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部編版六年級語文上冊14在柏林《在柏林》知識點(diǎn)1《在柏林》知識點(diǎn)2一、多音字:數(shù)：shǔ數(shù)一數(shù)shù數(shù)學(xué)假：jiǎ不假思索jià度假二、詞語解釋：沉思：深思。奇特：跟尋常的不一樣；奇怪而特別。指手畫腳：形容說話時兼用手勢示意。也形容輕率地指點(diǎn)、批評。造句：他總喜歡對別人指手畫腳，很令人反感。不假思索：用不著想，形容說話做事迅速。假：憑借；依靠。嗤笑：譏笑。神志不清：知覺和理智不清醒。文中形容老婦人因痛失兒子而極度悲傷導(dǎo)致的精神錯亂。大概：表示不很準(zhǔn)確的估計。三、反義詞：緩慢——迅速健壯——虛弱停頓——繼續(xù)奇特——普通寂靜——喧鬧不假思索——猶豫不決四、近義詞：虛弱——孱弱沉思——深思停頓——暫停大概——可能寂靜——平靜不假思索——毫不猶豫五、課文主題本文記敘了一個發(fā)生在從柏林駛出的一列火車上的故事，平實(shí)的語言將老婦人的悲慘遭遇描繪出來，表明侵略戰(zhàn)爭給被侵略人民造成深重苦難的同時，也給侵略國人民帶來難以彌合的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，表達(dá)了作者對戰(zhàn)爭的厭惡以及對和平的渴望。六、課內(nèi)問題1.本文講了一件什么事？答：一個在戰(zhàn)爭中失去了三個兒子的老兵，在被迫上前線之前，將他神志不清的妻子送往瘋?cè)嗽?。在車廂里，老婦人奇特的舉動引起了兩個姑娘的嗤笑。老兵道出原因后，車廂里一片寂靜。2.默讀課文，想想這篇小說是怎樣表現(xiàn)戰(zhàn)爭災(zāi)難這一主題的。答：(1)這是一篇微型小說，作者截取從柏林駛出的火車上短暫的一幕，以后備役老兵的一段話為小說情節(jié)的核心，隱去所有背景、過程的交代，而把慘烈的戰(zhàn)爭后果直接推到讀者的面前，深刻地反映了戰(zhàn)爭這個人類永恒而又沉重的話題。(2)意想不到的結(jié)局，給人以強(qiáng)烈的震撼效果。(3)情節(jié)上層層鋪墊，為小說的結(jié)局蓄勢。前文寫車廂里幾乎看不到一個健壯的男子、老婦人的奇特舉動、小姑娘的嗤笑，都是在為出人意料的結(jié)局蓄勢，到結(jié)尾處才揭示出老婦人奇特舉動的原因。正是有了前文的蓄勢和鋪墊，小說的結(jié)尾才給人以強(qiáng)烈的震撼效果。(4)老兵那平靜不動聲

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