣？”李梅立刻贊同。到了李曉明的生日那天，當(dāng)他走到教室門口，發(fā)現(xiàn)教室的門關(guān)著，窗簾也拉下來了，教室黑黑的。他一邊嘀咕：“同學(xué)們在搞什么鬼？難道同學(xué)們忘記上學(xué)了？”一邊推開門。這時(shí)候，他驚呆了：他看到了李梅和王明笑瞇瞇地捧著點(diǎn)燃了生日蠟燭的生日蛋糕向他走來，同學(xué)們異口同聲地唱著“祝你生日快樂……”。他激動(dòng)得流下眼淚，說：“謝謝大家……”李曉明在同學(xué)的祝福聲度過一個(gè)幸?？鞓返纳?。名師點(diǎn)評：本文是一篇敘事的記敘文。語言樸實(shí)、準(zhǔn)確，敘述了同學(xué)們?yōu)楹螏屠顣悦鬟^生日的原因、經(jīng)過，讓李曉明感受到一個(gè)不一樣的生日。條理清晰，中心明確。佳作九難忘的生日課外活動(dòng)時(shí)間，三年級一班的同學(xué)們聚在一起談?wù)撟约哼^生日的情景。李曉紅說：“我上個(gè)星期過九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕?！崩顣匀鹫f：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！薄?xì)心的徐佳林發(fā)現(xiàn)李曉明自己坐在座位上發(fā)呆，他趕緊對同學(xué)們說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……”李曉明的生日終于到了，我們把燈關(guān)了，點(diǎn)燃蛋糕上的蠟燭，燭光照映著每張歡快的笑臉，氣氛十分溫馨。我們一邊拍手，一邊唱起了生日歌。唱完歌，李曉明閉上眼睛，雙手合十，默默地許了一個(gè)愿望。開始分蛋糕了，李曉明拿起刀把蛋糕切成一塊塊，分給同學(xué)們。這時(shí)，我站起來對大家說：“今天是李曉明的生日，我送上一段我自編自演的舞蹈，祝他生日快樂！學(xué)習(xí)進(jìn)步！”隨著勁爆、激情的搖滾樂，我不停地舞動(dòng)手臂、身體，這下更熱鬧了！大家都為我鼓掌喝彩，把李曉明的生日推向了高潮……我們說著、笑著、吃著，一個(gè)個(gè)都樂呵呵的，李曉明的生日過得真是太開心了！名師