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我愛我班主題班會(huì)演講稿3篇我愛我班主題班會(huì)演講稿1
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《我愛班級(jí)》。
六(1)班,我愛的班級(jí)。這個(gè)地方如同我成長的母親,帶我乘風(fēng)破浪。
還記得剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)和班里同學(xué)的陌生,每每期末班里同學(xué)的緊張氣氛,在書香班級(jí)中我班的努力……是快樂和艱辛使我有了這個(gè)“家”。還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上揮灑汗水的時(shí)刻,讀書節(jié)上表演的努力,跳蚤書市上同學(xué)的積極……是班級(jí)讓我增添喜悅。
記得是那么清楚,書香班級(jí)評比。班里的同學(xué)一聽說開賽了,都很積極,一有空就打開電腦,把自己的心里話,日記發(fā)到博客上和大家分享。大家的努力都沒有白費(fèi),果然,我們在去年獲得了價(jià)值五百元的精美圖書。同學(xué)們一個(gè)假期廢掉多少玩耍時(shí)間奪得的圖書,當(dāng)然是愛不釋手了。
在我們溫馨的六(1)班,同學(xué)們都想為班里出份力的。哪怕是運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得的榮譽(yù),考得再好一些提高班級(jí)平均分,更努力打掃教室衛(wèi)生這些小事都可以使班級(jí)更美好,讓大家更開心的。
我愛六(1)班,我愛這個(gè)可以讓我感到溫暖的大家庭。
謝謝大家!我的演講完了。
我愛我班主題班會(huì)演講稿2
同學(xué)們,老師們:
大家好!
今天我演講的題目是我愛我的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)即使一個(gè)班的代表,也是一個(gè)集體的代表。班級(jí)分?jǐn)?shù)看的是平均分,一個(gè)班的好壞看的是大家的表現(xiàn),得流動(dòng)紅旗靠的是我們大家的努力,一個(gè)班不是個(gè)人的舞臺(tái),而是大家的舞臺(tái),班級(jí)里靠一個(gè)人努力不夠,要靠大家才行。所以,我們一定要記?。何覑畚覀兊陌嗉?jí)!
馬上就要開學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了,秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是展現(xiàn)班級(jí)的體育力量的,那個(gè)班得的獎(jiǎng)品多,哪個(gè)班就更有光彩,我們一定要為我們班級(jí)爭光。因?yàn)?,我們愛我們的班?jí)!
在這幾天當(dāng)中,同學(xué)們都在刻苦練習(xí)。跳遠(yuǎn)的每天練習(xí)跳遠(yuǎn),跳繩的每天練習(xí)跳繩……我也在每天練習(xí),我報(bào)了1500米長跑,每天早晨6點(diǎn)半就出去練習(xí)跑步,正因?yàn)槲胰諒?fù)一日的練習(xí),我從原來圍著小區(qū)草坪跑4圈的累的肚子疼,到現(xiàn)在圍著草坪跑5,6圈的沒問題。我們只有一個(gè)目標(biāo),那就是在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)大展風(fēng)采,成為冠軍,為班級(jí)爭光。因?yàn)?,我們愛我們的班?jí)。
謝謝大家,我的演講完了!
我愛我班主題班會(huì)演講稿3
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《我愛我的班級(jí)》。
如果有人問我你愛你的班級(jí)嗎?我會(huì)毫不猶豫的對他說:“我愛我的班級(jí)!”
我從開始上學(xué)的第一天,就走進(jìn)了咱們五小的一零一班,那時(shí)我還是一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就愛哭鼻子的小家伙呢?,F(xiàn)在我在這個(gè)班已經(jīng)六年了,我也從一個(gè)少不更事的孩子,成長到即將成為中學(xué)生的畢業(yè)班學(xué)生。這六年里,在班級(jí)這個(gè)大家庭中,老師、同學(xué)就像是自己的親人一樣,伴我走過了這六年的美好時(shí)光。我也和同學(xué)們從不認(rèn)識(shí)到了今天的知心,尤其讓我不能忘懷的是:當(dāng)我取得成績,老師與同學(xué)們給予我的掌聲;當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí),老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)以及熱情的幫助。
在班級(jí)這個(gè)大家庭中。有時(shí)同學(xué)們也會(huì)鬧一些小矛盾,但很快就會(huì)和好的。我們班很團(tuán)結(jié),在我們班和別的班比賽中,別看我們?nèi)松?,可最終的勝利仍然屬于我們。盡管有時(shí)在比賽中也會(huì)失利,但誰也不泄氣,而是努力、努力、再努力,拼搏、拼搏、再拼搏,每個(gè)同學(xué)都不愿自己的班級(jí)比別的班級(jí)差!
我愛我的班級(jí),因?yàn)樗o我?guī)砹藬?shù)不清的美好回憶
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